小班音樂游戲刷牙歌教案

小班音樂游戲刷牙歌教案

小班音樂嬉戲刷牙歌教案1

嬉戲目標(biāo)：

在嬉戲中學(xué)習(xí)愛護(hù)牙齒的方法。

嬉戲預(yù)備：

大牙刷。

嬉戲過(guò)程：

讓幼兒拉成一個(gè)圓圈，作為牙齒。再請(qǐng)幾個(gè)小伴侶到中間做蛀蟲，邊唱歌，蛀蟲可以在牙齒旁邊鉆來(lái)鉆去，唱歌完后老師會(huì)加上一句：喜刷刷，喜刷刷，蛀蟲逃跑啦!就會(huì)有一只大牙刷來(lái)刷牙齒，這時(shí)蛀蟲就要逃走拉，逃到一顆牙齒后面躲起來(lái)，假如被大牙刷遇到的話，那條蛀蟲就會(huì)死掉，就蹲下來(lái)不動(dòng)。牙齒就拉圓圈來(lái)唱歌。

活動(dòng)反思：

從教學(xué)效果看很好。孩子們都知道了刷牙的方法，也意識(shí)到刷牙能愛護(hù)牙齒。在鞏固練習(xí)時(shí)有齲齒和牙垢的，孩子刷的更仔細(xì)。而且課下孩子們都說(shuō)以后要每天堅(jiān)持刷牙、漱口愛護(hù)好自己的小牙。但本節(jié)課也存在著不足，在教學(xué)時(shí)間的安排上還不夠科學(xué)合理，嬉戲的時(shí)間短了，以后要盡量多領(lǐng)幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

小班音樂嬉戲刷牙歌教案2

設(shè)計(jì)背景

在農(nóng)村，家長(zhǎng)不重視幼兒口腔衛(wèi)生，沒有養(yǎng)成從小刷牙的習(xí)慣，所以我發(fā)覺班級(jí)里的幼兒有許多有齲齒和牙垢現(xiàn)象，這可能是常常不刷牙，不能正確愛護(hù)牙齒導(dǎo)致的。為了讓幼兒從小養(yǎng)成正確的刷牙習(xí)慣，熟悉到愛護(hù)牙齒的重要性，養(yǎng)成常刷牙、勤漱口的習(xí)慣，我特設(shè)計(jì)了教兒歌《刷牙》的活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒學(xué)會(huì)兒歌《刷牙》，并能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)刷牙的內(nèi)容。

2.訓(xùn)練幼兒從小養(yǎng)成刷牙、漱口的習(xí)慣，知道愛護(hù)牙齒的重要性。

3.教會(huì)幼兒正確的刷牙方法。

4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)

讓幼兒按兒歌的內(nèi)容記住刷牙的方法，并每天堅(jiān)持刷牙，養(yǎng)成常刷牙、勤漱口的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

1.每個(gè)幼兒預(yù)備一個(gè)新牙刷、一面小鏡子。

2.老師搜集吃過(guò)巧克力、黑芝麻糖后的牙齒照片和有齲齒、牙垢的照片。

3.兒歌《刷牙》的DVD光盤。

4.牙齒大模型。

活動(dòng)過(guò)程

一、開頭部分

1.照鏡子

問題：看看自己的小牙齒長(zhǎng)得什么樣?有沒有不同的、特別的小牙齒呀?

幼兒匯報(bào)后師指出班級(jí)幼兒齲齒、牙垢的實(shí)際狀況

2.看照片：

(1)問題：看看平常我們吃過(guò)東西后的牙齒是怎樣的?

幼兒會(huì)發(fā)覺：牙變黑了。

(2)問題：再看看這些牙怎么了?(師出示齲齒、牙垢的照片)

幼兒會(huì)發(fā)覺：牙壞了、臟了。

(3)依據(jù)兩組照片，引發(fā)幼兒關(guān)于愛護(hù)牙齒的爭(zhēng)論?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出刷牙、漱口等方法

3.想方法：

問題：平常你刷不刷牙呀?怎樣刷牙呀?你會(huì)嗎?

