生物圈中的綠色植物-復(fù)習(xí)

生物圈中的綠色植物-復(fù)習(xí)第1頁(yè)/共41頁(yè)生物圈中的綠色植物綠色植物的主要類(lèi)群綠色植物在生物圈中的作用藻類(lèi)植物蕨類(lèi)植物種子植物裸子植物被子植物綠色的“能量轉(zhuǎn)化器”自動(dòng)的“空氣凈化器”天然的“蓄水池”生物圈中的綠色植物綠色植物的蒸騰作用植物的蒸騰現(xiàn)象蒸騰作用的意義綠色植物的光合作用光合作用的產(chǎn)物光合作用的原料光合作用的應(yīng)用綠色植物的呼吸作用植物的呼吸作用呼吸作用的應(yīng)用第2頁(yè)/共41頁(yè)綠色植物的主要類(lèi)群類(lèi)群生活環(huán)境形態(tài)結(jié)構(gòu)生殖方式代表植物作用裸子植物藻類(lèi)植物種子植物被子植物蕨類(lèi)植物水、潮濕的陸地水綿衣藻海帶結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、大多為單細(xì)胞個(gè)體，多細(xì)胞個(gè)體無(wú)根、莖、葉的分化，含葉綠素等多種色素。孢子是浮游動(dòng)物和某些魚(yú)類(lèi)的餌料，也是大氣中氧氣的主要來(lái)源；與人類(lèi)的關(guān)系極為密切，具有重要的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。潮濕的陸地有真正的根莖葉，并且分化出輸導(dǎo)組織孢子種子種子陸地水、陸地，分布廣泛沒(méi)有果實(shí)，種子裸露有真正的花和果實(shí)，種子外面有果皮包被（綠色開(kāi)花植物）蕨、滿江紅、卷柏銀杏、蘇鐵、雪松辣椒、小麥、大豆是綠色植被的重要組成部分；在食品、醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)等方面都有重要的作用。種子植物與人類(lèi)的關(guān)系最為密切，它們不僅為人類(lèi)提供糧食、蔬菜、花卉、藥品、木材等，還為我們營(yíng)造了舒適的生活環(huán)境。第3頁(yè)/共41頁(yè)第4頁(yè)/共41頁(yè)第5頁(yè)/共41頁(yè)第6頁(yè)/共41頁(yè)第7頁(yè)/共41頁(yè)第8頁(yè)/共41頁(yè)綠色植物的蒸騰作用入第9頁(yè)/共41頁(yè)第10頁(yè)/共41頁(yè)第11頁(yè)/共41頁(yè)第12頁(yè)/共41頁(yè)綠色植物的光合作用第13頁(yè)/共41頁(yè)（一）淀粉、氧氣及二氧化碳的鑒定物質(zhì)特性檢驗(yàn)方法淀粉遇碘變藍(lán)滴加碘液，被檢驗(yàn)物質(zhì)變藍(lán)。氧氣助燃將帶火星的木條插入被檢驗(yàn)氣體，木條能復(fù)燃。二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁；不燃燒，也不能助燃。方法1、將燃燒著的木條插入被檢驗(yàn)氣體中，木條熄滅；方法2、將被檢驗(yàn)氣體通入澄清的石灰水，石灰水變渾濁。第14頁(yè)/共41頁(yè)（二）光合作用的產(chǎn)物1、實(shí)驗(yàn)：綠葉在光下制造淀粉【目的要求】1、驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉。

2、驗(yàn)證光是綠葉進(jìn)行光合作用的必要條件?！静牧嫌镁摺俊痉椒ú襟E】①暗處理→②選取葉片、部分遮光、放置光下→③脫色（隔水加熱）→④漂洗（用清水）與染色（用碘液）→⑤漂洗（用清水）、觀察【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】脫去綠色的葉片見(jiàn)光部分遇到碘液變藍(lán)，遮光部分不變藍(lán)?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】1、淀粉是光合作用的產(chǎn)物；

