小學三年級語文試卷

小學三年級語文試卷（時間：60分鐘；總分75分）

一、看拼音，寫詞語。(10分)

jùlǒng

xiàn

mù

ōu

zhōu

zhàn

lán

ào

mì

（）

（）

（）（）（）chan

shān

shúxī

dīnɡ

zhǔ

tuòmo

pán

chan

（）

（）

（）（）（）用“√”選擇正確的答案（8分）

給帶點字選擇正確讀音（4分）

嗚咽（yàn

ya）

情不自禁（jīn

jìn）

模樣(

mó

mú)

載譽而歸（zǎi

zài）

在括號里選擇正確的字（4分）

清（翠

脆）

演（奏

湊）

（疼

痛）愛

（棵

裸）露

教（誨

悔）

冶（練

煉）

（辨

辯）別

（憂

猶）豫

三、我會按要求寫詞語。（14分）

1、把詞語補充完整。（2分）

目不轉(zhuǎn)（

）

栩栩如（

）

和顏（

）色

饑（

）交迫

寫出兩個出自寓言故事的成語。（2分）

揠苗助長

、3、照樣子寫詞語。（4分）

郁郁蔥蔥

、

南轅北轍

、

4、在括號里填上合適的詞語。（6分）

奇異的（

）

一動不動地（

）

鮮花開得（

）

芬芳的（

）

情不自禁地（

）

小臉凍得（

）四、按要求寫句子。（8分）

1.太陽離地球那么遠，箭哪能射得到呢？（換一種說法，使句子語氣更強烈）

2.雪花從天空中飄落下來。（改成打比方的句子）

3、小彼得把60芬尼塞進了媽媽的上衣口袋。（改為“被”字句）

同桌不珍惜時間，總是把今天的事情推到明天，我會這樣勸說他：

(用一句惜時格言或警句)。

五、按課文內(nèi)容填空。（6分）

1、《詠柳》的作者是

。詩句“

、

?！?/p>

自問自答，想象豐富。

2、《畫楊桃》中老師說的一番話，是要告訴他的學生，也在告訴我們：當我們自己做事或看問題時，不要想當然，要

。

3、《乞巧》這首古詩和《

》的神話故事有關，《嫦娥》一詩則與《

》的神話傳說有關。

六、下面排列錯亂的句子按由近及遠的順序，連成一段通順的話.（4分）

（

）再向遠一點的地方望去，湖水在春風的吹拂下，泛起魚鱗般的波紋。

（

）映入我眼簾的是一排排綠色的小松樹，還有那五顏六色的小花。

（

）更遠處，湖面有很多機帆船，來來往往，漁民在撒網(wǎng)捕魚，一派繁忙的景象。（

）我站在亭上向前望去。

閱讀感悟（25分）

課內(nèi)閱讀。（11分）

太陽雖然離我們很遠很遠

，但是它和我們的關系非常密切。有了太陽，地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽

長葉

開花

結(jié)果

鳥、獸、蟲、魚才能生存、繁殖。（

）沒有太陽，地球上（

）不會有植物，也不會有動物。我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類，穿的棉、麻、毛、絲，都和太陽有密切的關系。埋在地下的煤炭，看起來好象跟太陽沒有關系，其實離開太陽也不能形成。因為煤炭是遠古時代的植物埋在地層底下變成的。

1、給“

”的地方加上正確的標點。（2分）

給（

）選擇適當?shù)年P聯(lián)詞填空。（1分）

雖然??但是??

因為??所以??

不但??而且??

如果??就??

課文是圍繞那句話來寫的，請你用橫線畫出來。（2分）

4、這段話是用

方法來說明“太陽和我們的關系非常密切的”，課文列舉了

、

、

、

、

這些方面來說明我們和太陽的密切關系的。（6分）

課外延伸（12分）

精靈鳥之吻幼兒園里新來了一個小朋友，老師向大家介紹：“這是小木??”

咦，小木呢？大家東張西望。哦，他躲在老師身后呢！

小木一直用手捂著臉。老師說：“小木太害羞了，我們鼓鼓掌吧，給他一些勇氣?！?/p>

同學們熱情地招呼他：“小木，你好！”“小木太害羞了，我們鼓鼓掌吧，給他一些勇氣?！?/p>

同學們熱情地招呼他：“小木，你好！”“小木，我們可以成為好朋友嗎？”

