籃球持球交叉步突破技術(shù)教學(xué)教案

籃球——持球交叉步突破教案

授課教師：

學(xué)習(xí)1.認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使大多數(shù)同學(xué)建立籃球持球突破技術(shù)的正確的動(dòng)作概念，提高學(xué)習(xí)籃

目標(biāo)球的興趣。

2.技能目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握的籃球持球突破技術(shù)動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)能力

和動(dòng)作爆發(fā)力。

3.情感目標(biāo)：具有自主探究意識(shí)和合作學(xué)習(xí)意識(shí)，勇于展示自我個(gè)性的能力。

教學(xué)

蹬跨，轉(zhuǎn)體探肩，蹬地運(yùn)球加速教學(xué)難點(diǎn)蹬跨動(dòng)作的突然性

重點(diǎn)

教學(xué)

學(xué)習(xí)籃球持球突破技術(shù)（以交叉步突破為教材）。

內(nèi)容

學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織形式與要求

階段

1、體育委員集教學(xué)常規(guī)組織隊(duì)形：

XXXXXXXXXX

一、教學(xué)常規(guī)1、師生問(wèn)好合，報(bào)數(shù)，檢查

2、宣布本課內(nèi)容，安人數(shù)，向教師報(bào)XXXXXXXXXX

XXXXXXXXXX

排見習(xí)生告。XXXXXXXXXX

2、師生問(wèn)好△

3、傾聽教師對(duì)本要求：

精神集中明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

課的布置。

二、運(yùn)球和球性練組織隊(duì)形：

導(dǎo)3、指導(dǎo)并帶領(lǐng)學(xué)生做4、拿球時(shí)要迅

習(xí)。呈圓形隊(duì)形，教師領(lǐng)做。

入好熱身運(yùn)動(dòng)速。

熱

由繞場(chǎng)地運(yùn)球走逐5、在音樂(lè)《we

身

漸過(guò)渡到慢跑。行willrockyou》

進(jìn)間體前變向運(yùn)

10的伴奏下積極

球。

參與。

分鐘

三、游戲。游戲方法:

每?jī)蓚€(gè)同學(xué)一組用兩個(gè)籃

5、講解游戲方法和要

小游戲：運(yùn)球搶球6、學(xué)生按要求進(jìn)球進(jìn)行游戲，運(yùn)好自己的球的

求行游戲。同時(shí)爭(zhēng)取打掉對(duì)方的籃球，并

在每打掉對(duì)手一次球之后大

聲報(bào)告，打掉一次喊“一”，

兩次喊“二”，以此類推。

組織形式：

接上面的圓形隊(duì)形，學(xué)生

在教師周圍兩兩組合散點(diǎn)進(jìn)

行以圓圈為界。

要求：不得用野蠻動(dòng)作搶球。

1、復(fù)習(xí)持球同側(cè)步1、兩人一組，一攻一1、在籃球場(chǎng)內(nèi)由組織隊(duì)形：

端線進(jìn)攻開始，XXXXXXXXXX

突破技術(shù)防，10次后交換角色，

反復(fù)練習(xí)同側(cè)步XXXXXXXXXX

2、籃球持球交叉步復(fù)習(xí)鞏固持球同側(cè)步突破技術(shù)。XXXXXXXXXX

突破技術(shù)的教學(xué)過(guò)突破技術(shù)。2、學(xué)生思考、探XXXXXXXXXX

究，喊口令集體△

程（說(shuō)明：本教案2、用提問(wèn)題的方式導(dǎo)

進(jìn)行練習(xí)。要求：

所涉及的示范動(dòng)作入基本內(nèi)容的教學(xué)。3、先進(jìn)行無(wú)球的屈膝，眼往前看。

均是以右腳為中軸提問(wèn)題：①中樞腳是練習(xí)后進(jìn)行有球

的練習(xí)。

腳）：如何確定的？②突破

4、練習(xí)6次。

A、分解練習(xí)一：學(xué)的目的是什么？有哪

學(xué)

