小班美術我和小雞做朋友教案

小班美術我和小雞做朋友教案

小班美術我和小雞做伴侶教案1

設計意圖：

《我和小雞做嬉戲》以簡潔好玩的情節(jié)，極富想象力的構思，深深吸引著小班幼兒。依據小班幼兒的年齡特點及學習需要，我從認知、力量、情感三個方面制定了活動目標，設置了步步深化的四個環(huán)節(jié)，來關心幼兒達到活動目標。在第一環(huán)節(jié)中，我借助錄像引題，豐富了幼兒對小雞的形狀和動態(tài)的熟悉。在其次環(huán)節(jié)中我通過投影，合作示范，關心幼兒把握印畫的方法。在第三環(huán)節(jié)中，幼兒印畫，老師指導使幼兒把握的方法得到練習和鞏固。在第四環(huán)節(jié)中，展現幼兒作品，讓幼兒體驗到了勝利感。

活動目標：

1、學習用印畫和添畫的方法表現各種形態(tài)的小雞。

2、在作畫過程中能細心操作，把握印畫的方法、步驟。

3、感受畫面的美，體驗手指印畫的樂趣。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

5、喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動重點：

用印畫和添畫的方法表現各種形態(tài)的小雞。

活動難點：

把握印畫的方法、步驟，能細心操作。

活動預備：

1、物質預備：

(1)、有關母雞下蛋的演示文稿，投影儀，小雞出殼錄像，音樂磁帶《小小蛋兒把門開》等。

(2)、黃色(深淺不同的三種)黑色水彩筆，畫紙，抹布，用KT板制作的"草地"展板一塊，母雞圖片一張。

2、閱歷預備：

觀看過小雞的形狀和動態(tài)。

活動課時：

一課時

活動過程：

一、播放錄像，引出主題

師(出示演示文稿)：曖和的春天到了，雞媽媽產下了很多蛋寶寶，它多想把這些蛋寶寶孵成小雞呀。雞媽媽于是急躁地孵起蛋來。過了很多天，可愛的雞寶寶最終出殼了!(老師放小雞出殼錄像并配音;"小雞用尖尖的嘴巴啄破蛋殼，用力往外鉆，哎喲、哎喲，最終用自己的力氣破殼而出了!你們看，可愛的小雞最終'嘰嘰嘰'地叫著走出來了。")

師：小雞的樣子是怎樣的?(幼兒描述后，師幼共同歸納：圓圓頭和身體，尖尖的嘴巴，黑黑圓圓的眼睛，小小的翅膀，還有兩只腳，每只腳的三個腳趾朝前，一個腳趾朝后。)

師：這些小雞的姿勢一樣嗎?(有的頭朝上，有的頭朝下;有的靠在一起，有的面對面-----)

師;多么可愛的小雞啊，我們把它們畫下來好嗎?

(析：小雞出殼的錄像既引出了主題，又豐富了幼兒對小雞形狀和動態(tài)的熟悉，為幼兒作畫打下了基礎。)

二、通過投影，合作示范

1、老師介紹作畫工具。

2、師幼合作示范印畫。

(1)老師示范印畫。

師：今日，老師要請小伴侶來印畫小雞?，F在請小伴侶先認真觀看老師是怎樣在紙上印畫的。(老師用大拇指指腹印出一個大指印，用食指印出一個小指印，小的指印可作小雞的頭，大的指印可作小雞的身體。手指印過之后用抹布擦擦手，保持畫面干凈。)

師：老師是怎樣印出手指印的?(引導幼兒觀看老師的示范：用大拇指指腹蘸上顏料，在紙上輕輕的印下，印完后用抹布把手指擦潔凈，再用食指指腹蘸上顏料，在大拇指印上面輕輕的印下食指印，再用抹布擦一下食指以保持畫面潔凈干凈。)

