小豬野餐教案

小豬野餐教案

小豬的野餐教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能依據(jù)老師的提問(wèn)進(jìn)行合理大膽地猜想，情愿表述自己的想法。

2、知道有好東西要與同伴共享。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT活動(dòng)過(guò)程：

1、出示角色，引發(fā)愛(ài)好

（1）看這是誰(shuí)？

（2）猜猜它今日會(huì)去干什么？你是從哪里看出來(lái)的？

理解：野餐。

2、想象故事，理解敘述

（1）小豬動(dòng)身了，會(huì)飛的伴侶過(guò)來(lái)了，是誰(shuí)呢？小豬給它吃什么？

（2）回跳的伴侶過(guò)來(lái)了，小豬給它吃什么？

（3）會(huì)爬的伴侶，又會(huì)是誰(shuí)呢？小豬給它吃什么？

（4）天上的伴侶也來(lái)了，猜猜是誰(shuí)？小豬能把好東西送給它嗎？那怎么辦？會(huì)請(qǐng)誰(shuí)幫忙？

（5）現(xiàn)在剩下的東西還多嗎？小豬會(huì)不興奮嗎？為什么？

3、相互敘述，閱歷提升

（1）你們喜愛(ài)小豬嗎？為什么？

（2）你情愿跟好伴侶共享好東西嗎？你是怎么做的？

（3）小結(jié)：有了好東西能與伴侶共享，伴侶們都會(huì)喜愛(ài)你。

小豬的野餐教案篇2

設(shè)計(jì)思路：

小班年齡段的孩子，獨(dú)占意識(shí)較強(qiáng)，有好吃的東西或好玩的玩具總是喜愛(ài)自己獨(dú)霸，不情愿和別人共享。最近我們班爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象屢禁不止，雖然老師也引導(dǎo)孩子好玩的玩具要大家一起玩，或和別人商議?：“你的玩具給我玩一下好嗎？”“你情愿和我交換玩玩具嗎？”“我和你一起玩好嗎？”但收效甚微，我想可能是在情感上激發(fā)得還不夠，孩子并沒(méi)有真正體會(huì)共享所帶來(lái)的歡樂(lè)，光知道做法并不能讓小年齡的孩子做到真正共享，所以我采納了講故事的形式，讓孩子在理解故事的基礎(chǔ)上，向故事中的榜樣——小豬學(xué)習(xí)，萌發(fā)幼兒這方面的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)說(shuō)故事中的短句，體驗(yàn)與同伴共同共享的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：圖片一套，草地背景圖，錄音。

活動(dòng)過(guò)程：一、看看、說(shuō)說(shuō)

1、出示小豬：這是誰(shuí)呀？

今日小豬要去旅游了，你們猜猜看豬媽媽會(huì)給他預(yù)備什么好吃的食品？

2、出示圖片（包里的物品可以拿下來(lái)）：看，媽媽給小豬預(yù)備了一大包好吃的東西，都有些什么呀？

Tips：

通過(guò)猜豬媽媽預(yù)備什么食品這一問(wèn)題，讓孩子的思維進(jìn)一步發(fā)散，同時(shí)讓孩子說(shuō)說(shuō)媽媽為什么要給小豬預(yù)備這一食品，如：預(yù)備面包，由于它能填飽肚子，預(yù)備飲料，由于旅游時(shí)會(huì)累，會(huì)口渴等，從而理解事物的關(guān)聯(lián)性。

二、猜猜、學(xué)學(xué)

1、播放小鳥(niǎo)的叫聲。聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了？

小鳥(niǎo)聞到香味來(lái)了，胖胖拿出一個(gè)面包給小鳥(niǎo)姐妹，面包只有一個(gè)，怎么分呢？（將面包一分為二）

幼兒學(xué)說(shuō)“小鳥(niǎo)姐姐，我請(qǐng)你吃面包。一起野餐真快樂(lè)?！?/p>

2、猜謎請(qǐng)出猴子一家。

又有誰(shuí)來(lái)了？全身毛茸茸，淘氣又可愛(ài)，愛(ài)爬樹(shù)，愛(ài)吃桃子。

小猴一家聞到香味來(lái)了，胖胖拿出桃子分給小猴一家，怎么分呢？（大、中、小匹配）

幼兒學(xué)說(shuō)：猴爸爸我請(qǐng)你吃桃子，一起野餐真快樂(lè)。猴媽媽我請(qǐng)你吃桃子，一起野餐真快樂(lè)。

猴寶寶我請(qǐng)你吃桃子，一起野餐真快樂(lè)。

3、用動(dòng)作引出小兔、小貓、小烏龜。

小兔

蹦蹦跳跳跑來(lái)了，小貓靜靜靜的走來(lái)了，小烏龜慢吞吞的爬來(lái)了。幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

胖胖請(qǐng)他們吃糖果，，一包糖果可以怎么分呢？

一粒一粒的分。請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)短句。

小兔（小貓、小烏龜）我請(qǐng)你吃糖，一起野餐真快樂(lè)。

4、老師放錄音完整觀賞故事。

Tips：

以猜的方式引出小豬的這些伴侶，并且猜的方式的變化：通過(guò)聲音猜，通過(guò)動(dòng)作猜，通過(guò)謎語(yǔ)猜，這樣更能抓住孩子的愛(ài)好。

