家庭教育主題班會教案

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可刪）

家庭教育主題班會教案

家庭教育主題班會教案1

一、班會背景：

經過一個半學期的努力，本班學生轉變了先前對于班集體缺

乏責任意識的狀況，在言行舉止諸方面約束自身，較好地做到了

對集體負責，班級也連續(xù)四次獲得了流動紅旗。但是，在與學生

和家長的交流接觸中，我發(fā)現(xiàn)本班學生在對家庭負責這方面做得

較差，原因存在于學生、家長等諸多方面。對家庭負責是對孩子

責任感教育的一個重要組成部分，對于三年級的學生來說，教育

他們養(yǎng)成對家庭負責的意識關系到孩子的健康成長，對于孩子的

身心大有裨益。

二、班會目的：

通過本次主題班會，使同學們明白為什么要對家庭負責及其

小學生對家庭負責的具體表現(xiàn)，并通過家長問卷中孩子“對家庭

負責”的具體體現(xiàn)讓學生比較清晰地了解“對家庭負責”的內涵；

在此基礎上，通過案例分析深入探討學生對家庭缺乏責任心的原

因所在，讓學生體會老師和父母的期望，并通過視頻進行情感升

華，增強學生的家庭責任意識。

三、班會準備：

1、明確班會主題：“對家庭負責”，并讓學生圍繞主題進

行思考，重點放在反思自己的行為方面。

2、編寫劇本，組織學生排練小品《回家之后》。

3、設計了一份以“對家庭負責”為主題的調查問卷，讓學

生家長配合作答。

4、搜索與班會主題相契合的視頻《天下父母心》。

5、制作相應的PPT。

四、班會過程：

活動環(huán)節(jié)設計意圖

1、談話導入通過溫馨的音樂和主題詞，使學生迅速融入情

境，進入主題討論。

2、小品表演：《回家之后》。

3、交流討論：你覺得小品主人公哪些方面做得不好？

4、指名交流：類似的言行舉止是否也存在于你們身上？由

小品引出話題，讓學生結合自己的生活實際，談談自己的所作所

為。采用學生喜聞樂見的形式，用參與的方法、討論的方法，使

學生樂于參與，讓學生真正動起來，用心去看、去想，在小品中

學會辨析行為的對錯，增強活動的有效性。

5、怎樣做才叫對家庭負責？

交流，隨機板書。師小結。

6、對家庭負責可以體現(xiàn)在哪些方面？讓我們來看看爸爸媽

媽的想法。出示PPT。

7、有些同學在這些方面做得很不錯，下面我就一些同學選

擇其中的一、兩點，談談她是如何對家庭負責的。在學生感性辨

析行為對錯的基礎上，引導學生理性思考其對家庭負責的具體表

現(xiàn)，并通過展示家長對此問題的看法，讓他們進一步了解家長的

想法。在此基礎上，邀請榜樣結合自身行為談談是如何做到對家

庭負責，真正做到讓學生樂于參與，自主體驗、有所感悟，從中

受益。

8、老師的疑問：為什么有些同學這方面做得很好，而有些

同學卻缺乏應有的責任心？為什么有些同學在學校表現(xiàn)不錯，回

到家卻完全變成另外一個人？

9、思考原因，討論交流，隨進板書。在榜樣介紹經驗的基

礎上，進一步挖掘部分學生對家庭缺乏責任心的原因，進行歸因

分析，讓學生明晰對該問題的認識，從而針對性地尋找自身存在

的問題。

10、老師的期望。

11、播放視頻：天下父母心。

12、結合視頻談談觀后感。

13、出示父母的期望，讓學生自己讀讀，并簡要談談感受。

在辨析什么叫對家庭負責與理性分析如何做到對家庭負責的基

礎上，通過視頻播放進行情感升華，讓學生體會父母對子女的愛，

親自讀讀父母對自己的期望，為他們由愛父母到承擔對父母、對

家庭的責任奠定良好的感情基礎。

班主任發(fā)言

正如你們的家長在調查問卷中所說的那樣，好好學習，自己

的事情自己做，既是對自己負責也是在對家庭負責。通過今天的

主題班會，相信大家對“對家庭負責”都有了更全面的認識，更

深刻的感受。其實，我們的班集體也是一個大家庭。這學期我們

班連續(xù)四次獲得了流動紅旗，這與我們每位同學的努力分不開。

老師相信，只要我們精心呵護我們的班集體，把集體的事情當成

自己的事情，承擔應有的責任，那么我們的大家庭將更加和諧和

溫馨。

五、班會效果

活動圓滿完成。學生通過活動得到真切的情感體驗，對如何

對家庭負責有了深刻的認識，并承諾將付諸于行動。本次班會為

學生明確了正確的思想觀念和道德價值取向，促進學生思想道德

素質的提高。

六、反思重建

方案設計初期，曾計劃邀請家長代表來班會現(xiàn)場介紹經驗，

更好地實現(xiàn)家?；?，但后期由于家長工作繁忙，沒有付諸實現(xiàn)，

