大班-數(shù)學(xué)-大家一起數(shù)一數(shù)（50以?xún)?nèi)5個(gè)一數(shù)）-教案課件材料

大班-數(shù)學(xué)-大家一起數(shù)一數(shù)（50以?xún)?nèi)5個(gè)一數(shù)）-教案大班-數(shù)學(xué)-大家一起數(shù)一數(shù)（50以?xún)?nèi)5個(gè)一數(shù)）-教案/大班-數(shù)學(xué)-大家一起數(shù)一數(shù)（50以?xún)?nèi)5個(gè)一數(shù)）-教案大家一起數(shù)一數(shù)（50以?xún)?nèi)5個(gè)一數(shù)）大班數(shù)學(xué)活動(dòng)目標(biāo)感受5個(gè)一數(shù)計(jì)數(shù)方法的方便與準(zhǔn)確。知道5個(gè)一數(shù)的計(jì)數(shù)方法。能用5個(gè)一數(shù)的方法進(jìn)行50以?xún)?nèi)的計(jì)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解10個(gè)一數(shù)的計(jì)數(shù)方法。課件準(zhǔn)備：《五個(gè)一數(shù)歌》兒歌視頻；“五個(gè)一數(shù)歌”圖片；“奇奇的煩惱”圖片。紙面教具：《數(shù)一數(shù)》、《任務(wù)卡》、《一起數(shù)一數(shù)》。材料準(zhǔn)備：筆?；顒?dòng)過(guò)程播放兒歌視頻《五個(gè)一數(shù)歌》，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行50以?xún)?nèi)整5的唱數(shù)。1.請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)自己的手指?！斐瞿銈兊男∈郑瑪?shù)一數(shù)一只小手上有幾根手指？——兩只小手有幾根手指？2.播放兒歌視頻，引導(dǎo)幼兒初步感知50以?xún)?nèi)整5的唱數(shù)。——我們一只小手有5根手指，兩只小手有10根手指，如果有5個(gè)小朋友一共有幾根手指呢？你會(huì)怎么數(shù)？——有一首兒歌用了一種很方便的方法來(lái)數(shù)手指，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。3.出示圖片“五個(gè)一數(shù)歌”，教師慢速帶數(shù)，鼓勵(lì)幼兒跟數(shù)?！覀円瞾?lái)數(shù)一數(shù)，5、10、15……50?；顒?dòng)建議：教師可根據(jù)幼兒實(shí)際情況，多次帶數(shù)使幼兒熟悉50以?xún)?nèi)整5的唱數(shù)，期間可使用不同的手段以激發(fā)幼兒跟數(shù)的興趣，如變換速度、拍手打節(jié)奏等。4.再次播放兒歌視頻，鼓勵(lì)幼兒跟唱數(shù)，鞏固幼兒50以?xún)?nèi)整5的唱數(shù)。組織幼兒玩游戲“我會(huì)數(shù)”，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行50以?xún)?nèi)的整5接唱數(shù)。1.教師帶領(lǐng)幼兒接數(shù)50以?xún)?nèi)整5的數(shù)字?！∨笥褌償?shù)得都很棒，老師想和你們比一比。老師數(shù)一個(gè)數(shù)字，小朋友們接一個(gè)數(shù)字，看看是老師厲害還是小朋友們厲害。2.將幼兒分為5人一組，分組進(jìn)行50以?xún)?nèi)整5接唱數(shù)。1）介紹游戲規(guī)則?！?位小朋友圍成一圈，從任意一名小朋友開(kāi)始數(shù)。請(qǐng)你們每數(shù)一個(gè)數(shù)就伸出一只小手，當(dāng)?shù)谖逦恍∨笥褦?shù)完，前面第一名小朋友要再伸出另一只手接著數(shù)，其他小朋友也繼續(xù)往下接數(shù)?！?dāng)一組小朋友在數(shù)的時(shí)候，其他的小朋友要仔細(xì)聽(tīng)、認(rèn)真看，幫助他們檢查有沒(méi)有數(shù)錯(cuò)。2）幼兒分組接數(shù)。出示圖片“奇奇的煩惱”、發(fā)放紙面教具《數(shù)一數(shù)》并操作課件，引導(dǎo)幼兒用5個(gè)一數(shù)的方法進(jìn)行群數(shù)并說(shuō)出總數(shù)，感受其方便與準(zhǔn)確。1.出示圖片“奇奇的煩惱”，激發(fā)幼兒游戲興趣。——熊貓奇奇正在幫美美老師清點(diǎn)區(qū)域材料的數(shù)量，但是材料種類(lèi)太多了，奇奇有點(diǎn)數(shù)不過(guò)來(lái)，想請(qǐng)小朋友們來(lái)幫忙。