中班教案集合五篇

第第頁(yè)中班教案集合五篇

中班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、萌發(fā)幼兒的責(zé)任感，懂得做事要替大家著想。

2、培育幼兒分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的技能。

3、理解故事主要情節(jié)，學(xué)習(xí)從身邊小事做起。重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，體會(huì)不同人物的心理活動(dòng)。難點(diǎn)：萌發(fā)幼兒的責(zé)任感，懂得做事替大家著想。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件《路上有個(gè)小土坑》。2、有關(guān)幼兒在園中的環(huán)境和生活照片。3、有關(guān)的區(qū)域環(huán)境。

活動(dòng)過(guò)程：

1、激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的愛(ài)好。提問(wèn)：路上有個(gè)小土坑，假如你看到，會(huì)怎樣做？從幼兒回答中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，進(jìn)行有針對(duì)性地評(píng)價(jià)。

2、演示課件，援助幼兒理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒體會(huì)不同人物的心理活動(dòng)?！?〕邊出示課件邊提問(wèn)：A看看路過(guò)這兒的小熊是怎樣做的？B小羊是怎樣做的？C小熊、小羊?yàn)槭裁纯吹酵量右@過(guò)去？它們是怎么想的？D小豬是怎樣過(guò)土坑的？他是怎樣做、怎樣想的？〔2〕完整觀賞一遍故事，出示小熊、小羊、小豬的形象。開(kāi)展?fàn)幷摚耗阆矏?ài)誰(shuí)的做法？為什么？〔喜愛(ài)小豬的做法，雖然摔疼了自己，但它怕再摔疼別人，就想方法把土坑填平了，這樣別人不會(huì)再摔疼了。心中想著自己，更想著別人?！巢幌矏?ài)誰(shuí)的做法，講出理由。讓幼兒教育小熊和小羊向小豬學(xué)習(xí)。最末三只小動(dòng)物成為替別人著想的好伙伴，興奮得跳起舞來(lái)。

3、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)環(huán)境和生活照片，回憶日常生活中幼兒的做法，引導(dǎo)幼兒要做一位有責(zé)任心的孩子?！矐敉饣顒?dòng)時(shí)，大型玩具亂扔亂放的照片；圖書(shū)室中，擺放亂的圖書(shū)；〕

4、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)為幼兒創(chuàng)設(shè)的環(huán)境，辨別不妥的環(huán)境布置，請(qǐng)幼兒幫忙訂正，在實(shí)踐中萌發(fā)幼兒的責(zé)任感。

中班教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.感知8以內(nèi)的數(shù)量，并認(rèn)識(shí)數(shù)字“8”。

2.初步掌控8的實(shí)際意義。

3.體驗(yàn)勝利后的樂(lè)趣，加強(qiáng)參加活動(dòng)的自信心。

【活動(dòng)預(yù)備】

1.1——8數(shù)字卡片，水果圖片假設(shè)干幅，歌曲磁帶，ppt

2.活動(dòng)室四周放置假設(shè)干身上有1——8點(diǎn)子或數(shù)字的老鼠外形。

3.人手1份實(shí)物卡片操作材料。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

理解8的實(shí)際意義。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、游戲?qū)?，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)愛(ài)好。

師：小伙伴，今日老師和你們做一個(gè)數(shù)字娃娃的游戲，你們想不想變個(gè)數(shù)字娃娃？你們想做數(shù)學(xué)娃娃幾，你們就戴上幾的頭飾。

師：現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了，你告知我，你是數(shù)字幾？看誰(shuí)說(shuō)的又對(duì)又快，幼兒回答。

