高中信息技術(shù)說課學(xué)習(xí)教案稿范例

高中信息技術(shù)授課學(xué)習(xí)教課方案稿模范高中信息技術(shù)授課學(xué)習(xí)教課方案稿模范/高中信息技術(shù)授課學(xué)習(xí)教課方案稿模范高中信息技術(shù)優(yōu)秀授課稿一、說教材、地位：本章節(jié)采納是浙江教育第一版社、高級(jí)中學(xué)課本（必修）——信息技術(shù)教材資源管理器這節(jié)是學(xué)習(xí)Windows98操作系統(tǒng)中最基本部分真切要成為一名電腦小管家必然從這里下手同時(shí)作為電腦使用者必然合理安排和有序組織自己的軟硬資源、授課目標(biāo)a、資源管理器功能——管理Windows98系統(tǒng)所有軟硬件資源作用——方便對(duì)文件、文件夾進(jìn)行操作和管理反應(yīng)——Windows98系統(tǒng)文件和文件夾采納樹形結(jié)構(gòu)、在資源管理器中利用多種方法熟習(xí)等、授課要點(diǎn)——對(duì)資源管理器的理解——學(xué)會(huì)對(duì)文件和文件夾建立、重命名、刪除、挪動(dòng)和復(fù)制的多種方法授課難點(diǎn)——區(qū)分采納鼠標(biāo)左鍵拖曳方法在同盤、異盤的差異二、說授課方法、教法：教師在占用課堂時(shí)間較少采納演示法、講解法、指導(dǎo)法以任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式達(dá)到授課見效同時(shí)老師在教法中必然要引申出好多問題讓學(xué)生思慮由于依據(jù)計(jì)算機(jī)這門學(xué)科的特色老師教的知識(shí)在一準(zhǔn)時(shí)間內(nèi)會(huì)過時(shí)必然要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的方法讓學(xué)生學(xué)會(huì)思慮和觀察（如Windows98系統(tǒng)采納資源管理器管理軟硬件那么Windows2000、XP等采納什么軟件進(jìn)行管理軟硬件呢也許學(xué)了資源管理器這張節(jié)后大家回去認(rèn)識(shí)一下自己的電腦被你管理的樣是否是合理）2、學(xué)法：從學(xué)生上機(jī)時(shí)間占總課時(shí)的70%出發(fā)采納練習(xí)法、發(fā)現(xiàn)法、察見解等自己利用“小組制”目的是考慮整個(gè)班級(jí)水平差異分小組在每組中選出一名電腦較勤學(xué)生負(fù)責(zé)這組學(xué)生的答疑和管理這組紀(jì)律等；這樣更能讓學(xué)生當(dāng)堂掌握知識(shí)而且有問題可以及時(shí)解決學(xué)生更能發(fā)揮主體作用老師負(fù)責(zé)組織授課、檢查整體、指導(dǎo)個(gè)別等這樣調(diào)動(dòng)課堂氛圍形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍激發(fā)學(xué)生熱忱和對(duì)電腦的興趣三、說媒體1、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室2、把資源管理器窗口制作成課件進(jìn)行介紹及多種方法進(jìn)行對(duì)文件、文件夾操作以板書形式進(jìn)行歸納讓學(xué)生有直觀認(rèn)識(shí)3、對(duì)象：高一學(xué)生、時(shí)間：45分鐘四、授課思路和過程（一）介紹資源管理器——時(shí)間8分——以課件形式——老師活動(dòng)a、操作系統(tǒng)作為計(jì)算機(jī)系統(tǒng)資源管理者既要管理計(jì)算機(jī)硬件又要管理計(jì)算機(jī)軟件Windows系統(tǒng)又是利用什么來管理資源——資源管理器b、打開資源管理器的多種方法c、資源管理器作用、功能——特別有序管理自己文件、文件夾同時(shí)對(duì)自己硬件的認(rèn)識(shí)d、資源管理器窗口與其余窗口的異同點(diǎn)：左側(cè)子窗口——表現(xiàn)樹型結(jié)構(gòu)右側(cè)子窗口——展現(xiàn)內(nèi)容（二）在資源管理器中對(duì)文件和文件夾建立、重命名、挪動(dòng)和復(fù)制（采納鼠標(biāo)右鍵）——時(shí)間4分——老師演示、學(xué)生觀察、文件和文件夾建立、重命名（采納鼠標(biāo)右鍵）、文件和文件夾挪動(dòng)、復(fù)制（差異、鼠標(biāo)右鍵方法）（三）發(fā)揮學(xué)生主體作用——時(shí)間15分、（老師指導(dǎo)個(gè)別差生）資源管理器打開多種方法及功能和作用利用右鍵完成新建、重命名、復(fù)制和挪動(dòng)操作、發(fā)揮小組作用（每組一個(gè)任務(wù)）①新建多種方法（如何把文件的擴(kuò)展名顯示和隱蔽）②重命名多種方法③挪動(dòng)多種方法④復(fù)制多種方法、讓學(xué)生演示（充當(dāng)小老師角色每組一個(gè)代表）（四）總結(jié)學(xué)生演示內(nèi)容并增補(bǔ)講解——時(shí)間8分——采納板書歸納法、歸納法特別要對(duì)授課難點(diǎn)進(jìn)行講解并得出結(jié)論、同一盤符左鍵拖曳是挪動(dòng)不一樣樣盤符左鍵拖曳是復(fù)制（讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察）、對(duì)同盤、異盤左鍵拖曳都是針對(duì)數(shù)據(jù)文件而程前言件出現(xiàn)什么狀況讓學(xué)生自己著手、文件、文件夾刪除、還原、完好刪除的講解（采納形象的比喻方法）（五）部署課堂任務(wù)——時(shí)間8分——小組長(zhǎng)檢查——老師個(gè)別指導(dǎo)題目要帶有閱卷功能而且擁有獎(jiǎng)勵(lì)（采納不一樣樣形式的flash動(dòng)畫進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)）（六）總結(jié)/思慮——時(shí)間2分、每位同學(xué)回家今后依據(jù)今日學(xué)習(xí)內(nèi)容把自己家里的電腦整理一下如