2.發(fā)放紙面教具《數(shù)一數(shù)-1》，引導(dǎo)幼兒了解5個(gè)一數(shù)的計(jì)數(shù)方法。1）鼓勵(lì)幼兒自主嘗試5個(gè)一數(shù)?！?qǐng)小朋友們幫助奇奇數(shù)一數(shù)美工區(qū)里有多少把剪刀/多少顆珠子?！绻覀円?個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)，可以怎么數(shù)呢？2）操作課件，師幼共同小結(jié)5個(gè)一數(shù)的計(jì)數(shù)方法。小結(jié)：每數(shù)5個(gè)物體就用筆把它們?nèi)ζ饋?lái)，圈完了再用5個(gè)一數(shù)的方法數(shù)一數(shù)；如果有剩下不滿(mǎn)5個(gè)的物體，數(shù)到哪個(gè)數(shù)字就接著往下數(shù)。3）幼兒再次操作，感受5個(gè)一數(shù)計(jì)數(shù)方法的方便與準(zhǔn)確?！F(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)賮?lái)數(shù)一數(shù)。——當(dāng)我們要數(shù)的物體數(shù)量非常多時(shí)，5個(gè)5個(gè)數(shù)和1個(gè)1個(gè)數(shù)，哪種方法數(shù)得更快更準(zhǔn)確呢？3.發(fā)放紙面教具《數(shù)一數(shù)-2》，引導(dǎo)幼兒不受排列模式再次練習(xí)5個(gè)一數(shù)的計(jì)數(shù)方法。1）鼓勵(lì)幼兒討論計(jì)數(shù)方法?！纯淬U筆/蠟筆是怎么擺放的？——我們要怎么數(shù)可以避免數(shù)錯(cuò)或者漏數(shù)呢？小結(jié)：用筆在數(shù)過(guò)的物體上輕輕點(diǎn)上一個(gè)小點(diǎn)做記號(hào)。2）幼兒自主操作?！?qǐng)你們數(shù)一數(shù)一共有多少把鉛筆/多少把蠟筆呢？操作課件，師幼共同驗(yàn)證?；顒?dòng)建議：蠟筆呈無(wú)規(guī)則排序，本配套課件僅呈現(xiàn)一種數(shù)法。教師可引導(dǎo)幼兒自由進(jìn)行圈畫(huà)、按群計(jì)數(shù)。發(fā)放紙面教具《任務(wù)卡》，組織幼兒分組將不同的材料分堆擺放，并用5個(gè)一數(shù)的方式計(jì)數(shù)，鞏固幼兒對(duì)5個(gè)一數(shù)計(jì)數(shù)方法的掌握。1.將幼兒分為5-6組?；顒?dòng)建議：實(shí)際分組數(shù)量，教師可根據(jù)活動(dòng)室內(nèi)需幼兒整理、計(jì)數(shù)的材料種類(lèi)決定，若材料較為豐富，教師可讓幼兒兩兩搭配數(shù)數(shù)。2.發(fā)放紙面教具并介紹操作要求。1）發(fā)放紙面教具，激發(fā)操作興趣?！蠋熞蚕胝?qǐng)小朋友們幫忙數(shù)一數(shù)我們的區(qū)域材料數(shù)量，有建構(gòu)區(qū)的積木、雪花片……美工區(qū)的橡皮泥、泥工板……。請(qǐng)每組的小朋友商量想要清點(diǎn)的材料并選一名小朋友上來(lái)領(lǐng)取任務(wù)卡。2）介紹操作要求?！?qǐng)小朋友先合作把材料每5個(gè)分成一堆，再用5個(gè)一數(shù)的方法數(shù)一數(shù)一共有多少個(gè)，在自己的任務(wù)卡上找到這個(gè)數(shù)字并畫(huà)上圈。同組的小朋友可以相互檢查大家是不是都數(shù)正確了。3.幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。溫馨提示環(huán)節(jié)4中，教師需提前在紙面教具上畫(huà)好需清點(diǎn)的物體，便于幼兒對(duì)應(yīng)數(shù)數(shù)及檢驗(yàn)?；顒?dòng)延伸區(qū)域活動(dòng)在數(shù)學(xué)區(qū)，投放紙面教具《一起數(shù)一數(shù)》，鼓勵(lì)幼兒用5個(gè)一數(shù)的方法進(jìn)行計(jì)數(shù)，并圈出總數(shù)，將總數(shù)與對(duì)應(yīng)的物體相連，鞏固幼兒對(duì)5個(gè)一數(shù)計(jì)數(shù)方法的掌握。家園共育家長(zhǎng)可在日常生活中，鼓勵(lì)幼兒用5個(gè)一數(shù)的方發(fā)對(duì)家庭生活用品進(jìn)行計(jì)數(shù)，鞏固幼兒對(duì)5個(gè)一數(shù)計(jì)數(shù)方法的掌握。附【兒歌】五個(gè)一數(shù)歌一只小手?jǐn)?shù)一數(shù)，5根手指頭兩只小手?jǐn)?shù)一數(shù)，10