師：孩子們，你們變的數(shù)字娃娃真可愛(ài)，我也想變成數(shù)字娃娃，老師想變成數(shù)字幾呢？看完老師變的魔術(shù)就知道了。

二、操作課件，讓孩子初步感知8以內(nèi)的數(shù)量。

花園里，飛來(lái)了7只蜜蜂，后又飛來(lái)了一只蜜蜂，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂？7只蜜蜂，后來(lái)又飛來(lái)1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來(lái)的〔7添上1是8〕老師確定并請(qǐng)全體幼兒說(shuō)一遍。依次播放花，蘋(píng)果，汽車(chē)，飛機(jī)等讓幼兒說(shuō)。

師：老師剛才變的蜜蜂是幾？老師想變成數(shù)字幾？8像什么？

師：8能表示8只蜜蜂，8朵花，8還能表示8輛汽車(chē)等，8能表示好多好多是8個(gè)的物品。

三、游戲：闖關(guān)拜見(jiàn)黑貓警長(zhǎng)，正確判斷“8”以內(nèi)的數(shù)量。

〔1〕第一關(guān)，請(qǐng)小伙伴們從盒子里找出有8個(gè)水果的卡片送給黑貓警長(zhǎng)，比一比，誰(shuí)找的水果寶寶又對(duì)又多?！灿變翰僮鲗?shí)物卡片，老師觀測(cè)?！?/p>

提問(wèn)：你找到了什么水果，它們的數(shù)量是幾，

〔2〕第二關(guān)，說(shuō)出數(shù)字“8”像什么？請(qǐng)小伙伴從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”，念一念。

〔3〕第三關(guān)，考考你們的眼光，〔出示圖片〕。請(qǐng)依據(jù)老師的問(wèn)題拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片放在桌子上。

四、鞏固游戲《捉老鼠》，鞏固對(duì)8數(shù)量的正確判斷。

師：活動(dòng)室里藏了很多老鼠，請(qǐng)大家去捉身上有8個(gè)圓點(diǎn)的或者有數(shù)字“8”的小魚(yú)，比一比，誰(shuí)的本事大，捉的老鼠、小魚(yú)又對(duì)又多。

幼兒游戲，老師觀測(cè)、指導(dǎo)?！膊シ鸥枨逗谪埦L(zhǎng)》〕

結(jié)束：小伙伴們真能干，捉了這么多老鼠，現(xiàn)在我們和黑貓警長(zhǎng)一起到外面去玩一回吧。

中班教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)做巧克力，培育幼兒對(duì)陶藝的愛(ài)好，提高孩子們的動(dòng)手技能。

2、復(fù)習(xí)常見(jiàn)的幾何圖形〔圓形、長(zhǎng)方形、正方形、橢圓形、三角形〕。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、每人一盒陶泥、陶藝板、各種印花工具〔小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等〕、幾何圖形模具〔酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、樸克牌折成的小三角形等〕、各種外形的巧克力。

2、課前讓幼兒觀測(cè)三角形、圓形、長(zhǎng)方形、正方形、橢圓形的巧克力圖片。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、小伙伴，你們喜愛(ài)吃巧克力嗎？

2、你們吃過(guò)一些什么外形的巧克力呢？

〔老師逐一出示食物巧克力；我們吃過(guò)的巧克力上有沒(méi)有花紋呢？〕

3、今日我們就來(lái)學(xué)做巧克力，好嗎？請(qǐng)小伙伴先看看老師是怎么做的：

a、先把陶泥捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，團(tuán)成圓形；

b、把團(tuán)好的陶泥放在泥工板上壓扁；

c、在陶泥上用印花工具印上自己喜愛(ài)的花紋；

d、用幾何圖形模具將陶泥切割下來(lái)，變成一塊圓形、方形或橢圓的巧克力，將邊上多余的陶泥去掉。這樣一塊巧克力就做好了，把做好的巧克力放在盤(pán)子里，多余的陶泥放在盒子里。