2、光是光合作用的必要條件。【討論】1、為什么要把天竺葵提前放到黑暗處一晝夜？（讓葉片中的淀粉運(yùn)走、耗盡。）

2、為什么要用黑紙片或不透光的紙片把葉片的一部分遮蓋起來(lái)？（作對(duì)照）3、為什么要脫去綠葉中的葉綠素？脫水時(shí)為什么要隔水加熱？（葉綠素呈綠色，脫去葉綠色后更易于觀察到淀粉變藍(lán)的現(xiàn)象；酒精的燃點(diǎn)較低，隔水加熱，可預(yù)防小燒杯內(nèi)的酒精濺出，以免出現(xiàn)危險(xiǎn)。）第15頁(yè)/共41頁(yè)2、實(shí)驗(yàn)：光合作用產(chǎn)生氧氣【目的要求】驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣?！静牧嫌镁摺俊痉椒ú襟E】①取一些金魚(yú)藻，放在盛有清水的大燒杯里。在金魚(yú)藻中倒罩一只短頸玻璃漏斗，將一端塞有橡皮塞的玻璃管盛滿清水倒扣在漏斗頸上。②將上述試驗(yàn)裝置移至陽(yáng)關(guān)下照射，并觀察現(xiàn)象。③待氣體充滿玻璃管的1/2時(shí)，打開(kāi)玻璃管的塞子，迅速將快要熄滅的細(xì)木條插進(jìn)管內(nèi)，觀察現(xiàn)象。【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】將快要熄滅的細(xì)木條插入玻璃管內(nèi)，細(xì)木條復(fù)燃。【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】綠色植物在光合作用中產(chǎn)生氧氣。3、實(shí)驗(yàn)拓展：如何證明葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所？第16頁(yè)/共41頁(yè)（三）光合作用的原料1、范·海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】 【結(jié)論】2、探究活動(dòng)：二氧化碳是光合作用的原料【提出問(wèn)題】二氧化碳是光合作用的原料【作出假設(shè)】如果改變綠色植物生長(zhǎng)環(huán)境中的二氧化碳的濃度，那么其放出的氧氣的量就會(huì)改變?！局贫ㄓ?jì)劃】材料用具：實(shí)驗(yàn)步驟：取一些金魚(yú)藻，平均分成兩份，分別放在大燒杯A和B里，然后分別注入等量的氫氧化鈉溶液和清水；②在金魚(yú)藻中倒罩一只短頸玻璃漏斗，將一端塞有橡皮塞的玻璃管盛滿清水倒扣在漏斗頸上，在玻璃管的正中間部位做上標(biāo)記。③觀察并記錄：

液面下降至標(biāo)記處所需時(shí)間（分鐘）余燼木條的復(fù)燃情況甲乙裝置

現(xiàn)象第17頁(yè)/共41頁(yè)【實(shí)施計(jì)劃】1、將甲乙兩個(gè)裝置放在同樣的光照處。2、各小組觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，填寫(xiě)記錄表。3、小組之間交流實(shí)驗(yàn)記錄，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)?！镜贸鼋Y(jié)論】如果改變綠色植物生長(zhǎng)環(huán)境中的二氧化碳的濃度，那么其放出的氧氣的量就會(huì)改變?；蚨趸际枪夂献饔玫脑稀！颈磉_(dá)交流】3、實(shí)驗(yàn)拓展：（1）設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證水是光合作用的原料。（2）探究光照強(qiáng)度與光合作用的關(guān)系。第18頁(yè)/共41頁(yè)綠色植物的呼吸作用一、概念：二、反應(yīng)式：三、意義：四、應(yīng)用三個(gè)實(shí)驗(yàn)細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過(guò)程。有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣二氧化碳+水+能量為植物各種生命活動(dòng)提供能量促進(jìn)呼吸抑制呼吸第19頁(yè)/共41頁(yè)觀察種子的呼吸現(xiàn)象【目的要求】【材料用具】【方法步驟】了解植物的呼吸。

萌發(fā)的黃豆種子，澄清的石灰水，清水，蠟燭，透明的保溫杯，燃燒匙，試管，溫度計(jì)，玻璃管，漏斗等。第20頁(yè)/共41頁(yè)

步驟2的現(xiàn)象是

，說(shuō)明了

。裝有萌發(fā)種子的保溫杯（甲和乙）內(nèi)的溫度升高，裝有煮熟的種子的保溫杯（丙和?。﹥?nèi)溫度不升高萌發(fā)的種子能釋放熱量。第21頁(yè)/共41頁(yè)

步驟3的現(xiàn)象是

，說(shuō)明了

。甲內(nèi)的蠟燭熄滅，丙內(nèi)的蠟燭繼續(xù)燃燒。萌發(fā)的種子消耗氧氣。第22頁(yè)/共41頁(yè)