而每次都需要孩子想方法來(lái)解決怎么分的問(wèn)題，對(duì)孩子有肯定的挑戰(zhàn)，同時(shí)數(shù)學(xué)方面的內(nèi)容奇妙的融入其中，讓孩子在不知不覺(jué)中鞏固數(shù)學(xué)問(wèn)。

作為一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，每次的對(duì)話學(xué)說(shuō)都是重復(fù)性的語(yǔ)言，更適合小年齡的孩子，更易于幼兒語(yǔ)言的仿照和習(xí)得。

三、想想、做做（閱歷遷移）

1、好吃的東西分給了伴侶，可小豬怎么樣？為什么呢？

師小結(jié)：小豬覺(jué)得把好吃的東西分給好伴侶一起吃，和大家一起共享是最歡樂(lè)的。小豬看到小動(dòng)物吃的那么興奮，心里樂(lè)滋滋的。

2、我們假如有好吃的東西和好玩的玩具，應(yīng)當(dāng)怎么樣？

3、孩子們共享老師帶來(lái)的食品，體驗(yàn)共享的歡樂(lè)。

Tips:

在理解故事的基礎(chǔ)上，老師把孩子生活中存在的問(wèn)題拋向他們，讓孩子通過(guò)閱歷遷移來(lái)解決這些問(wèn)題，最終的共享食品，孩子的情感已得到激發(fā)，真正體驗(yàn)到了共享的歡樂(lè)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1.好伴侶相互共享帶來(lái)的食品和玩具：一起玩、一起吃

2.表演區(qū)中表演故事《小豬胖胖的野餐》

活動(dòng)反思與建議：

1.活動(dòng)中基本上都是以聽(tīng)、說(shuō)為主，假如有操作，能動(dòng)靜交替，更顯合理。

2.在第三環(huán)節(jié)中，閱歷遷移稍嫌不夠，怎樣設(shè)計(jì)讓孩子情愿共享的心情能得到更深刻的體驗(yàn)，需要進(jìn)一步思索。

3.小結(jié)語(yǔ)還不夠精煉，最好以兒歌式的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行小結(jié)，更易于幼兒理解和把握。

小豬的野餐教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)學(xué)說(shuō)故事中的短句，體驗(yàn)與同伴共同共享的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

1、圖片一套，草地背景圖.

2、聲音-小鳥(niǎo)叫聲。

活動(dòng)過(guò)程

一、看看、說(shuō)說(shuō)

1、出示小豬：這是誰(shuí)呀？

老師：今日小豬要去旅游了，你們猜猜看豬媽媽會(huì)給他預(yù)備什么好吃的食品？

2、出示圖片（包里的物品可以拿下來(lái)）

老師：看，媽媽給小豬預(yù)備了一大包好吃的東西，都有些什么呀？

二、猜猜、學(xué)學(xué)

1、播放小鳥(niǎo)的叫聲。

老師：聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了？

小鳥(niǎo)聞到香味來(lái)了，胖胖拿出一個(gè)面包給小鳥(niǎo)姐妹，面包只有一個(gè)，怎么分呢？

（將面包一分為二）

幼兒學(xué)說(shuō)“小鳥(niǎo)姐姐，我請(qǐng)你吃面包。一起野餐真快樂(lè)。”

2、猜謎請(qǐng)出猴子一家。

老師：又有誰(shuí)來(lái)了？全身毛茸茸，淘氣又可愛(ài)，愛(ài)爬樹(shù)，愛(ài)吃桃子。

小猴一家聞到香味來(lái)了，胖胖拿出桃子分給小猴一家，怎么分呢？（大、中、小匹配）

幼兒學(xué)說(shuō)：猴爸爸我請(qǐng)你吃桃子，一起野餐真快樂(lè)。

猴媽媽我請(qǐng)你吃桃子，一起野餐真快樂(lè)。

猴寶寶我請(qǐng)你吃桃子，一起野餐真快樂(lè)。

3、用動(dòng)作引出小兔、小貓、小烏龜。

小兔蹦蹦跳跳跑來(lái)了，小貓靜靜靜的走來(lái)了，小烏龜慢吞吞的爬來(lái)了。幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

胖胖請(qǐng)他們吃糖果，，一包糖果可以怎么分呢？

一粒一粒的分。請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)短句。

小兔（小貓、小烏龜）我請(qǐng)你吃糖，一起野餐真快樂(lè)。

4、老師放錄音完整觀賞故事。

三、想想、做做（閱歷遷移）

1、老師：好吃的東西分給了伴侶，可小豬怎么樣？為什么呢？

老師小結(jié)：小豬覺(jué)得把好吃的東西分給好伴侶一起吃，和大家一起共享是最歡樂(lè)的。小豬看到小動(dòng)物吃的那么興奮，心里樂(lè)滋滋的。

2、我們假如有好吃的東西和好玩的玩具，應(yīng)當(dāng)怎么樣？

3、孩子們共享老師帶來(lái)的食品，體驗(yàn)共享的歡樂(lè)。

故事：小豬胖胖的野餐

天氣真溫和，小豬胖胖高興奮興去野餐。

喳喳喳，小鳥(niǎo)聞到香味飛來(lái)了，說(shuō)：“面包真香啊！確定很好吃?！毙∝i胖胖扔給小鳥(niǎo)一個(gè)大面包說(shuō)：“請(qǐng)你吃面包吧！”小鳥(niǎo)說(shuō)：“感謝！感謝！”

