關(guān)于幼兒園中班音樂教案理發(fā)

關(guān)于幼兒園中班音樂教案理發(fā)

目標：

1、有學做小小理發(fā)師的興趣，在做做玩玩中學會歌曲。

2、學習節(jié)奏律動，掌握○Ⅹ|○ⅩⅩ

幼兒園中班音樂教案：《小老鼠和泡泡糖》

音樂作品《小老鼠和泡泡糖》表現(xiàn)的就是一只小老鼠與泡泡糖

之間的故事，幽默幽默，充滿童趣。音樂內(nèi)容是幼兒易承受且感興

趣的，音樂節(jié)奏鮮明活潑，非常適合中班幼兒表演。幼兒扮演小老

鼠與這個音樂一起游戲，一定會使他們在與音樂一起玩的過程中，

張開想象的翅膀，盡情地自我表達，同時產(chǎn)生積極的情感體驗，感

受音樂帶來的快樂。因此,結(jié)合《綱要》精神，我設(shè)計了這節(jié)韻律活

動《小老鼠和泡泡糖》,重點是讓幼兒大膽想象，探索泡泡糖會粘在

身體的哪些部位，難點是用大幅度的動作夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡

糖的樣子。

1、引導幼兒合拍地表現(xiàn)老鼠左右張望走的動作，較形象夸張地

做出小老鼠拽泡泡糖的動作。

2、鼓勵幼兒大膽想象，探索泡泡糖粘在身體各部位的動作，從

中體驗韻律活動的快樂。

3、啟發(fā)幼兒做幅度較大的動作時，注意自己站的位置，不影響

別人。

讓幼兒大膽想象，探索泡泡糖會粘在身體的哪些部位

用大幅度的動作夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的樣子。

課前玩過泡泡糖，對泡泡糖的粘性有感性認識

《小老鼠和泡泡糖》音樂磁帶老鼠頭飾

一、玩《小老鼠上燈臺》手指游戲，引起幼兒的興趣

二、教師多種形式引導幼兒整體感受、理解音樂。

1、教師講述小老鼠的故事

提問：小老鼠是怎樣出來的？帶小朋友練習。

2、音樂也會講這個故事，你們來聽一聽，哪里是小老鼠出來

了，那里是小老鼠在拉泡泡糖。

提問：哪里是小老鼠出來了，那里是小老鼠在拉泡泡糖。

三、分段練習，引導幼兒用自己的身體感知

1、引導幼兒探索表現(xiàn)小老鼠的動作

小老鼠，東跑跑，西看看?！苯處熯呌檬衷谕壬习垂?jié)奏做動

作。（3遍）

“小老鼠什么時候向兩邊看的??？”（說到西的時候向兩邊看

看。）

（1）根據(jù)琴伴奏的節(jié)奏用手在腿上做動作。（木琴伴奏）

“我們來試一試是不是這個時候往兩邊看看的呢？”（聽木琴

彈奏四遍，教師和幼兒一起按節(jié)奏邊念著兒歌邊用手在大腿上做動

作。）

（2）我們加上小腳腳踏地按音樂節(jié)奏做動作。

“剛剛我們是用小手來玩游戲的，我們加上小腳來試試看，好

不好？”

（3）加快速度做動作。

2、配音樂磁帶做出“小老鼠”的動作。

3、聽“泡泡糖”出現(xiàn)局部的音樂，讓幼兒感受音樂的變化。

（音樂后半段）

“這次啊這只淘氣的小老鼠要出來玩了，撿到一個大泡泡糖，

發(fā)生了什么事情”“每個小朋友手上都有一個泡泡糖，一起來學學

小老鼠被泡泡糖粘住時候的樣子？”“小老鼠，我們一起來玩一玩

好不好？”

4、幼兒再次玩游戲，要求做出“小老鼠”被“泡泡糖”粘到不

同部位的動作。

“泡泡糖會粘在小老鼠的手上，還會粘在小老鼠哪里呢？”

