7.《什么比獵豹的速度更快》教案

部人版年上文7.《什比豹速更》案《什比豹速更》教目：1、認(rèn)識(shí)4個(gè)字，讀準(zhǔn)多音字冠”，會(huì)寫11生字。正確讀寫“獵豹、冠軍、俯沖、浩瀚”等詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀文，知道什么比獵豹的速度更快。3、了解課文表達(dá)上的特點(diǎn)，學(xué)提高閱讀速度的方法。教重點(diǎn)重：正確、流利、有感情地朗讀文，知道什么比獵豹的速度更快。難：了解課文表達(dá)上的特點(diǎn)，學(xué)提高閱讀速度的方法。課準(zhǔn)：ppt課教課：課教過(guò)：第課一出圖，發(fā)趣1、師出示奔跑中的獵豹的照片先讓學(xué)生猜是什么動(dòng)物，它每小時(shí)的速度是多少？（生紛紛舉手回答，師：獵豹奔跑的瞬時(shí)速度可達(dá)到一百一十千米每小時(shí)，學(xué)生嘩然。）2、師板書課題，生齊讀課題。同學(xué)們看了這個(gè)題目，有什么問(wèn)題想問(wèn)嗎？（什么比獵豹的速度更快？快多少.......二初課，體知1、自由讀課文：（）意讀準(zhǔn)字音，讀通課文；）標(biāo)出自然段序號(hào)，畫出生字新詞和難讀的詞語(yǔ)；（）考同學(xué)們剛提出的問(wèn)題，找到關(guān)鍵句子用橫線畫出來(lái)。2、檢查反饋，指名生讀。重點(diǎn)導(dǎo)多音字：冠、噴；整體認(rèn)讀音節(jié)：赤、置；“枚”字右邊的寫法。三再課，握要容

1、默讀課文，簡(jiǎn)要地說(shuō)一說(shuō)每自然段講的是什么內(nèi)容？2、生選擇自己喜歡的內(nèi)容讀給師、同學(xué)聽。3、生討論交流，指導(dǎo)分段，概每一部分的意思。第一部分（第1-4自然段）：作者按運(yùn)動(dòng)速度從慢到快對(duì)比列舉了人、鴕鳥、獵豹、游隼。第二部分（第5-9自段）：作者按運(yùn)動(dòng)速度從慢到快對(duì)比列舉了噴氣式飛機(jī)、火箭、流星體、光，結(jié)尾指出宇宙中速度最快的東西是光。四熟課，考后題。五作設(shè)：練習(xí)有感情地讀文。抄寫生詞3。第課一復(fù)舊，入課課文列舉了哪些事物的運(yùn)動(dòng)速度？二細(xì)文，讀度1、生齊讀第一自然段，指出獵和鴕鳥跑的速度比人快得多。重點(diǎn)讀出“一點(diǎn)兒贏的希望也沒有了”的語(yǔ)氣。2.師出示問(wèn)題：找出2—自然中所講的事物，以及它們的速度，用橫線在課本里劃出來(lái)，并進(jìn)行比較。3.四人一小組進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論、流，教師邊巡視邊指導(dǎo)。4.匯報(bào)交流。A師課件分別出示人、鴕鳥、獵豹、游隼式飛機(jī)火箭流體、光的圖片，指名生答出速度：人：二十四千米每小時(shí)；鴕鳥：七十二千米每小時(shí)；獵豹：一百一十千米每小時(shí)；游隼：三百二十千米每小時(shí)；聲音：一千零五十千米每小時(shí)；噴氣式飛機(jī)：聲速的數(shù)倍；火箭：四萬(wàn)千米每小時(shí)；流星體：二十五萬(wàn)千米每小時(shí)；光：三十萬(wàn)千米每秒。（師指出：為了把各種事物的速度說(shuō)具體，課文中采用列數(shù)字的說(shuō)明方法。）B2—8每自然段中是怎樣講出一種事物比另一種事物快的，請(qǐng)找出有關(guān)的語(yǔ)句讀一讀。教師相機(jī)指導(dǎo)，錯(cuò)的及時(shí)糾正。C、把以上幾種事物按運(yùn)動(dòng)速度快慢排序，標(biāo)上數(shù)字光2、流星體、火箭；4、噴氣式飛機(jī)5、聲音；6、游隼7、獵豹、鴕鳥9、人）