撲通！撲通！松鼠聞到香味跳來(lái)了，說(shuō)：“你的蘋(píng)果真大?。〈_定很好吃！”小豬胖胖扔給小松鼠一個(gè)大蘋(píng)果，說(shuō)：“請(qǐng)你吃蘋(píng)果吧！”松鼠說(shuō)：“感謝！感謝！”

呼哧！呼哧！小猴聞到香味趕來(lái)了，說(shuō)：“你的飲料確定甜甜的，很好喝！”小豬胖胖遞給小猴一聽(tīng)飲料，說(shuō)：“請(qǐng)你喝飲料吧！”小猴說(shuō)：“感謝！感謝！”

哈哈！哈哈！云朵聞到香味也飄來(lái)了。哎呀呀，云朵在那么高的地方，怎么辦呢？哈哈！有方法了！就請(qǐng)氣球幫個(gè)忙吧。

剩下的東西不多了，可小豬吃得很快樂(lè)。

小豬的野餐教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在了解小豬野餐的故事情景中，引導(dǎo)幼兒通過(guò)相關(guān)信息發(fā)覺(jué)、思索和敘述。

2、萌發(fā)幼兒初步的共享意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：圖片若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看，大膽敘述

（一）、了解小豬要去野餐，觀看小豬野餐的事物。

1、這是什么地方？（草地、公園）

2、看看草地上有什么呀？

3、看！誰(shuí)來(lái)了？小豬長(zhǎng)得怎么樣？

4、猜猜小豬到草地上來(lái)干什么呢？

5、小豬出來(lái)野餐了，什么叫野餐？

6、小豬帶來(lái)了哪些好吃的東西？（蘋(píng)果、牛奶、棒棒糖、面包、蛋糕和橙汁）

7、數(shù)數(shù)看，一共有幾樣好吃的東西？

二、引導(dǎo)幼兒依據(jù)情節(jié)思索、猜想

1、來(lái)了一位小豬的伴侶，伴侶有長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，是誰(shuí)呢？（小猴）

2、看到小猴跟它打招呼，“小猴你好”

3、小猴說(shuō)：“小豬你能給我吃點(diǎn)東西嗎”？

4、小豬說(shuō)：“好啊，你是我的好伴侶”

5、小猴子會(huì)想吃什么呢？（桃子）為什么？

6、小猴子拿到了桃子怎么說(shuō)：“感謝！”

7、喳喳喳，喳喳喳，誰(shuí)來(lái)了？（小鳥(niǎo)飛來(lái)了，）

8、小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)我有那么多東西給你吃好嗎？

9、小豬想給它吃軟軟的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、聞上去香香的的東西，猜猜是什么？（面包）

10、小鳥(niǎo)吃到了面包怎么說(shuō)：“感謝！”

11、小豬真興奮，有兩個(gè)好伴侶來(lái)和它一起吃。

12、小松鼠來(lái)了，它喜愛(ài)吃什么？看看什么東西沒(méi)有了？你們蒙上眼睛（老師拿走橙汁）看看什么東西少了？

13、老師作聞狀“好香呀”云朵也飄過(guò)來(lái)了，小豬想把棒棒糖給它，可是云朵太高了，怎么送呢？（幼兒自由講）

14、看小豬是用了什么方法？（氣球帶著棒棒糖送給了云朵）

15、現(xiàn)在小豬還剩下幾樣?xùn)|西？

16、為什么小豬的東西越來(lái)越少，它卻很快樂(lè)呢？

17、好吃的東西給誰(shuí)了？給它的好伴侶了它覺(jué)得很快樂(lè)。

18、你們平常有沒(méi)有把好吃的東西送給好伴侶吃，你們興奮嗎？

小結(jié)：好東西和好伴侶一起共享是件很快樂(lè)的事情，以后有什么好吃的好玩的東西都可以帶來(lái)和大家一起共享。

三、老師出示一包食物，與幼兒一起共享

小豬的野餐教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在說(shuō)說(shuō)、做做中，嘗試學(xué)說(shuō)短句。

2、初步感受與同伴一起共享的樂(lè)趣。

3、培育幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

4、初步培育幼兒有禮貌的行為。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒已經(jīng)理解野餐的含義并體驗(yàn)過(guò)野餐

2、背景圖一張裝有各種“食物”大背包一個(gè)動(dòng)物圖片等

活動(dòng)過(guò)程：

一、看一看猜一猜

1、T：“今日天氣真好，小豬胖胖預(yù)備背著背包出去野餐了。

2、猜猜看，豬媽媽會(huì)在小豬胖胖的背包里預(yù)備什么好吃的東西呢？

3、T：“（出示大背包）看，豬媽媽給小豬預(yù)備了這多好吃的。”

4、豬媽媽給小豬胖胖預(yù)備了什么好吃的東西，為什么呢？

5、小結(jié)：哦，豬媽媽想的'可真周到，她為小豬預(yù)備了餓的時(shí)候可以吃的蛋糕和面包，渴的時(shí)候可以喝的礦泉水和牛奶，還有出汗的時(shí)候可以擦汗的手帕呢！

二、想一想分一分

1、播放小鳥(niǎo)的叫聲。聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了？

2、T：“小鳥(niǎo)姐姐和小鳥(niǎo)妹妹聞到香味飛來(lái)了，小豬胖胖拿出一個(gè)面包給小鳥(niǎo)姐妹，可是面包只有一個(gè)，怎么分呢？