5、隨第二段音樂，玩拉泡泡糖的游戲

6、隨音樂完整的表演（老師來做鼠媽媽，小朋友們來做我的鼠

寶寶好嗎）2遍

四、對幼兒進展環(huán)保教育。

“假設(shè)你是這只淘氣的小老鼠，你會把這塊不容易拿下來的泡

泡糖放到哪兒去呢？”引導幼兒注意環(huán)保。

幼兒園中班音樂教案：撥弦

活動目標：

1、欣賞及熟悉樂曲構(gòu)造，體驗樂曲輕快、詼諧的風格。

2、觀察了解湟的拉弦與撥弦所發(fā)出的聲音有什么不同，通過圖

譜的提示了解樂曲中重音出現(xiàn)的規(guī)律，并嘗試用自己的創(chuàng)造的嗓音

重間體驗重音出現(xiàn)的情趣，瓜游戲的想像情節(jié)。

3、根據(jù)游戲的情境和音樂的提示進展和停頓，在用嗓音發(fā)生重

音時不喊叫，進展時不擠在一起，能與他人甕中捉鱉適當?shù)拈g隔。

活動準備：

1、供幼兒使用的圖形譜，小提琴演奏的圖片。

2、錄音機、《撥弦》、《夢幻曲》磁帶。

3、皺紋紙彩帶、紙盒做的撥奏樂器。

4、大灰狼木偶一個、大灰狼頭飾、小孩頭飾各一個。

活動過程：

一、教師生動地講述《聰明孩子和笨老狼》的故事。

二、播放《撥弦》音樂，出示圖形樂譜，幼兒觀看教師用大灰

狼木偶進展表演，重點突出音樂重音處“大灰狼”做回頭看的動

作。

問幼兒：大灰狼在什么時候回頭看？你能聽出音樂中的重音

嗎？你能看出圖畫中重音地方嗎？

三、再播放音樂一遍，請幼兒看教師指揮，在重音處拍手。

（其它地方用雙手食指輕輕點動），幼兒再跟老師做一遍。

四、請一名小朋友做指揮，大家再練習一次。

五、向幼兒介紹樂曲的名稱叫《撥弦》，它是用“小提琴”演

奏的。

1、出示小提琴圖片或?qū)嵨铩?/p>

師：小提琴有兩種演奏方法，一種是用琴弓拉奏，另一種是用

手指撥奏。

2、問：這首“撥弦”是用什么方法演奏的？（撥奏）

出示彈撥樂器，請幼兒跟著音樂，看著圖畫，進展演奏，注意

演奏出音樂中的重音。

問：撥弦聽起來感覺怎么樣？（很跳躍，很快樂）。

3、播放《夢幻風》音樂讓幼兒欣賞一遍。

問：3.1這首“夢幻風”是用什么方法演奏的？（拉奏）

3.2聽起來感覺怎么樣？（很連貫，很優(yōu)美）

六、幼兒跟隨教師一起做游戲。

1、請配班老師扮聰明孩子示范游戲一次。

2、教師擔任大灰狼，全體幼兒擔任聰明孩子，大灰狼轉(zhuǎn)頭時幼

兒不能動。

3、請一名幼兒扮大灰狼繼續(xù)游戲。

4、引導幼兒在音樂重音時創(chuàng)編嚇唬大灰狼的聲音，如狗叫聲，

放槍聲等。

幼兒園中班音樂教案：花環(huán)舞

活動目標：

1、能較合拍地小碎步行進以及與同伴拍手。

2、模仿花朵輕盈的舞姿，根據(jù)手勢變換隊形。

活動準備：

1、已熟悉樂曲，做過小碎步的動作。

2、手花環(huán)假設(shè)干

3、音樂磁帶。

活動過程：

1、走走小碎步。

――小花瓣們在一起跳舞，會是什么樣的？

――我們聽著音樂，像小花瓣那樣輕輕地跳、快樂地跳。

――幼兒聽音樂原地走小碎步。

2、學習根本動作。

――小花瓣一起歡快地跳，跳成了一個大花環(huán)。

――教師放慢速度哼唱樂曲，示范根本動作。

動作一：雙手叉腰，小碎步行進一小節(jié)（每拍兩步），接著原

地起踵一小節(jié)（每拍起踵一次）。動作二：兩兩相對，先各自拍手

兩下（每拍拍一下），接著相互對拍兩下（每拍拍一下）。

3、跳跳花環(huán)舞

――我們圍成一個大圓圈，就像一個花環(huán)。我們要聽著音樂快

樂地跳，沿著圓心跳，跳出不同樣子的花環(huán)。

――教師哼唱樂曲，帶著幼兒學跳花環(huán)舞A段：做動作一，沿

圓圈行進，幼兒組成的“大花環(huán)”轉(zhuǎn)起來，最后一小節(jié)，全體幼兒

面向圓心。

――在樂曲B段，教師，或一名幼兒扮演“花王”站在圓心，

從圓圈上任意一名幼兒開始，按順時針方向用右手間隔點人（每拍

點一名幼兒）。被點到的幼兒向前一步，轉(zhuǎn)身與未點到的幼兒面對

面站好，直至變成雙圈隊形。

――教師哼唱樂曲，帶著幼兒學跳花環(huán)舞A段：幼兒兩兩相對

站立，做動作兒，在作后一小節(jié)復原成單圈，舞蹈繼續(xù)進展。

――跟隨音樂，幼兒完整舞蹈。教師進展必要的語言提示，使

幼兒的動作跟上音樂。

幼兒園中班音樂教案：《鞋匠舞》

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一、活動名稱：鞋匠舞

二、活動目標：

1、幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容有節(jié)奏的做出相應的動作。

2、培養(yǎng)幼兒隨音樂自由結(jié)伴表演的能力。

3、幫助幼兒體驗鞋匠勞動中愉快的心情。

三：活動過程：

１、幼兒會唱此歌曲，并已初步了解了鞋匠的勞動內(nèi)容。

2、引導幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動作。

“小鞋匠在繞線、拉線、釘釘子，這么多事！我們也來學做鞋

匠?！?/p>

（1）創(chuàng)編第一、二樂句的動作。（“繞繞線，繞繞線，拉拉拉

拉釘釘釘?！保?/p>

①、繞線：“你們先來繞繞線?！保ㄓ變鹤杂勺觯靶忱@線

是繞一會停一下。我們再唱著做做?！保ㄖ攸c引導幼兒卡好音樂節(jié)