習(xí)兩個(gè)節(jié)奏落地，些方式？違例的后果

習(xí)左腳向右邁步。動(dòng)如何？

作過(guò)程：右腳、左3、安排左手打球的同

體學(xué)。

腳、左腳蹬地向右

4、強(qiáng)調(diào)落地后雙腳平

驗(yàn)前方邁步。行站立。

重點(diǎn)：落地的節(jié)奏。

30B、分解練習(xí)二：拋1、帶領(lǐng)看展示板上的1、討論四字要組織形式：

領(lǐng)。2、分三個(gè)節(jié)

球，接球做交叉步要領(lǐng)。（身體前傾、

分鐘拍進(jìn)行練習(xí)，練XXXXXXXXXX

的模擬練習(xí)體會(huì)蹬跨、轉(zhuǎn)體探肩、放習(xí)時(shí)隨老師一起XXXXXXXXXX

蹬、轉(zhuǎn)、探的要領(lǐng)球蹬地）喊節(jié)拍。XXXXXXXXXX

XXXXXXXXXX

（球不離手）。2、組織學(xué)生實(shí)踐體

△

驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思

考，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練要求：能降低重心，球不能離

習(xí)。手。喊節(jié)拍時(shí)聲音洪亮，喊出

青春的活力。

C、完整動(dòng)作練習(xí)：1、邊示范邊講解。分四個(gè)節(jié)拍進(jìn)行組織形式：

運(yùn)一下球的交叉步2、指揮和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)完整動(dòng)作練習(xí)。XXXXXXXXXX

突破。行統(tǒng)一練習(xí)練習(xí)十次，由慢XXXXXXXXXX

重點(diǎn)：體會(huì)要訣中到快，喊口令進(jìn)XXXXXXXXXX

的“放球蹬地”。行。XXXXXXXXXX

△

要求：能比較連貫進(jìn)行練習(xí)。

左手觸摸左腳前的地面。

D、分組練習(xí)：運(yùn)用1、示范講解1、各小組的組長(zhǎng)組織形式：分四組進(jìn)行。

持球突破技術(shù)過(guò)障如圖：

帶領(lǐng)各小組到指

礙后運(yùn)球上籃。XX

2、教師鼓勵(lì)學(xué)生展示定的場(chǎng)地，按要XX

上籃技巧以激發(fā)學(xué)生求進(jìn)練習(xí)。XXXX

XX

的積極性。2、學(xué)生發(fā)揮想象

XX

3、教師巡回指導(dǎo)力展現(xiàn)自我的風(fēng)

采。XX

3、學(xué)生之間要互XX

幫互助共同提要求：注意安全。同學(xué)之間互

高。教互學(xué)。

E、拓展與提高：演進(jìn)行提示，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行典型示范。組織形式：

示行進(jìn)間交叉步突進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。集體評(píng)議，向典XXXXXXXXXX

破、轉(zhuǎn)身突破。型學(xué)習(xí)XXXXXXXXXX

XXXXXXXXXX

XXXXXXXXXX

△

F、身體素質(zhì)練習(xí)語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生練習(xí)進(jìn)行集體練習(xí)。組織形式：

折線跑10次x2組。XXXXXXXXXX

XXXXXXXXXX

XXXXXXXXXX

XXXXXXXXXX

△

恢1、放松操：1、教師帶領(lǐng)學(xué)生一起1、在音樂(lè)的伴奏組織形式：

XXXXXXXXXX

2、自我評(píng)價(jià)、互評(píng)練習(xí)。下積極進(jìn)行放松

復(fù)XXXXXXXXXX

3、老師點(diǎn)評(píng)2、引導(dǎo)學(xué)生交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。XXXXXXXXXX

身4、布置課后作業(yè)體會(huì)自評(píng)、互評(píng)2、在輕松愉悅中XXXXXXXXXX

△

5、回收器材3、老師點(diǎn)評(píng)達(dá)到放松目的

心要求：大膽進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互

6、宣布下課

4、布置課后作業(yè)3、自評(píng)、互評(píng)，評(píng)

