語(yǔ)文課程實(shí)踐技能智慧樹(shù)知到答案章節(jié)測(cè)試2023年廣州大學(xué)

A:知識(shí)建構(gòu)D:教學(xué)模擬2.教學(xué)目標(biāo)的制定是語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)的()環(huán)節(jié)。1.在《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》中提出，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該以()A:核心素質(zhì)2.語(yǔ)文是表情、達(dá)意、載道的工具。關(guān)于語(yǔ)文教材的使用，不僅要傳授書(shū)面知識(shí)，還必須使學(xué)生體驗(yàn)到同知識(shí)相關(guān)的情感，這屬于使用教材原則中的()A:高屋建瓴D:知情統(tǒng)一3.對(duì)于《竇娥冤》這一戲劇的分析，可以從文化、司法等視角進(jìn)行窺探，這體現(xiàn)了以下哪種創(chuàng)作文本分析方法()C:獨(dú)立對(duì)話感受文本D:理論指導(dǎo)賞析文本生通過(guò)教師引導(dǎo)能達(dá)到的水平，這二者之間的差距稱為()7.教學(xué)目標(biāo)的形式要以()為原則。10.以下哪些屬于高中語(yǔ)文課程目標(biāo)的總目標(biāo)之一()。語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)的有()。12.在教學(xué)設(shè)計(jì)中，多個(gè)教學(xué)目標(biāo)的排列一般以()為原則。13.確定語(yǔ)文教學(xué)重點(diǎn)要遵循()策略14.講授法的具體形式為()15.語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)主要分為哪三大環(huán)節(jié)()。A:錯(cuò)26.教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的重要手段，是完成教學(xué)任務(wù)的重要保證。()1.當(dāng)學(xué)生因?yàn)閱?wèn)題難度太大或緊張而卡殼回答不出問(wèn)題時(shí)，教師冷靜耐心引導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，這屬于哪一種教學(xué)應(yīng)變方法?()2.有一類板書(shū)的特點(diǎn)是用大小括號(hào)和編號(hào)編排成的一個(gè)系統(tǒng)，也是說(shuō)明文和議論文等邏輯性較強(qiáng)的文體教學(xué)常用的板書(shū)形式，這類板書(shū)是?()3.下列不屬于情境教學(xué)法的三階段的是()D:感知階段4.對(duì)話法實(shí)施過(guò)程中沒(méi)有突破性進(jìn)展的階段被稱為是()D:高原期5.某老師在教授《桂林山水》時(shí)，利用課堂的最后五分鐘讓學(xué)生閱讀《游黃山》(注：這篇文章是《桂林山水》的仿寫(xiě)文章),從而使學(xué)生把握文章。這位6.下列說(shuō)法不正確的是()B:有效的收束必須要對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行概括提煉，力求C:好的課堂結(jié)束要教師緊扣文本，有的放矢，結(jié)而不死。D:課堂結(jié)束有綜合歸納、強(qiáng)化記憶和激發(fā)學(xué)習(xí)7.板書(shū)是語(yǔ)文教師常用的重要教學(xué)手段之一，板書(shū)設(shè)計(jì)必須符合怎樣的要求?8.教學(xué)應(yīng)變技能是教師教學(xué)智慧的集中體現(xiàn)，顯著的特征有哪些?()9.語(yǔ)文課堂導(dǎo)入需要遵循以下()原則?C:趣味性原則C:有思考時(shí)間D:提出多個(gè)問(wèn)題11.語(yǔ)文課堂里，教師一般會(huì)講解?()A:系統(tǒng)語(yǔ)文知識(shí)用適當(dāng)?shù)膶?dǎo)入方法()D:50%～60%C:定時(shí)組織辯論、表演、朗讀等班級(jí)活動(dòng)，并且安排一些學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中D:讓學(xué)生在成長(zhǎng)記錄袋中收存有代表性的課內(nèi)外有價(jià)值的作文典型案例，以反映學(xué)生寫(xiě)作的實(shí)際情況和發(fā)展過(guò)程5.在設(shè)計(jì)試卷時(shí)，建議實(shí)用類文本閱讀測(cè)試題的設(shè)計(jì)可以有()幾種題目類C:對(duì)文章的內(nèi)容形成自己的結(jié)論或推斷6.為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性、鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注發(fā)展的過(guò)程而不僅僅是結(jié)果，下面比較有效的方式是()A:在課堂中鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)有爭(zhēng)議的問(wèn)題積極討論C:學(xué)期成績(jī)得分，平時(shí)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)和期末書(shū)面測(cè)試占比為4:67.