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文檔簡介

19、大象的耳朵教學設計慢”等8個字，會寫“耳朵、扇子”等8個詞語。重點難點2.預習生字，做字卡。(學生)1課時。耳朵)4、出示慢慢地和ABAC詞語。5、理解“耷拉”“自言自語”“心煩”等詞語，能夠通過1、朗讀課文第1自然段。2、朗讀課文第2-5自然段。怎樣想的?方式讀出小兔子看到大象耳朵耷拉著的時候的那種驚奇以及痛心的3、朗讀第6、7自然段。①后來大象又遇到了哪些小動物?1、文中大象的耳朵是怎樣的?找出相關的句子。(大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著。)2、都有誰說了大象的耳朵?(小兔子、小羊、小鹿、小馬，還有小老鼠。)3、大象一開始是怎樣做的?最后又是怎樣做的?(每天，大象站著睡覺的時候，就用兩根竹竿，把耳朵撐起來。)六、總結全課，談論收獲大象先是對自己耷拉著的耳朵產(chǎn)生懷疑，結果想辦法讓自己像其他小動物那樣豎起自己的耳朵后心痛又心煩，最后還是把耳朵放了下來。大象的這種變化過程使你感受到了什么?預設1：人應該明白適合自己的才是最好的。預設2：人應該有自己的分辨能力，不要輕易盲從別人的話。

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