甲亢病人的護理說課

甲亢病人的護理說課第1頁/共20頁甲狀腺功能亢進癥病人的護理第2頁/共20頁主要內(nèi)容1說教材2說教法3說學法4說教學過程5說教學反思第3頁/共20頁一、教材---地位作用《內(nèi)科護理》第2

版主編：金中杰林梅英人民衛(wèi)生出版社《甲狀腺功能亢進癥病人的護理》歸屬于中等職業(yè)教育衛(wèi)生部規(guī)劃教材《內(nèi)科護理》第七章第四節(jié)。甲亢是內(nèi)分泌系統(tǒng)常見病、多發(fā)病，也是護士資格證考試的重點內(nèi)容，所以本節(jié)在整個教材的地位比較重要。第4頁/共20頁

知識目標

通過講解與練習，掌握本病的基本知識，作為提升能力的載體。技能目標

學會結合健康史對甲亢病人進行護理評估，養(yǎng)成臨床護理思維能力。

道德素質目標

體會甲亢病人的疾苦，逐步養(yǎng)成自覺地關心、愛護、尊重護理對象，全心全意為護理對象服務的觀念與行為。一、教材---教學目標第5頁/共20頁關鍵重點難點

激發(fā)興趣，聯(lián)系臨床，增強學生實踐能力一、教材---重點難點關鍵甲亢的概念及病人的身體狀況

甲亢病人的身體狀況第6頁/共20頁啟發(fā)式教學法講授法病案討論法現(xiàn)場觀察法口訣總結法二、教法直觀演示法第7頁/共20頁自主學習能力差對原有知識遺忘率高形象思維強于邏輯思維有興趣的學習少三、學法---學情分析第8頁/共20頁舉一反三法

養(yǎng)成善于動腦，能夠聯(lián)想的習慣

自主探究法引導學生復習生理基礎上探究甲狀腺功能亢進會有哪些表現(xiàn)三、學法合作實踐法引入病案，與學生互動，讓學生分組分析問題，解決問題學會會學樂學第9頁/共20頁四、教學過程引導自主探究合作12引入病案合作實踐（5min）4講授新課總結提煉（32min）3布置作業(yè)復習預習（3min）5創(chuàng)設問題激趣導入（2min）復習舊課引導探究（3min）第10頁/共20頁復習舊課引導探究(3min)復習甲狀腺的生理第11頁/共20頁他們到底怎么了？創(chuàng)設問題激趣導入(2min)第12頁/共20頁概念臨床特點

概述病因及發(fā)病機制概述講授新課總結提煉(5min)第13頁/共20頁講授新課總結提煉(25min)甲狀腺腫大眼征脛前粘液性水腫身體狀況甲狀腺毒癥護理評估（一）健康史（二)身體狀況遠看炯炯有神近看內(nèi)聚欠佳上看額紋消失下看鞏膜外露第14頁/共20頁小結眼突頸粗人消瘦

貪吃乏力不長肉

手顫多汗易發(fā)怒

夜晚睡覺常數(shù)數(shù)

好事不來心憂憂

女性病人把心留講授新課總結提煉(2min)第15頁/共20頁

李女士，38歲。因怕熱多汗、心悸、消瘦1個月就診。查體：T38℃，P110次/分，R26次/分，Bp135/75mmHg，皮膚濕潤多汗，上眼瞼攣縮，呈凝視征，伴輕度突眼。甲狀腺呈彌漫性、對稱性腫大，質地較柔軟、光滑，無結節(jié)，兩上極可觸及細震顫并可聞及血管雜音，無壓痛。分組討論：1.該病人可能發(fā)生了什么問題？2.該病人的護理診斷有哪些？3.該病人應如何護理？引入病案合作實踐(5min)第16頁/共20頁1.名詞解釋甲狀腺功能亢進癥2.問答題甲亢病人的身體狀況主要表現(xiàn)有哪些？3.甲狀腺功能亢進癥選擇題練習4.預習提示甲亢病人的特殊表現(xiàn)、輔助檢查、治療要點、護理診斷和護理措施。布置作業(yè)復習預習(3min)第17頁/共20頁板書設計一、概述1.概念（重點）

（1）甲亢（2）彌漫性毒性甲狀腺腫（Graves?。?.臨床特點3.病因及發(fā)病機制二、護理評估1.健康史2.身體狀況（重點、難點）（1）甲狀腺毒癥（2）甲狀腺腫大（3）眼征（4）脛前粘液性水腫第18頁/共20頁

五、教學反思

形象生動，寓教于樂

通過圖片、問題啟發(fā)式導入、現(xiàn)場觀察比較及口訣總結等方法變抽象的知識形象生動，激發(fā)學生興趣，營造良好的課堂氣氛。引入病案，鼓勵自主思考

引入病案，在課