教師招聘《小學教育心理學》真題試題(2023年01月15日-6050)-1

教師招聘《小學教育心理學》真題試題每日練(2023年01月15日-6050)1：教育心理學成熟時期比較注意結合教育實際，注意為學校教育服務。（）思潮掀起一場教育改革運動。

單項選擇題

A、人本主義

B、行為主義

C、認知心理學

D、信息論

2：“漢語拼音的學習干擾英語音標的學習”體現(xiàn)的遷移種類是（）

單項選擇題

A、逆向遷移

B、負遷移

C、垂直遷移

D、一般遷移

3：學習就是個信息加工過程。（）

推斷題

對

錯

4：未知概念是已知概念的上位概念，則對未知概念的學習屬于（）。

單項選擇題

A、類屬學習

B、總結學習

C、并列結合學習

D、命題學習

5：學習預備是一個動態(tài)的進展過程，主要是指橫向的維度。（）

推斷題

對

錯

6：我國心理學家一般把學習分為（）。

多項選擇題

A、動作學習

B、學問學習

C、技能學習

D、閱歷學習

E、行為規(guī)范學習

7：學習的心理實質是（）

多項選擇題

A、學習表現(xiàn)為行為和行為潛能的變化

B、這種變化是相對長久的

C、變化是由反復閱歷引起的

D、動物不存在學習行為

8：下列屬于正遷移的是（）。

多項選擇題

A、數(shù)學審題技能的把握對物理、化學審題的影響

B、在學校愛惜公物的言行影響在校外規(guī)范自己的行為

C、外語學習中，詞匯的把握對閱讀的影響

D、學習漢語字母發(fā)音對英語字母發(fā)音的影響

E、舉一反三

9：學習質量與重量、熱與體積等概念之間的關系，屬于（）。

單項選擇題

A、下位學習

B、上位學習

C、概念學習

D、并列結合學習

10：依據(jù)奧蘇貝爾的觀點，同學課堂學習動機不包括（）

單項選擇題

A、認知的內驅力

B、自我提高的內驅力

C、情感的內驅力

D、附屬的內驅力

11：兒童一般倫理原則開頭形成，但自控差，常消失前后自我沖突，這時期是（）

單項選擇題

A、童年期

B、少年期

C、青年初期

D、青年期

12：在試誤學習過程中，任何刺激與反應的聯(lián)接一經(jīng)運用，其聯(lián)結的力氣將漸漸增大，而假如不運用，則聯(lián)結的力氣將不斷減小，這是試誤學習的（）

