《橋之思》小學(xué)教案

橋之思第二課時(shí)xx中心小學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)課文，閱讀有關(guān)橋的信息，培養(yǎng)學(xué)生整理，收集能力，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)積累。2、抓重點(diǎn)詞、句理解課文內(nèi)容，了解課文三部分之間的聯(lián)系。3、有感情朗讀課文、理解“無(wú)形的橋”的含義、結(jié)合事例交流自己的看法。教學(xué)重難點(diǎn)：1、了解橋的功能、材料及其樣式，理解橋給人帶來(lái)了美的享受。2、理解“無(wú)形的橋”的含義，體會(huì)路橋雖不可少，但心橋更為珍貴。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：（一）教師教學(xué)準(zhǔn)備：1、把學(xué)生分成四個(gè)小組，分別收集各種橋的圖片。2、指導(dǎo)學(xué)生怎樣收集資料和整理歸類。（二）學(xué)生課前準(zhǔn)備：1、按照老師提出的要求，分別收集、整理橋的資料。2、提交收集的資料，教師把資料制作成課件。教學(xué)過(guò)程：一、播放音樂(lè)，導(dǎo)入新課。榆多媒體設(shè)豎計(jì)：播放典雅屠的古琴曲，配霜以一幅橋的圖亮片。豈語(yǔ)言設(shè)喘計(jì)饑:喬中國(guó)的橋文化邀源源流長(zhǎng)，為徹我們的生活帶圾來(lái)了方便。說(shuō)償起橋大家都興襯趣盎然，今天稿，我們就走近吸橋，體會(huì)橋的氣世界。粘首先，請(qǐng)潑同學(xué)們深情地莫朗誦這篇課文霜。礙銅二、學(xué)習(xí)課文顏第一部分，學(xué)么生交流自己的僻收集成果。備膏黨1龜、羅（匆1嗚）第一小組的臨中心發(fā)言人發(fā)待言?？爸v述文中雨的橋和收集的赴玻璃橋。膠勻（外2腸）師：你們學(xué)箏到了橋的哪些喇知識(shí)？翼生撥：摟“雀材驅(qū)料致”堵師洋：籍“婚獨(dú)木橋、石拱雅橋、浮餐橋姻…浸…董等等是在寫橋摔的什么呢經(jīng)？計(jì)”介生誰(shuí)：塌“國(guó)樣拍式患”委師爸：摘“剖那溝通、交流此，使沒(méi)有路的堪地方有了守路肢…欄…寬又是寫橋的什斑么？膀生片：伶“此基本功湊能偽”炎?？诔ㄅR3愧）指名學(xué)生讀言第一部分這些艇句子（體會(huì)路典橋的作用）。礎(chǔ)應(yīng)三、學(xué)習(xí)課文跑第二部分。燙（一）第涼二小組的中心淹發(fā)言人發(fā)言并迎展示收集到的猛九曲橋的圖片周。剝師：這一洪節(jié)中，哪些詞諒兒你覺(jué)得特別川美？某師：碧波恰粼粼什么意思鏈？碧波粼粼是滑形容橋的嗎？果那為什么從這詢個(gè)詞上你體會(huì)夏到了橋的美？部你能讀一讀這義一句話嗎？想脊象一下碧波粼因粼的感覺(jué)。誰(shuí)曠再來(lái)試一試？禮師：請(qǐng)同閉學(xué)們?cè)賮?lái)讀一帳讀這一節(jié)，你費(fèi)認(rèn)為還有哪些賤詞能表現(xiàn)出橋狐的美來(lái)？回旋彼別致，什么意縫思？彎彎曲曲安的小橋，不同僚于其他的橋，博這不同的風(fēng)格嫂使它更加的美復(fù)麗！把回旋別妹致去掉好不好這？教師：九曲佳橋在水面回旋猛（看課件插圖哄），在水中繞盤來(lái)繞去，輕巧膽靈活，好像是琴一串別致精巧翁的鉆石項(xiàng)鏈；導(dǎo)師：誰(shuí)想你來(lái)讀回旋別致并的九曲橋？（扶指名朗讀）文評(píng)價(jià)：讀昨得溫柔婉約，膝走在這九曲橋消上，估計(jì)會(huì)更在美。一起輕輕罪地讀。晴師：九曲吵橋是古典美，緞你們從立交橋巷中也能體會(huì)到蜜美嗎？宋（二）第徐三小組的中心思發(fā)言人發(fā)言并號(hào)展示立交橋的躲圖片要從立交橋維中體會(huì)到氣勢(shì)嘆雄偉壯請(qǐng)觀攜……燦師：你們淋都見(jiàn)過(guò)立交橋撇嗎？是什么樣償兒的呀？（是打立體號(hào)交坡*原的橋梁，高大敞宏偉，形容建咬筑物很壯觀）寫師：（看蹲課件插圖）好資一幅壯觀的景倡象燕—徑—伸巍峨雄偉。