步驟4的現(xiàn)象是

，說(shuō)明了

。該實(shí)驗(yàn)用四個(gè)保溫杯的目的是

，必須用四個(gè)保溫杯嗎？乙內(nèi)的氣體能使澄清的石灰水變得渾濁，萌發(fā)的種子能產(chǎn)生二氧化碳。便于對(duì)照，減少實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。不需要。澄清的石灰水第23頁(yè)/共41頁(yè)第24頁(yè)/共41頁(yè)第25頁(yè)/共41頁(yè)呼吸作用和光合作用的比較區(qū)別聯(lián)系場(chǎng)所原料條件產(chǎn)物能量光合作用呼吸作用含葉綠體的細(xì)胞所有活細(xì)胞在光下進(jìn)行有光、無(wú)光都進(jìn)行二氧化碳、水有機(jī)物、氧氣有機(jī)物、氧氣二氧化碳、水貯存能量釋放能量相互對(duì)立、相互依存第26頁(yè)/共41頁(yè)觀察與思考：（1）下圖的生物中誰(shuí)能直接利用光能合成有機(jī)物？（2）動(dòng)物以什么為食？它體內(nèi)的能量從哪里來(lái)？（3）請(qǐng)同學(xué)思考猜測(cè)一下，我們平時(shí)吃的蘑菇、木耳的營(yíng)養(yǎng)從哪里來(lái)？（4）概括總結(jié)太陽(yáng)能是如何被生物圈中的生物利用的？光合作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用綠色植物在生物圈中的作用第27頁(yè)/共41頁(yè)歸納總結(jié)：在生物圈中，能量的最終來(lái)源是太陽(yáng)能。綠色植物能夠吸收太陽(yáng)光能，通過(guò)光合作用將它轉(zhuǎn)化為貯存在有機(jī)物中的能量，其他生物都是直接或間接的以綠色植物為食從而獲取生命活動(dòng)所需要的能量。所以綠色植物是生物圈中最基本、最重要的組成成分，綠色植物，可以稱(chēng)得上是“生命之母”。一、綠色的“能量轉(zhuǎn)化器”第28頁(yè)/共41頁(yè)觀察普羅斯特勒實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題.1、綠色植物與蠟燭、小白鼠之間存在什么關(guān)系？2、該實(shí)驗(yàn)對(duì)你有什么啟示？第29頁(yè)/共41頁(yè)讀課本回答以下問(wèn)題：1、綠色植物是如何維持碳氧平衡的？2、綠色植物有哪些凈化空氣的作用？二、自動(dòng)的“空氣凈化器”

地球上的綠色植物通過(guò)不斷地進(jìn)行光合作用，消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生的氧又以氣體的形式進(jìn)入大氣，這樣就使空氣中的氧氣和二氧化碳的濃度處于相對(duì)的平衡狀態(tài)，即綠色植物在碳—氧平衡中起決定性的作用。a、吸收有害氣體；b、吸附粉塵和放射性污染物；c、分泌抗生素，殺死病原菌等。第30頁(yè)/共41頁(yè)三、天然的“蓄水池”觀察與思考：1、生物圈中的水是怎樣循環(huán)的?2、綠色植物在水循環(huán)中具有什么樣的作用?第31頁(yè)/共41頁(yè)1、海洋水和陸地水蒸發(fā)以及植物的蒸騰作用散發(fā)的水分在空中形成云，通過(guò)降雨返回地表或海洋，一部分地表水滲入地下，地表水和地下水都有一部分流入海洋，這樣循環(huán)往復(fù)，形成生物圈中的水循環(huán)2、（1）保持水分的平衡；（2）促進(jìn)生物圈中的水循環(huán)第32頁(yè)/共41頁(yè)12345671．今有一實(shí)驗(yàn)，具體步驟如下圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）步驟①應(yīng)該放在_________________目的是____________________。（2）步驟②中一張葉片的另一半沒(méi)有遮光，其作用是______。（3）步驟④中酒精作用是________________________。（4）步驟⑥中加入的物質(zhì)是______。它與葉片中的________作用顯______色。（5）該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明綠色植物的葉片能夠進(jìn)行_________

，制造的有機(jī)物是____。

黑暗處一晝夜耗盡葉片中的淀粉對(duì)照脫去葉片中的色素使葉片變成黃白色碘液淀粉藍(lán)光合作用淀粉第33頁(yè)/共41頁(yè)12342．看右圖回答（1）若右圖為光合作用圖物質(zhì)①為_(kāi)________物質(zhì)②為_(kāi)________