55、布置學(xué)生回收器材增強(qiáng)信心

4、回收器材迅速

分鐘

場(chǎng)地籃球場(chǎng)兩塊、籃球筐1個(gè)、籃球41個(gè)，標(biāo)志桿4根，音箱一臺(tái)，展示板一個(gè)。

器材

教學(xué)設(shè)計(jì)表

學(xué)科體育授課年級(jí)八年級(jí)學(xué)校銀川市回民中學(xué)

教師姓名：?jiǎn)碳t軍

計(jì)劃

章節(jié)名稱學(xué)習(xí)籃球傳接球技術(shù)2

學(xué)時(shí)

籃球是學(xué)生所喜愛的項(xiàng)目之一，不僅富有對(duì)抗性、集體性，而且富有

健身性、趣味性。本課通過(guò)學(xué)生自主，合作和探究的學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)

生在“練”中去體驗(yàn)學(xué)習(xí)的方法和運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃

學(xué)習(xí)內(nèi)容分析

球的興趣，從中鍛煉身體，增強(qiáng)自信心，提高社會(huì)適應(yīng)能力。雙手胸

前傳球是籃球運(yùn)動(dòng)最基本的組成部分，為今后的籃球教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

由于學(xué)生是初次系統(tǒng)學(xué)習(xí)籃球，啟發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的愛好，懂得籃球運(yùn)

學(xué)習(xí)者分析動(dòng)對(duì)發(fā)展跑、運(yùn)、傳、接、投等基本活動(dòng)能力和發(fā)展速度、靈敏等素

質(zhì)和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性的作用。

課程標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),突出“健康第一”的指導(dǎo)思想,

以學(xué)生的主動(dòng)為目標(biāo),讓學(xué)生主動(dòng)參與,使每個(gè)學(xué)生在認(rèn)知上、情感上

和運(yùn)動(dòng)參與中積極發(fā)展。

知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)教材中的移動(dòng)、直線和變向運(yùn)球、原地雙手胸

前傳接球和投籃等技術(shù)，初步做到熟悉球性和具有控球的能力。

過(guò)程與方法：

1、采用導(dǎo)入與熱身—實(shí)踐與提高—調(diào)節(jié)與評(píng)價(jià)的教學(xué)程序。以學(xué)生為

主體，以實(shí)踐活動(dòng)為主要方法，過(guò)程調(diào)節(jié)與評(píng)價(jià)為手段，在實(shí)踐活動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)

中滿足學(xué)生的求知欲望，發(fā)展學(xué)生的活動(dòng)能力，提高學(xué)生對(duì)技術(shù)的理

解和掌握。

2、淡化學(xué)習(xí)技術(shù)細(xì)節(jié)過(guò)程，加強(qiáng)學(xué)生活動(dòng)能力的培養(yǎng)。教師導(dǎo)向性為

輔，創(chuàng)設(shè)情景，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)練。重視學(xué)生的首次發(fā)現(xiàn)、首次示范，

自我反饋；培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。使學(xué)生積極主動(dòng)地

學(xué)習(xí)，做到教與學(xué)相協(xié)調(diào)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：?jiǎn)l(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新激情，

提高學(xué)生的創(chuàng)新思維，通過(guò)體育教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

教學(xué)重點(diǎn)及解決措

傳球：蹬腿、伸臂、抖腕撥球；接球：迎球、緩沖、護(hù)球于胸前。

施

教學(xué)難點(diǎn)及解決措

上下肢協(xié)調(diào)配合和手對(duì)球的控制支配能力

施

在初中體育教學(xué)中，籃球運(yùn)動(dòng)是一個(gè)非常重要的內(nèi)容。在初學(xué)階段，

要想把學(xué)生的興趣引到籃球上來(lái)，真正喜歡上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。必須讓他們

了解這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，并掌握一些簡(jiǎn)單技術(shù)，具有一定的籃球運(yùn)動(dòng)能力。這