單項選擇題

A、效果律

B、練習律

C、預備律

D、強化率

13：標準化成就測驗是指由專家或學者們所編制的適用于大規(guī)模內評定個體的___________測驗。

單項選擇題

A、成就水平

B、力量形成

C、結構

D、智力進展

14：學習效率和動機水平之間存在（）。

單項選擇題

A、線性關系

B、U型關系

C、倒U型關系

D、平行關系

15：人類的智力分布基本上呈（）。

單項選擇題

A、倒U型曲線

B、偏態(tài)分布形式

C、U型曲線

D、正態(tài)分布形式

16：在教學過程中，老師運用多媒體教育手段模擬實物的形象，為同學供應學習的感性材料，這稱為（）。

單項選擇題

A、模像直觀

B、實物直觀

C、言語直觀

D、想象直觀

17：（）是最高水平的認知學習結果，要求超越原先的學習內容。

單項選擇題

A、學問

B、應用

C、評價目標

D、綜合目標

18：品德培育的策略主要有（）

多項選擇題

A、曉之以理

B、動之以情

C、導之以行

D、引起共鳴

E、落實行動

19：問題解決的第一個階段是（）

單項選擇題

A、分析問題

B、提出假設

C、發(fā)覺問題

D、檢驗假設

20：真正使教育心理學成為一門獨立學科的人是（）

單項選擇題

A、桑代克

B、詹姆斯

C、馮特

D、杜威

21：討論認知風格最聞名的心理學家是（）

單項選擇題

A、西蒙

B、威特金

C、苛勒

D、卡根

22：兒童在知道“蘋果”、“梨”等概念后，再學習“水果”的概念，新學習的概念就具有意義了，這種學習叫做（）。

單項選擇題

A、派生歸屬學習

B、相關歸屬學習

C、上位學

D、并列結合學習

23：某兒童開頭熟悉到規(guī)章不是肯定的、一成不變的，而是可以協(xié)商或修改的。根據(jù)皮亞杰的道德進展階段論，該兒童道德進展處于（）。

單項選擇題

A、他律階段

B、前習俗階段

C、自律階段

D、尋求認可取向階段

24：稟賦優(yōu)異兒童的智商一般在（）

單項選擇題

A、120分以上

B、110分以上

C、150分以上

D、140分以上

25：吹拉彈唱屬于（）

單項選擇題

A、識記技能

B、心智技能

C、操作技能

D、認知技能

26：隨便記憶屬于策略（）

單項選擇題

A、組織

B、復述

C、精細加工

D、方案

27：心理健康具有相對性，有凹凸層次之分。（）

推斷題

對

錯

28：（）是對事物之間的規(guī)律關系進行推理，是對材料領悟的一種形式。

單項選擇題

A、轉換

B、解釋

C、推斷

D、記憶

29：以下表述不符合個體心理進展關鍵期的是()

單項選擇題

A、某種力量獲得的最佳時期

B、錯過這個時期，個體較難獲得某種進展

C、較難逆轉的時期

D、0～3歲的時期

30：個體自我意識的進展經(jīng)受了從生理自我到社會自我，再到心理自我的過程，生理自我在3歲左右基本成熟，3歲以后自我意識的進展進入社會自我階段，社會自我至少年期基本成熟。心理自我是在青春期開頭進展和形成的。（）

推斷題

對

錯

31：“舉一反三”、“觸類旁通”，這種現(xiàn)象屬于（）

單項選擇題

A、原型啟發(fā)

B、學習遷移

C、定勢

D、變式

32：一個人的對人、對己、對事、對物的態(tài)度是（）。

單項選擇題

A、與生俱來的

B、在先天因素基礎上形成的

C、是實踐熬煉的結果

D、通過學習而形成的

33：依據(jù)奧蘇貝爾的觀點，同學課堂學習動機不包括（）

單項選擇題

A、認知的內驅力

B、自我提高的內驅力

C、情感的內驅力

D、附屬的內驅力

34：在對同學進行心理輔導時，常使用的“ABC”治療法屬于（）

單項選擇題

A、行為轉變法

B、認知轉變法

C、精神分析法

D、運動轉變法

35：所謂“以小人之心，度君子之腹”是采納了下列哪種心理防備方法?（）

單項選擇題

A、文飾

B、轉移

C、投射

D、幻想

36：格式塔學派的主要代表人物不包括（）

單項選擇題

A、桑代克

B、韋特海默

C、苛勒

D、考夫卡

37：心理健康就是無失敗、無沖突、無苦痛。（）

推斷題

對

錯

38：評定量表的評定等級一般有（）。

單項選擇題

A、3、5、7級

B、2、4、6級

C、1、2、5級

D、3、6、9級

39：人的認知方式有優(yōu)劣好壞之分。（）

推斷題

對

錯

40：從（）人手來培育制造性是促進制造性產(chǎn)生的一條有效途徑。

單項選擇題

A、共性

B、奇怪???心

C、獨立性

D、創(chuàng)新精神

41：心理學家討論認為，態(tài)度的核心成分是（）。

單項選擇題

A、認知成分

B、情感成分

C、行為傾向成分

D、認知與情感成分

42：形式訓練說重視學習的遷移，重視力量的訓練和培育。（）

推斷題

對

錯

43：先有一個目標，它與當前的狀態(tài)之間存在著差異，人們熟悉到這個差異，就要想出某種方法實行活動(手段)來減小這個差異。這種解決問題的方法或策略是（）。

單項選擇題

A、手段－目的分析法

B、逆向工作法

C、嘗試錯誤法

D、爬山法

44：關鍵期的存在說明同學心理進展具有（）

單項選擇題

A、階段性

B、挨次性

C、不平衡性

D、差異性

45：道德和品德是兩個相同的概念。（）

推斷題

對

錯

46：歸納式學習屬于自上而下的遷移。（）

推斷題

對

錯

47：1924年我國第一本《教育心理學》教科書出版，其是()