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒分面包給小鳥(niǎo)姐姐和小鳥(niǎo)妹妹并學(xué)說(shuō)“小鳥(niǎo)姐姐，請(qǐng)你吃一半面包；小鳥(niǎo)妹妹，請(qǐng)你吃一半面包?！?/p>

4、T：“有位好伴侶，機(jī)智可愛(ài)會(huì)爬樹(shù)，愛(ài)吃香蕉和桃子，請(qǐng)你猜猜它是誰(shuí)？”

5、T：“小猴一家聞到香味趕來(lái)了，小豬胖胖拿出桃子分給小猴一家，怎么分呢？

6、請(qǐng)個(gè)別幼兒分桃子并學(xué)說(shuō)：“猴爸爸，我請(qǐng)你吃大桃子；猴媽媽，請(qǐng)你吃中桃子；猴寶寶，請(qǐng)你吃小桃子?！?/p>

7、師用動(dòng)作分別引出小兔、小魚(yú)、小鴨并請(qǐng)幼兒仿照動(dòng)作。

8、T：“喲，小兔、小魚(yú)、小鴨聞到香味都來(lái)了，小豬胖胖請(qǐng)他們吃糖果，可這么多糖果該怎么分呢？”

9、請(qǐng)個(gè)別幼兒分糖果并學(xué)說(shuō)：“小兔、請(qǐng)你吃紅紅的糖果；小魚(yú)，請(qǐng)你持吃黃黃的糖果；小鴨，請(qǐng)你吃藍(lán)藍(lán)的糖果?！?/p>

10、T：“小豬胖胖把這么多好吃的東西都分給了它的伴侶們，背包里的東西越來(lái)越少了?！?/p>

三、說(shuō)一說(shuō)做一做

1、好吃的東西都分給了伴侶們，背包里的東西越來(lái)越少了，可小豬卻笑的越快樂(lè)了，為什么呢？

2、小結(jié)：小豬覺(jué)得把好吃的東西分給好伴侶一起吃，和大家一起共享是最歡樂(lè)的。小豬看到伴侶們吃的那么興奮，心里樂(lè)滋滋的。

3、我們假如有好吃的東西和好玩的玩具，應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

4、孩子們與客人老師一起共享老師帶來(lái)的食品，并學(xué)說(shuō)短句，體驗(yàn)共享的歡樂(lè)。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)的目標(biāo)與設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)說(shuō)是合理的，但在活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，我覺(jué)得我過(guò)分依靠與教案，而忽視了幼兒可能在活動(dòng)中的表現(xiàn)，整個(gè)活動(dòng)好像就是在完成一個(gè)一個(gè)的任務(wù)，清晰小豬胖胖，清晰它的伴侶們，接著在共享中結(jié)束活動(dòng)，我把幼兒始終緊緊箍在自己身邊，抹殺了他們隱蔽的愛(ài)好點(diǎn)，就像顧老師說(shuō)的，孩子們還沒(méi)有完全興奮起來(lái)呢，就把孩子帶進(jìn)了下一個(gè)環(huán)節(jié)，但是我又在考慮另外一個(gè)問(wèn)題，一旦放手，怎樣才能抓住孩子，不讓活動(dòng)走遠(yuǎn)呢？另外，我覺(jué)得每個(gè)環(huán)節(jié)自己的小結(jié)語(yǔ)不夠簡(jiǎn)練，有些啰嗦，假如以兒歌的形式小結(jié)會(huì)更易于孩子的理解。最終，在操作過(guò)程中，過(guò)分個(gè)別化，怎樣讓每位幼兒都能操作到，調(diào)動(dòng)每位幼兒參加活動(dòng)的樂(lè)觀性，還需多多考慮，爭(zhēng)取在今后做的更成熟些！

小百科：野餐是一種戶外休閑活動(dòng)，最初的野餐開(kāi)頭于18世紀(jì)的歐洲，當(dāng)時(shí)還是一種比較正式的皇家社交活動(dòng)，進(jìn)行野餐時(shí)需要有寬敞的庭院，式樣講究的桌椅，同時(shí)必需有服務(wù)生服侍上菜。

小豬的野餐教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)說(shuō)故事中的短句，體驗(yàn)與同伴共同共享的歡樂(lè)。

領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片一套，草地背景圖，小鳥(niǎo)錄音。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示小豬，引起幼兒愛(ài)好。

1、小豬有個(gè)很好聽(tīng)的名字，叫胖胖，我們和小豬胖胖打個(gè)招呼。胖胖今日背了個(gè)大書(shū)包，里面有許多東西。

2、出示書(shū)包里的糖果、面包和三只大小不一樣的桃子。

3、你們猜小豬胖胖會(huì)去干什么？老師小結(jié):他要去野餐。

二、故事“小豬胖胖的野餐”。

1、播放小鳥(niǎo)的叫聲。聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了？（鳥(niǎo)媽媽和寶寶）

胖胖拿出一個(gè)面包給小鳥(niǎo)，面包只有一個(gè)，怎么分呢？（將面包一分為二）

小豬說(shuō)“一起野餐真快樂(lè)。”