5.生把自己喜歡的段落讀一讀。指出讀時(shí)要把數(shù)字重讀，讀得流利，讀得明白。6.全班齊讀最后一自然段，抓住難以置信”和“輕易”兩個(gè)詞進(jìn)行理解，突出光的速度快。三關(guān)寫，結(jié)展1、師：本文主要采用什么說(shuō)明法？有什么好處？(列數(shù)字作比較使列數(shù)字的好處是確具體有說(shuō)服力使用作比較的好處是：鮮明、突出論點(diǎn)）2、這篇科普文章讓我們懂得在宙中，光的傳播速度是最快的。四作設(shè)1、摘抄文中使用列數(shù)字、作比的寫法的句子。2、課后找一找相關(guān)的科普書籍一讀。板設(shè)：7什比獵豹的速度更快速度按從快到慢排列：光—流星體—火箭—噴氣式飛機(jī)—聲音—游隼—獵豹—鴕鳥—人教反：首先教學(xué)中借助多媒體課件將種事物變成栩栩如生的立體畫面加深了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的理解，又有效地調(diào)動(dòng)了他們情感的參與，直觀形象，收到了良好的效果。這樣，學(xué)生的理解會(huì)更透徹，體驗(yàn)也更深刻。其次教中充分發(fā)揮學(xué)生的主作用生享有充分地閱讀自主權(quán)和選擇權(quán)經(jīng)歷一個(gè)自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我習(xí)得的過(guò)程。

．．．．．．．．．．．．．．．．．閱讀感悟.一支地質(zhì)勘探隊(duì)正在向山里進(jìn)發(fā)。這支隊(duì)伍翻山越,經(jīng)走了幾天了。山里的路特別難,懸崖陡,河流湍急。開始,他們是用馬匹馱著設(shè)備和食,但后來(lái)的路馬已經(jīng)無(wú)法通過(guò)了,隊(duì)員們只好把馬留,把所有的行李都背到了自己的肩上。路越來(lái)越窄,越來(lái)越陡后,他們來(lái)到了一處懸崖下舉目四望,四周峭壁林立。已經(jīng)無(wú)路可走。隊(duì)員們筋疲力盡,他們默默地坐在石頭上,不知如何是好。隊(duì)伍中有一個(gè)年輕的勘探隊(duì)員叫薩沙仔細(xì)地觀察了一下周圍的情況后,說(shuō):“我覺得這兒可以走過(guò)去?！钡蠹叶加X得眼前這座山根本無(wú)法翻越。于是薩沙決定自己先試一,隊(duì)長(zhǎng)勉強(qiáng)同意了。薩沙一個(gè)人往山上艱難地爬了上去。過(guò)了一,面?zhèn)鱽?lái)了他興奮的喊聲:“你們都上來(lái)吧!上面的石頭上有留言。有人從這里經(jīng)過(guò)?！彼械娜艘捕寂d奮了起來(lái)()有人經(jīng)過(guò),()說(shuō)明他們也能從這里走出去大家開始努力地往山上爬,()一路上險(xiǎn)象環(huán)生,()最后大家都勝利地登上了山頂。等眾人都上來(lái)了,薩沙指著一塊石頭說(shuō):“你們看,石頭上有留言大家一看,有一塊大石頭上果然寫著短短的一句話:“815日到此這才是五天前的事到底是誰(shuí)到這兒來(lái)了呢他為什么要到這兒來(lái)呢?不得而知。但不管怎么樣,隊(duì)員們看到石頭上的留言都很高興,信心倍增。在山中長(zhǎng)途跋涉,困難常常難以想象,以每當(dāng)看到前人留下的痕跡,立刻就會(huì)感到輕松許多。由此可見,第一個(gè)登峰者將要克服怎樣的困難和恐懼。幾個(gè)小時(shí)后,勘探隊(duì)終于到達(dá)了一個(gè)小村莊員們吃了晚飯休息了一會(huì)兒,然后開始回憶這一天艱苦的行程。懸崖上的留言到底是誰(shuí)寫的呢

大家又討論起了這個(gè)問(wèn)題這時(shí),薩沙不好意思地坦自說(shuō)那座山

留言是我寫的

我是想讓大家能有信心翻過(guò)1.在短文中的“()”內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(2分)2.給文中畫“”句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)

3.聯(lián)系上下文,解釋下列詞語(yǔ)。(2分不

得

而知:

。險(xiǎn)

象

環(huán)生:

。4.“他們默默地坐在石頭上,不知如何是好”的原因是

。5.短文前三個(gè)自然段的內(nèi)容在全文中起什么作用(2分)。6.你覺得短文中的薩沙是一個(gè)什么樣的?哪里看出來(lái)的至少寫出他的兩種品質(zhì)。(4分)。。7.給文章取一個(gè)題目,填寫在文章前面的橫線上。分)8.讀完短文,你受到的最大的啟發(fā)是什么?(3)。。參考答:1.既然……就……雖然……但是……2.“?”。：“，?！?/p>

