高考以什么為話題5篇

第第頁高考以什么為話題5篇話題作文比重越來越大,要求也越來越高。創(chuàng)新作文中構(gòu)思角度創(chuàng)新是其其他創(chuàng)新的前提和基礎(chǔ),話題作文構(gòu)思角度上的創(chuàng)新不只是思想上有了熟悉就可能到達(dá)的。下面我給大家?guī)砀呖家允裁礊樵掝}作文，盼望大家喜愛!

高考以什么為話題作文1

歷史的點點滴滴如散落在偌大沙灘上的沙石貝殼，我靜靜走過，時而撿起一兩顆打動心靈的貝殼，寄出一份幻想，蹲下投放。中國夢，流淌在歲月。

沙灘上有一顆飽經(jīng)滄桑的貝殼，那是中國遙遙五千年的故事。從黃帝開創(chuàng)歷史到如今的我們誦讀歷史，我看到的太多，每個中國人都擁有著同樣的中國夢。富強(qiáng)!富強(qiáng)!中國夢的口號在連續(xù)。中國夢流淌過每個日日夜夜、每個中國人的內(nèi)心。不管有多大的困難，地震、泥石流、洪災(zāi)，還是會有飽經(jīng)滄桑后勝利的微笑。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。保藏歲月流淌過的每一個中國夢，戰(zhàn)于世，立一生之夢

沙灘上有一顆閃亮的貝殼，那是中國奧運(yùn)會、世博、嫦娥二號勝利放射的故事。當(dāng)一陣陣掌聲雷鳴般響起，當(dāng)世界舉目投足于中國時，我知道，中國的光輝已散發(fā)在世界的每一個角落。中國夢還在連續(xù)，我們的視線還在執(zhí)著，悄悄獻(xiàn)上自己微薄的力氣。這是一個夢，一個叫作中國夢，一個被每一個中國人所深呼的夢。我以心的維度仰視獎牌下每一個奮斗的身影，傾聽每一聲接近中國夢的足音，俯身捧起歲月流淌過的榮譽(yù)，揚(yáng)手敬禮，大聲喊出自己的中國夢。

沙灘上有一顆牢記的貝殼，那是羈旅在外的中國人的故事。我清晰的看到，有人客于異國，卻隨身帶著中國的泥土，有人在奧運(yùn)會直播前呼喊中國萬歲，有人在參與外國記者采訪時說：“我是中國人，我們都共有一個夢，她叫中國夢!”是的，那就是我們的中國夢，一份信仰，一份懷念，一份奮斗，處處都迷漫著中國夢的味道。就算在異國他鄉(xiāng)，我們都還能輕哼著國歌的旋律，心懷著祖國，牢記著中國夢，力創(chuàng)美妙將來。

潮起潮落，我坐在偌大的沙灘上，看著眼前正在富強(qiáng)的中國，陽光透過云彩照耀在我身上。我站了起來，嘴角輕輕咧開，懷著一份頑強(qiáng)，一份榮耀，一份牢記，輕輕撿起幾顆貝殼，珍藏在身，勉勵自己，心中已預(yù)備好，種下中國夢，制造美妙的將來。

中國夢，我的夢!

高考以什么為話題作文2

心，隨著樹葉搖擺的“沙沙”聲，走進(jìn)了我夢中的家鄉(xiāng)——那是一個令我永生難忘的遠(yuǎn)方…

——題記

家鄉(xiāng)的三月，正是雨點兒玩耍的黃金時間。它們從云彩媽媽的懷抱中擺脫出來，紛紛揚(yáng)揚(yáng)、飄飄灑灑地落在了大地伯伯的臉上，有節(jié)拍的奏這大自然所賜予它們的聲音。

打開窗戶，不知是雨點兒羞澀，還是自己已經(jīng)玩累，想休息一會兒。于是，雨聲慢慢停止了，接班的則是風(fēng)妹妹了，它拍打在我的臉龐上，給我?guī)砹嘶ú菟徒o我的見面禮。一只小鳥兒輕快地在空中畫著幾起幾落的弧線，永不困乏的高唱低吟。

向遠(yuǎn)處遠(yuǎn)眺，連綿不斷的山巒像一條綠色的絲帶伸向天涯。一棟棟農(nóng)家小院，一片片田園果林都被霧氣所覆蓋著。走在鄉(xiāng)間的小路上，一股沁人心脾的芳香。經(jīng)過了斜風(fēng)細(xì)雨的過濾，純潔而溫順的鉆進(jìn)我的身體里。不用很細(xì)心的去探尋，你會發(fā)覺很多不知名的野花在雨水的澆灌下更美了。它們迎著春風(fēng)綻放，淡淡的花香圍圍著你，像是走在了花的國度，雖然是不知名的野花兒，卻布滿了大自然的獨(dú)特魅力。它們帶給我更多的輕快、歡愉……