2、引出猴子一家。

猴爸爸、猴媽媽、猴寶寶都來(lái)了。胖胖拿出桃子分給猴子一家，怎么分呢？

小豬說(shuō)：“一起野餐真快樂(lè)?！?/p>

3、引出小兔、小貓、小烏龜。

小兔蹦蹦跳跳跑來(lái)了，小貓靜靜靜的走來(lái)了，小烏龜慢吞吞的爬來(lái)了。胖胖請(qǐng)他們吃糖果，，一包糖果可以怎么分呢？一粒一粒的分。

小豬說(shuō)：“一起野餐真快樂(lè)?！?/p>

小豬看到小動(dòng)物吃的那么興奮，心里樂(lè)滋滋的。

4、老師完整敘述故事。幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。

三、活動(dòng)延長(zhǎng)。

今日的野餐真快樂(lè)，小豬也預(yù)備了許多東西請(qǐng)小伴侶吃。幼兒共享食物。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)的目標(biāo)與設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)說(shuō)是合理的，但在活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，我覺(jué)得我過(guò)分依靠與教案，而忽視了幼兒可能在活動(dòng)中的表現(xiàn)，整個(gè)活動(dòng)好像就是在完成一個(gè)一個(gè)的任務(wù)，清晰小豬胖胖，清晰它的伴侶們，接著在共享中結(jié)束活動(dòng)，我把幼兒始終緊緊箍在自己身邊，抹殺了他們隱蔽的愛(ài)好點(diǎn)，就像顧老師說(shuō)的，孩子們還沒(méi)有完全興奮起來(lái)呢，就把孩子帶進(jìn)了下一個(gè)環(huán)節(jié)，但是我又在考慮另外一個(gè)問(wèn)題，一旦放手，怎樣才能抓住孩子，不讓活動(dòng)走遠(yuǎn)呢？另外，我覺(jué)得每個(gè)環(huán)節(jié)自己的小結(jié)語(yǔ)不夠簡(jiǎn)練，有些啰嗦，假如以兒歌的形式小結(jié)會(huì)更易于孩子的理解。最終，在操作過(guò)程中，過(guò)分個(gè)別化，怎樣讓每位幼兒都能操作到，調(diào)動(dòng)每位幼兒參加活動(dòng)的樂(lè)觀性，還需多多考慮，爭(zhēng)取在今后做的更成熟些！

小豬的野餐教案篇7

設(shè)計(jì)思路：

小班年齡段的孩子，獨(dú)占意識(shí)較強(qiáng)，有好吃的東西或好玩的玩具總是喜愛(ài)自己獨(dú)霸，不情愿和別人共享。最近我們班爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象屢禁不止，雖然老師也引導(dǎo)孩子好玩的玩具要大家一起玩，或和別人商議?：“你的玩具給我玩一下好嗎？”“你情愿和我交換玩玩具嗎？”“我和你一起玩好嗎？”但收效甚微，我想可能是在情感上激發(fā)得還不夠，孩子并沒(méi)有真正體會(huì)共享所帶來(lái)的歡樂(lè)，光知道做法并不能讓小年齡的孩子做到真正共享，所以我采納了講故事的形式，讓孩子在理解故事的基礎(chǔ)上，向故事中的榜樣——小豬學(xué)習(xí)，萌發(fā)幼兒這方面的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)說(shuō)故事中的短句，體驗(yàn)與同伴共同共享的歡樂(lè)。

幼兒能樂(lè)觀的回答問(wèn)題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。

情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片一套，草地背景圖，錄音。

活動(dòng)過(guò)程：

一、看看、說(shuō)說(shuō)1、出示小豬：這是誰(shuí)呀？

今日小豬要去旅游了，你們猜猜看豬媽媽會(huì)給他預(yù)備什么好吃的食品？

2、出示圖片（包里的物品可以拿下來(lái)）：看，媽媽給小豬預(yù)備了一大包好吃的東西，都有些什么呀？

通過(guò)猜豬媽媽預(yù)備什么食品這一問(wèn)題，讓孩子的思維進(jìn)一步發(fā)散，同時(shí)讓孩子說(shuō)說(shuō)媽媽為什么要給小豬預(yù)備這一食品，如：預(yù)備面包，由于它能填飽肚子，預(yù)備飲料，由于旅游時(shí)會(huì)累，會(huì)口渴等，從而理解事物的關(guān)聯(lián)性。

二、猜猜、學(xué)學(xué)

1、播放小鳥(niǎo)的叫聲。聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了？

小鳥(niǎo)聞到香味來(lái)了，胖胖拿出一個(gè)面包給小鳥(niǎo)姐妹，面包只有一個(gè)，怎么分呢？（將面包一分為二）幼兒學(xué)說(shuō)“小鳥(niǎo)姐姐，我請(qǐng)你吃面包。一起野餐真快樂(lè)。”

2、猜謎請(qǐng)出猴子一家。

又有誰(shuí)來(lái)了？全身毛茸茸，淘氣又可愛(ài)，愛(ài)爬樹(shù)，愛(ài)吃桃子。

小猴一家聞到香味來(lái)了，胖胖拿出桃子分給小猴一家，怎么分呢？（大、中、小匹配）幼兒學(xué)說(shuō)：猴爸爸我請(qǐng)你吃桃子，一起野餐真快樂(lè)。猴媽媽我請(qǐng)你吃桃子，一起野餐真快樂(lè)。