教學(xué)設(shè)計(jì)思路

時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中要從基礎(chǔ)抓起，學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)的各種攻防技術(shù)。而傳

接球是一個(gè)非常重要的進(jìn)攻技術(shù)，也是掌握籃球技術(shù)的基礎(chǔ)，我們?cè)?/p>

教學(xué)中要狠下工夫才能實(shí)現(xiàn)。

《籃球》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《體育與健康》，（人教版）

七—九年級(jí)全一冊(cè)。根據(jù)新課程的基本理念，樹立“健康第一”的指

導(dǎo)思想，重視教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，教材、方法為中介

的教學(xué)思想，我選用“學(xué)、教、練”教學(xué)序列組合。在教學(xué)過(guò)程中突

依據(jù)的理論出學(xué)生的主體性和學(xué)習(xí)過(guò)程的能動(dòng)性，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成。通

過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)等教學(xué)措施，提高學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣和積極性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和合作精神，為學(xué)生終

身體育奠定基礎(chǔ)。

信息技術(shù)應(yīng)用分析

知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)水平媒體內(nèi)容與形式使用方式使用效果

觀看傳接技術(shù)錄像激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

原地雙手興趣，使學(xué)生在

學(xué)生能夠基多媒體教室操大腦中初步形

胸前傳、接作演示成技術(shù)影像，促

本掌握

球進(jìn)學(xué)生技術(shù)的

提高。

觀看傳接技術(shù)錄像激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

原地雙手興趣，在大腦中

學(xué)生能夠基多媒體教室操

初步形成技術(shù)

反彈傳、接作演示

本掌握影像，促進(jìn)學(xué)生

接球

技術(shù)的提高。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

興趣，使學(xué)生在

原地雙手

學(xué)生能夠基多媒體教室操大腦中初步形

低手傳、接觀看傳接技術(shù)錄像

本掌握作演示成技術(shù)影像，促

球

進(jìn)學(xué)生技術(shù)的

提高。

教學(xué)過(guò)程（可續(xù)頁(yè)）

教學(xué)教學(xué)內(nèi)所用

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

環(huán)節(jié)容時(shí)間

一、課整隊(duì)、2分1、宣布本課的內(nèi)容。組織如圖：1.建立良好的

堂常清點(diǎn)人鐘2、安排見習(xí)生。四列橫隊(duì)課堂氣氛；

規(guī)數(shù)OOOOO2.培養(yǎng)集體主

義精神。

OOOOO

★★★★

★★★★

△

（圖一）

O男生★女

生△教師

要求：（快、

靜、齊）

6分

1、籃球1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)

鐘

場(chǎng)慢跑

2圈成運(yùn)動(dòng)前熱身

二、準(zhǔn)

2、變向

備部教師指導(dǎo)領(lǐng)做集體練習(xí)的良好習(xí)慣。

跑。

分

3、持球2、減少運(yùn)動(dòng)損

活動(dòng)

操。傷。

1、復(fù)習(xí)8分復(fù)習(xí)講解運(yùn)球技術(shù)，指出不足，強(qiáng)化提高運(yùn)球

分組練習(xí)

運(yùn)球。鐘指導(dǎo)練習(xí)。技術(shù)

1、講解示范。2、教師巡回指導(dǎo)，

1、讓大部分學(xué)

三、基糾正錯(cuò)誤動(dòng)作；

生初步掌握雙

本部教法：

2、學(xué)習(xí)手胸前傳接球

分雙手胸前傳接球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)：學(xué)生5人一

原地雙技術(shù)動(dòng)作；

20分1）做好準(zhǔn)備姿勢(shì)后，兩組合圍成一

手胸前2、培養(yǎng)學(xué)生頑

鐘手手指自然分開，兩拇指相對(duì)成個(gè)圓形進(jìn)行

傳接強(qiáng)拼搏的意志

“八”字形；全掌觸球，掌心空出，習(xí)。

球。品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)