(2)個別幼兒示范印畫。

(如幼兒示范勝利了，老師可請他介紹自己是如何印畫的。如幼兒示范不勝利，老師可詢問大家他為什么印不出指印?為什么印出的兩個指印離的遠-------從而引導幼兒歸納印畫的要點：用指腹勻稱地蘸上顏料水，顏料水不能太多，多了紙張汲取不了;顏料水少了印不下來。)

(3)幼兒集體練習印畫。(老師用兒歌提示：拿起大拇指，指腹蘸點水，往下抖一抖，輕輕按一按。)

3老師示范給指印添畫，變出各種形態(tài)的小雞。(老師在指印上添畫嘴、眼睛、腳、翅膀，表現不同的造型。結合幼兒的閱歷，提示幼兒要把腳畫在表示身體的.圓圈下面，三個腳趾向前，一個腳趾向后。)

師：老師要把這些一大一小的圓變成小雞，請認真看老師是怎么變的。

(析：為了關心幼兒把握印畫的方法，老師實行了比較有效的策略，例如，師幼共同運用投影示范;讓幼兒通過探究操作，分析比較得出印畫的要點;通過練習和朗誦兒歌相結合的方法關心幼兒鞏固印畫要點，等等。)

三、幼兒印畫，老師指導

1、老師提出操作要求和留意點。

師：指腹蘸了顏料水后要輕輕一抖，這樣顏料水就不會滴下來;指腹要勻稱地按壓在紙上，這樣印出來的指印才會美。你們可以先在報紙上試著印一印，勝利后再到白紙上印，印畫時當心顏料水弄到衣服上，印完后可以拿抹布擦一擦手。

2、幼兒分組操作，老師指導。

(析：印畫剛開頭簡單失敗，因此老師在幼兒作畫的桌上墊了一層報紙，給了幼兒一個試驗的機會，幼兒的勝利率明顯提高了。)

四、展現作品，共同講評

1、老師請幼兒將作品展現到"草坪"上。

師：請你們將畫好的小雞送到"草地"上來吧。

2師幼共同觀賞。

師：(出示母雞圖片)：雞媽媽來了。你們覺得雞媽媽會喜愛這些小雞嗎?為什么?(引導幼兒從作品的干凈、造型上來表達。)

教學反思：

作為老師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點，賜予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予樂觀的確定，使他們獲得勝利的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增加自信念。

小班美術我和小雞做伴侶教案2

活動目標：

1.嘗試在橢圓形的基礎上，進行線條添畫，表現小雞的基本形狀特征。

2.情愿親近小動物，體驗活動的樂趣。

活動預備：

橢圓形紙片、示范畫，固體膠、PPT課間

活動過程：

一、介紹小雞的基本特征T：今日我們這里來了2個動物伴侶，他們是誰呀?(小雞)這2只小雞真可愛，說說看，他們長的什么樣子?

(黃色的絨毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、兩條細細的腿)

二、小雞出殼

1、(多媒體演示)T：雞媽媽在草地上生了兩個蛋，它們是什么樣的?(平平地躺著、豎起來站著)雞媽媽開頭孵小雞寶寶了。過了幾天，雞蛋里發(fā)出了“篤篤”的聲音，小雞要出殼了。

T：“啪”小雞在這兒用力啄了一下，雞蛋碎了，小雞伸出了尖尖的嘴巴“媽媽-媽媽-”

T：然后他睜開了小小的眼睛，找一找，“媽媽在那里呢”“我要伸出小腳去找媽媽”。

T：哎呀，小腳怎么伸不出來呢?用力伸用力伸，好了出來了(幼兒感知小雞出殼的過程)

2、嬉戲“小雞出殼”

師生用肢體動作表現小雞出殼的情景(伸出嘴巴——睜開眼睛——伸伸腿)嘰――，、嘰――頭兒抬起，嘰――，看看天空，嘰――，頭兒低下，嘰――，捉捉小蟲，嘰――，找個伴侶，嘰――，換個伴侶，嘰――，這邊找找，嘰――，那邊找找，嘰――。

T：小雞吃飽了，我們去休息一下。(幼兒回到自己的座位)