可謂一大遺憾。如有可能，將會在重建課中加入該環(huán)節(jié)，讓活動

的內容更充實，指向性更明確，操作性更強。

家庭教育主題班會教案2

一．教學目的

1．讓每一位學生去深入了解家庭，父母的含義，其中所包

括的權利和義務以及作為子女應盡的責任。家庭是社會最基礎的

單元，一個人一生所處時間最長的即在家庭中，所以在人生的前

半階段，家庭教育對于一個人整體的知識面和素質以及未來的人

生觀、價值觀有著決定性的作用。作為二十一世紀的高中生，面

對社會的飛速發(fā)展和競爭的`日趨激烈，必須清醒地認識到自我

的發(fā)展該朝哪條路走，這時家庭的正確引導是很重要的，如何和

父母相處，如何消除因時代引起的代溝，將通過這次主題班會得

以更好的詮釋。

2．邀請部分家長出席，學生和家長共同參與各類游戲和活

動，讓學生了解家長的用心良苦和對子女深沉的愛，同時也讓家

長了解學生的內心深處所思和所想，大家共同探討如何在新的時

代背景下更好的處好父母和子女的關系，為家庭的和諧和子女的

健康成長創(chuàng)立一個良好的氛圍。特別是有個別家庭現(xiàn)在因為高三

的學生學業(yè)要求暫時有沖突的家長和學生能夠通過這次主題班

會消除誤解，齊心協(xié)力，為共同的目標而努力。

3．整堂主題班會以“溝通”為基調，所準備節(jié)目都和日常

生活有關，小品、詩歌、游戲、歌曲等無不體現(xiàn)了“溝通”是現(xiàn)

代家庭穩(wěn)步發(fā)展和家庭成員和睦相處的基本原則。

4．整堂主題班會力求人人參與，在班干部的統(tǒng)一帶領下，

每一位同學都可以出謀劃策，出金點子，強調人人都是一個完美

家庭的主人，在排練的過程中，鍛煉班干部的組織領導能力和協(xié)

調能力，每一位同學都應在其中擔任角色，力求節(jié)目精彩，有吸

引力并且達到預期的教育效果。

二．教學過程

1．詩歌朗誦：《啊，母親》

同學自己寫的詩作為主題班會的首檔節(jié)目突出偉大的母愛，

使整堂主題班會的主旨精神得到升華。從祖國母親對每一個炎黃

子孫的殷殷之情到自己的母親對孩子無私的愛和奉獻，是同學自

己用心去描述，情節(jié)感人，讓每一位在場的同學都能體會到世界

上最偉大的愛---母愛。

2．游戲：你知，我知

請家長和同學一起上臺，回答幾個問題，如：對方的生日，

最喜歡的食物，最喜歡的顏色，最討厭的行為，最喜歡的休閑方

式等，看一下父母對子女和自怒對父母這兩大家庭最基本要素之

間的了解程度，特別是作為子女，同學是否只知道自己需要什么，

而不懂得關心他人，主持人的臨場發(fā)揮和引導作用極其重要，要

讓每一位同學了解關心父母就要從了解他們做起。一句問候，一

句關心都是維系家庭溫馨和愛的橋梁。

3．歌曲聯(lián)唱：媽媽，再愛我一次；愛的奉獻；牽手等

利用多媒體播放一些新聞片斷，如：有的孩子殘疾了，父母

如何傾家蕩產帶他到處治??；一個已是中年的男子的跨國尋母記

等；還有我們身邊的故事，如：父母親頂著烈日為孩子買參考書，

參加高考咨詢等，用強烈的視覺效果,讓在場的每一人感受到愛

的力量。

4．討論：我們該怎么做

由主持人事先設計的幾種場景，如：有比較好的異性同學經

常打電話；同學沉溺于網上聊天；重要的考試成績不理想等，讓

學生提出他們會怎么處理以及希望家長如何幫助他們，然后讓家

長提出他們的處理方法和希望學生的態(tài)度。這樣開誠布公的交流

可以緩解相互間的矛盾，增進彼此間的了解和溝通。

5．表演：我愛我家

請一戶班級中的學習型家庭的父母和同學三個人準備了幾

個小品，都是他們在日常生活中怎么進行相互之間的溝通，怎么

處理突如其來的問題和如何大家一起學習知識和現(xiàn)代技術提高

每一個人的自身素質。希望每一位同學和家長通過示范的例子，

再根據自己家庭的實際情況進行溝通。

6．游戲：知識就是力量

準備了各類知識題目，由家長和同學共同合作，看看誰的知

識面更廣。還有各類動手的活動，如：做餃子，訂紐扣等，還請

各組同學當場設計學習型家庭的網頁。整個游戲突出個人的知識

面，動手能力和創(chuàng)造性，并與時代的新技術相結合，突出時代性。

7．綜合文娛表演

由學生和家長表演各自拿手的絕活，體現(xiàn)出家庭的溫馨和學

習的氣氛，你唱我跳，你講我寫，一派家庭融融的氣氛，其實班

級就是大家的家，老師，學生和家長都是相互尊重，相互學習和

相互愛護的，這樣才有利于學生的