握球橫軸的后側(cè)上方兩臂自然

作的集體主義

屈于體側(cè)，置球于胸腹之間。

精神。

2）接球時(shí)，雙手伸出迎球，指

端觸球的瞬間迅速收臂力后引

將球置于胸腹之間。

3）傳球時(shí)，前臂短促伸向傳球

方向的同時(shí)，四指由下向上翻，

拇指由內(nèi)向外翻，小臂內(nèi)旋，同

時(shí)利用抖撥的力量，最后通過(guò)拇

指、食指，中指將球傳出。

重點(diǎn):

1)四指由下向上，拇指由內(nèi)向

外；

難點(diǎn)：1）指撥的力量；

2）小臂內(nèi)旋。

放松運(yùn)動(dòng)：

1、放松1）手臂放

1）促使學(xué)生消

運(yùn)動(dòng)。松運(yùn)動(dòng)；

除肌肉疲勞，身

四、結(jié)2、小結(jié)2）腿部放

5分心得到放松。

束部本課情組織：集體練習(xí)。松運(yùn)動(dòng)；

鐘2）培養(yǎng)學(xué)生下

分況。3）肩部放

課后自覺(jué)放松

3、回收松運(yùn)動(dòng)；

的良好習(xí)慣。

器材。4）全身放

松運(yùn)動(dòng)。

課

堂

教

學(xué)

熱身---復(fù)習(xí)----學(xué)習(xí)新技術(shù)-----總結(jié)評(píng)價(jià)

流

程

圖

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容----籃球雙手胸前傳接球，在上節(jié)課籃球運(yùn)球的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)

原地雙手胸前傳接球的技術(shù)，學(xué)生更容易掌握動(dòng)作技術(shù)方法。這節(jié)課提高了學(xué)生的

身體協(xié)調(diào)性、靈活性，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的喜愛。教材

的重點(diǎn)要求學(xué)生基本掌握正確傳接球方法，難點(diǎn)是協(xié)調(diào)連貫的完成傳接球動(dòng)作。素

質(zhì)練習(xí)-----持球接力游戲，目的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的魅力、同伴之

間團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)協(xié)作的集體主義精神和拼搏進(jìn)取的精神。

教課上能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)同學(xué)們樂(lè)學(xué)，愿學(xué)的思想情感。通過(guò)一節(jié)

學(xué)課的學(xué)習(xí)學(xué)生能初步掌握雙手胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)，能夠完成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)

反同時(shí)這堂課也存在著他不足之處，現(xiàn)對(duì)整堂課的教學(xué)總結(jié)以下幾點(diǎn)：

思1、教學(xué)過(guò)程不太流暢。教學(xué)中害怕學(xué)生學(xué)不會(huì)，講解的有點(diǎn)多，留給學(xué)生的時(shí)間

不是很充分。練習(xí)的強(qiáng)度把握的不是很好，在素質(zhì)練習(xí)中還可以，但在基本部分的

教學(xué)中還是不夠大。

2、巡回指導(dǎo)不到位。學(xué)生練習(xí)的時(shí)候，分的小組偏多，對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)不足，不能

照顧到全體學(xué)生。

3、素質(zhì)練習(xí)----持球接力游戲中，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生練習(xí)的積極性，但氣氛過(guò)于熱

烈，學(xué)生紀(jì)律有點(diǎn)亂，在以后教學(xué)中需要不斷改進(jìn)。

專

家

點(diǎn)

評(píng)

體育課教案——籃球傳接球

學(xué)校：德陽(yáng)市廬山路小學(xué)執(zhí)教：曹桂彬上課年級(jí)：五年級(jí)

一、指導(dǎo)思想

課的構(gòu)思與設(shè)計(jì)圍繞新課標(biāo)“健康體育”、“快樂(lè)體育”的指導(dǎo)思想，

體現(xiàn)現(xiàn)代體育教學(xué)理念。以學(xué)生的身心發(fā)展為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地