3、演示其次只小雞出殼，區(qū)分眼睛的區(qū)分

三、操作示范

1、T：雞媽媽在草地上生了一個蛋，平平地躺在草地上。(出示背景圖)貼：雞蛋寶寶涂上膠水以后漸漸的滾出草叢了?！昂V――”在蛋的一邊啄了一個洞。

嘴：漸漸的伸出了尖尖的小嘴，張開嘴巴喊“媽媽媽媽”

眼睛：睜開小小的眼睛，觀察了媽媽腳：用力用力，伸出細細的小腳，最終可以站在草地上了。

T：又生了一個雞蛋―――(示范站著的雞蛋，要求粘貼時分開一點)

2、師出示范例畫，幼兒感知觀賞完整畫面(提出添畫的要求)

四、幼兒操作

1、幼兒操作，師巡回指導。

2、請本事大的小伴侶多請幾只小雞。

五、講評、展現：師準時發(fā)覺有創(chuàng)意的作品給以確定與共享

小班美術我和小雞做伴侶教案3

活動目標：

通過觀看線條的變化，培育幼兒沿虛線描畫的力量。

活動預備：

小雞小鴨虛線圖若干，彩色筆若干。

活動過程

一、出示毛絨仿真玩具，引起幼兒愛好。

老師：小雞小鴨是一對好伴侶。一天，他們去照相館拍照。

可是看到照片后他們不快樂了，由于照片沒有照好。

兩個好伴侶的身體照的太淡了，所以小雞小鴨不快樂。

二、出示圖片，引導幼兒沿虛線描畫。

老師：寶寶，我們來關心他們好嗎?

我們用彩色的筆沿著小雞小鴨的外形給他們裝扮裝扮，它們肯定很興奮。

(老師邊講解邊示范描畫)

記住不要描到外面去，否則小雞小鴨會不興奮的。

三、幼兒操作。

老師關心力量弱的幼兒指導描畫。

老師：我們現在就從小雞的頭部開頭描，要漸漸的描，邊描邊對小雞說：

小雞小雞你別急，我來幫你穿彩衣，紅色線綠色線，小雞樂的哈哈笑。

四、展現作品。

小雞小鴨看到現在的圖片可快樂了，它們說“感謝你們，你們真好!”寶寶怎么說呢?(不用謝!)

小雞、小鴨還請寶寶的媽媽與寶寶一起給它們的身上涂上美麗的顏色。

五、作品完成。

請寶寶將照片帶回家給爺爺奶奶看看，并告知他們小雞為什么又快樂了?

小班美術我和小雞做伴侶教案4

活動目標：

1.嘗試在橢圓形的基礎上，進行線條添畫，表現小雞的基本形狀特征。

2.情愿親近小動物，體驗活動的樂趣。

活動預備：橢圓形紙片、示范畫，固體膠、PPT課間

活動過程：

一、介紹小雞的基本特征T：今日我們這里來了2個動物伴侶，他們是誰呀?(小雞)這2只小雞真可愛，說說看，他們長的什么樣子?

(黃色的絨毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、兩條細細的腿)

二、小雞出殼

1、(多媒體演示)T：雞媽媽在草地上生了兩個蛋，它們是什么樣的?(平平地躺著、豎起來站著)雞媽媽開頭孵小雞寶寶了。過了幾天，雞蛋里發(fā)出了“篤篤”的聲音，小雞要出殼了。

T：“啪”小雞在這兒用力啄了一下，雞蛋碎了，小雞伸出了尖尖的嘴巴“媽媽-媽媽-”

T：然后他睜開了小小的眼睛，找一找，“媽媽在那里呢”“我要伸出小腳去找媽媽”。

T：哎呀，小腳怎么伸不出來呢?用力伸用力伸，好了出來了(幼兒感知小雞出殼的過程)

2、嬉戲“小雞出殼”