請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)示范。

老師拿出牙齒大模型和大牙刷來(lái)進(jìn)行實(shí)物演示。

二、活動(dòng)部分

今日老師教大家一個(gè)兒歌《刷牙》，你們要仔細(xì)聽、用腦記，看看誰(shuí)最先記住。

1.老師播放兒歌《刷牙》

問題：聽一聽兒歌中是怎樣刷牙的?

2.老師帶領(lǐng)幼兒逐句學(xué)習(xí)。

3.讓幼兒跟著播放一起學(xué)習(xí)

4.讓幼兒邊做刷牙的動(dòng)作邊說(shuō)兒歌。

問題：現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)兒歌里告知我們應(yīng)當(dāng)怎樣刷牙才能刷的干潔凈凈?

引導(dǎo)幼兒匯報(bào)

5.師幼再一起背背兒歌

三、嬉戲部分

將幼兒分成兩組扮演上下兩排牙齒，老師在當(dāng)中用教具大牙刷關(guān)心“兩排牙齒"刷牙，讓幼兒依據(jù)大牙刷的方向有節(jié)奏的扭動(dòng)身體，說(shuō)完最終一句兒歌再笑著露出自己的小牙。

四、鞏固部分

讓幼兒用自己的小牙刷實(shí)地刷一遍牙。

五、延長(zhǎng)部分

除了刷牙，還有什么方法愛護(hù)牙齒?引導(dǎo)幼兒匯報(bào)后師小結(jié)：不吃過(guò)硬、過(guò)甜、過(guò)冷、過(guò)熱、過(guò)酸的食物，睡前不吃零食、不吃糖，定期檢查牙齒等。

教學(xué)反思

1.對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思：本節(jié)課由于有牙齒的實(shí)物模型和照片，孩子們活動(dòng)的樂觀性都很高，都能樂觀自主的參加活動(dòng)過(guò)程，也能用肢體語(yǔ)言來(lái)表示刷牙的動(dòng)作。在師幼互動(dòng)溝通中，孩子們能大膽的說(shuō)出自己的想法，很有思想，這也在我意料之外，我總以為孩子小，放不開，沒有想到孩子對(duì)兒歌很感愛好，記得快、動(dòng)作可愛，輕松的學(xué)會(huì)了如何刷牙。以后我要以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的進(jìn)展，讓孩子們真正成為訓(xùn)練活動(dòng)的主體。

2.對(duì)教學(xué)效果的反思：從教學(xué)效果看很好。孩子們都知道了刷牙的方法，也意識(shí)到刷牙能愛護(hù)牙齒。在鞏固練習(xí)時(shí)有齲齒和牙垢的孩子刷的更仔細(xì)。而且課下孩子們都說(shuō)以后要每天堅(jiān)持刷牙、漱口愛護(hù)好自己的小牙。但本節(jié)課也存在著不足，在教學(xué)時(shí)間的安排上還不夠科學(xué)合理，嬉戲的時(shí)間短了，以后要盡量多領(lǐng)幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

小班音樂嬉戲刷牙歌教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解兒歌內(nèi)容，嘗試結(jié)合身體動(dòng)作念兒歌。

2、對(duì)兒歌感愛好，喜愛念兒歌。

3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放課件

1、出示牙膏、牙刷

“今日老師請(qǐng)來(lái)兩個(gè)小客人，我們看看它們是誰(shuí)?”

“我是紅牙膏，小伴侶你們好!”(紅牙膏你好!)

“我是綠牙膏，小伴侶你們好!”(綠牙膏你好!)