位，挖掘?qū)W生的潛能，啟發(fā)學(xué)生積極思考、主動(dòng)探究和解決問(wèn)題的能力。

本課教師以籃球教學(xué)的新理念，運(yùn)用靈活多變的手段，做到身心結(jié)合，努

力達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、教材內(nèi)容與分析：

五年級(jí)下冊(cè)小籃球傳接球，小籃球游戲。籃球是面向全體學(xué)生，以提

高學(xué)生身體基本活動(dòng)能力為目的，集靈敏、速度、力量為一體的運(yùn)動(dòng)，對(duì)

發(fā)展學(xué)生身心，增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康和身高發(fā)育有明顯的積極作用，為提

高全民素質(zhì)打下基礎(chǔ)；同時(shí)，籃球項(xiàng)目的集體性對(duì)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活有積

極作用?；@球運(yùn)動(dòng)集跑、跳、傳、投為一體，重視培養(yǎng)學(xué)生身體能力，有

助于養(yǎng)成其良好的體育鍛煉習(xí)慣，提高人體基本活動(dòng)能力，發(fā)展身體素質(zhì)，

促進(jìn)現(xiàn)階段兒童身心健康成長(zhǎng)，適合于小學(xué)高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：傳接球的準(zhǔn)確性。

難點(diǎn)：傳接球的手型和傳接球路線的靈活運(yùn)用。

四、學(xué)情分析:

五年級(jí)學(xué)生將要進(jìn)入青春期階段，所以每個(gè)學(xué)生在性格、體形方面都

有了隱約的變化。課中要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況處理學(xué)生在課堂上偶發(fā)的事件。

比如女生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)肚子痛的現(xiàn)象，這時(shí)教師應(yīng)考慮到女生例假

的到來(lái)可能會(huì)引起這種現(xiàn)象，所以要及時(shí)處理。另外教師應(yīng)做好請(qǐng)假的記

錄，以免部分學(xué)生無(wú)故請(qǐng)假。五年級(jí)開始男生顯得活潑好動(dòng)，特別是對(duì)球

類活動(dòng)比較感興趣，其中以足球和籃球最為常見。女生身體發(fā)育較男生早，

不喜歡長(zhǎng)時(shí)間的劇烈運(yùn)動(dòng)。因此本課結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，合理地設(shè)計(jì)了籃球

的傳接球基本技巧教授和運(yùn)動(dòng)量適度的小籃球游戲，讓男女生都能在課堂

中發(fā)現(xiàn)自己的興趣同時(shí)又有相宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，鍛煉了身體，學(xué)得了知識(shí)。

五、教學(xué)目的：

通過(guò)教學(xué)和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球傳接球以及籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，

能夠運(yùn)用基本的傳接球方法。努力使95%以上的學(xué)生全力投入籃球傳

接球的項(xiàng)目活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的鑒賞能力及發(fā)展學(xué)生自學(xué)、

自練、自控、自調(diào)、自評(píng)的能力和思維能力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、體驗(yàn)

成功感。

六、教學(xué)方法：

1.采用“雙熱身”（即“身體熱身”和“情緒熱身”）極大程度調(diào)動(dòng)

學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。在傳接球教授、練習(xí)過(guò)程中教法采用了循序漸進(jìn)，

嘗試、啟發(fā)、點(diǎn)撥、設(shè)問(wèn)，歸納，拓展等方法，引導(dǎo)學(xué)生開啟思維，逐步

進(jìn)入狀態(tài)，從小就給學(xué)生埋下籃球運(yùn)動(dòng)的種子。為了激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)

的興趣，整課我采用了激活帶入、觀摩聯(lián)想和游戲等形式進(jìn)行教學(xué)，創(chuàng)設(shè)