下列關(guān)于“形成性評(píng)價(jià)”,表述正確的是()A:診斷性是形成性評(píng)價(jià)的主要特征B:形成性評(píng)價(jià)具有及時(shí)性和激勵(lì)性的特點(diǎn)C:表現(xiàn)性評(píng)價(jià)又稱日常情境性評(píng)價(jià)，是形成性評(píng)價(jià)的一種重要表現(xiàn)形式D:形成性評(píng)價(jià)的唯一目的就是要找出教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)地調(diào)整教學(xué)9.測(cè)試的作用就是形成終結(jié)性評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起著甄別和選拔的作用。10.形成性評(píng)價(jià)能夠深入學(xué)生發(fā)展的進(jìn)程，對(duì)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展和提高進(jìn)行有效的B:錯(cuò)B:錯(cuò)第四章測(cè)試3.評(píng)教學(xué)效果屬于()下來(lái)，這是寫(xiě)()主，加以()12.想要聽(tīng)課有所得，就要在聽(tīng)課前做好充分的準(zhǔn)備，下列哪些選項(xiàng)屬于語(yǔ)文聽(tīng)課中的學(xué)識(shí)準(zhǔn)備()A:掌握教學(xué)論的相關(guān)知識(shí)C:熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)D:研讀教材13.教學(xué)內(nèi)容的選擇直接影響到教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)策略的選擇和教學(xué)實(shí)施的效果。因此評(píng)教學(xué)內(nèi)容包括評(píng)()C:教學(xué)容量14.評(píng)課有多種形式，下列哪些屬于評(píng)課的形式()15.在寫(xiě)教學(xué)反思的時(shí)候，我們通常會(huì)寫(xiě)()B:教學(xué)機(jī)智C:教學(xué)成功之處16.寫(xiě)教學(xué)反思的時(shí)候我們通常會(huì)寫(xiě)到教學(xué)的成功之處，寫(xiě)成功之處主要寫(xiě)()17.語(yǔ)文教學(xué)敘事的特點(diǎn)是()C:故事先行，記敘為重18.教學(xué)范圍是撰寫(xiě)教學(xué)敘事的類別之一，其包括()B:語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施C:專家發(fā)言D:學(xué)校教育19.教師是教學(xué)實(shí)施的主體，所以我們還要評(píng)教學(xué)過(guò)程中，教師有聲語(yǔ)言和無(wú)聲語(yǔ)言的呈現(xiàn)，其中無(wú)聲語(yǔ)言包括()20.老師和學(xué)生共同營(yíng)造了課堂，所以要看師生雙邊活動(dòng)，可以從師生交流、發(fā)言狀況、學(xué)生反饋和教師監(jiān)控四個(gè)方面觀察。這屬于觀察教師維度。()21.聽(tīng)課記錄既是對(duì)聽(tīng)課內(nèi)容的整理，也是思維的梳理。聽(tīng)課記錄包括記教師的22.想要有效評(píng)課，就必須遵循一定的評(píng)課原則，面面俱到是評(píng)課的原則之一。A:對(duì)23.評(píng)課時(shí)將重點(diǎn)放置教學(xué)的規(guī)范性、目標(biāo)的明確性與達(dá)成的是針對(duì)新手教師的24.撰寫(xiě)教學(xué)后記就是教師進(jìn)行教學(xué)反思的最全面的方式。()25.語(yǔ)文老師開(kāi)展教學(xué)敘事研究，不是在進(jìn)行流水賬式的講故事，也不是單純地寫(xiě)一件事情的起因經(jīng)過(guò)結(jié)果，而是客觀描述教學(xué)理念、教學(xué)發(fā)現(xiàn)以及教育思第五章測(cè)試2.下列哪種不是傳統(tǒng)的識(shí)字教學(xué)采用的教學(xué)手段()。C:文獻(xiàn)(字帖)參考D:通過(guò)Flash展示文字書(shū)寫(xiě)筆順3.PPT使用非常廣泛，下列哪一個(gè)不是它的優(yōu)勢(shì)()4.科學(xué)運(yùn)用多媒體技術(shù)，才能更好起到信息技術(shù)的()作用，對(duì)語(yǔ)文閱讀教A:整個(gè)PPT當(dāng)中，最多50%文字，20%圖片，30%空白堂氣氛D:網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)范例附帶的自我評(píng)價(jià)體系便于開(kāi)展真正的自主學(xué)習(xí)一自我選擇、自我約束、自我評(píng)價(jià)等12.語(yǔ)文專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的選題要從教學(xué)的需要出發(fā)，尋找有教育性、啟發(fā)性的選D:議論