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文檔簡介
教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》真題試題每日練(2023年01月06日-4926)1:依據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)的嚴(yán)謹(jǐn)程度,可分為()
單項(xiàng)選擇題
A、形成性和總結(jié)性評(píng)價(jià)
B、常模參照與標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)
C、配置性和診斷性評(píng)價(jià)
D、正式和非正式評(píng)價(jià)
2:艾賓浩斯遺忘曲線顯示,遺忘是有規(guī)律的,其規(guī)律是()。
單項(xiàng)選擇題
A、先快后慢
B、先慢后快
C、先后全都
D、不快不慢
3:非正式群體的作用是樂觀的還是消極的主要取決于老師對(duì)他的管理。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
4:自我意識(shí)的成分包括。
多項(xiàng)選擇題
A、自我熟悉
B、自我體驗(yàn)
C、自我監(jiān)控
D、自我感覺
E、自我調(diào)整
5:生理自我基本成熟的時(shí)間在()。
單項(xiàng)選擇題
A、1歲左右
B、3歲左右
C、6歲左右
D、9歲左右
6:以下不涉及問題解決過程的學(xué)說有()。
單項(xiàng)選擇題
A、桑代克的嘗試錯(cuò)誤說
B、苛勒的頓悟說
C、巴甫洛夫的經(jīng)典性條件作用論
D、杜威的分階段說
7:讀文章標(biāo)題,去猜想文中詳細(xì)內(nèi)容屬于()。
單項(xiàng)選擇題
A、頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練
B、自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練
C、推想與假設(shè)訓(xùn)練
D、發(fā)散思維訓(xùn)練
8:內(nèi)化指在思想上與他人的思想觀念全都,將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點(diǎn)、信念融為一體,構(gòu)成一個(gè)完整的()。
單項(xiàng)選擇題
A、認(rèn)知結(jié)構(gòu)
B、價(jià)值體系
C、觀念系統(tǒng)
D、策路框架
9:1868年,俄國教育家烏申斯基出版了(),對(duì)當(dāng)時(shí)的心理學(xué)進(jìn)展成果進(jìn)行了總結(jié),烏申斯基因此被稱為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。
單項(xiàng)選擇題
A、《大教學(xué)論》
B、《人是教育的對(duì)象》
C、《教育心理學(xué)》
D、《教育心理大綱》
10:下列屬于道德情感的有()。
多項(xiàng)選擇題
A、義務(wù)感
B、責(zé)任感
C、事業(yè)感
D、自尊感
E、集體主義
11:柯爾伯格關(guān)于道德推斷的三水平包括()。
多項(xiàng)選擇題
A、前習(xí)俗水平
B、習(xí)俗水平
C、后習(xí)俗水平
D、相對(duì)功利水平
E、一般倫理取向水平
12:制造性思維的核心是()。
單項(xiàng)選擇題
A、形象思維
B、發(fā)散思維
C、輻合思維
D、直覺思維
13:認(rèn)為產(chǎn)生遷移的關(guān)鍵是學(xué)習(xí)者在兩種活動(dòng)中概括出它們之間的共同原理,這稗遷移理論是()
單項(xiàng)選擇題
A、新式訓(xùn)練說
B、共同要素說
C、閱歷類化說
D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說
14:課堂里某些占優(yōu)勢(shì)的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài),這種教學(xué)過程軟情境通常是指()
單項(xiàng)選擇題
A、老師權(quán)威
B、課堂環(huán)境
C、課堂氣氛
D、課堂管理
15:交互式教學(xué)模式旨在教同學(xué)哪幾種策略?()
多項(xiàng)選擇題
A、總結(jié)
B、提問
C、析疑
D、猜測(cè)
E、復(fù)習(xí)
16:共同要素說僅將遷移視為相同聯(lián)結(jié)的轉(zhuǎn)移,在某種程度上否認(rèn)了遷移過程中的簡單的認(rèn)知活動(dòng)。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
17:最近進(jìn)展區(qū)理論的提出者是()。
單項(xiàng)選擇題
A、維果茨基
B、布魯納
C、加涅
D、桑代克
18:自我確定行為主要表現(xiàn)在()等方面。
多項(xiàng)選擇題
A、懇求
B、溝通
C、拒絕
D、信念
E、真實(shí)地表達(dá)自己的看法和情感
19:品德心理結(jié)構(gòu)中最具有動(dòng)力顏色的成份是()
單項(xiàng)選擇題
A、道德熟悉
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行為
20:群體間競爭的效果取決于()。
單項(xiàng)選擇題
A、人際關(guān)系
B、人際交往
C、班級(jí)氛圍
D、群體內(nèi)的合作
21:民主型和放任型的老師領(lǐng)導(dǎo)方式有利于課堂良好氣氛的形成。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