師生用肢體動作表現小雞出殼的情景(伸出嘴巴——睜開眼睛——伸伸腿)嘰――，、嘰――頭兒抬起，嘰――，看看天空，嘰――，頭兒低下，嘰――，捉捉小蟲，嘰――，找個伴侶，嘰――，換個伴侶，嘰――，這邊找找，嘰――，那邊找找，嘰――。

T：小雞吃飽了，我們去休息一下。(幼兒回到自己的座位)

3、演示其次只小雞出殼，區(qū)分眼睛的區(qū)分

三、操作示范

1、T：雞媽媽在草地上生了一個蛋，平平地躺在草地上。(出示背景圖)貼：雞蛋寶寶涂上膠水以后漸漸的滾出草叢了?！昂V――”在蛋的一邊啄了一個洞。

嘴：漸漸的伸出了尖尖的小嘴，張開嘴巴喊“媽媽媽媽”

眼睛：睜開小小的眼睛，觀察了媽媽腳：用力用力，伸出細細的小腳，最終可以站在草地上了。

T：又生了一個雞蛋―――(示范站著的雞蛋，要求粘貼時分開一點)

2、師出示范例畫，幼兒感知觀賞完整畫面(提出添畫的要求)

四、幼兒操作

1、幼兒操作，師巡回指導。

2、請本事大的小伴侶多請幾只小雞。

五、講評、展現：師準時發(fā)覺有創(chuàng)意的作品給以確定與共享

小班美術我和小雞做伴侶教案5

活動目標：

1.感受小雞生活的不同姿勢的美。

2.學習將兩個圓連接將小雞的頭和身體連接，并添畫小雞的眼睛、嘴巴、爪子。

3.體驗制作小雞的歡樂，能主動呈現自己的作品，能與同伴溝通自己的小雞在做什么。

4.培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

活動預備：

分四組：

A組預備：即時貼剪成的圓形片、膠水、蠟筆、畫紙、畫墊

B組預備：彩泥、畫板

C組預備：水粉顏料、畫紙、畫墊、蠟筆、瓶蓋

D組預備：蠟筆、畫紙、畫墊

活動過程：

一、謎語《小雞》引題。

圓腦袋、尖嘴巴、會捉蟲、會吃米、唱起歌來嘰嘰嘰。

二、爭論演示小雞的簡潔動態(tài)。

1.出示謎底：我們來看看，這究竟是什么?(小雞)2.提問：請小伴侶來想想看小雞會干什么呢?

3.設置故事情節(jié)讓幼兒聯(lián)想：

有一只雞媽媽孵了很多雞寶寶，有一每天氣很不錯，雞媽媽帶著一群雞寶寶到草地上玩耍，有的雞寶寶低著頭在找蟲子;有的雞寶寶觀察同伴找到了食物，飛速地跑了過來;有的雞寶寶抬頭再看天上的白云呢。

4.老師示范制作小雞的步驟。

第一，將即時貼剪成的兩個圓圈連接在一起，要求幼兒要將兩個圓緊緊連在一起，制作成小雞的身體和頭;(即時貼撕下來的廢紙要放在籃子里面)其次，然后給小雞添上嘴巴、眼睛和爪子(1)添上嘴巴，請小伴侶回憶剛剛聽了那個故事，故事里面的小雞都在做什么，請你想想他們的嘴巴是朝向哪里的?老師示范一個朝上的。小雞的嘴巴是怎么樣的呢?

(2)添畫眼睛，請小伴侶留意眼睛的位置，你的嘴巴是怎么樣的，眼睛的朝向也是不一樣的，而且小伴侶畫的眼睛可以和老師的不一樣(3)添畫爪子，剛剛故事里有提到有些小雞是跑起來的，那么跑起來的腳是怎么樣的呢?那走路的小雞又是怎么樣的呢?有些小雞的腳也有是藏起來的，那你們想畫怎么樣的爪子呢?

第三，小伴侶畫完了，我們還可以給整幅畫添加一些東西，如小草，白云，蟲子等。

三、幼兒進行制作。

A組：身體和頭部要緊緊連在一起。添畫