“誰(shuí)想走近一點(diǎn)來(lái)和紅牙膏綠牙刷打招呼呢?”(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)紅牙膏綠牙膏你好，加深對(duì)紅牙膏綠牙刷兩個(gè)名字的印象。)

“我們小伴侶每天都會(huì)看到它們，它關(guān)心我們做什么事呢?”(刷牙)

“誰(shuí)來(lái)刷給我看看?”(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)做刷牙的動(dòng)作，邊做邊說(shuō)“刷刷刷”“刷刷刷”)

“紅牙膏和綠牙膏本事很大，它們可以關(guān)心小伴侶捉牙齒上的小蟲子。”

2、出示刷牙的圖片和動(dòng)畫

“小伴侶你們看到紅牙膏和綠牙膏是怎樣捉小蟲子的了嗎?”(請(qǐng)幼兒說(shuō)出“放進(jìn)嘴巴刷一刷”這句話)

“它們一邊刷牙一邊念了一首好聽的兒歌”(播放兒歌)

“你聽到了什么?”(紅牙膏、綠牙膏、放進(jìn)嘴巴刷一刷、白白的泡沫滿嘴巴。)

“預(yù)備好你們紅牙膏和綠牙膏一起來(lái)跟著它們學(xué)一學(xué)!”(請(qǐng)幼兒重復(fù)兩遍兒歌)

二、出示小白兔蛀牙的課件，示范兒歌

“咦?誰(shuí)在哭呀，這個(gè)小伴侶他怎么啦?”(他的牙齒有小蟲子)

“讓我們一起關(guān)心它捉小蟲子吧!跟著老師一起來(lái)!”(邊做動(dòng)作，邊念兒歌)

“小蟲子似乎還沒走，我們?cè)偎⒁槐樽屝∠x子快點(diǎn)被捉走!”(重復(fù)其次遍)

三、聽音樂邊做動(dòng)作邊念兒歌

“現(xiàn)在老師要用手電筒來(lái)照一照哪個(gè)小伴侶嘴巴也有小蟲子，噢你也有，你也有!我們快給自己也刷刷牙吧!”(聽音樂做刷牙的嬉戲)

活動(dòng)反思：

幼兒都知道刷牙可以愛護(hù)牙齒，但事實(shí)上幼兒不喜愛刷牙，不知道怎樣正確刷牙?；顒?dòng)中不僅讓幼兒懂得如何刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。愛好是最好的老師，由于幼兒在意識(shí)上接受了，所以他們變得情愿刷牙，喜愛刷牙了。

小班音樂嬉戲刷牙歌教案4

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒喜愛吃甜食，像我們農(nóng)村幼兒園，由于許多家長(zhǎng)和孩子在日常生活中沒有愛護(hù)牙齒的意識(shí)，因此有許多孩子患有齲齒，嚴(yán)峻影響孩子的健康。于是為了讓孩子們知道愛護(hù)牙齒的重要性，學(xué)會(huì)正確刷牙，于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，嘗試在嬉戲中學(xué)著給娃娃刷牙，并告知娃娃要愛護(hù)牙齒……為此，我嘗試用嬉戲的形式引導(dǎo)幼兒，使他們的愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)愛護(hù)牙齒的方法，養(yǎng)成刷牙護(hù)牙的好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解牙齒的作用，知道愛護(hù)牙齒的重要性。

2、學(xué)習(xí)正確刷牙的方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽同伴的表達(dá)，初步形成愿意關(guān)心他人的情感和意識(shí)。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

依據(jù)目標(biāo)和結(jié)合幼兒實(shí)際閱歷，我把讓幼兒知道愛護(hù)牙齒的重要性作為教學(xué)的重點(diǎn);把學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)正確的刷牙方法作為教學(xué)的'難點(diǎn)。

活動(dòng)預(yù)備：

材料：紙盒做的海綿寶寶一個(gè)(嘴里有齲齒)，糖果、餅干等甜食若干。

小牙刷人手一把，毛絨玩具人手一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、好吃的海綿寶寶

1、出示“海綿寶寶”引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。

師：“嗨，小伴侶，你們好呀!知道我是誰(shuí)嗎?(鼓舞幼兒自由猜想)

