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文檔簡介
《形式邏輯學(xué)》課程教學(xué)大綱(FormalLogics)一、課程說明【課程【課程ID】【學(xué)分?jǐn)?shù)】3【課程修習(xí)類型】必修【適用專業(yè)】思想政治教育【開課學(xué)院】 政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院【建議修讀學(xué)期】二秋【學(xué)時(shí)數(shù)】48【先修課程】無.課程介紹:《形式邏輯學(xué)》是研究和規(guī)范思維形式的科學(xué),是一門具有2000多年悠久傳統(tǒng)的基礎(chǔ)性學(xué)科。邏輯思維能力是人們必備的基本素質(zhì)。本課程通過對概念、命題和思維推理的學(xué)習(xí)和研究,使學(xué)生掌握正確的思維工具,能夠運(yùn)用邏輯思維,增強(qiáng)問題思考和分析能力。2.課程的主要內(nèi)容及課時(shí)安排:章次內(nèi)容總課時(shí)理論課時(shí)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐學(xué)時(shí) .緒論33概念33命題邏輯44四直言命題33五直言三段論33六邏輯基本規(guī)律43七歸納34八證明33九謬誤33十復(fù)習(xí)33合計(jì)3232.課程教學(xué)目的與要求:通過教學(xué),使學(xué)生能夠?qū)壿媽W(xué)的基本狀況有一個(gè)總體的了解,掌握思維科學(xué)的基本概念和基本邏輯思維方法,增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用邏輯學(xué)知識解決問題和分析問題的能力。具體來講,使學(xué)生能夠做到:正確使用概念和命題,學(xué)會運(yùn)用命題進(jìn)行推理;掌握邏輯基本規(guī)律;學(xué)會運(yùn)用歸納和演繹推理方法;能夠區(qū)分和鑒別邏輯謬誤。.本門課程與其它課程關(guān)系及要求:《形式邏輯學(xué)》是一門研究邏輯思維的課程,與《中國哲學(xué)》《西方哲學(xué)》等課程有密切關(guān)系,同時(shí),與《社會科學(xué)研究方法》或《社會調(diào)查方法》等課程有一定的聯(lián)系。因此,在本課程的學(xué)習(xí)中,要求學(xué)生在哲學(xué)和社會科學(xué)基礎(chǔ)知識與方法論等方面有一定的基礎(chǔ)和儲備。.課程教學(xué)方法與手段:本課程采用課堂講授和課后作業(yè)結(jié)合的教學(xué)方式。具體操作:課堂講授為主,并有針對性地完成課后練習(xí)和綜合練習(xí)。1.教師講授(講授知識點(diǎn));2.課后作業(yè)(有針對性做好課后練習(xí)題目);3.課堂作業(yè)(教師對知識點(diǎn)進(jìn)行提問,并合作完成相關(guān)題目。)課程政策:課程對學(xué)生的要求如下:1.學(xué)生要作好充分的課前準(zhǔn)備,預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,按時(shí)到課;2.學(xué)生要認(rèn)真聽講,圍繞課堂主題,踴躍發(fā)言;3.獨(dú)立完成題目和合作探究問題相結(jié)合;4.認(rèn)真完成課后練習(xí)和老師布置的作業(yè)。.推薦教材及參考文獻(xiàn):選用教材:中國人民大學(xué)哲學(xué)系邏輯教研室編《邏輯學(xué)導(dǎo)論》(21世紀(jì)哲學(xué)系列教材),中國人民大學(xué)出版社,2007年。參考文獻(xiàn):金岳霖主編:《形式邏輯》,人民出版社1979年版。周禮全主編:《邏輯一一正確思維和有效交際的理論》,人民出版社1994年版。何向東主編:《邏輯學(xué)教程》,高等教育出版社2002年版。.學(xué)生成績評定:(學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定標(biāo)準(zhǔn)、原則、方法、要求)本課程為考試課,考試成績根據(jù)學(xué)生在課程教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)予以評定。具體比例:平時(shí)成績10%,作業(yè)20%,期末考試70%。實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容安排:無.課程網(wǎng)站:二、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配第一章:緒論(3學(xué)時(shí)).教學(xué)要求:通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解邏輯學(xué)的研究對象,理解學(xué)科性質(zhì)以及邏輯學(xué)的作用,掌握邏輯學(xué)的研究和學(xué)習(xí)方法,并且了解邏輯學(xué)的學(xué)科發(fā)展歷程。.主要內(nèi)容:邏輯學(xué)的研究對象?