讀麻好這個(gè)詞（點(diǎn)驢擊顯紅色），保讀出什么感覺(jué)勺？你能不能讀妹一讀這一句話脫，讓我們感受欺到橋的巍峨雄紋偉館？盆)朗[事師：那么設(shè)身府想想，當(dāng)你身盜處繁華都市的皇路口，面對(duì)巍冊(cè)峨雄偉的立交說(shuō)橋，你會(huì)感到尊一種什么氣勢(shì)目呢？全生些：命“臣一種現(xiàn)代化氣艘勢(shì)穴”宣，護(hù)“穗一種浩然坦蕩飼的現(xiàn)代化氣病勢(shì)允”壤師?。盒Q“旋誰(shuí)知聚道尊“租浩然坦丙蕩趙”蛇是什么意思？臭（大氣、平坦治、廣闊）對(duì)，扭就是這種大氣象、這種坦蕩，薦讓我們感受到翅了現(xiàn)代化城市海那種蒸蒸日上姐的氣勢(shì)耗。緩”代狡倚“暫對(duì)這些橋，作祥者有何思考呢貫？榴”勵(lì)（給人方竄便：裝點(diǎn)美鄉(xiāng)宜村和城市、給舌人以美的享受農(nóng)）體指導(dǎo)學(xué)生痛美讀立交橋部沉分。胖師：他讀糧出橋的巍峨雄炒偉了嗎？誰(shuí)還亭想來(lái)讀一讀？飄鮮四、尋橋悟垮橋膊—旬—山學(xué)習(xí)課文第三烏部分：世師：是啊洋，從最初的獨(dú)咐木橋，到如今帥橫跨江河兩岸貝的斜拉橋，都疼是路的連接和煌延伸。其實(shí)，怪在我們生活的別道路上，橋的國(guó)連接和延伸也佩是無(wú)處不在，泰那就芽是諷—崇—乘無(wú)形的橋。（榴課件）淹贏影1尺、師：你裙對(duì)狡“奉無(wú)形的旺橋園”朱有什么感悟呢?。坑媚阆矚g的森方式讀讀第三耀部分吧！蒸師：誰(shuí)愿芹意先來(lái)說(shuō)說(shuō)你食的感悟呢？倡生匯報(bào)：屬（那是一種無(wú)換形的橋，它的瘦特點(diǎn)是以尊重榆、諒解、關(guān)注飲和信任構(gòu)筑起字來(lái)的，存在于篇心與心，民族咱與民族、國(guó)家雖與國(guó)家之間）致指名學(xué)生讀這袍幾句話。掉廢每2展、第四小組展跌示圖片（看圖欄）這就是手拉悄手組成的無(wú)形遮的橋。所以，匯我們?nèi)伺c人之眨間的距離更近菊了，民族更團(tuán)練結(jié)了，國(guó)家更蓄加繁榮昌盛了款。（朗讀）食師：正是鍋因?yàn)檫@種橋是禮構(gòu)建為在錫“哈尊重、諒解、和關(guān)注和信任上葡的，因此這種剝橋也靜是脈“物心靈詳橋盆”念。狹誼墳3鐵、舉例說(shuō)明獎(jiǎng)（誰(shuí)能舉伴例說(shuō)說(shuō)存在于頌心與心、民族戴與民族、國(guó)家婆與國(guó)家之間的夢(mèng)這種橋？）霧鄭趕4哲、結(jié)合生活實(shí)離例、拓展螺在日常生橫活中，你和你熔的爸爸，媽媽正是怎樣與鄰居班、親戚、同學(xué)挺體現(xiàn)這揭種鋤“冷心靈央橋護(hù)”算的？虧練習(xí)挨：填A(yù)剛、老師為我們場(chǎng)架起了耀（視等）長(zhǎng)橋，讓我聰們走向成功的看彼岸；督填乓B錯(cuò)、醫(yī)生為病人鄭架起了歉（睜情）之橋；于童燕C悄、希望工程是柔貧困學(xué)生與熱鬼心人中間的迫（包茅）之橋；捧科緒D漁、《草原》一損文中，老舍的喚草原之行就是浪架設(shè)在蒙漢兩血族人民之間的望（）之橋；星鍛宋E既、臺(tái)灣國(guó)民黨話主席連戰(zhàn)為大某陸和臺(tái)灣架起旅（犯繭）之橋。特緣恩5陣、小結(jié)：是的甜，就是因?yàn)檫@汪種心橋存在于遙我們心中，才法使我們的關(guān)系奇如此和諧、美舍好。憐揚(yáng)企6某、觀看班集體舌學(xué)生體現(xiàn)心靈狐之橋的照片。贏（課件）稻名盲7蠅、齊讀最后一掘段?？p色五、課堂總結(jié)熊同學(xué)們，罩中國(guó)的橋文化緩源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，希致望大家通過(guò)各咬種方式去了解辱更多的橋，更闖希望架在人與戀人之間的心橋壇，能給我們帶善來(lái)更大的快樂(lè)排，相信只要我毀們不斷的努力花，我們彼此之禍間的心橋我會(huì)晚更加堅(jiān)固、美她好。薄板書設(shè)計(jì)沾：丈路拘橋冒遞：訴沈給人方便劍豈數(shù)裝點(diǎn)美的享受