2、老師引導(dǎo)幼兒留意海綿寶寶的牙齒。

師：“我是海綿寶寶。你們瞧，我有很多牙齒(老師邊說(shuō)邊擺布“大嘴怪”的嘴部)。我呀最喜愛吃香香甜甜的東西。

3、老師請(qǐng)一名幼兒來(lái)給“海綿寶寶”喂食，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己給海綿寶寶喂的是什么。

師：海綿寶寶說(shuō)他的肚子有點(diǎn)餓了，誰(shuí)情愿來(lái)喂他呀?

師：啊嗚，真好吃!真香啊!

4、幼兒自由給大嘴怪喂食。

二、“海綿寶寶”的苦惱

1、引導(dǎo)幼兒分析“海綿寶寶”突然牙痛的緣由。

師：哎呀，哎呀，好痛呀!海綿寶寶怎么牙痛了?

(幼兒自由表達(dá)牙痛的緣由。)

2、請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論讓“海綿寶寶”牙不痛的方法。

師：小伴侶，你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀?

3、老師總結(jié)

(幼兒自由表達(dá)，老師依據(jù)幼兒回答內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)：飯后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……)

三、“海綿寶寶”學(xué)本事

1、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論刷牙的方法，做各種刷牙的動(dòng)作。

師：小伴侶給我想了這么多方法，這下我可學(xué)會(huì)愛護(hù)牙齒了，感謝你們!可是我不知道怎么刷牙，怎么辦呢?

(幼兒爭(zhēng)論溝通，“海綿寶寶”邊聽邊做各種刷牙的動(dòng)作。)

2、老師說(shuō)刷牙歌《我們來(lái)刷牙》，示范動(dòng)作。

師：小牙刷，手中拿，我們大家來(lái)刷牙。上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，這邊刷，那邊刷，牙槽里面也刷刷，最終喝口清清水，咕嚕咕嚕涮一下。啊牙齒潔凈啦!

3、師幼一起說(shuō)兒歌邊做刷牙動(dòng)作。

4、老師總結(jié)，幼兒與“海綿寶寶”再見。

師：現(xiàn)在我的牙齒真舒適!這個(gè)方法真好。我肯定告知章魚哥和蟹老板，讓他們也來(lái)刷刷牙，感謝小伴侶!

四、幫小動(dòng)物刷牙

1、鞏固刷牙的動(dòng)作，師幼兒共同練習(xí)。

師：小伴侶，剛才你們教“海綿寶寶”學(xué)了什么本事呀?那你們自己都學(xué)會(huì)了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們也來(lái)教教我，好嗎?

(師幼共同練習(xí))

2、引導(dǎo)幼兒了解刷牙常識(shí)。

師：小伴侶現(xiàn)在都學(xué)會(huì)了刷牙的本事了。那你們知道每天什么時(shí)候刷牙最好嗎?

3、幼兒幫其他玩具小動(dòng)物們刷牙，復(fù)習(xí)《刷牙歌》

師：瞧，小動(dòng)物也想學(xué)習(xí)刷牙的本事呢，你們情愿教它們嗎?