邏輯學(xué)的作用。.教學(xué)方法:教師課堂講授。.閱讀材料:教材第一章。.思考作業(yè)題:1、思維、語言與邏輯三者的聯(lián)系?2、邏輯學(xué)的對象是什么?3、邏輯學(xué)的作用是什么?4、學(xué)習(xí)邏輯學(xué)的方法是什么?第二章:概念(3學(xué)時(shí)).教學(xué)要求:通過學(xué)習(xí),使掌握概念的涵義,類概念和集合概念、空概念;理解概念的內(nèi)涵和外延;掌握何謂定義已經(jīng)定義的基本方法;掌握概念之間的層次關(guān)系,理解劃分與分解等。.主要內(nèi)容:概念與語詞的關(guān)系概念的內(nèi)涵和外延、限制與概括定義及其規(guī)則劃分與分解.教學(xué)方法:教師課堂講授為主,學(xué)生做練習(xí)。.閱讀材料:教材第二章。.思考作業(yè)題:.名詞解釋:概念限制概括定義劃分2、概念與語詞的關(guān)系3、理解定義和劃分的規(guī)則以及違反它們所產(chǎn)生的邏輯錯(cuò)誤第三章:命題邏輯 (4學(xué)時(shí)).教學(xué)要求:通過學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握復(fù)合命題包括聯(lián)言命題、選言命題、假言命題以及逆命題之真假判斷;掌握命題推理。.主要內(nèi)容:聯(lián)言命題選言命題假言命題逆命題命題推理.教學(xué)方法:教師課堂講授,學(xué)生練習(xí)。.閱讀材料:教材第三章。.思考作業(yè)題:1、原子命題與復(fù)合命題?2、復(fù)合命題之真假值?3、命題推理的基本規(guī)律?第四章:直言命題 (3學(xué)時(shí)).教學(xué)要求:通過學(xué)習(xí),使學(xué)生理解直言命題之詞項(xiàng)周延;掌握直言命題之對當(dāng)關(guān)系和真假判斷。.主要內(nèi)容:直言命題及其詞項(xiàng)周延直言命題之對當(dāng)關(guān)系.教學(xué)方法:教師課堂講授,學(xué)生練習(xí)。.閱讀材料:教材第四章前兩節(jié)。.思考作業(yè)題:如何理解詞項(xiàng)的周延與不周延?直言命題的換位與換質(zhì)?第五章:直言三段論 (3學(xué)時(shí)).教學(xué)要求:通過學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握直言三段論的定義與結(jié)構(gòu)、變化格式;掌握三段論的規(guī)則與省略。.主要內(nèi)容:直言三段論的定義與基本結(jié)構(gòu)三段論的格與式三段論的省略關(guān)系推理.教學(xué)方法:教師課堂講授,學(xué)生練習(xí)。.閱讀材料:教材第四章后兩節(jié)。.思考作業(yè)題:直言三段論的規(guī)則?第六章:邏輯基本規(guī)律(4學(xué)時(shí)).教學(xué)要求:通過學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握邏輯思維所要遵循的基本規(guī)律:同一律、矛盾律、排中律以及充足理由律;了解違反規(guī)律的邏輯錯(cuò)誤。.主要內(nèi)容:同一律要求及其相應(yīng)邏輯錯(cuò)誤矛盾律要求及其相應(yīng)邏輯錯(cuò)誤排中律要求及其相應(yīng)邏輯錯(cuò)誤充足理由律及其相應(yīng)邏輯錯(cuò)誤.教學(xué)方法:教師課堂講授,學(xué)生練習(xí)。.閱讀材料:教材第六章。.思考作業(yè)題:理解矛盾與反對的區(qū)別?如何區(qū)分矛盾律和排中律?第七章:歸納邏輯 (3學(xué)時(shí)).教學(xué)要求:通過學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握歸納邏輯的定義與作用、歸納與演繹的關(guān)系;了解不同類別歸納推理的基本方法。.主要內(nèi)容:歸納邏輯的定義歸納與演繹的關(guān)系不完全歸納法科學(xué)歸納推理.教學(xué)方法:教師課堂講授,學(xué)生練習(xí)。.閱讀材料:教材第八章。.思考作業(yè)題:1、歸納與歸納邏輯的關(guān)系如何?2、歸納推理的理論基礎(chǔ)是什么?3、歸納和演繹的關(guān)系?4、傳統(tǒng)歸納邏輯的內(nèi)容及其規(guī)則?第八章:證明(3學(xué)時(shí)).教學(xué)要求:通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解類比推理與假說;論證與推理的關(guān)系;了解證明的結(jié)構(gòu)、論證與論據(jù);證明的一般規(guī)則。.主要內(nèi)容:證明的結(jié)構(gòu)證明的種類證明與反駁證明的規(guī)則.教學(xué)方法:教師課堂講授,學(xué)生練習(xí)。.閱讀材料:教材第九章。.思考作業(yè)題:1、何謂證明?2、論證與推理的聯(lián)系?3、反駁與論證的關(guān)系?4、證明的規(guī)則包括哪
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