【桂美版】五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)-《身邊的“雷鋒”》教案

《身邊的“雷鋒”》教案教學(xué)目標(biāo):1學(xué)問(wèn)目標(biāo)：觀賞、分析教材中以"學(xué)雷鋒"為主題的精彩范例，了解、認(rèn)識(shí)人物畫創(chuàng)作的基本常識(shí)。2.能力目標(biāo)：初步把握人體基本比例與人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)要點(diǎn)。3.情感目標(biāo)：培育團(tuán)結(jié)互愛(ài)、熱心助人的高尚情感，提高對(duì)生活中美好事物的敏銳觀察力和感受能力，培育樂(lè)觀、樂(lè)觀、健康的生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)、了解人體的比例規(guī)律，初步把握人物動(dòng)態(tài)的基本畫法。學(xué)習(xí)、把握人物畫創(chuàng)作的基本技能和步驟。難點(diǎn)：構(gòu)思、構(gòu)圖及人物的造型。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)1、賞析學(xué)雷鋒主題畫優(yōu)秀范例，簡(jiǎn)介人物畫創(chuàng)作。師生以互動(dòng)問(wèn)答形式進(jìn)入教學(xué)環(huán)節(jié)。賞析過(guò)程:（1）、賞析畫面表現(xiàn)的主題內(nèi)容。（2）、賞析畫中人物動(dòng)態(tài)、表情。（3）、相關(guān)環(huán)境背景的襯托。2、講授人物畫創(chuàng)作常識(shí)。進(jìn)行人物畫創(chuàng)作，首先要從生活中收集大量素材，進(jìn)行選擇、提煉加工，還必需具備人物造型基礎(chǔ)，了解人的基本比例與人物的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)要點(diǎn)。a.構(gòu)思。選擇印象最深、最有意義的素材，醞釀、完善創(chuàng)作主題。b.構(gòu)圖。依據(jù)構(gòu)圖形式美法則，把主題所需表現(xiàn)的各種素材合理組織安排好。c.形象塑造。提煉素材，將原形加以集中、概括、典型化，塑造出既有個(gè)性又有代表性的生動(dòng)感人的視覺(jué)形象。3、學(xué)習(xí)人體基本比例與人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)要點(diǎn)。教師結(jié)合教材中不同年齡人的身高比例圖、人物動(dòng)態(tài)圖例及優(yōu)秀范例，運(yùn)用錄像或多媒體協(xié)作講解人的比例與人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)要點(diǎn)。人的基本比例：成年男女一般身高是七個(gè)半頭長(zhǎng)，青少年7個(gè)頭長(zhǎng)，少年6個(gè)頭長(zhǎng)，幼年5個(gè)頭長(zhǎng)，小孩體型比例特點(diǎn)是頭大、下肢短、上身顯得長(zhǎng)。成人第一個(gè)頭長(zhǎng)由頭頂?shù)较掳?，第二個(gè)頭長(zhǎng)從下巴到乳頭，第三個(gè)頭長(zhǎng)從乳頭到肚臍，第四個(gè)頭長(zhǎng)從肚臍到恥骨，第五個(gè)頭長(zhǎng)從恥骨到膝關(guān)節(jié)上股骨1/3處，第六個(gè)頭長(zhǎng)從膝關(guān)節(jié)上股骨1/3處到腔骨1/2處，第七個(gè)頭長(zhǎng)從腔骨1/2處到躁關(guān)節(jié)上一些，躁關(guān)節(jié)上一些至足底為半個(gè)頭長(zhǎng)。成年人坐姿約為五個(gè)頭長(zhǎng)，蹲為三個(gè)頭長(zhǎng)，脆為四個(gè)頭長(zhǎng)。學(xué)生認(rèn)識(shí)人體基本比例與人物動(dòng)態(tài)，可請(qǐng)2個(gè)同學(xué)做模特，其他同學(xué)練習(xí)以頭長(zhǎng)為單位進(jìn)行實(shí)地測(cè)量，作人物的動(dòng)態(tài)速寫。第二課時(shí)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱忱，自覺(jué)進(jìn)入創(chuàng)作階段。1、學(xué)生之間相互交流自己的感想、交換平常收集的有關(guān)學(xué)雷鋒活動(dòng)的資料，如照片、速寫等。交流是為了啟發(fā)創(chuàng)作靈感，不要相互套用一個(gè)模式。2、學(xué)生選擇自己最感興趣的事情進(jìn)行構(gòu)思、構(gòu)圖，并將自己的創(chuàng)作構(gòu)思草圖在師生之間進(jìn)行交流與討論，依據(jù)老師與同學(xué)的意見(jiàn)，對(duì)自己的構(gòu)思草圖進(jìn)行修改完善。3、教師鼓舞大膽表現(xiàn)、細(xì)心落筆。學(xué)生應(yīng)依據(jù)創(chuàng)作主題、內(nèi)容、構(gòu)圖與自己的愛(ài)好特長(zhǎng)，選擇不同的表現(xiàn)形式如采用鉛筆淡彩、水彩畫或彩色水筆畫進(jìn)行繪制。4、創(chuàng)作中學(xué)生對(duì)動(dòng)態(tài)不甚明了或描繪遇到困難時(shí)，同學(xué)之間可模擬動(dòng)態(tài)造型，相互觀察，也可面對(duì)鏡子，通過(guò)自己身體動(dòng)作尋求動(dòng)態(tài)表現(xiàn)的正確途徑。5、教師應(yīng)在輔導(dǎo)中指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)