4、你是人間的四月天 教案

、你是人間的四月林徽因教學目標、了解林徽因的家世、留學經(jīng)、人物性格，以及詩歌創(chuàng)作的特征、理解詩歌的含義，捕捉詩歌意象，體悟作者傾注于詩中的感情、品味修辭的妙用，感受詩歌韻律，領略詩歌和悅流暢的音樂美教學重點、才女詩人為表現(xiàn)濃郁的“愛、富情意的意象。、詩歌獨具特質(zhì)的音樂美、建美、繪畫美。教學時間一課時教學過程一、導入新課在徐志摩的筆端林徽因是“高高在上的云雀問古春秋，散布著稀世的音樂錦眼中頂聰明的小心具創(chuàng)造才華的作家、人，是一個具有豐富的審美能和廣博智力活動興趣的婦女，而她交際起來又洋溢著迷人的魅她所折服贊嘆才云中月盈美的筆調(diào)創(chuàng)作詩四投影于你我心間，帶領讀者走進明春日。今天，我們就來習林徽因的《你是人間的四月天。二、講授內(nèi)容（一）作者介紹林徽因1955年閩（今福州），原名林徽音。父親林長民畢于日本早稻田大學，擅長詩。林徽就隨父親游歷歐她來到賓夕法尼亞大學學習。她接受東西方文化熏陶，東方文化賦予她一種植靈魂的底蘊和文化內(nèi)核，西方文拓展她的內(nèi)在思維和表達方式中西文化融合造就了一個“文林林徽因在中國文上有著不可動搖的地位，在詩、小說、散文、戲劇、繪畫、翻等方面成就斐然詩瓏剔透炙，象錯落有真心世界和精細、微妙的藝術受，具有明麗與清新的韻致。的散文，恰如詩人卞之琳所說，“并非形上的詩外露作者識淵溢的個性特人的四月天中》等。林徽因在中國古建筑領域里也做出卓越貢獻，人民英雄紀念碑和中華人民共和國徽深化方案的設計者，研究中國古代建筑的開拓者。喻為“中國第一才女”的林徽因標志著一個時代的顏色，她出的才、傾城的貌，浪漫的情感活也像一個春天的童話，幸福而蜜。（二）詩歌的創(chuàng)背景《你是人間的四天》最初發(fā)表于《學文》一卷于本的創(chuàng)作意圖，學界有兩種法。一說是為悼念徐志摩而作徐志摩罹難，是為了趕赴林徽因辦的演講會，而當林徽因得到志摩遇難的消息后，悲痛欲絕昏倒在地上，還委托丈夫去出事點撿了一塊飛機殘片，把它掛臥室的墻上。情深至斯，令人限嘆惋，因此不少人在讀《你是間的四月天》時，堅信這首詩為徐志摩而作。另一說是為兒的出生而作。其子梁從誡在《倏人間四月天》中說曾告訴四天》是母親我出生后的喜悅中為我而作的，但母親自己從未對我說起過這（三）課文解讀

你是人間的四月林徽因我說你是人間的月天，笑聲點亮了四面；輕靈在春的光艷交舞著變。你是四月早天里云煙，黃昏吹著風的軟星子在無意中閃細雨點灑在花前。那輕，那娉婷，是，鮮妍百花的冠冕戴著，你是天真，莊嚴你是夜夜的月圓。雪化后那片鵝黃你像；新鮮初放芽的綠你是；柔嫩喜悅水光浮著你夢期待中白蓮。你是一樹一樹的開，是燕在梁間呢喃，—你是愛，是暖，是希望，你是人的四月天?。┮曉姼铇祟}“四月天”在西通常指艷麗、豐碩與富饒，不人認為詩中的“四月天”是指代志摩，大概是對“徐林”念念不忘，仍然記得徐志摩偶然》中“我是天空里的一片云偶爾投影在你的波心徽因悼徐的《別丟掉》中那句“你得相信，山谷中流著，人們借用“四月”來指代兩人未能圓滿的愛戀也有不少人認表達了林徽因對子梁從誡的愛，是一位母親書寫對新生兒的生命贊歌，而最能現(xiàn)這一點的就是意象“新鮮初芽的綠”的運用，這一片初放芽嫩綠，將對孩子那種無以言語疼愛表現(xiàn)得淋漓盡致。一句“是人間的）味詩歌意蘊我說你是人間的月天，笑聲點亮了四面；輕靈在春的光艷交舞著變。第一節(jié)，笑聲勾畫“點”這個動“春”的燦爛和妖嬈接是態(tài)的描渺茫風筆峰一轉，由“靈”的聽覺導向畫面的“景象。這一組文字，由對人懷想引向聲音，又借助聲音引輕、鮮活、靈動的場域。你是四月早天里云煙，黃昏吹著風的軟星子在無意中閃細雨點灑在花前。第二節(jié)，黃昏暈早春。詩人把鏡頭轉向了黃昏飄渺、空靈、純凈的孤寂凄冷，而變溫暖微醺。柔軟的灑的“