碧綠池塘波平如靜池塘上倒影著動物們的影子，瞧，有野鴨、喜鵲、布谷鳥……它們正在進(jìn)行一場盛大的宴會哩!喜鵲穿著高雅，黑白衣領(lǐng)，撲打著翅膀喳喳喳地大聲的叫著，依舊一位落落大方的節(jié)目主持人。布谷鳥在蔚藍(lán)色的天空上振翅啼“布谷、布谷……?！币傍唲t在清亮的池塘中自由舞蹈，紅蜻蜓有在表演它的獨(dú)門絕技——蜻蜓點水!悠揚(yáng)動聽的歌聲、瀟灑自如的舞蹈再配上雜技，這莫非不是自然界中的盛宴嗎?

“荷花出淤泥而不染”只見碧綠的荷葉向一把把撐開在水面的傘，上面布滿了晶瑩的水珠。粉紅色的荷花直指天空，花瓣上的露珠在太陽的照射下閃閃發(fā)光。慢慢的，太陽收起了最終一點余暉，皎潔的月亮掛在了深藍(lán)色的天幕上。

夜幕降落，星星三五成群地結(jié)伴而來，那種膚淺的美，加上繁星的點綴，更顯得份外迷人了。遠(yuǎn)處，家家戶戶的都點亮了，蛐蛐安逸地在樹上哼著小曲兒，螢火蟲提著它的珍寶燈籠閑游，給孤獨(dú)的夜晚增加了一絲光亮和生氣。

哦，家鄉(xiāng)，我那在遠(yuǎn)方家鄉(xiāng)。

高考以什么為話題作文3

父親是一個不擅言談的人。額角上留有歲月的痕跡，總是掛有笑容和寬大的肩膀，也就成了父親的“標(biāo)識”。

學(xué)校的時候，父親總是走在我前面。他送我上學(xué)，拎著書包，我便一路小跑地跟上他的步伐，那時我想說：父親，你好宏大!那個時候，高大的父親，能干的母親，還有這個小小的我，一個簡潔而開心的家。

歲月爬上了父親的臉，鬢角也有些銀色。我便和門口我們一家人攜手種下的小樹，一同長大。我很喜愛父親，由于她總是笑著和我一同玩耍;而我卻知能悄悄地看著父親慢慢彎下腰的背影，好象身在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)處。父親的職位越升越高，母親也是。我進(jìn)入了中學(xué)，住在學(xué)校。周末回家，我開了門，站在門口，空蕩蕩的家，有種失落。順手抓起一張紙條，上面是父親剛勁有有力的字：“小雨，爸爸出差了，媽媽也是，留下錢自用，好好照看自己。爸?！蔽覈@了口氣，把紙揉成一團(tuán)，放在口袋里，眼里不知怎么的噙滿淚水。這個沒有生氣的家!我難受地想。

其次天上完課回來，聽見廚房的油煙機(jī)“嗡嗡”作響。我正疑心是誰，變聽見那久違而嘹亮的聲音：“回來啦!”是父親!心中涌地一陳欣喜。“爸。你不是說出差了嗎?”“啊，是啊?！备赣H忙著做菜，輕輕說了一句：“怕你餓著，擔(dān)憂你?！睕]有別的話，我卻感到心里有種什么在躥動。

乘校車去學(xué)校，父親幫著我拎包。我和父親并排走著，側(cè)著頭看，風(fēng)吹起父親黑色與銀色交叉的頭發(fā)。我想說些什么，可是又說不出口。過公路，父親拉住我，然后牽著我的手?！鞍??！蔽姨痤^：“你要我匯報你些什么呢?”父親搖搖頭：“你總會走在我前面的，你的美好就是匯報?！痹谛＼嚿?，我哭了，我摸到口袋里的枝條，反面竟然有字!寫滿了我的名字，一遍又一遍。

爸，你要我回報你些什么呢?你總會總在我前面的，你的美好就是回報。

我最終想起我當(dāng)時要說的話了：“爸!好想大聲說愛你!”你不需要什么，只要付出，而我呢?要匯報的卻是愛我的一顆心!

高考以什么為話題作文4

以停下腳步為話題

停下腳步，就少了事故;停下腳步，就多了平安。我要停下腳步，你能和我一起嗎?

