小班教案模板集錦5篇

小班教案模板集錦5篇

小班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1.能說(shuō)誕生活中協(xié)作使用的兩樣?xùn)|西，初步關(guān)注、發(fā)覺事物間的關(guān)系。

2.懂得好伴侶要友好、合作。

3.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

4.培育幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)預(yù)備

1.茶壺和水杯實(shí)物。

2.掛圖，故事磁帶。

3.一段輕快的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、兩個(gè)好伴侶。

――老師出示茶壺和水杯實(shí)物。茶壺和水杯說(shuō)他們是一對(duì)好伴侶，他們說(shuō)得對(duì)嗎?為什么?

――老師當(dāng)場(chǎng)使用茶壺倒水，并以角色的口吻對(duì)話，表現(xiàn)親熱的伴侶關(guān)系。如，水杯說(shuō)：“茶壺兄弟，來(lái)客人了，你得忙一陣子了?！辈鑹卣f(shuō)：“水杯兄弟，請(qǐng)站好了，我來(lái)了!”

――雨傘和雨鞋說(shuō)他們也是一對(duì)好伴侶，對(duì)嗎?為什么?

二、誰(shuí)和誰(shuí)是好伴侶。

――老師出示掛圖，完整敘述故事一遍。

――在故事里，誰(shuí)和誰(shuí)是好伴侶?誰(shuí)和誰(shuí)不是好伴侶?為什么?

――你們還知道誰(shuí)和誰(shuí)是好伴侶?請(qǐng)幼兒仿照故事中的“對(duì)”或“不對(duì)”來(lái)評(píng)判。(如小伴侶和幼兒園是好伴侶等)

――老師再次敘述故事一遍，并把幼兒說(shuō)的“好伴侶”自然地融合進(jìn)去，使幼兒體驗(yàn)到參加的歡樂(lè)。

三、查找好伴侶。

――請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：在我們班里，誰(shuí)是你的好伴侶?

――在音樂(lè)聲中，幼兒邊念“金鉤鉤，銀鉤鉤，兩個(gè)好伴侶”，邊找到好伴侶拉拉鉤。

活動(dòng)建議

1.幼兒經(jīng)常把四周事物擬人化，他們喜愛把相關(guān)的兩件物品看成是一對(duì)好伴侶。通過(guò)這一活動(dòng)，幼兒可以發(fā)覺事物之間的關(guān)系，并盡快熟識(shí)小伙伴。

2.應(yīng)有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒把幼兒園看成是自己的好伴侶，以關(guān)心幼兒與幼兒園建立新的依戀關(guān)系。

3.因仿編難度不大，可啟發(fā)幼兒大膽表述，并關(guān)心他們記錄。對(duì)集體活動(dòng)中沒(méi)有機(jī)會(huì)表述的幼兒，可在日常生活中與其交談，并把敘述結(jié)果記錄下來(lái)。

附：一對(duì)好伴侶

茶壺對(duì)水杯說(shuō)：“我們是一對(duì)好伴侶。”

水杯說(shuō)：“對(duì)!”

桌子對(duì)椅子說(shuō)：“我們是一對(duì)好伴侶?！?/p>

椅子說(shuō)：“對(duì)!”

鑰匙對(duì)鎖說(shuō)：“我們是一對(duì)好伴侶?！?/p>

鎖說(shuō)：“對(duì)!”

雨傘對(duì)雨鞋說(shuō)：“我們是一對(duì)好伴侶?！?/p>

雨鞋說(shuō)：“對(duì)!”

鳥籠對(duì)小鳥說(shuō)：“我們是一對(duì)好伴侶?！?/p>

小鳥說(shuō)：“不對(duì)!不對(duì)!”