4、小伙伴自己來(lái)學(xué)做巧克力?！卜乓稽c(diǎn)音樂(lè)〕

5、請(qǐng)小伙伴把做好的巧克力放到中間的桌上來(lái)，讓大家都來(lái)參觀，比一比誰(shuí)最能干，做得最好。

6、評(píng)講幼兒作品：

a、從外形上看：這些巧克力多美呀！有圓形、長(zhǎng)方形、正方形、三角形、橢圓形；

b、從數(shù)量上看：小伙伴都很能干，做出了這么多的巧克力，真棒！

7、品嘗巧克力：你們覺(jué)得自己做的巧克力好吃嗎？我們大家來(lái)嘗一嘗吧，你喜愛(ài)什么外形，就拿什么外形的巧克力吃，嘗一嘗是不是香香的、甜甜的?！蚕词?、吃課前預(yù)備的巧克力〕

四、活動(dòng)延伸：

將陶泥、印花工具、幾何模具放在活動(dòng)區(qū)，讓幼兒自己玩；老師也可預(yù)備一些小動(dòng)物模具，教小伙伴用同樣的方法做其它的東西，如；小鴨、小雞等。

中班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中感受6以內(nèi)數(shù)量，比較多少。

2、學(xué)習(xí)按數(shù)量來(lái)安排,感知6以內(nèi)數(shù)量的相應(yīng)物品的排列順次。

3、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

4、有愛(ài)好參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

動(dòng)物圖片、雪花片假設(shè)干

活動(dòng)過(guò)程：

(一)、用游戲的口吻導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

導(dǎo)入語(yǔ)：“今日的天氣真不錯(cuò)啊，小動(dòng)物們要出去秋游了?！?/p>

〔二〕感受6以內(nèi)數(shù)量并比較多少

1、出示小雞與小鴨的圖片各5張并整齊的排成兩隊(duì)，以一一對(duì)應(yīng)的方式請(qǐng)幼兒比較兩者的數(shù)量關(guān)系。

2、出示小牛、小馬的圖片，仍以一一對(duì)應(yīng)的.方式比較不同數(shù)量的小動(dòng)物。

“小牛5頭，小馬4匹，哪個(gè)多，哪個(gè)少，多多少，少多少？”

3、操作活動(dòng)。出示4張公雞的圖片請(qǐng)幼兒拿出與它一樣多的雪花片并排成一隊(duì)，幼兒擺好后舉手老師請(qǐng)幼兒間相互檢查。出示5匹馬的圖片請(qǐng)幼兒拿出比它多1的雪花片，幼兒間再次相互檢查，訂正幼兒的一些錯(cuò)誤。

〔三〕幼兒作業(yè)。結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

一、從感愛(ài)好話題引入，留意數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系。

認(rèn)知心理學(xué)和建構(gòu)主義認(rèn)為，當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)材料是他們所熟識(shí)的并感愛(ài)好的事物的時(shí)候，他們就會(huì)主動(dòng)地去嘗試，并運(yùn)用已有的知識(shí)、閱歷和認(rèn)知方法對(duì)其進(jìn)行制造。愛(ài)玩，愛(ài)小動(dòng)物是每個(gè)孩子的天性，本次活動(dòng)我結(jié)合孩子愛(ài)玩，愛(ài)動(dòng)物的這些特點(diǎn)，設(shè)置教育情景小動(dòng)物去秋游，導(dǎo)入語(yǔ)：“今日的天氣真不錯(cuò)啊，小動(dòng)物們要出去秋游了?！弊尯⒆訉?duì)小動(dòng)物的行為引起共鳴，由于前兩天我們剛剛組織幼兒出去秋游，另外通過(guò)游戲讓孩子感受數(shù)學(xué)就在身邊，促進(jìn)孩子的參加熱忱與探究欲望，獲得親身的體驗(yàn)。

