《裝在信封里的小太陽》教學(xué)實(shí)錄

裝在信封里的小太陽?？h科達(dá)學(xué)校教學(xué)分析：這是一篇精讀課文。課文記敘了家境貧寒的庫伯一時(shí)經(jīng)不住誘惑，撿起了同學(xué)丹尼斯不慎掉在桌子底下的十美元，犯下了錯(cuò)誤。丹尼斯的爸爸巧妙地給了庫伯改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。庫伯用特別的方式承認(rèn)了錯(cuò)誤。長(zhǎng)大以后，庫伯也當(dāng)了一名警察，由于他勇敢正直，工作努力，成績(jī)突出，獲得了總部的嘉獎(jiǎng)。在頒獎(jiǎng)會(huì)上，庫伯將保存了多年的小太陽還給了頒獎(jiǎng)人——丹尼斯的爸爸。教學(xué)目標(biāo)：1.抓住課文的主要內(nèi)容，受到感染，樹立誠(chéng)實(shí)守信的意識(shí)，努力做到做錯(cuò)了事要勇于承認(rèn)和改正。2.聯(lián)系上下文體會(huì)句子中一些詞語的意思，主動(dòng)積累詞語。教學(xué)重點(diǎn)：抓住課文的主要內(nèi)容，受到感染，樹立誠(chéng)實(shí)守信的意識(shí)，努力做到做錯(cuò)了事要勇于承認(rèn)和改正。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系上下文體會(huì)句子中一些詞語的意思，主動(dòng)積累詞語。教學(xué)方法：“四字六步”教學(xué)法教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課1、談話導(dǎo)入（活躍課堂氛圍，為學(xué)習(xí)新課作鋪墊。）同學(xué)們，老師今天的穿著怎樣？（好看！）誰來具體說說好看在哪里？（穿了一件顏色很亮的衣服。）說得真好，老師給你個(gè)小小的獎(jiǎng)勵(lì)。（教師拿出裝有獎(jiǎng)品的信封，獎(jiǎng)給學(xué)生。）誰再來評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)老師的穿著？（老師換了一副眼鏡，很精神?。┗卮鸬煤茫瑯佑歇?jiǎng)勵(lì)。（教師再拿出裝有獎(jiǎng)品的信封，獎(jiǎng)給學(xué)生。）同學(xué)們，剛才兩位同學(xué)得到的信封里邊裝的是老師的獎(jiǎng)勵(lì)，不過，有一群小朋友，他們?cè)谡n堂上得到的信封里邊裝的卻不是獎(jiǎng)勵(lì)，而是……（小太陽。）這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新課（板書：裝在信封里的小太陽）2、質(zhì)疑第一次看到這個(gè)題目時(shí)，你最想知道什么？（引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，訓(xùn)練提出問題的能力。）（生預(yù)設(shè)：小太陽是誰裝的？為什么要把小太陽裝在信封里？小太陽代表著什么？為什么要裝在信封里？……）督預(yù)示標(biāo)師：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)過了本課的生字詞，現(xiàn)在讓老師看看五（4）班的孩子們有沒有攻下這個(gè)難關(guān)，哪一區(qū)可以給我們大家展示展示呢？生：展示師：讀的真棒啊!來，把“愛的鼓勵(lì)”送給他們。生字詞我們已經(jīng)掌握了，哪位同學(xué)能說一說這篇課文講了一件什么事呢？生：本文講述了一個(gè)犯了錯(cuò)的孩子在別人的幫助下承認(rèn)和改正錯(cuò)誤的生：就是在別人都不知道。師：那這個(gè)句話說明了什么呢？生：庫伯決心在十分隱蔽不為人知的情況下改正錯(cuò)誤，說明他是個(gè)知錯(cuò)就改的孩子。師：庫伯沒來得及改正錯(cuò)誤，事情被發(fā)現(xiàn)了，丹尼斯的爸爸來到教室后，庫伯的心情是怎樣？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察圖片你從庫伯的動(dòng)作神態(tài)（眼睛、臉色、手）看出了什么？生：低著頭，兩眼充滿了懊悔，臉色緋紅師：那他的心情又是怎樣的？生：只有庫伯嚇得心里亂跳，手掌出汗，生怕丹尼斯的爸爸一個(gè)箭步?jīng)_過來，像老鷹抓小雞似的把他這個(gè)“小偷”給揪出來。