猴寶寶我請(qǐng)你吃桃子，一起野餐真快樂(lè)。

3、用動(dòng)作引出小兔、小貓、小烏龜。

小兔蹦蹦跳跳跑來(lái)了，小貓靜靜靜的走來(lái)了，小烏龜慢吞吞的爬來(lái)了。幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

胖胖請(qǐng)他們吃糖果，，一包糖果可以怎么分呢？

一粒一粒的分。請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)短句。

小兔（小貓、小烏龜）我請(qǐng)你吃糖，一起野餐真快樂(lè)。

4、老師放錄音完整觀賞故事。

以猜的方式引出小豬的這些伴侶，并且猜的方式的變化：通過(guò)聲音猜，通過(guò)動(dòng)作猜，通過(guò)謎語(yǔ)猜，這樣更能抓住孩子的愛(ài)好。

而每次都需要孩子想方法來(lái)解決怎么分的問(wèn)題，對(duì)孩子有肯定的挑戰(zhàn)，同時(shí)數(shù)學(xué)方面的內(nèi)容奇妙的融入其中，讓孩子在不知不覺(jué)中鞏固數(shù)學(xué)問(wèn)。

作為一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，每次的對(duì)話學(xué)說(shuō)都是重復(fù)性的語(yǔ)言，更適合小年齡的孩子，更易于幼兒語(yǔ)言的仿照和習(xí)得。

三、想想、做做（閱歷遷移）1、好吃的東西分給了伴侶，可小豬怎么樣？為什么呢？

師小結(jié)：小豬覺(jué)得把好吃的東西分給好伴侶一起吃，和大家一起共享是最歡樂(lè)的。小豬看到小動(dòng)物吃的那么興奮，心里樂(lè)滋滋的。

2、我們假如有好吃的東西和好玩的玩具，應(yīng)當(dāng)怎么樣？

3、孩子們共享老師帶來(lái)的食品，體驗(yàn)共享的歡樂(lè)。

在理解故事的基礎(chǔ)上，老師把孩子生活中存在的問(wèn)題拋向他們，讓孩子通過(guò)閱歷遷移來(lái)解決這些問(wèn)題，最終的共享食品，孩子的情感已得到激發(fā)，真正體驗(yàn)到了共享的歡樂(lè)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、好伴侶相互共享帶來(lái)的食品和玩具：一起玩、一起吃

2、表演區(qū)中表演故事《小豬胖胖的野餐》

活動(dòng)反思與建議：

1、活動(dòng)中基本上都是以聽(tīng)、說(shuō)為主，假如有操作，能動(dòng)靜交替，更顯合理。

2、在第三環(huán)節(jié)中，閱歷遷移稍嫌不夠，怎樣設(shè)計(jì)讓孩子情愿共享的心情能得到更深刻的體驗(yàn)，需要進(jìn)一步思索。

3、小結(jié)語(yǔ)還不夠精煉，最好以兒歌式的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行小結(jié)，更易于幼兒理解和把握。

活動(dòng)反思：

1、活動(dòng)中基本上都是以聽(tīng)、說(shuō)為主，假如有操作，能動(dòng)靜交替，更顯合理。

2、在第三環(huán)節(jié)中，閱歷遷移稍嫌不夠，怎樣設(shè)計(jì)讓孩子情愿共享的心情能得到更深刻的體驗(yàn)，需要進(jìn)一步思索。

3、小結(jié)語(yǔ)還不夠精煉，最好以兒歌式的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行小結(jié)，更易于幼兒理解和把握。

小豬的野餐教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中的情景對(duì)話。

2、感受共享給大家?guī)?lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

草地背景圖，實(shí)物，背包。

活動(dòng)過(guò)程：

一、看一看意圖：依據(jù)生活閱歷，看看說(shuō)說(shuō)背包里的物品。

1、出示背景圖：（幼兒觀看敘述）

2、提問(wèn)：

（1）看看這是誰(shuí)呀？

（2）猜猜看豬媽媽會(huì)給小豬預(yù)備什么好吃的東西？

3、小結(jié)過(guò)渡：小豬胖胖要去春游了，媽媽給他預(yù)備呆了許多好吃的，有有還有，他真快樂(lè)呀！聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？

二、學(xué)一學(xué)意圖：理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中的情景對(duì)話。

1、學(xué)說(shuō)對(duì)話：面包真香??！確定很好吃。請(qǐng)你吃面包吧！

2、提問(wèn)：

（1）聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了？小鳥(niǎo)為什么會(huì)飛來(lái)？

（2）小鳥(niǎo)觀察小豬胖胖會(huì)說(shuō)什么？小豬胖胖會(huì)怎么說(shuō)？（師幼互動(dòng)進(jìn)行對(duì)話表演）