奏）

②、拉線、釘釘子：“繞好了線，再拉線了，誰來做做試

試？”（請個別幼兒表演）“拉線要平著拉，那釘釘子呢？”（幼

兒一起做）

“我們來唱著做，從繞線開始?！保ㄗ?――2遍）

（2）、創(chuàng)編第三樂句的動作。（“拿一根針兒縫一縫，拿一根

釘子釘釘釘?！保?/p>

“小鞋匠繞線繞的這么好，拉線拉的這么直，下面要做什么

了？”（幼兒答復）“誰來做做？”（請幼兒表演）“拿針縫東西

的動作多美呀。我們一起試試?！薄翱p的時候要小心些，釘釘子要

用力?！?/p>

（3）、創(chuàng)編第四樂句的動作。（“鞋子做的牢又牢，鞋子做的

多有好?！保?/p>

“鞋子做好了可真快樂呀。你們做個快樂的動作吧！看誰做的

又漂亮又和別人不一樣?！?/p>

“我們拍著手來唱最后一句，最后的時候小朋友一起擺一個漂

亮的動作。”

3、隨音樂完整表演。

（1）清唱，幼兒表演。

“鞋匠所有的動作我們都編出來了，咱們趕快連起來看看怎么

樣？”

（2）隨音樂集體表演。

①“我們聽著音樂來做做?！?/p>

②“再聽音樂做一遍?！?/p>

4、幼兒結(jié)伴表演。

（1）清唱，幼兒結(jié)伴表演。

“小朋友都會跳《鞋匠舞》了，現(xiàn)在我們來玩《鞋匠舞》的游

戲吧。我們聽音樂找朋友面對面跳，一定要在音樂前奏時就找到一

個朋友，準備好。我們試試?！?/p>

（2）隨音樂連續(xù)結(jié)伴游戲。

“小朋友都知道怎么玩這個游戲了，我們聽著音樂來玩玩

吧！”

5、隨音樂放松活動。

“小鞋匠工作了一天，很快進入了夢鄉(xiāng)。夢里他來到一個美麗

的地方，蝴蝶在飛，鳥兒在叫，花兒露出漂亮的笑臉，小草隨風輕

輕擺動，一群小朋友穿著漂亮的鞋子唱歌、跳舞，多么快樂！”

幼兒園中班音樂教案：小花貓和小老鼠

活動目標：

1、教幼兒有表情的演唱。吐字清楚、節(jié)奏正確，唱準曲中的附

點音符和休止符，以表現(xiàn)歌曲的詼諧有趣，并能在歌曲中等待和正

確地表現(xiàn)出前奏、間奏和尾奏；

2、鼓勵幼兒根據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)出自己的情感和體驗，創(chuàng)造性

的進展表演唱；

3、使幼兒喜歡參加音樂活動，使之體驗在集體活動中的快樂。

活動準備：

1、幼兒已熟悉小老鼠的外形特征，會有節(jié)奏地朗誦兒歌《小

老鼠》

2、小老鼠、小花貓指偶各一個，小花貓頭飾假設(shè)干，木魚一

個

3、節(jié)奏卡兩張

活動過程：

一、開始局部1、聽音樂律動入場，要求動作合拍表情自然

2、練聲《太陽出來了》1=C要求聲音甜美，不亂喊亂叫

二、根本局部

1、復習兒歌《小老鼠》（1）、要求幼兒根據(jù)詞義創(chuàng)造性的

邊念邊做動作（2）、請做得好的幼兒單獨表演，其余幼兒模仿

2、學習新歌

（1）、教師出示小老鼠指偶：一只小老鼠悄悄地出了門，準備

偷食吃。它東看看、西瞧瞧，見沒有小花貓，很是得意，快樂地唱

起了歌…教師范唱歌曲第一段。

（2）、教師出示小花貓指偶：正在小老鼠樂滋滋地偷吃糧食的

時候，只聽見“喵喵喵”幾聲，機智的小花貓不知從什么地方跳了

出來。小老鼠一見，嚇得連滾帶爬地跑了回家…

教師范唱歌曲第二段。

（3）、完整欣賞歌曲提問：歌曲名稱？幾拍子？你聽了有什

么感覺？（幽默、有趣）