二、敏捷處理教材，依據(jù)孩子特點(diǎn)層層深入。

從幼兒的閱歷和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究、合作、溝通的情境，層層深入讓孩子輕松學(xué)習(xí)?；顒?dòng)剛開(kāi)始老師出示小雞與小鴨的圖片各5張并整齊的排成兩隊(duì)“小動(dòng)物就像我們小伙伴一樣出去秋游都要排好隊(duì)?！币砸灰粚?duì)應(yīng)的方式請(qǐng)幼兒比較兩者的數(shù)量關(guān)系。直觀的觀測(cè)圖片，深入淺出的提問(wèn)很快吸引了大部分孩子的留意，接著仍以一一對(duì)應(yīng)的方式比較不同數(shù)量的小動(dòng)物，“小牛5頭，小馬4匹，哪個(gè)多，哪個(gè)少，多多少，少多少？”孩子的愛(ài)好很深厚這對(duì)他們沒(méi)有難度，老師在一旁鼓舞孩子回答完整就可以了，因此老師依據(jù)幼兒的表現(xiàn)實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)變預(yù)設(shè)的教案減削一一對(duì)應(yīng)環(huán)節(jié)的內(nèi)容增設(shè)不對(duì)應(yīng)比較的內(nèi)容。不對(duì)應(yīng)來(lái)比較兩者的關(guān)系這一環(huán)節(jié)對(duì)孩子顯著有肯定的難度，很多孩子不敢把小手舉起來(lái)。依據(jù)孩子的表現(xiàn)，我鼓舞孩子用小手點(diǎn)著數(shù)一數(shù)然后和旁邊的孩子溝通后舉手回答，合作讓孩子參加活動(dòng)的熱忱再次高漲。最末，在孩子們說(shuō)出各種不同的答案后，老師把不對(duì)應(yīng)的小圖片，對(duì)應(yīng)排列后讓孩子自己驗(yàn)證的結(jié)果的對(duì)錯(cuò)。通過(guò)層層深入、合作溝通突破難點(diǎn)，讓幼兒易于理解與接受。

三、關(guān)注學(xué)習(xí)方式，讓孩子在操作中主動(dòng)學(xué)習(xí)。

老師努力為孩子營(yíng)造寬松、民主的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)孩子積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)第三部分在孩子突破活動(dòng)的難點(diǎn)后，老師安排的是操作活動(dòng)，讓孩子在操作中自主探究，進(jìn)一步鞏固新學(xué)的知識(shí)。老師在黑板上擺放4張公雞的圖片請(qǐng)幼兒拿出與它一樣多的雪花片并排成一隊(duì)，幼兒擺好后舉手老師請(qǐng)幼兒間相互檢查，操作活動(dòng)鼓舞孩子積極探究，接著老師拿出5匹馬的圖片請(qǐng)幼兒拿出比它多1的雪花片，幼兒間再次相互檢查，訂正幼兒的一些錯(cuò)誤。在操作活動(dòng)中加上了一些游戲的情節(jié)，把擺放材料變?yōu)橛腥さ氖帜X并用活動(dòng)，使幼兒的各個(gè)器官都能積極參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，反復(fù)操作而不感到枯燥與乏味，提高學(xué)習(xí)的愛(ài)好與效果。

四、巧用家長(zhǎng)資源，鼓舞幼兒獨(dú)立完整作業(yè)

活動(dòng)的最末一個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒做數(shù)學(xué)練習(xí)，目的檢查活動(dòng)的效果與幼兒的掌控狀況。老師鼓舞家長(zhǎng)關(guān)注孩子做練習(xí)的表現(xiàn)，提示家長(zhǎng)耐煩觀測(cè)，不急于代替孩子完成練習(xí)，培育孩子遇到困難獨(dú)立思索，獨(dú)立做作業(yè)的習(xí)慣。家長(zhǎng)在關(guān)注自己孩子時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)也看到了其他孩子的表現(xiàn)，有利于家長(zhǎng)正確的看待自己的孩子。