單項選擇題

A、陶行知

B、蔡元培

C、潘菽

D、廖世承

48：教學過程是教育心理學討論的核心內容。（）

推斷題

對

錯

49：增加同學的專注學習時間，是提高教學時間效益的極為重要的一個方面。（）

推斷題

對

錯

50：實踐性強、難度大的內容以及初步概念的引入課不相宜運用嘗試教學法。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案A

解析教育心理學成熟期，人本主義掀起一場教育改革運動。

2：答案B

解析

3：答案正確

解析

4：答案B

解析

5：答案錯誤

解析學習預備是一個動態(tài)的進展過程，包括橫向和縱向的維度。

6：答案B,C,E

解析略。

7：答案A,B,C

解析系統(tǒng)暫無解析

8：答案A,B,C,E

解析【答案】ABCE【解析】所謂正遷移，指的是一種學習能促進另一種學習。已有的學問、技能在學習新學問和解決新問題過程中，能夠很好地得到利用，產(chǎn)生“觸類旁通”的學習效果，這種表現(xiàn)就是學習的正遷移。D項不存在直接影響。

9：答案D

解析

10：答案C

解析

11：答案B

解析

12：答案B

解析系統(tǒng)暫無解析

13：答案A

解析

14：答案C

解析

15：答案D

解析人類的智力分布基本上呈兩頭小、中間大的正態(tài)分布形式。

16：答案A

解析

17：答案C

解析認知目標有學問、領悟、應用、分析、綜合和評價六個層次，評價目標是最高水平認知學習的結果。

18：答案A,B,C,D,E

解析

19：答案C

解析

20：答案A

解析1903年，美國心理學家桑代克出版了《教育心理學》，標志著教育心理學成為一門獨立的學科。(本解析由張恩凱供應)

21：答案B

解析

22：答案C

解析

23：答案C

解析此題正確答案應當是C，在書本的181頁，原話是：在10歲以后，兒童。。。。。。稱為自律道德。他們開頭熟悉到。。。。。。一成不變的，可以與他人合作。。。。（本解析由233網(wǎng)校學員供應）

24：答案D

解析智商超過140的人屬于天才，他們在人口中不到1%。

25：答案C

解析操作技能也叫動作技能、運動技能，是通過學習而形成的合乎法則的操作活動方式。

26：答案B

解析

27：答案正確

解析

28：答案C

解析領悟是把握所學材料的意義，推斷是其中的一種形式。

29：答案D

解析

30：答案正確

解析

31：答案B

解析從心理學上講，“舉一反三”和“觸類旁通”都是指從前的學習對以后的學習的促進，所以都是學習的遷移現(xiàn)象。(本解析由張恩凱供應)

32：答案D

解析態(tài)度是通過學習而形成的，不是天生的。無論是對人還是對事，各種態(tài)度都是通過個體與環(huán)境相互作用而形成和轉變的。

33：答案C

解析

34：答案B

解析

35：答案C

解析正確答案：C解析：投射是心理防備的一種方法，指明明自己有某種想法，卻認為別人有這種想法?？荚嚧缶V網(wǎng)站上就有，搜尋下載即可。建議：預備老師資格考試最好還是系統(tǒng)學習，可以學得扎實一些，遇到問題也會敏捷運用。

36：答案A

解析

37：答案錯誤

解析心理健康不是無失敗、無沖突、無苦痛，而是能在這些狀況下作有效的自我調整，且能保持良好工作效率。

38：答案A

解析

39：答案錯誤

解析

40：答案A

解析共性與制造性互為因果關系，因此可從共性人手來培育制造性。

41：答案B

解析態(tài)度的核心成分是情感成分。