教學(xué)反思

活動(dòng)完后，再次對(duì)這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)進(jìn)行探討和反思，發(fā)覺問題所在：這節(jié)課幼兒的主體性發(fā)揮不夠。沒有讓幼兒真正成為活動(dòng)主體，如何讓小班幼兒熟悉刷牙的重要性，把刷牙當(dāng)作自己的需求，應(yīng)當(dāng)是教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。老師能在幼兒爭(zhēng)論“海綿寶寶”牙疼的緣由之后充分利用幼兒自身的生活閱歷引導(dǎo)幼兒：“小伴侶，你們像“海綿寶寶”一樣牙疼過(guò)嗎”“牙疼時(shí)會(huì)有什么感覺”“為什么會(huì)牙疼”“我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)牙齒”……就會(huì)使幼兒感覺到這個(gè)嬉戲和自己息息相關(guān)，熟悉到愛護(hù)牙齒的重要，自然而然地產(chǎn)生愛護(hù)牙齒和主動(dòng)刷牙的意識(shí)，進(jìn)而就會(huì)養(yǎng)成每天刷牙的好習(xí)慣。這樣，幼兒才能成為活動(dòng)的真實(shí)主體，教學(xué)活動(dòng)也才會(huì)真正發(fā)揮促進(jìn)幼兒可持續(xù)進(jìn)展的樂觀作用，幼兒才能成為嬉戲的真正仆人。

由于目標(biāo)的達(dá)成不光是幼兒、老師的事，還需要家長(zhǎng)的參加和共同督促，才能真正讓幼兒養(yǎng)成愛護(hù)牙齒，按時(shí)刷牙的習(xí)慣。經(jīng)過(guò)反復(fù)思索后，我對(duì)此次活動(dòng)方案作了如下調(diào)整：首先，在飯后時(shí)間，讓幼兒照照鏡子，觀看自己牙齒上剩留的飯?jiān)⑹谒⒀?，感受漱口刷牙后的變化與感覺，以此調(diào)動(dòng)幼兒漱口刷牙的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。其次，用身邊齲齒幼兒的苦惱，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解漱口刷牙的重要性。第三，用兒歌或嬉戲的方式激發(fā)幼兒刷牙的愛好，關(guān)心他們學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。第四，利用墻飾，提示幼兒刷牙的方法。如：盥洗室張貼擠牙膏和正確刷牙圖等。第五，家園互動(dòng)督促、檢查、記錄幼兒刷牙狀況。這樣的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律以及生活化、整合化等訓(xùn)練理念，具有嬉戲性、鞏固性、互動(dòng)性等特點(diǎn)，利于達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。

小班音樂嬉戲刷牙歌教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟識(shí)歌曲，隨樂合拍地做拔蘿卜動(dòng)作。

2、依據(jù)情節(jié)仿照各種角色進(jìn)行歌表演，體驗(yàn)歌表演帶來(lái)的樂趣。

3、明白人多力氣大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作，相互關(guān)心。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

活動(dòng)預(yù)備：

熟識(shí)故事《拔蘿卜》，視頻，老爺爺，老奶奶，小妹妹，小狗，小貓，小老鼠胸飾各一

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)仿照動(dòng)物聲音

師：我們聽音樂，聽聽這都是那些小動(dòng)物的聲音。

聽音樂，學(xué)小動(dòng)物的模樣，看看誰(shuí)學(xué)得像。

二、復(fù)習(xí)故事內(nèi)容

老師:小伴侶仿照的好棒!大家肯定聽過(guò)《拔蘿卜》的故事吧!(聽過(guò))。那小伴侶知道故事里都有誰(shuí)嗎?(爺爺、奶奶、小女孩、小花貓、小黃狗、小老鼠)。

三、熟識(shí)音樂

1、觀賞音樂

師：拔蘿卜還有一首好聽的歌曲呢!

2、創(chuàng)編拔蘿卜的動(dòng)作

拔蘿卜的動(dòng)作怎么做的呢?(請(qǐng)幼兒先創(chuàng)編仿照)

四、熟識(shí)角色并創(chuàng)編動(dòng)作

1、分段練習(xí)表演：老師帶幼兒邊唱歌邊扮演每一個(gè)角色，按著表演的挨次，學(xué)演每個(gè)角色的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情。

師：誰(shuí)先第一個(gè)在拔蘿卜?(老爺爺)老爺爺來(lái)拔蘿卜的時(shí)候會(huì)有什么表情呢?(引導(dǎo)幼兒充分想象，體驗(yàn)老爺爺走路的動(dòng)作神態(tài)、)我們一起來(lái)跟著音樂扮演老爺爺，看看誰(shuí)學(xué)的最像?

