3.2有限的耕地資源-教學(xué)設(shè)計11.21

有限的耕地資教學(xué)設(shè)計1/4

《限的耕地資源教學(xué)設(shè)計教學(xué)目：知識與力：使學(xué)生了解我國主要的土地類型及其特點知道我國耕地草地、林地的分布情況；培養(yǎng)讀圖分析能力。過程與法通過聯(lián)系前面的氣候地形知識進行讀圖分析的過程培養(yǎng)學(xué)生知識遷移的能力，并認識到自然環(huán)境各要素之間相互影響、相互作用的關(guān)系，從有利和不利兩方面評價土地資源的優(yōu)劣。情感態(tài)和價值觀過學(xué)生了解我國土地資源在利用中出現(xiàn)的問題及其對策，使學(xué)生正確認識土地資源與人類的關(guān)系，以及聯(lián)系實際治理、開發(fā)、利用與保護土地資源的意義進一步樹立正確的人地關(guān)系觀地區(qū)差異觀因地制宜觀以及正確的資源觀。教學(xué)重土地資源的主要利用類型和土地資源的基本特點惜和合理利用每一寸土地是我國的基本國策。教學(xué)難我國土地資源的分布規(guī)律及對土地基本國策的認識。學(xué)情分：年級的學(xué)生已經(jīng)有了自然資源的總體特征的認識，我國地形、氣候的學(xué)習(xí)可以結(jié)合前面講過的氣候地形進行讀圖分析讓學(xué)生認識到自然環(huán)境各要素之間相互影響、相互作用的關(guān)系。教法與法：教師運用多媒體輔助教學(xué)，主要采用情景導(dǎo)入、讀圖分析、比較歸納等方法。學(xué)生在教師引導(dǎo)下，可采用的學(xué)習(xí)方法有：讀圖觀察法、活動探究法、問題教學(xué)法等。課時安：課時教學(xué)過引入新課：同學(xué)們看過《魯濱遜漂流記》嗎？

學(xué)生回答師魯濱遜在航海的途中遇到暴風(fēng)雪只身漂流到達一個荒島上的時候他知道自己有了生的希望，因為他終于踏上了土地……那還有句古話叫做“民以食為天，食以土為源”，這說明的是什么意思？生：說明耕地是一個國家農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)。師：屬于我們億中國人的這個“島嶼”的土地資源是一種什么狀況呢？今天我們就一起來看看我國耕地資源的狀況如何。2/4

【出示板書】3.2有限的耕地資源【教師承轉(zhuǎn)】我國地域遼闊，由于地形、氣候等自然環(huán)境復(fù)雜多樣，土地資源類型也是多種多樣的。【出示板書】一、土地資源【合作探究】土地資源的利用類型有哪幾種？怎樣合理的利用土地資源？【學(xué)生回答】利用類型有耕地、林地、草地、建設(shè)用地等，要因地制宜的利用土地資源（宜農(nóng)則農(nóng)、宜林則林、宜牧則牧）?！窘處熜〗Y(jié)】山地林區(qū)、草原牧區(qū)、平原耕作區(qū)和城市。從地形差異和經(jīng)濟差異分析土地的利用方式。【板書】土地資源的類型

農(nóng)業(yè)用地建設(shè)用地未利用地

耕地、園地林地、牧草地城鄉(xiāng)居民點、工礦用地交通用地、水利設(shè)施用地閱讀信息傳遞了解后備土地資源。【教師提問】1、我國陸地面積居世界第幾位？2、我國的地形特點是什么？這對我國發(fā)展農(nóng)業(yè)有何好處？3、我國的氣候有何特點？這對農(nóng)業(yè)發(fā)展有何影響？【出示板書】二、我國土地資源的基本特點【學(xué)生活動】以小組為單位進行討論，我國土地資源的基本特點及有利和不利條件，影響土地資源分布的主要因素，對學(xué)生遇到的問題進行點撥指導(dǎo)?！練w納總結(jié)】國土遼闊，地形、氣候復(fù)雜多樣；土地資源總量豐富，土地資源類型多種多樣，有利于在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上因地制宜，發(fā)展多種經(jīng)營。人均量少，區(qū)域差異顯著難以開發(fā)利用的土地比例大耕地后備資源不足人地矛盾突出是不利條件。（對學(xué)生回答正確的要點及時肯定下來到概括補充全面優(yōu)秀者給予贊揚）【教師引導(dǎo)】多媒體展示：中國主要土地利用類型的分布圖1.中國季風(fēng)區(qū)圖：思考季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的分界線，簡要分析原因。2.中國干濕地區(qū)圖：四類干濕地區(qū)的分界線，簡要分析原因。3.中國四大地理區(qū)域圖：指出主要地形類型及主要地形區(qū)的分布。3/4