小結(jié)：小鳥(niǎo)得到了小豬胖胖的禮物，他真快樂(lè)呀！

3、學(xué)說(shuō)對(duì)話：你的蘋(píng)果真大??！確定很好吃。請(qǐng)你吃蘋(píng)果吧！

4、提問(wèn)：

（1）看看誰(shuí)來(lái)了？

（2）小松鼠觀察小豬胖胖會(huì)說(shuō)什么？小豬胖胖會(huì)怎么說(shuō)？（師幼互動(dòng)進(jìn)行對(duì)話表演）

小結(jié)：小松鼠得到了小豬胖胖的禮物，他真快樂(lè)呀！

5、學(xué)說(shuō)對(duì)話：你的飲料甜甜的，確定很好喝。請(qǐng)你喝飲料吧！

6、猜謎：全身毛茸茸，淘氣又可愛(ài)，愛(ài)爬樹(shù)，愛(ài)吃桃。（小猴）

7、提問(wèn)：

（1）猜猜誰(shuí)來(lái)了？

（2）小猴觀察小豬胖胖會(huì)說(shuō)什么？小豬胖胖會(huì)怎么說(shuō)？（師幼互動(dòng)進(jìn)行對(duì)話表演）

小結(jié)：小猴得到了小豬胖胖的禮物，他真快樂(lè)呀！

三、說(shuō)一說(shuō)意圖：閱歷遷移，感受共享給大家?guī)?lái)的歡樂(lè)。

1、提問(wèn)：

（1）說(shuō)說(shuō)小豬胖胖還剩下哪些東西？

（2）小豬胖胖的東西越來(lái)越少了，他把好吃的東西分給了伴侶，小豬會(huì)怎么樣呢？為什么？

小結(jié)：小豬覺(jué)得把好吃的東西分給小鳥(niǎo)，小松鼠和小猴，和大家一起共享是最歡樂(lè)的。

2、提問(wèn)：

（1）這么香的食物又會(huì)引來(lái)誰(shuí)呢？

（2）白云住的這么高，你們有什么方法送禮物給它呢？小豬胖胖又會(huì)有什么好方法呢？

小結(jié)：小豬想了一個(gè)好方法，他請(qǐng)氣球來(lái)幫忙，把禮物送給白云，白云真快樂(lè)??！

天氣真溫和，小豬胖胖高興奮興去野餐。

小豬的野餐教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在了解小豬野餐的故事情景中，引導(dǎo)幼兒通過(guò)相關(guān)信息發(fā)覺(jué)、思索和敘述。

2、萌發(fā)幼兒初步的共享意識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示PPT課件，引導(dǎo)幼兒觀看，大膽敘述

(一)、了解小豬要去野餐，觀看小豬野餐的事物。

1、喳喳喳，喳喳喳，誰(shuí)來(lái)了?(小鳥(niǎo)飛來(lái)了，)

2、小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)我有那么多東西給你吃好嗎?

3、小豬想給它吃軟軟的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、聞上去香香的的東西，猜猜是什么?(面包)

4、小鳥(niǎo)吃到了面包怎么說(shuō)：“感謝!”

5、小松鼠也來(lái)了，它喜愛(ài)吃什么?看看什么東西沒(méi)有了?你們蒙上眼睛(老師拿走核桃)看看什么東西少了?

6、小豬真興奮，有兩個(gè)好伴侶來(lái)和它一起吃。

7、又來(lái)了一位小豬的伴侶，伴侶有長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，是誰(shuí)呢?(小猴)

8、看到小猴跟它打招呼，“小猴你好”

9、小猴說(shuō)：“小豬你能給我吃點(diǎn)東西嗎”?

10、小豬說(shuō)：“好啊，你是我的好伴侶”

11、小猴子會(huì)想吃什么呢?(香蕉)為什么?

12、小猴子拿到了香蕉怎么說(shuō)：“感謝!”

13、老師作聞狀“好香呀”云朵也飄過(guò)來(lái)了，小豬想把甜甜圈給它，可是云朵太高了，怎么送呢?(幼兒自由講)

14、看小豬是用了什么方法?(氣球帶著甜甜圈送給了云朵)

15、現(xiàn)在小豬還剩下幾樣?xùn)|西?

16、為什么小豬的東西越來(lái)越少，它卻很快樂(lè)呢?

17、好吃的東西給誰(shuí)了?給它的好伴侶了它覺(jué)得很快樂(lè)。

18、你們平常有沒(méi)有把好吃的東西送給好伴侶吃，你們興奮嗎?

小結(jié)：好東西和好伴侶一起共享是件很快樂(lè)的事情，以后有什么好吃的好玩的東西都可以帶來(lái)和大家一起共享。

三、老師出示一包食物，與幼兒一起共享。

故事：小豬去野餐PPT

喳喳喳，小鳥(niǎo)聞到香味飛來(lái)了。小豬胖胖送給小鳥(niǎo)一個(gè)大面包。

撲通!撲通!松鼠聞到香味跳來(lái)了。小豬胖胖拿給小松鼠一個(gè)核桃。

呼哧!呼哧!小猴子聞到香味趕來(lái)了。小豬胖胖遞給小猴一個(gè)香蕉。

哈哈!哈哈!云朵聞到香味也飄來(lái)了。哎呀呀，云朵在那么高的地方，怎么辦呢?哈哈!有方法了!就請(qǐng)氣球幫個(gè)忙吧。

剩下的東西不多了，可小豬吃得很快樂(lè)。

小豬的野餐教案篇10

活動(dòng)名稱：《小豬的野餐》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能依據(jù)老師的提問(wèn)進(jìn)行合理大膽地猜想，情愿表述自己的想法。

2、知道有好東西要與同伴共享。

3、關(guān)心幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)潔的事情。

4、學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀看圖片，理解圖片，并用較清晰的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備：PPT活動(dòng)過(guò)程：1、出示角色，引發(fā)愛(ài)好（1）看這是誰(shuí)？