22:美國心理學(xué)家布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)在于()。
單項(xiàng)選擇題
A、構(gòu)造一種完形
B、形成刺激與反應(yīng)問的聯(lián)結(jié)
C、主動(dòng)地構(gòu)建認(rèn)知方式
D、對(duì)環(huán)境條件的認(rèn)知
23:根據(jù)現(xiàn)代信息論的觀點(diǎn),記憶的三個(gè)基本階段是編碼、__________和__________。()
多項(xiàng)選擇題
A、儲(chǔ)存
B、保持
C、回憶
D、提取
24:無意留意是一種消極留意,因此,老師在教學(xué)中應(yīng)阻擋學(xué)校生無意留意的消失。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
25:下列哪些方法可以訓(xùn)練發(fā)散思維?()
多項(xiàng)選擇題
A、用途集中
B、結(jié)構(gòu)集中
C、方法集中
D、形態(tài)集中
26:教學(xué)過程的首要大事是()
單項(xiàng)選擇題
A、引起同學(xué)留意
B、提示教學(xué)內(nèi)容
C、喚起從前閱歷
D、呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容
27:兒童在知道“白菜”、“蘿卜”和“菠菜”等概念之后,再學(xué)習(xí)“蔬菜”這一新概念。這種把新學(xué)問與原有學(xué)問結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來的學(xué)習(xí)屬于()
單項(xiàng)選擇題
A、下位學(xué)習(xí)
B、上位學(xué)習(xí)
C、并列結(jié)合學(xué)習(xí)
D、類屬學(xué)習(xí)
28:埃里克森認(rèn)為,兒童人格的進(jìn)展是一個(gè)漸漸形成的過程,必需經(jīng)受()個(gè)挨次不變的階段。
單項(xiàng)選擇題
A、6
B、7
C、8
D、9
29:內(nèi)化指在思想上與他人的思想觀念全都,將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點(diǎn)、信念融為一體。構(gòu)成一個(gè)完整的()。
單項(xiàng)選擇題
A、認(rèn)知結(jié)構(gòu)
B、價(jià)值體系
C、觀念系統(tǒng)
D、策略框架
30:與新老師相比,專家型老師的課時(shí)方案更簡潔、敏捷、以同學(xué)為中心并具有()。
單項(xiàng)選擇題
A、系統(tǒng)性
B、預(yù)見性
C、結(jié)構(gòu)性
D、實(shí)效性
查看答案
1:答案D
解析依據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)的嚴(yán)謹(jǐn)程度,可分為正式評(píng)價(jià)與非正式評(píng)價(jià)。
2:答案A
解析艾賓浩斯遺忘曲線顯示,遺忘是有規(guī)律的,遺忘速度是不均衡的,先快后慢。
3:答案錯(cuò)誤
解析
4:答案A,B,E
解析本題考察其次章自我意識(shí)的組成,經(jīng)受了三個(gè)過程。
5:答案B
解析生理自我基本成熟的時(shí)間在3歲左右。
6:答案C
解析略
7:答案C
解析推想與假設(shè)訓(xùn)練的主要目的是進(jìn)展同學(xué)的想象力和對(duì)事物的敏感性,并促使同學(xué)深化思索,敏捷應(yīng)對(duì)。
8:答案B
解析依據(jù)內(nèi)化概念選B。
9:答案B
解析1868年,俄國教育家烏申斯基出版了《人是教育的對(duì)象》。
10:答案A,B,C,D,E
解析道德情感是伴隨著道德熟悉而產(chǎn)生的一種內(nèi)心體驗(yàn)。故以上選項(xiàng)均屬于道德情感。
11:答案A,B,C
解析略。
12:答案B
解析制造性是指個(gè)體產(chǎn)生新穎獨(dú)特的有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)品的力量或特性。發(fā)散思維是沿著不同的方向去探求多種答案的思維形式。對(duì)同一個(gè)問題只有從多個(gè)角度、不同方向去探究,才可能發(fā)覺新穎獨(dú)特的內(nèi)容,因此,發(fā)散思維是制造性的核心。
13:答案B
解析
14:答案C
解析課堂氣氛作為教學(xué)過程的軟環(huán)境,它通常是指課堂里某些占優(yōu)勢(shì)的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)。(本解析由張恩凱供應(yīng))
15:答案A,B,C,D
解析交互式教學(xué)這種方法,旨在教成果差的同學(xué)學(xué)會(huì)閱讀領(lǐng)悟這樣四種策略:①總結(jié),總結(jié)段落內(nèi)容;②提問,提與要點(diǎn)有關(guān)的問題;③析疑,明確材料中的難點(diǎn);④猜測(cè),猜測(cè)下文會(huì)消失什么。
16:答案正確
解析略。
17:答案A
解析最近進(jìn)展區(qū)由維果茨基提出,指同學(xué)現(xiàn)有水平與即將達(dá)到的進(jìn)展水平的差異。
18:答案A,C,E
解析【解析】自我確定行為主要表現(xiàn)在三個(gè)方面:懇求,懇求他人為自己做某事,以滿意自己合理的需要;拒絕,拒絕他人無理要求而又不損害對(duì)方;真實(shí)地表達(dá)自己的看法和情感
19:答案B
解析
20:答案D
解析一般說來,群體間競爭的效果取決于群體內(nèi)的合作。
21:答案錯(cuò)誤
解析
22:答案C
解析美國心理學(xué)家布
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