結(jié)合P63圖3.2中國主要土地利用類型的分布會分析我國土地類型多種多樣，區(qū)域分布差異顯著的分布特點。耕地，林地，草地，沙漠，高原荒漠、戈壁、石山主要分布的地區(qū)。總結(jié)歸納我國土地分布的規(guī)律和影響土地資源分布的主要因素。【教師引導(dǎo)】針對不同類型的土地資源，如何開發(fā)利用？（指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際思考，用理論指導(dǎo)實踐）【教師指導(dǎo)】對于我國耕地后備土地資源，請從教材最后一段中概括。【教師承轉(zhuǎn)我國土地資源除了客觀上存在劣勢外還有一些人為劣勢保護我們有限的耕地資源是我們每位公民的責(zé)任和義務(wù)。【出示板書】三、保護有限的耕地資源【學(xué)生活動】閱讀教材，找出我國土地利用中存在的問題及對策。【教師歸納（）人口增加，建設(shè)用地增加，使耕地減少）人為破壞，不合理亂占耕地（3）土壤沙化、鹽堿化及水土流失日益加?。ǎ┐址攀浇?jīng)營或高強度的使用，耕地質(zhì)量不斷下降；（）工業(yè)污染，排放廢水廢渣廢氣污染土地；（6）生態(tài)退耕、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)調(diào)整等?！窘處熞龑?dǎo)關(guān)于土地利用中存在的問題及帶來的危害已引起了有關(guān)人士的注意并以不同的形式進行反映警示甚至批判請同學(xué)們思考討論下列三幅漫畫分別表示的含義，并談?wù)勀愕目捶??！菊故韭嫛竣佟▲B的悲哀②——小草的哀求③——飛來的山峰【學(xué)生活動】學(xué)生以前后桌四人一組展開討論，集思廣益后，讓小組搶答。【歸納①由于人類的亂砍濫伐導(dǎo)致森林被砍光使許多野生動物失去家園有瀕臨滅絕的危險另外還有可能造成一系列的環(huán)境問題過度的放牧，草場沙化③亂占耕地【教師提問】為什么我們要保護耕地呢？【學(xué)生回答耕地是我們的衣食之源生存之本只有實行最嚴格的耕地保護制度，保持足夠數(shù)量的耕地，才能滿足當(dāng)前和未來十幾億中國人的糧食需求，確保我國經(jīng)濟和社會的健康發(fā)展?！窘處熖釂枴空l能說出有關(guān)這方面的法律和國策？【學(xué)生搶答全國土地利用總體規(guī)劃綱要土地管理法草原法、4/4

《森林法》《基本農(nóng)田保護條例》，“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切實保護耕地”【課后作業(yè)】要真正克服土地資源濫用的問題，做到合理用地、節(jié)約用地、保護耕地需要全社會各行各業(yè)的人們共同努力那么不同行業(yè)的人們各有何好的建議呢？下面請小組同學(xué)分別扮演不同行業(yè)的人，共同討論學(xué)習(xí)?！窘處熤笇?dǎo)】1組——政府官員2組——專家3組——環(huán)保人士4組——鄉(xiāng)村干部5組——農(nóng)民6組——學(xué)生（有利于提高學(xué)習(xí)興趣，也利于培養(yǎng)他們的合作意識。）【教師小結(jié)】土地對我們這個人口多億的國家來說，尤其顯得重要。每年6月25日，是中國的土地日。大家都要愛護我們的土地。請同學(xué)們各自疏理本節(jié)內(nèi)容的知識結(jié)構(gòu)。【板書】3.2有