(1)老爺爺?shù)膭?dòng)作、語(yǔ)言(語(yǔ)速慢、語(yǔ)調(diào)低)。

(2)老奶奶的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情。(走路的動(dòng)作、語(yǔ)速慢、語(yǔ)調(diào)低)

(3)小妹妹的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情。(蹦蹦跳跳走路，語(yǔ)調(diào)高)

(4)小黃狗、小花貓、小老鼠的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情。(動(dòng)作、叫聲)

2、幼兒集體完整演唱《拔蘿卜》，并加上表情，動(dòng)作，聲音的變化。

提出表演要求：

(1)各角色要大聲應(yīng)答：“哎!來(lái)啦!”

(2)提示幼兒做出訪勁拔蘿卜的動(dòng)作，到歌曲“大蘿卜，拔起來(lái)!”教

師引導(dǎo)幼兒做拔出蘿卜的興奮的樣子。(拍手、跳動(dòng)等動(dòng)作)激發(fā)幼兒參加表演的欲望。

五、表演嬉戲。

師：有誰(shuí)情愿跟老公公一起去拔蘿卜呀?(安排角色，分發(fā)胸飾)

師指導(dǎo)幼兒表演：

1、拔蘿卜的時(shí)候依據(jù)音樂節(jié)奏一前一后晃動(dòng)身體。

2、在應(yīng)答聲中，仿照該角色的走路動(dòng)作，站在前一角色的后面。

演后講評(píng)：表?yè)P(yáng)表演仔細(xì)、動(dòng)作形象、聲音洪亮的幼兒。

看狀況表演2—3組。

六、老師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。

師：老爺爺一個(gè)人拔不起蘿卜，為什么這么多人就能拔起蘿卜呢?

小結(jié)：人團(tuán)結(jié)起來(lái)力氣大。關(guān)心幼兒理解應(yīng)當(dāng)主動(dòng)關(guān)懷關(guān)心同伴，共同體驗(yàn)在嬉戲中的合作的歡樂。

師：寶寶們，讓我們抱著拔出來(lái)的大蘿卜送到廚房去吧!

幼兒在拔蘿卜的音樂聲中結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

《拔蘿卜》這節(jié)表演嬉戲很特殊它是一個(gè)有人物和動(dòng)物串連起來(lái)的故事。這個(gè)故事小班幼兒很喜愛聽，老公公種了個(gè)大蘿卜，一個(gè)人怎么拔也拔不動(dòng)，結(jié)果大家一個(gè)接一個(gè)地來(lái)一起幫忙，最終拔起了蘿卜。故事中的語(yǔ)言特別簡(jiǎn)明而又口語(yǔ)化，出場(chǎng)的角色又都是幼兒比較熟識(shí)的，很適合小班幼兒玩。

小班音樂嬉戲刷牙歌教案6

教學(xué)目標(biāo)：

1、教會(huì)幼兒正確的刷牙方法和學(xué)會(huì)愛惜牙齒的幾個(gè)方法。

2、進(jìn)展幼兒發(fā)覺問題分析問題解決問題的力量。

3、通過(guò)愛惜愛護(hù)牙齒的訓(xùn)練，增進(jìn)幼兒愛清潔以及自我保健的意識(shí)。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：教會(huì)幼兒正確的刷牙方法和學(xué)會(huì)愛惜牙齒的幾個(gè)方法。

難點(diǎn)：將練習(xí)學(xué)習(xí)到的正確刷牙方法內(nèi)化為良好習(xí)慣的過(guò)程

教學(xué)預(yù)備：

牙齒模型、牙愛護(hù)圖片、正確刷牙圖片、水盆兩個(gè)、水杯、牙刷

教學(xué)過(guò)程：

(一)相互親切打