給人一種濕潤的覺、早春的感覺。詩的意象就一幅畫，在鵝黃的飄揚中暈染了藍的底色，輕柔得仿佛不見。那輕，那娉婷，是，鮮妍百花的冠冕戴著，你是天真，莊嚴你是夜夜的月圓。第三節(jié)構筑美詞構成了特殊的意婷”是隨風招搖舞，描繪你的輕盈和美好。你著“鮮妍百花的冠冕”而來，正人比花俏，花襯人嬌的寫是夜夜月和不失莊嚴，勾勒出個鮮活靈動的形象，對立融合間構成了詩意的張力。與“月圓承接，又構筑出美好圓滿的意。雪化后那片鵝黃你像；新鮮初放芽的綠你是；柔嫩喜悅水光浮著你夢期待中白蓮。第四節(jié)點詩情物復蘇的天地間躍欲試地下的四月化黃期待暈染的畫面與純凈的白相互映襯，又與前面章節(jié)所勾的畫面交相輝映，點亮風的笑聲柔風的舞動、雨滴的點灑、花的聲音，聲畫結合，熱鬧卻不亂，紛繁卻不喧囂，詩情在文字流轉。你是一樹一樹的開，是燕在梁間呢喃，—你是愛，是暖，是希望，你是人的四月天！第五節(jié)，希望溫春天。詩的結尾與開頭相互呼，抒發(fā)了作者對“你”深情而綿花是靜態(tài)生機勃的感喃示其柔美溫順的特質(zhì)。動與靜照映綻放在春天的柔光里“你是人間的四天”用鵝黃、嫩綠為筆，寫下日幾多景，滿貯著春意；“你是人間的四天”用星子、細雨為裳，舞出中無限情，滿藏著深情；“你是人間的四天”用花開、呢喃為曲，譜就間傾心戀，滿盛著眷戀。）析創(chuàng)作技法第二人稱，與“”對話。在呢喃、在絮語中吟出作者對“你”四月天頌，引對“你”的描冕你戴將四月天里所有好的事物化作心的冠冕來四風輕柔的，是溫暖，是搖曳的，帶來希望。多重比喻象早天里的云或嗔形態(tài)寫照；“你雪化后那片鵝形象的生動描芽的翠欲滴機活力的特質(zhì)刻載情誼的真情描摹通感運用，傳遞意。在林徽因的筆下，愛變成體可感的事物，它是視覺上“一一它是聽覺上燕子房梁間的“呢吹而過的“，充分表現(xiàn)出愛之四天筑愛的空棲居地。捕捉意象，動靜合。本詩意象瑰麗與意象的串聯(lián)暖圖煙“細雨點種柔飄逸的動態(tài)之謐寧和的靜態(tài)之。動靜結合之中，抒發(fā)了愛的諦。（四）課堂討論

作為新月詩派的要人物，林徽因以其輕靈溫婉筆觸留下不少經(jīng)典詩作，而新月派中另一位詩人——卞之下了不少經(jīng)典篇卞詩各自的詩歌特點斷章卞之琳你站在橋上看風，看風景的人在樓看你。明月裝飾了你的子，你裝飾了別人的。（五）課堂小結《你是人間的四天》將內(nèi)容與形式巧妙結合，中國詩歌傳統(tǒng)中的音樂感、繪畫與對韻律的追求和諧地串?？梢哉f這是一首能夠反復吟、不斷生長出新意的天籟之作。三、作業(yè)布置說說整首詩除了容純凈和語言優(yōu)美之外，還有些其他藝術特色？）接抒情的表達方式。本寓情于景，借景抒情，運用等意象來表達詩對“你”的喜愛之情。）中有靜的描寫方式。例詩句“輕靈在春的光艷中交展現(xiàn)在讀者面前此外還有風煙星雨圖、月夜花圖、雪后新綠圖、花開燕語圖等都為讀者展現(xiàn)了動中有靜、情交融的美妙場景。搖曳多姿的修辭天里的云月婉麗的意象通過喻、排比的手法一一呈現(xiàn)，伴音樂般的明快節(jié)奏，朗朗上口，于吟誦。）層深入的結構形式