小木這才慢慢把手放下來，小朋友一下子議論開來?！巴郏樕嫌泻陴?！”“這么大的黑痣啊！”小木的眼淚一下子涌了出來。

老師擼起自己的衣袖說：“小朋友們，老師的手臂上也有一顆黑痣呢！”小朋友們都擁了過來，有的伸手臂，有的卷褲腿，有的揪衣裳，紛紛尋找自己身上的黑痣。

老師問：“有誰知道人為什么會長黑痣？”老師接著說：“我們在出生以前都是小天使，小天使和小精靈是好朋友。后來，小天使要去做小寶寶了，精靈鳥舍不得和他們分開，就用尖尖的、黑的發(fā)亮的小嘴在小天使的身上親啊親啊，親到最后，小天使的身上就有一個個的小黑點，這就是我們身上的小黑痣。精靈鳥可能特喜歡小木吧，所以小木臉上的痣就大了點。”小木破涕為笑，可是娟娟哭了，她說：“我找了半天，也沒找到黑痣，是不是精靈鳥不喜歡我呀？”老師忙笑著安慰她：“精靈鳥肯定是親過你的，只是親得輕了點，所以沒有留下黑痣。老師喜歡你，老師替精靈鳥親親你吧！”老師在娟娟的手臂上親了一下，又用黑色的筆畫了一個小黑點。

“我們都有黑痣嘍！”全班的小朋友都歡呼起來。

“東張西望”中的“張”字用音序查字法應先查音序

，再查音節(jié)

；“張”字的義項有：①使合攏的東西分來或使緊縮的東西放開；②陳設，鋪排；③擴大，夸張；④看，望；⑤商店開業(yè)。“東張西望”應選

，“張弓射箭”應選

。（3分）

想一想，把下列詞語補充完整。（2分）

東（

）西（

）

東（

）西（

）

照樣子寫句子。（2分）

小朋友們都擁了過來，有的伸手臂，有的卷褲腿，有的揪衣裳，紛紛尋找自己身上的黑痣。

小木為什么要躲在老師身后呢？老師是怎么安慰小木的呢？（2分）你從“精靈鳥之吻”這個故事中感受到了什么？（3分）

小學教師培養(yǎng)工作總結(jié)一年來，我校在上級部門的指導下，積極開展教師教育教學能力的提高培訓工作，有效提高了教師的各種教育教學實際能力，為我校取得良好的辦學成效起了重要的作用。回顧我們的工作，主要有下面幾點做法和體會：一、制定計劃，常抓不懈這一學年雖然新來教師不多只有湯毛毛一位老師，但是我們還是很重視對她的成長。為了使她能盡快進入教師角色，更好地促進她的專業(yè)成長，我校采取了以下措施：1、以老帶新，促其成長。每一位新教師到我校后，學校都會指派一位有經(jīng)驗的老教師來帶，目的是通過一對一的言傳身教，使青年教師迅速地掌握實際教學能力，適應我校教學工作的開展。2、抓骨干，促提高。骨干教師是學校教學工作的中堅力量，是學校教學工作開展的領頭人。骨干教師的質(zhì)量和數(shù)量，直接關系到我校教師隊伍的整體水平，決定了學校教育的質(zhì)量。抓好骨干教師的培養(yǎng)工作，就是抓好了全校通過對骨干教師的聽課、評課、匯報，他們在思想上受到了一次深刻的觸動。他們說：老本不能吃，繼續(xù)往前走，不然就成了枯干的教師了。3、抓青年，促上進。青年教師是學校教學工作發(fā)展的希望，隨著一大批老教師的退休，一批又一批青年教師的充實，迅速提高青年教師的教學技能能已成了學校教學工作的重點。師德教育。由于學校教育發(fā)展的需要，一年來，我校大量新進了一批新教師。如何讓這一批優(yōu)秀的學生迅速地成長為合格的、優(yōu)秀的教師成了學校教育教學工作中面臨的重大問題。為此，我校對新教師、年輕教師堅持不間斷、多方面、多渠道加強師德規(guī)范教育，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設發(fā)展綱要》、《教育法》、《教師法》為依據(jù)，堅持理論與實踐相結(jié)合，開展“三比一樹”“踐行科學發(fā)展觀”等活動，教育全體青年教師樹立世界觀、人生觀、價值觀的正確觀念，樹立正確的教育教學觀念、態(tài)度和遠大理想，從而提高了我校教師職業(yè)道德的整體水平。師徒結(jié)對。青年教師在教學上應該說是像一張白紙。如何在這張白紙上繪出燦爛的圖來，這就需要給他們在走上講臺時有一個好的引導，好的榜樣，好的導師。師徒結(jié)對無疑能起到這樣的作用，達到這樣的目的。通過確定對象---全面聽課----跟蹤指導的形式開展。4、抓基本，促技能。為進一步深化對新課程理念的學習與思考，全面推進新課程改革的進程，切實提高廣大教師的課堂教學水平，促進廣大教師業(yè)務素質(zhì)的不斷提高，我校本學期分別派遣多名青年教師去校外出聽課、研討，來校