小鳥說(shuō)：“我的伴侶是藍(lán)天、白云、大森林和綠草地?！?/p>

小鳥還說(shuō)：“愛鳥的孩子也是我的好伴侶?！?/p>

活動(dòng)反思

幼兒期是語(yǔ)言進(jìn)展，特殊是口語(yǔ)進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言力量是在溝通和運(yùn)用的過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛說(shuō)并能得到樂(lè)觀回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的愛好。

小班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)觀看，知道雞蛋的形狀特征可用橢圓形表現(xiàn)出來(lái)。

2、學(xué)習(xí)給母雞添畫很多圓圓的雞蛋。

3、能夠大膽添畫，樂(lè)于參與繪畫活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

1、涂色：雞蛋。

2、圖片：雞1，孵化雞蛋。

3、幼兒用油畫棒。

活動(dòng)過(guò)程

一、觀看圖片

引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)一說(shuō)：圖上有什么？老母雞在干什么？

老師念兒歌《老母雞》，引導(dǎo)幼兒對(duì)母雞生蛋的關(guān)注。

二、觀看了解雞蛋的形狀特征

1、出示雞蛋

師生共同觀看雞蛋，說(shuō)說(shuō)：雞蛋什么樣子的？

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范畫雞蛋，其他幼兒觀看。

3、集體評(píng)價(jià)，了解畫雞蛋的正確方法。

三、幼兒添畫：母雞生蛋

1、引導(dǎo)幼兒在母雞的身體下方和身體四周的空白處添畫很多雞蛋，鼓舞幼兒畫大。

2、老師提示幼兒正確的握筆姿態(tài)和坐姿。

四、展現(xiàn)幼兒作品，相互評(píng)價(jià)

1、比一比，看誰(shuí)的母雞生的蛋又多、又大。

2、表?yè)P(yáng)畫面干凈的幼兒。

兒歌：老母雞

老母雞，真能干，

會(huì)捉蟲，會(huì)生蛋。

生下很多大雞蛋，

咯噠，咯噠叫得歡。

小班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)探究聲音的樂(lè)趣，樂(lè)于表達(dá)自己的閱歷和感受。

2、能辨別生活中不同的聲音。

3、在為樂(lè)曲伴奏中，感受聲音的輕響。

4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感愛好，能樂(lè)觀動(dòng)手探究，查找答案，感受探究的樂(lè)趣。

5、進(jìn)展合作探究與用符號(hào)記錄試驗(yàn)結(jié)果的力量。

活動(dòng)預(yù)備

1、寶寶生活中聲音的。

2、錄音帶：大鼓和小鼓音樂(lè)。

3、每人一只塑料小瓶，小盆4個(gè)，黃豆若干，三瓶軟硬不同的糖果，大鼓小鼓各一個(gè)（圖片）。

指導(dǎo)要點(diǎn)

1、鼓舞幼兒依據(jù)生活閱歷大膽表達(dá)自己的想法。

2、在聽聽、玩玩、嘗嘗中感受聲音，激發(fā)幼兒對(duì)探究聲音輕響的愛好。

活動(dòng)過(guò)程

（一）、生活中的聲音聽聲音：（以寶寶早晨的生活背景）笑聲--雞鳴--盥洗--汽車--問(wèn)候（老師好）。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出笑聲、動(dòng)物的叫聲、聽水聲進(jìn)行猜想、說(shuō)出公路上的汽車聲等。

（二）、讓小瓶發(fā)出聲音，為大鼓小鼓伴奏。

1、讓空瓶子發(fā)出聲音寶寶來(lái)到幼兒園，老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個(gè)瓶子，你能讓它發(fā)出聲音嗎？（幼兒每人取一小瓶子，探究用各種方法讓它發(fā)出聲音）。

2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音這里有很多豆子，小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎？

3、（放錄音）引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)搖瓶子：用兒歌"你的小瓶子，有聲音嗎？有有有"有節(jié)奏地引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)。

4、出示大鼓和小鼓圖片，引導(dǎo)幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不同，發(fā)出的聲音輕響不同；裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響（太少聲音小，裝滿沒(méi)聲音，感受事物的相對(duì)性）