物質(zhì)③為_(kāi)________物質(zhì)④為_(kāi)________

（2）若右圖為呼吸作用圖物質(zhì)①為_(kāi)_______物質(zhì)②為_(kāi)________（3）若右圖為蒸騰作用圖物質(zhì)②為_(kāi)_______（4）以上生理活動(dòng)，白天進(jìn)行的有_____________________________，晚上進(jìn)行的有_________________。（5）小麥種子過(guò)密會(huì)影響產(chǎn)量，從光合作用的原理解釋是________________________________________。（5）二氧化碳是光合作用的原料，對(duì)植物而言，二氧化碳濃度越大，植物光合作用制造的有機(jī)物就越多，可對(duì)人類(lèi)而言，二氧化碳量過(guò)大，會(huì)破壞生物圈中__________平衡，將會(huì)嚴(yán)重危害人體健康。二氧化碳氧氣有機(jī)物水氧氣二氧化碳水蒸氣光合作用、呼吸作用、蒸騰作用呼吸作用、蒸騰作用影響葉片采光，從而影響植物的光合作用碳—氧第34頁(yè)/共41頁(yè)3．將正在萌發(fā)的種子裝入廣口瓶，按下圖裝置，過(guò)一段時(shí)間后，打開(kāi)漏斗口的棉花，打開(kāi)閥門(mén)，往瓶子里注入清水，請(qǐng)分析回答：（1）澄清的石灰水變_____，這是因?yàn)閺拿劝l(fā)的種子里放出了________________。（2）如果把萌發(fā)的種子換成煮熟的種子，上述現(xiàn)象能否發(fā)生？為什么？__________________________________________________________________________。（3）該實(shí)驗(yàn)證明了____________________________________。渾濁二氧化碳不會(huì)發(fā)生，因?yàn)橹笫斓姆N子細(xì)胞已經(jīng)死亡，種子萌發(fā)時(shí)要放出二氧化碳不能進(jìn)行呼吸作用第35頁(yè)/共41頁(yè)4.下圖中A與B兩裝置分別表示種子的呼吸作用和幼苗的光合作用，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。（1）向A中加適量的水，一段時(shí)間后，①種子的呼吸作用_______，②幼苗的光合作用________，其原因是______________________________________。（2）如果將A中的漏斗和玻璃管全堵塞，種子的呼吸作用將_______，幼苗的光合作用將_________，其原因是__________________________________________________。（3）植物的光合作用和呼吸作用相互依存，共同維持了生物圈中二氧化碳和氧的相對(duì)平衡。為使我們生活的環(huán)境空氣永遠(yuǎn)清新，我們?cè)撟鲂┦裁矗空?qǐng)?zhí)岢瞿愕慕ㄗh。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________。加強(qiáng)加強(qiáng)種子呼吸作用加強(qiáng)后提供幼苗較多的二氧化碳減弱減弱缺氧導(dǎo)致種子的呼吸作用減弱，提供給幼苗的二氧化碳減少①發(fā)展新型的環(huán)保能源（如風(fēng)能、太陽(yáng)能） ②減少二氧化碳的排放③大力植樹(shù)造林，保護(hù)植被等（任答一點(diǎn)，合理即可）第36頁(yè)/共41頁(yè)5.認(rèn)真分析下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，并回答下列問(wèn)題：（1）甲裝置可用來(lái)驗(yàn)證光合作用需要_________________（2）乙裝置可用來(lái)驗(yàn)證__________________此裝置必須放在____________的環(huán)境中。（3）丙裝置可用來(lái)驗(yàn)證_____________________，丙裝置的試管內(nèi)盛有_________________。（4）丁裝置若用來(lái)驗(yàn)證蒸騰作用，此裝置有一個(gè)錯(cuò)誤，應(yīng)怎樣改進(jìn)？___________________________________。二氧化碳光合作用釋放氧氣有光呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳澄清的石灰水塑料袋應(yīng)只罩住植株第37頁(yè)/共41頁(yè)6.下圖是某同學(xué)為證明“氧氣是綠色植物在光下制造的”而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：（1）試管中有氣泡產(chǎn)生的是______，產(chǎn)生的是否是氧氣呢？請(qǐng)進(jìn)一步證明：____________________________________。（2）甲、乙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是__________，得出的結(jié)論是_________________________________。（3）甲、丙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是__________，得出的結(jié)論是________________________。（4）乙和丙是否構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)？____________。為什么？___________________。甲把快要熄滅的衛(wèi)生香伸入試管中看是否復(fù)燃光光是光合作用產(chǎn)生氧氣的條件綠色植物氧氣是由綠色植物產(chǎn)生的

不能因?yàn)槎哂袃蓚€(gè)變量第38頁(yè)/共41頁(yè)7.科學(xué)家研究CO2濃度、光照強(qiáng)度和溫度對(duì)同一植物光合作用強(qiáng)度的影響，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖。請(qǐng)據(jù)圖回答（1）光照強(qiáng)度為a時(shí)，造成曲線B和C光合作用強(qiáng)度差異的原因是：____________。（2）光照強(qiáng)度為b時(shí)，造成曲線A和B光和作用強(qiáng)度差異的原因是______________。（3）光照強(qiáng)度為a～b，曲線A光和作用強(qiáng)度變化規(guī)律是：__________________________________。（4）光照強(qiáng)度為a～c，曲線C光和作用強(qiáng)度變化規(guī)律是：____________________________________________________。（5）綜上所述，影響光合作用強(qiáng)度的因素有___________________________________。CO2濃度

溫度

光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高在一定范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度不受光照強(qiáng)