3.不得而知:沒有辦法知道。險(xiǎn)象環(huán)生:危險(xiǎn)的情形不斷產(chǎn)生。4.四周峭壁林立,已經(jīng)無(wú)路可走。5.交代故事發(fā)生的背景,渲染翻過(guò)這座山的困難之大。6.略7.懸崖上的留言(答案不唯一)8.遇到困難和挫折,不要輕易放棄,要勇敢地走下去。閱讀短文,成練習(xí)。一燈的皮爾斯12那年,父母一場(chǎng)車禍中雙雙身亡他成了孤兒情的車輪不僅奪去了雙親的生命,也碾碎了皮爾斯美好的少年時(shí)代他不去上學(xué)整天東游西蕩用種種極端的行為發(fā)泄憤恨。就在這時(shí),一個(gè)愛管閑事的人出現(xiàn)了。那是一個(gè)六十多歲的老婦當(dāng)?shù)厝硕冀兴偹固?。瓊斯太太第一次闖進(jìn)皮爾斯的生活,是皮爾斯痛毆一個(gè)小男孩的時(shí)候。從那以后,這個(gè)瓊斯太太竟然纏上了皮斯,經(jīng)常在皮爾斯做壞事的時(shí)候突然出現(xiàn),嘮叨叨地講大堆話,讓皮爾斯極為惱火有一,爾斯悄悄地跟蹤瓊斯太太,道了她家的位置,是夜里便跑了過(guò)來(lái)。他本想扔石頭砸玻璃嚇嚇這個(gè)多管閑事的老太太忽然發(fā)現(xiàn)她家的門頂有一盞極亮的燈,于是立刻改變了主意。一揚(yáng),石頭飛出,正打中那盞,燈滅了,傳來(lái)一陣碎片落地的聲音,皮爾斯有些興奮地躲在黑暗中觀察著。瓊斯太太出來(lái),抬頭看了,便屋里搬出一張凳子,顫巍巍地踩著凳子更換燈泡。不一會(huì)兒,燈又亮了。皮爾斯又撿起一塊石頭,想了想覺得這樣做容易暴露便停了手。第二天夜里,皮爾斯又來(lái)到瓊斯太太的門前又輕易地打破了那盞燈。瓊斯太太依然像昨晚一樣,艱難地更換了燈泡。一場(chǎng)拉鋸戰(zhàn)開始了。第五天的夜里,皮爾斯像往常一樣打破了燈泡。瓊斯太太在更換燈泡時(shí),不小心被玻璃弄破了手,凳子上摔了下來(lái)扎了半天也沒能爬起來(lái)。皮爾斯一見禍惹大,轉(zhuǎn)身欲逃卻聽見瓊斯太太叫他,你過(guò)來(lái)一

．．．．．．．．．．．．．．．．．．愛,如水般浸潤(rùn)著他干涸的心田,他的心田開出了花朵如春風(fēng)般融化了他心底的堅(jiān)冰,堅(jiān)冰融化成清溪下,知道是你!皮爾斯猶豫了一下還是硬著頭皮走了過(guò)去?！跷椅堇镉袩襞荨蹩烊臀覔Q上□皮爾斯還在猶豫□老太太又說(shuō)□快去呀□你想讓我控告你嗎□當(dāng)皮爾斯換上燈,瓊斯太才在光亮中艱難地站起她不顧手上的傷對(duì)呆立著的皮爾斯:“你以為我每天換燈泡是為了和你較勁可沒糊涂到那個(gè)程度。你看這段路上沒有燈夜里經(jīng)常有車經(jīng)過(guò)。你還記得你父母嗎他們就是在這條路上被車撞到的從那以后我就在門頂裝了這盞燈不想再有人被撞到,不想再出現(xiàn)像你這樣的孩子”那一刻,爾斯潸然淚下是的瓊斯太太對(duì)他所做的每一件事都在潛移默化地滋潤(rùn)著他的心靈,只是他不愿面對(duì)不愿承認(rèn)而就在這一瞬間那一點(diǎn)一滴的關(guān)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1.在文中第六自然段方框內(nèi)填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。分)2.聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。(2分)碾碎

：潛

。移

默化

：。3.填空。分皮爾斯對(duì)瓊斯太太極為惱火的原因是。瓊斯太太堅(jiān)持換燈泡的根本原因是。(3)那一刻,爾斯潸然淚下?！彼鳒I的原因是。

4.下列三個(gè)選項(xiàng)中能表現(xiàn)短文主要內(nèi)容的一項(xiàng)是皮爾斯討厭瓊斯太太,反復(fù)用石頭砸碎她家的燈泡。B.皮爾斯從小失去父母瓊斯太太一直包容他的錯(cuò)誤,份關(guān)如雨水般浸潤(rùn)著他干涸的心田,如春風(fēng)般融化了他心底的堅(jiān)冰。C.皮爾斯從小喪失父,他開始憎恨這個(gè)世界。他把瓊斯太太家的燈泡反復(fù)打碎,瓊斯太太一直在默默地感化著他。皮爾斯一直不肯接受。5.對(duì)最后一個(gè)自然段畫線句子理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）就在這一瞬間,爾斯變成了好孩子。B.就在這一瞬間,老人的舉動(dòng)喚醒了皮爾斯的愛心。C.就在這一瞬間,在老人的影響下,皮爾斯內(nèi)心的冷酷變成了溫暖6.你認(rèn)為瓊斯太太是一個(gè)怎樣的人?為什么