——題記

我站在公路的一面，來來往往的車在我眼前疾馳著。望著對面的紅綠燈，黃燈正在一閃一閃的提示著車與行人。然而此時，正在過公路的人們卻對這視而不見，腳下的步伐也絲毫沒有停下的意思。我身邊的人們似乎都蓄勢待發(fā)似的預(yù)備要開頭闖紅燈，我沒想到如今的人們怎么會這樣，闖紅燈似乎成了群眾的普遍行為。腳在遲疑著，心在翻滾著，走?我要和他們一起走嗎??假如我和他們一起走了，那我豈不是拿自己的生命來過公路嗎?

走，就可能發(fā)生讓我意想不到的意外，或大或小;

停，肯定不會危及到我的生命，可我卻沒方法使他們停下腳步。

在他們開頭行走的那一刻我選擇了，停下腳步。

那群人里，有提著公文包的年輕人，有杵著拐杖，攜著菜籃的老人，有說說笑笑的同學(xué)還有一個還未學(xué)會走路的小孩子在他媽媽的懷里熟睡著。他們行走在車與車的間隙中，那嫻熟的左右躲避證明白他們長期這樣過公路的習(xí)慣。我看著這一幕，心不禁微微地抖動了。我擔(dān)憂那些年輕人，由于他們還沒有擁有讓自己滿足的事業(yè);我擔(dān)憂那些老人，由于他們還沒有好好享受晚年的安逸;我擔(dān)憂那些同學(xué)，由于他們還沒有完成自己的幻想;我擔(dān)憂那對母子，由于他們還沒有好好的感受他們之間的親情。我的心懸在半空中，目光久久的凝視著他們前進(jìn)的身影，為他們的生命所擔(dān)憂。

我轉(zhuǎn)頭看看旁邊，只有寥寥無幾的幾個人和我一樣停下了腳步。我想，假如再多幾個人停下腳步，那么他們可能就會受我們的感染而不再邁出腳步了吧。

假如少一個人邁出腳步，多一個人停下腳步，那么會是怎樣呢?不言而喻，你我的心里都很了解這個答案，那么就和我一起在那一刻，停下腳步吧!

我們需要的，僅僅是愛。我們的感動，也來源于愛。我想我會永久記得，那一天捧在手心里一字一句讀下去的純潔與暖和。

高考以什么為話題作文5

以停下腳步為話題

停下腳步來閱讀

凡世間的步履匆忙，節(jié)奏忙得使你無法記住從身邊走過的一張臉，或許，在下一個路口，你依舊遇見我，可你我彼此如此生疏，形同陌路，生活的快節(jié)奏、繁重的學(xué)業(yè)，瑣碎的家務(wù)使我們不得不加快節(jié)奏，加快步伐。是的，你有理由去加快節(jié)奏，正是這些理由使我們的生活一刻也停不下來，但你想過嗎?能不能給自己一個理由去慢下來呢?在這么重的壓力之下為何不讓心靈去旅行?去閱讀吧，我摯愛的伴侶，去書海中暢游。

閱讀在芳香的晨

還記得在幼兒園時母親給我報了很多才藝班，繪畫班、書法班、電子琴班、電腦班、演講班……還依晰記得稚嫩的我還只有4歲，由于課程的支配，母親總在我身后緊跟著我，不斷地督促著“快點”，下節(jié)課要上課了，母親總顯得那么風(fēng)風(fēng)火火，總有辦不完的事去等著她。而父親也是這樣之快，在上培訓(xùn)班上完之后，馬上加快速度，駕駛著車，載著我去另一個培訓(xùn)班，總那樣的急，生活總像被上緊了發(fā)條。在一次偶然空暇之時，在芳香的晨，父母都去上班，將我一人留在家中，我一個人坐在地板上，將茶幾上的一本幼兒繪本《小水滴的眼淚》拿起來漸漸地閱讀，那是我第一次感到原來自己有大把時間，我輕輕地翻著書，一張張艷麗

的圖案吸引住我的眼球，盡管只是圖片，卻使我沉醉在這個芳香的晨。

閱讀在和煦的午

窗外聒噪的蟬鳴一刻也不停，轉(zhuǎn)瞬間我就已是初三同學(xué)了，大家都爭分奪秒地緊急地復(fù)習(xí)著，我也時刻復(fù)習(xí)著，接近中午，老師在黑板上布置了一批又一批的作業(yè)，耳邊是大家的埋怨聲，我無奈地抬起頭，望著雪白的天花板，心中始終有個個聲音在說：“慢下來吧，慢一點，停下來，去看看書。”我鬼使神差地將一本《莎士比亞悲劇集》拿了出來，一翻開，就是茱麗葉與羅密歐的殉情使我悲傷：哈姆雷特為父報仇的機(jī)靈英勇使我敬佩……一個個富有戲劇顏色而又到處布滿悲傷之情的文字映入我的眼簾，在我腦中為我編織起閃爍著才智光輝的翅膀，讓