（2）猜猜它今日會(huì)去干什么？你是從哪里看出來(lái)的？

理解：野餐。

2、想象故事，理解敘述（1）小豬動(dòng)身了，會(huì)飛的伴侶過(guò)來(lái)了，是誰(shuí)呢？小豬給它吃什么？

（2）回跳的伴侶過(guò)來(lái)了，小豬給它吃什么？

（3）會(huì)爬的伴侶，又會(huì)是誰(shuí)呢？小豬給它吃什么？

（4）天上的伴侶也來(lái)了，猜猜是誰(shuí)？小豬能把好東西送給它嗎？那怎么辦？會(huì)請(qǐng)誰(shuí)幫忙？

（5）現(xiàn)在剩下的東西還多嗎？小豬會(huì)不興奮嗎？為什么？

3、相互敘述，閱歷提升（1）你們喜愛(ài)小豬嗎？為什么？

（2）你情愿跟好伴侶共享好東西嗎？你是怎么做的？

（3）小結(jié)：有了好東西能與伴侶共享，伴侶們都會(huì)喜愛(ài)你。

教學(xué)反思：

1.活動(dòng)中基本上都是以聽(tīng)、說(shuō)為主，假如有操作，能動(dòng)靜交替，更顯合理。

2.在第三環(huán)節(jié)中，閱歷遷移稍嫌不夠，怎樣設(shè)計(jì)讓孩子情愿共享的心情能得到更深刻的體驗(yàn)，需要進(jìn)一步思索。

3.小結(jié)語(yǔ)還不夠精煉，最好以兒歌式的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行小結(jié)，更易于幼兒理解和把握。

小豬的野餐教案篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能大膽表述所看到的畫(huà)面，并依據(jù)畫(huà)面的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)潔的想象。

2、體驗(yàn)與同伴一起共享好東西的歡樂(lè)。

3、情愿分角色表演簡(jiǎn)潔的故事情節(jié)。

4、通過(guò)閱讀，理解故事情節(jié)。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體動(dòng)畫(huà)、頭飾：小鳥(niǎo)，小豬，

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭引出。

師：今日天氣真好啊!小豬胖胖要去野餐了。我們也跟著一起去看看吧!

二、觀看畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)講講：

第一張：小豬拿了哪些東西?

總結(jié)：對(duì)呀，你們猜對(duì)了，小豬胖胖帶了很多東西。肚子餓了，可以吃點(diǎn)心;口渴了可以喝礦泉水、飲料;有時(shí)候還可以吃吃小零食，野餐真快樂(lè)呀

其次張：

1、喳喳喳，誰(shuí)來(lái)了?小鳥(niǎo)聞到香味也來(lái)了，他看到很多好東西，也想吃東西。你們猜小豬胖胖會(huì)怎么做?小豬會(huì)把什么東西分給小鳥(niǎo)，為什么?

(1)個(gè)別幼兒說(shuō)

(2)集體說(shuō)

(3)我們來(lái)看看，小豬聽(tīng)了你們的話，會(huì)給小鳥(niǎo)吃什么呢?

2、師扮小鳥(niǎo)，幼扮小豬，學(xué)說(shuō)對(duì)話。

3、小結(jié)：原來(lái)，小鳥(niǎo)肚子餓了，小豬胖胖把面包送給了它。

第三張：

1、哧溜哧溜，誰(shuí)來(lái)了?小松鼠爬上爬下，口渴了。他聞到香味也來(lái)了，你覺(jué)得小松鼠這會(huì)兒最想吃什么呢?為什么?

2、師扮小豬，幼扮小松鼠學(xué)說(shuō)對(duì)話。

第四張：

1、呼哧呼哧，誰(shuí)來(lái)了?小猴子聞到香味也來(lái)了，“小豬，小豬，我想吃香蕉?！毙∝i一看,只剩下一個(gè)香蕉了，而香蕉可是我最喜愛(ài)吃的東西呀，這可怎么辦呢?

2、小豬聽(tīng)了你們的話會(huì)怎么做呢?

小結(jié)：這個(gè)方法真好，當(dāng)遇到好吃的東西只剩下一樣時(shí)，可以用一分為二的方法解決。

3、啊呀，小豬胖胖的東西還剩下一點(diǎn)點(diǎn)了，可是，他為什么還笑得這么快樂(lè)呢?

小結(jié)：對(duì)呀，好吃的東西和伴侶一起共享，好伴侶快樂(lè)，大家都快樂(lè)。

第五張：小動(dòng)物們?yōu)槭裁催@么快樂(lè)?

三、延長(zhǎng)嬉戲：《找伴侶》。

小豬的野餐教案篇12

活動(dòng)背景：

小班的孩子都是以自我為中心的，共享對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)是比較困難的，所以在原來(lái)的故事基礎(chǔ)上我進(jìn)行了肯定的改編。原來(lái)每個(gè)動(dòng)物都拿走了小豬的一樣食物，我在這之后又增加了每個(gè)小動(dòng)物也給小豬帶來(lái)了歡樂(lè)，如唱首歌、跳個(gè)舞、玩玩具，使小豬在與別人共享的同時(shí)也共享到了別人給自己的歡樂(lè)，感受相互共享的歡樂(lè)，這樣更簡(jiǎn)單被小班的孩子所接受。通過(guò)此故事還讓幼兒知道與別人共享是一件歡樂(lè)的事情，初步學(xué)會(huì)與同伴共享。

在活動(dòng)中，我依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以