觀潮第一課時(shí)教案

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觀潮第一課時(shí)教案

觀潮第一課時(shí)教案1

【教學(xué)目標(biāo)】

１、情感目標(biāo)：

了解錢塘江大潮的壯麗與雄奇，激發(fā)熱愛祖國(guó)大好河山的感

情。

２、能力目標(biāo)：

⑴培養(yǎng)留心周圍事物的習(xí)慣。

⑵有感情地朗讀課文，背誦第３、４自然段。

３、知識(shí)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法。

【教學(xué)重點(diǎn)】

理解課文中有關(guān)潮來之時(shí)的記敘，學(xué)習(xí)作者有順序的觀察方

法，培養(yǎng)留心周圍事物的習(xí)慣。

【教學(xué)難點(diǎn)】

理解體會(huì)作者生動(dòng)形象的語言表現(xiàn)力。

【教學(xué)輔助手段】

課件、音樂伴奏帶。

【教學(xué)過程】

一、初步談話，理解課題

１、今天，我們一塊兒來學(xué)習(xí)第１課：觀潮。通過預(yù)習(xí)，你

們知道課文寫的是哪兒的潮嗎？

（錢塘江大潮。）

２、錢塘江在我們祖國(guó)的浙江省，遠(yuǎn)離我們可愛的家鄉(xiāng)──

四川有好幾千里。如果說四川的峨嵋全國(guó)都很有名，那么浙江的

錢塘江大潮就可稱為天下奇觀了。

（板書：天下奇觀）

３、課題中的觀潮和天下奇觀這詞中，都有一個(gè)觀字，這兩

個(gè)觀字意思一樣嗎？

（如有不懂，鼓勵(lì)學(xué)生后回答。）

誰能說說天下奇觀的意思？

（生根據(jù)理解回答。）

二、檢查預(yù)習(xí)，反饋交流

昨天，你們回家預(yù)習(xí)了課文嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們用自己喜歡的方

式再把課文讀一遍，一邊讀一邊想：

作者先寫了什么，再寫了什么，最后寫了什么？

（學(xué)生自讀課文后回答。）

（板書：潮來前潮來時(shí)潮過后）

三、觀看錄像，感受情景

１、同學(xué)們學(xué)得真不錯(cuò)。你們對(duì)錢塘江大潮一定很感興趣

吧？想不想去看看呢？

２、別遺憾，老師有有關(guān)大潮的圖象，想不想看？

３、我們就一塊兒來看看畫面，聽聽聲音，感受一下這一天

下奇觀。

四、突破重點(diǎn)，指導(dǎo)朗讀

１、剛才錄像里大潮的景象，咱們課文里也有，在哪兒呀？

（課文３、４自然段。）

２、自己讀讀３、４自然段，你覺得那些描寫潮水的語句你

特別喜歡的，就努力地把它讀得精彩些，待會(huì)兒讀給大家聽。

（生自由讀。）

３、請(qǐng)生談?wù)勛约鹤钕矚g的句子，說說從中體會(huì)到了什么并

適時(shí)指導(dǎo)朗讀：

⑴午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。

（抓閃雷滾動(dòng)這詞來體會(huì)：可讓學(xué)生模擬雷響時(shí)轟隆隆的聲

音。）

課文中用這個(gè)詞語來形容潮水的聲音，用得多形象啊！我們

一塊兒來讀讀這個(gè)句子。

（學(xué)生齊讀。）

讀得真好，再來一遍，閉上眼睛，想象一下。

（學(xué)生閉眼齊背。）

⑵過了一會(huì)兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方

出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。

看到那條白線，人