整個(gè)活動(dòng)表達(dá)了以孩子為主體，老師為主導(dǎo)的和諧師幼關(guān)系，絕大多數(shù)幼兒能夠主動(dòng)參加學(xué)習(xí)，達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。但在活動(dòng)中也涌現(xiàn)了一些不足的地方：幼兒圍坐成半圓形，老師在前面展示圖片的時(shí)候，有一部分孩子被老師遮擋了，老師沒(méi)有實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)這個(gè)問(wèn)題，假如老師轉(zhuǎn)變提問(wèn)策略站在左邊提問(wèn)后立刻又站到右邊提問(wèn)照看到幼兒全體那樣活動(dòng)效果就更好一些。

中班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)感知春雨——這一自然現(xiàn)象，理解雨水與萬(wàn)物間的關(guān)系，感受春天的勃勃生氣。

2、在觀看動(dòng)畫(huà)短片的基礎(chǔ)上，逐步理解并掌控詩(shī)歌內(nèi)容，萌發(fā)喜愛(ài)大自然的情感。

3、在看看、講講、做做中學(xué)習(xí)詩(shī)歌，認(rèn)讀“小雨點(diǎn)”、“張嘴巴”、“搖尾巴”、“向上拔”、等字卡，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。

活動(dòng)預(yù)備

1、錄音機(jī)，磁帶〔錄有風(fēng)聲、雨聲、小鳥(niǎo)叫聲、青蛙叫聲等……〕。

2、多媒體課件。

3、字卡〔“小雨點(diǎn)”、“張嘴巴”、“搖尾巴”、“向上拔”〕。

活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入，并感知春雨。

〔1〕、老師以開(kāi)心的口吻說(shuō)：小伙伴，春天到了，你們聽(tīng)，這是什么聲音？〔播放風(fēng)聲、雨聲、小鳥(niǎo)叫聲、青蛙叫聲等……〕。

〔2〕、對(duì)了，春天吹來(lái)了小雨點(diǎn)，小雨點(diǎn)從天上落下來(lái)，發(fā)出什么樣的聲音？

〔3〕誰(shuí)會(huì)用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)〔沙沙沙〕認(rèn)讀字卡“小雨點(diǎn)，沙沙沙”2、通過(guò)師生雙邊活動(dòng)，讓幼兒感受春天的美，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

播放多媒體課件，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)并講解并描述〔在沙啦啦的小雨中，花兒漸漸地開(kāi)放，張開(kāi)嘴巴歡樂(lè)地喝著雨水；魚(yú)兒在池塘里逍遙自在地?fù)u著尾巴玩耍；遠(yuǎn)處青青的禾苗健壯成長(zhǎng)……〕。

觀看動(dòng)畫(huà)短片的同時(shí)，引導(dǎo)幼兒回憶已有閱歷：小雨點(diǎn)，沙沙沙，唱著歌，落在哪里？花兒變得怎么樣了？花兒為什么會(huì)這樣？〔引導(dǎo)幼兒用完整話說(shuō)出：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在花園里，花兒樂(lè)得張嘴巴〕

認(rèn)讀字卡“張嘴巴”，并要求幼兒做動(dòng)作。

小結(jié)：花兒喝到了雨水，興奮極了，張大了嘴巴〔引導(dǎo)幼兒學(xué)做花兒，邊讀短句邊做動(dòng)作：花兒樂(lè)得張嘴巴〕

〔2〕小雨點(diǎn)還落在了哪里？魚(yú)兒變得怎么樣了？從哪里可以看出魚(yú)兒很快樂(lè)？

認(rèn)讀字卡“搖尾巴”，誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小魚(yú)搖尾巴的樣子？〔引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō)短句：魚(yú)兒樂(lè)得搖尾巴〕

小結(jié)并帶領(lǐng)幼兒朗讀：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在池塘里，魚(yú)兒樂(lè)得搖尾巴。

〔3〕這是什么？〔禾苗〕它在干什么？〔生長(zhǎng)〕禾苗為什么張得這么快？似乎被拔起來(lái)似的？

認(rèn)讀字卡“向上拔”并用道具示范。

〔引導(dǎo)幼兒理解并掌控最末小段：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在田野里