師：你從“揪”中體會(huì)出了什么？生：庫伯害怕丹尼斯的爸爸，就像小雞怕老鷹一樣。師：庫伯嚇得心理亂跳，因?yàn)樗鸰________________女生：生怕丹尼斯的爸爸一個(gè)箭步?jīng)_過來，像老鷹抓小雞似的把他這個(gè)“小偷”給揪出來。師：庫伯嚇得手掌出汗，因?yàn)樗鸰________________男生：生怕丹尼斯的爸爸一個(gè)箭步?jīng)_過來，像老鷹抓小雞似的把他這個(gè)“小偷”給揪出來。師：庫伯嚇得頭低的不能再低，兩眼充滿了懊悔，因?yàn)樗鸰__________全班：生怕丹尼斯的爸爸一個(gè)箭步?jīng)_過來，像老鷹抓小雞似的把他這個(gè)“小偷”給揪出來。師：那他此刻的心情是什么呢？生：緊張、害怕師：從這些，我們能看出庫伯是個(gè)什么樣孩子？生：知錯(cuò)就改（師板書）師：讓我們?cè)賮碜x讀庫伯的心情吧！生：讀2.丹尼斯的爸爸是如何巧妙地給庫伯改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)的？師：孩子們，你會(huì)認(rèn)為庫伯是小偷嗎？生：不會(huì)師：你會(huì)當(dāng)眾把他揪出來嗎？為什么？生：不會(huì)，因?yàn)檫@樣做會(huì)傷害他的自尊心。師：再想的遠(yuǎn)點(diǎn)，長(zhǎng)大后，他會(huì)怎樣？生：可能走上犯罪的道路，影響他的一生。師：那丹尼斯的爸爸是怎樣做的？生：每人從我這里拿一個(gè)裝著小太陽的信封回家，如果你是沒犯錯(cuò)的孩子，明天請(qǐng)把里面的東西封在信封里交給丹尼斯；如果你是那個(gè)犯了錯(cuò)的孩子，就把十美元放進(jìn)信封里封好交給丹尼斯，留下那個(gè)小太陽，等到你承認(rèn)錯(cuò)誤那天親自還給我。現(xiàn)場(chǎng)采訪丹尼斯的“爸爸”：師：您好！丹尼斯警官，請(qǐng)問您當(dāng)時(shí)是怎樣想的？生1：這樣才能保護(hù)這個(gè)犯了錯(cuò)誤的孩子自尊心。生2：讓這個(gè)犯了錯(cuò)誤的孩子把太陽留下，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，誠(chéng)信的人。（掌聲送給這位了不起的警察）師：丹尼斯爸爸巧妙的做法，使錢就這樣神不知鬼不覺地回來了，在我們看來，丹尼斯的爸爸應(yīng)該為此而驕傲，可實(shí)際上丹尼斯的爸爸對(duì)這件事是什么態(tài)度？生：淡然一笑……即使長(zhǎng)大后的丹尼斯偶爾提起，警察父親也只是淡然一笑——說起來，十美元真是件小事，重要的是那個(gè)犯錯(cuò)的孩子用特別的方式承認(rèn)了。師：理解：“淡然一笑”，還可以換成哪些詞？生：“輕輕一笑”“微微一笑”……師：從“淡然一笑”你體會(huì)到了什么？生：幫助像庫伯這樣的失足青年太多了，所以不以為然。指導(dǎo)讀：讀出警察父親的不以為然，不在意。師：你認(rèn)為丹尼斯的爸爸是個(gè)怎樣的人呢？辦法怎么樣？生1：丹尼斯的爸爸方法很巧妙，他這樣做維護(hù)了孩子的自尊……生2：丹尼斯的爸爸是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)很豐富的警察……生3：丹尼斯的爸爸是一個(gè)聰明、寬容、愛孩子的警察……（板書：寬容、善良）聯(lián)系拓展師：孩子們，學(xué)了這么多，你們還記得開課前你們提出的問題嗎？你知道課文為什么以“裝在信封里的小太陽”為題嗎？學(xué)生交流——生：小太陽維護(hù)了庫伯的自尊，讓他用特別的方式改正了錯(cuò)誤……師小結(jié)：這個(gè)小太陽金色的光芒照亮了庫伯的內(nèi)心陰暗的角落，使他知錯(cuò)就改，成為了一個(gè)誠(chéng)實(shí)善良、正直勇敢的人。這個(gè)小太陽表面代表了丹尼斯的爸爸教育方法的巧妙，其實(shí)背后包含了這位警察父親對(duì)孩子的寬容和善良。師：孩子們，那在生活中，你犯了錯(cuò)誤時(shí)，爸爸媽媽或老師會(huì)像丹尼斯的爸爸一樣處理嗎？如果不是，請(qǐng)你把這篇文章復(fù)述給他們聽，相信他們會(huì)明白的?？偨Y(jié)導(dǎo)預(yù)師：學(xué)了課文，你領(lǐng)悟到了什么？學(xué)生交流——師總結(jié)：庫伯：知錯(cuò)就改，誠(chéng)實(shí)守信，