情境，充分發(fā)展學(xué)生大腦和身體同步協(xié)調(diào)的能力，讓學(xué)生學(xué)有所樂(lè)，學(xué)有

所得，學(xué)有所悟。

2.課堂整體圍繞籃球一個(gè)中心，組織教法、準(zhǔn)備、放松部分都與籃球

息息相關(guān)，努力加大籃球于學(xué)生之間的接觸時(shí)間，練講結(jié)合，和學(xué)生做朋

友，努力提高學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。

3.練習(xí)方式采用學(xué)生自主練習(xí)、教師帶動(dòng)練習(xí)、對(duì)比練習(xí)，分組練

習(xí)，集體練習(xí)和游戲的形式讓學(xué)生去嘗試、去想、去總結(jié)。發(fā)揮學(xué)生主體

的作用，讓學(xué)生明白團(tuán)體運(yùn)動(dòng)的意義，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們

的想象力，最終要他們?nèi)硇耐度氲交@球傳接球上，愛上籃球運(yùn)動(dòng)，為終

身體育打好基礎(chǔ)。

七、教學(xué)拓展：

1、運(yùn)用“雙熱身”（情緒熱身和身體熱身）的體育課教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，利用

自編配樂(lè)籃球操和觀摩錄像把學(xué)生的課堂情緒調(diào)動(dòng)和身體練習(xí)緊緊相連，

有助于學(xué)生提高對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，激發(fā)的內(nèi)動(dòng)力能讓學(xué)生更有上課的激

情。

2、改變了激趣方式。由一般的用NBA球星激起學(xué)生模仿、崇拜的

情緒改為觀摩同齡人（10-12歲）先進(jìn)而高超的籃球技巧，激起學(xué)生

趕超競(jìng)爭(zhēng)的斗志，發(fā)現(xiàn)自我的進(jìn)取精神和對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。

3、充分利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備資源、親身示范、參與游戲與學(xué)生同

學(xué)、同練，創(chuàng)設(shè)平等和諧的教學(xué)環(huán)境。

4、發(fā)展學(xué)生拓展和變通的能力，引導(dǎo)學(xué)生積極探索，敢于表現(xiàn)自

己，釋放情感在運(yùn)動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自我和勇于創(chuàng)造的能力。

籃球傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)校：德陽(yáng)市廬山路小學(xué)上課班級(jí)：五年級(jí)一班（水平三）授課教師：曹桂彬

教材1、籃球傳接球2、籃球游戲

課1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球傳接球以及籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。

的2、技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生練習(xí)，掌握基本傳接球技巧，努力使95%以上的學(xué)生全力投入籃球傳接

目

標(biāo)球的項(xiàng)目活動(dòng)中。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的鑒賞能力及發(fā)展學(xué)生自學(xué)、自練、自控、

自調(diào)、自評(píng)的能力和思維能力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、體驗(yàn)成功感。

課的運(yùn)動(dòng)量

課的內(nèi)容組織教法與學(xué)法次時(shí)間

結(jié)構(gòu)

數(shù)

一、集合整隊(duì)，師生問(wèn)好。一、組織教法：

二、宣布本課教學(xué)內(nèi)容、目

標(biāo)及要求。

常三、檢查、整理服裝。

四、安排見習(xí)生隨堂聽課。

規(guī)2’

導(dǎo)

入

二、教學(xué)要求：

1、集合整隊(duì)要快、靜、齊。

2、見習(xí)生隨堂聽課。

一、組織教法：

一、熱身活動(dòng)：1、教師啟發(fā)語(yǔ)言引導(dǎo)展示。

（一）身體熱身：2、學(xué)生根椐教師啟發(fā)引導(dǎo)熱身，引起學(xué)習(xí)興趣。

1、隊(duì)列練習(xí)：原地踏步呼號(hào)，3、教師參與學(xué)生活動(dòng)中。

振奮精神4、自編球操師生同練，調(diào)動(dòng)學(xué)生高漲情緒。2’

2、每一位學(xué)生手拿一球，在學(xué)生練習(xí)隊(duì)形如圖：

籃球場(chǎng)地內(nèi)做運(yùn)、滾、拋接

球活動(dòng)，教師參與其中。3

3、自編小籃球操

愉

悅

熱

球操隊(duì)形：

身

16

節(jié)3’