（三）、幼兒通過(guò)嘗一嘗，咬一咬，區(qū)分糖果的軟硬不同，知道裝硬糖果的瓶子搖起來(lái)會(huì)發(fā)出大鼓的聲音，裝軟糖果的會(huì)發(fā)出小鼓的聲音。

（四）、為"大鼓小鼓"唱歌，邊搖瓶子配樂(lè)曲邊唱歌。

活動(dòng)延長(zhǎng)

出示裝棉花糖的瓶子，提出：棉花糖與軟糖發(fā)出的聲音，誰(shuí)更像大鼓、誰(shuí)像小鼓？請(qǐng)幼兒到教室去吃吃看就知道了。

教學(xué)反思

一次科學(xué)活動(dòng)的開頭，應(yīng)當(dāng)來(lái)自幼兒已有的閱歷，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探究可能，成為獵取閱歷的開頭。幼兒是學(xué)習(xí)的仆人，所以我們老師要盡其全部、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說(shuō)、用腦思索，全身心地樂(lè)觀地投入到探究中去，給幼兒自由呈現(xiàn)的`空間。讓幼兒在嬉戲中、歡樂(lè)中獲得學(xué)問(wèn)，學(xué)得閱歷。

小班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解跌倒的緣由，知道跌倒后應(yīng)當(dāng)如何處理。

2、通過(guò)看圖片，遷移自己的已有閱歷，了解跌倒的多種緣由。

3、知道跌倒后可以英勇地爬起來(lái)，并情愿這樣做。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

有關(guān)幼兒跌倒地圖片一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒觀看圖片，了解跌倒的緣由，

1、老師出示有關(guān)幼兒跌到圖片一張，問(wèn)：小伴侶，你跌到過(guò)嗎?你是怎么跌到的?

2、出示圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：這張圖上的小伴侶怎么了?大家猜猜，這個(gè)小伴侶是怎么跌倒的呢?(幼兒遷移自己的已有閱歷，分析跌倒的緣由。)

二、了解跌倒的后果，并學(xué)習(xí)處理這些狀況。

1、老師：大家知道小伴侶跌倒后會(huì)怎么樣?假如你們跌倒了，你們會(huì)怎么做呢?。(訓(xùn)練幼兒跌倒后，要英勇地爬起來(lái))

2、老師在確定自己跌倒后能夠爬起來(lái)的幼兒的同時(shí)，告知大家，假如你跌倒了，老師沒(méi)看到，你肯定告知老師，請(qǐng)老師幫忙檢查自己跌倒的部位，看看是否會(huì)比較嚴(yán)峻。假如嚴(yán)峻還要到醫(yī)院去檢查。

三、幼兒到教室外面進(jìn)行各種活動(dòng)，訓(xùn)練幼兒留意平安，提示幼兒：假如跌倒了要自己爬起來(lái)。

1、老師與幼兒共同到教室外面進(jìn)行各種活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中，老師對(duì)跌倒地幼兒要賜予鼓舞，鼓舞他們能夠自己站起來(lái)，鼓舞他們做個(gè)英勇的人。老師在過(guò)程中也要留意檢查跌倒的幼兒，預(yù)防消失不良反應(yīng)。

2、嬉戲活動(dòng)后老師進(jìn)行小結(jié)，表?yè)P(yáng)跌倒后自己能夠站起來(lái)，并不哭的孩子。但是要再次重申，假如跌倒必需告知老師，老師可以關(guān)心推斷你摔得是否嚴(yán)峻，應(yīng)當(dāng)如何處理。

教學(xué)反思：

活動(dòng)形式符合幼兒奇怪???、好動(dòng)的心理特征。給幼兒供應(yīng)豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“愛好是最好的老師”，幼兒心理進(jìn)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物布滿了奇怪???心，求知欲望劇烈。準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，確定和鼓舞幼兒的奇怪???心和探究舉止，樹立自信念，挖掘幼兒的制造潛能。

小班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受變波束的歡樂(lè)。

2.增進(jìn)對(duì)老師的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

老師預(yù)備禮帽魔棒彩帶紅花糖果。裝