教學(xué)設(shè)計(jì)1：醉翁亭記（市一等獎(jiǎng)）_第1頁(yè)
教學(xué)設(shè)計(jì)1：醉翁亭記（市一等獎(jiǎng)）_第2頁(yè)
教學(xué)設(shè)計(jì)1：醉翁亭記（市一等獎(jiǎng)）_第3頁(yè)
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第21課《醉翁亭記》教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課三、教師點(diǎn)撥、合作交流課題：《醉翁亭記》學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．品讀課文，感受文中的景物之美。2．領(lǐng)會(huì)作者“與民同樂(lè)”的政治思想及其積極意義。3．背誦課文。二、小組合作交流展示預(yù)習(xí)學(xué)成果四、拓展延伸課文，反思交流一、基礎(chǔ)知識(shí)1.加點(diǎn)字的注音

A

林壑（）尤美觥()籌交錯(cuò)

林霏()開(kāi)

B

樹(shù)林陰翳()

泉香而酒洌（）

巖穴暝（）

C

傴僂（）提攜

蔚（）然而深秀

山肴野蔌

（）

D

晦（）明變化

頹（）然乎其間者

釀（）泉為酒2.解釋加線的詞語(yǔ)。有亭翼然臨于泉上名之者誰(shuí)蔚然而深秀者醉翁之意不在酒得之心而寓之酒也頹然乎其間者5.若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者山間之朝暮也。6.人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也二、主旨探究

1．表達(dá)全文主旨的一個(gè)字是什么?2．文中寫(xiě)出了誰(shuí)“樂(lè)”？3．太守，眾賓為何而“樂(lè)”?

4．文中怎樣寫(xiě)出了滁州百姓之樂(lè)?

5．滁人歡樂(lè)情狀全是從太守眼中看出的。從滁州百姓之樂(lè)中，可以體會(huì)出什么內(nèi)涵?有沒(méi)有太守之樂(lè)在里邊?

傴僂提攜射者中，弈者勝樹(shù)林陰翳鳴聲上下醒能述以文者太守謂誰(shuí)（二）翻譯下列句子。1.山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者釀泉也。2.峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。3.醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。4.山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。三、寫(xiě)法探究

1．提問(wèn)：本文寫(xiě)景按照什么順序?qū)懙?

討論并歸納：

2．提問(wèn)：本文寫(xiě)景上有什么特

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