每

節(jié)4

個(gè)8

拍

課的運(yùn)動(dòng)量

課的內(nèi)容組織教法與學(xué)法次時(shí)

結(jié)構(gòu)

數(shù)間

一、教法：

(二)、情緒熱身先向?qū)W生講解籃球源于美國(guó)，然后通過(guò)多媒體展

觀看熱身小電影示美國(guó)小孩（學(xué)生的同齡人）打籃球的視頻錄像，

目的：調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒，尋找差距，激發(fā)斗志，擴(kuò)大學(xué)習(xí)內(nèi)因原動(dòng)力。然

培養(yǎng)學(xué)生不服輸?shù)木?。后引?dǎo)學(xué)生跟隨教師一起進(jìn)入“籃球的世界”。

二、學(xué)法：3’

1、學(xué)生認(rèn)真思考，想打籃球。

2、充滿興致。

三、介紹講解籃球傳、接球一、組織：

的方法：

（一）、基本方法：

1、籃球傳球動(dòng)作方法：

傳球時(shí)雙手持球于胸

腹之間，兩肘自然彎曲于體

側(cè)，眼睛平視傳球目標(biāo)。傳

團(tuán)球時(shí)后腳蹬地發(fā)力，身體重

心前移，兩臂前伸，兩手腕

體隨之旋內(nèi)，拇指用力下壓，

食、中指用力撥球并將球傳二、教法：

協(xié)出，球出手后，兩手向下略1、教師用語(yǔ)言引導(dǎo)、啟發(fā)展示后展示分解動(dòng)作

向外翻。掛圖、識(shí)記動(dòng)作口訣：雙手胸前傳接球口訣，展示

作傳球路線圖（小魚圖）：

動(dòng)作要點(diǎn)：四指朝天拇指扣

增蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、蹬伸翻抖傳好球

抖（腕）、撥（指）、動(dòng)作協(xié)主動(dòng)迎球要保護(hù)

強(qiáng)調(diào)連貫，雙手用力均勻。清楚路線變高手

5’

開教學(xué)重點(diǎn)：傳球的準(zhǔn)確性2、教師先示范，學(xué)生無(wú)球空手模仿。學(xué)生根據(jù)教師

教學(xué)難點(diǎn)：傳球路線和全身講解練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

拓協(xié)調(diào)用力3、教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，集中點(diǎn)評(píng)，

學(xué)生展示練習(xí)。

能2、籃球接球動(dòng)作方法：4、練習(xí)中及時(shí)對(duì)比、鼓勵(lì)、總結(jié)和糾錯(cuò)。

接球時(shí)兩眼注視來(lái)球，

力兩臂主動(dòng)迎球伸出，雙手自三、學(xué)法：

然張開，兩拇指成八字形，1、學(xué)生跟從教師的示范動(dòng)作和口令進(jìn)行一對(duì)一的傳

其他手指向前上方伸出，兩接球練習(xí)

手成一個(gè)半圓形。當(dāng)手指觸2、變換傳接球距離體驗(yàn)全身協(xié)調(diào)用力和手型對(duì)傳球

球時(shí)，雙手將球握住，兩臂準(zhǔn)確性的作用。

順勢(shì)屈肘后引緩沖來(lái)球的練習(xí)方法：一對(duì)一互相傳接球練習(xí)

力量，兩手持球于胸腹之隊(duì)形如圖：

間，兩臂外張呈護(hù)球姿勢(shì)。

動(dòng)作要點(diǎn)：

伸臂迎球，在手接觸球時(shí)收6’

臂后引緩沖，握球于胸腹之

間，兩臂外張呈護(hù)球姿勢(shì)，

動(dòng)作連貫一致。

教學(xué)重點(diǎn)：接球時(shí)的自發(fā)性

教學(xué)難點(diǎn)：接球時(shí)全身動(dòng)作40-

協(xié)調(diào)，接球后護(hù)球。50

次

基本技巧的練習(xí)采