兒童閱讀的好處

兒童閱讀的好處兒童閱讀的好處早期閱讀是大家都很關(guān)心的熱點問題，教育專家認(rèn)為“所有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)都是從閱讀開始的”，可見幼兒早期閱讀的重要性。以下是兒童閱讀的好處，歡迎大家來閱讀參考！兒童分級閱讀好處多【1】俗話說：“開卷有益。”為了真正做到“開卷有益”，相關(guān)專家指出：為了讓兒童閱讀持之以恒，富有吸引力，富有魅力，科學(xué)合理的分級閱讀，自然而然地成為一種更深層次的閱讀訴求，它作為現(xiàn)代社會的新時尚浮出水面。按年齡段進(jìn)行分級閱讀，是分級閱讀中最常見、最有針對性、最有效的做法，也是閱讀細(xì)化、深化的具體體現(xiàn)。按年齡段分級閱讀，按照人的成長規(guī)律，大體可以分為4段。第一階段是嬰兒段，年齡在0歲至3歲左右。這一階段的嬰兒閱讀，以“玩”、“看”、“聽”為主?！巴妗本褪峭婢咦x物，“看”就是大畫面的色澤艷麗的嬰兒類畫報讀物，“聽”就是嬰兒廣播等，主要功能就是通過嬰兒閱讀培養(yǎng)嬰兒的動手能力、視覺、聽覺、色感。第二階段是幼兒段，年齡在3歲至7歲左右。這一階段的幼兒閱讀，是嬰兒閱讀的繼續(xù)和深化，是親子閱讀的最好時期，玩具讀物可以添加數(shù)字啟蒙、文字啟蒙的元素。幼兒閱讀可以轉(zhuǎn)入圖文并茂的圖畫書閱讀、動漫圖書閱讀。同時進(jìn)入“立體閱讀”和多媒體閱讀，少兒廣播、少兒電視將深受幼兒的歡迎。第三階段是小學(xué)生段，年齡在7歲至12歲左右。這一階段閱讀開始引入文字閱讀，少兒書、報、刊成為主體閱讀媒介，同時電視閱讀和網(wǎng)絡(luò)閱讀對他們具有巨大的吸引力。第四階段是中學(xué)生段，年齡在12歲至18歲左右。這一階段的閱讀，是經(jīng)典閱讀、名著閱讀和全媒體閱讀階段，閱讀的自主性、自由度充分顯露，也是開始通過閱讀影響人生價值觀的重要階段。幼兒閱讀的好處及重要性【2】幼兒閱讀的好處及重要性我們發(fā)現(xiàn)早慧的孩子都有一個共同的特點，就是喜歡閱讀，古今中外，也有不少因為兒時喜歡閱讀而最終走上成功道路的名人，例如大家眾所周知的主導(dǎo)全球知識產(chǎn)業(yè)革命的比爾?蓋茨，雖然到小學(xué)為止，他連課程進(jìn)度都無法跟得上，甚至到老師勸他留級的程度，但是他不到九歲，就已經(jīng)將百科全書全部讀完。后來創(chuàng)建微軟的他，對于自己成功的秘訣他是這樣說的一一“如果不能成為優(yōu)秀的閱讀家，就無法擁有真正的知識，閱讀讓我的眼界更加開闊”。從這個例子，我們就可以看出幼兒期閱讀的好處。目前很多家庭也越來越重視幼兒閱讀能力的培養(yǎng)，但也要注意方式方法。培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣興趣是最好的老師，在培養(yǎng)幼兒閱讀能力中也是如此，想讓孩子愛上閱讀，首先要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。1、選擇孩子感興趣的圖書如果你的孩子平時就很喜歡看喜羊羊與灰太狼動畫片，你就可以給他買一本《喜羊羊與灰太狼》圖書送給孩子，相信你的孩子一定會愛不釋手，甚至拉著你講其中的故事給他聽;再如你的.孩子喜愛繪畫，可為他多買一些精美的畫畫書。只有幼兒自己喜歡的書才能激發(fā)幼兒閱讀的興趣。也就是說，家長要把選書的權(quán)利讓給孩子，讓孩子的興趣做主。2、父母自己必須喜歡讀書一般父母喜歡讀書，久而久之，孩子也會耳濡目染，因為幼兒本身就喜歡模仿大人的樣子，當(dāng)父母沒事就捧著本書津津有味地閱讀的時候，你的孩子自然也會像你一樣拿著本他自己喜歡的圖書仔細(xì)的閱讀。3、讓幼兒在游戲中閱讀要讓孩子喜歡閱讀，必須讓他有參與的興趣，游戲往往是孩子最樂意接受的活動。在家庭閱讀的活動中，和孩子玩串字游戲、排圖游戲、編故事結(jié)尾等，使孩子覺得閱讀也是有趣的游戲。媽媽在講故事的時候，故意在孩子熟悉的部分說錯，讓孩子來糾正，以刺激孩子在聽故事時專注地投入，增強孩子的自信，同時也大大提高了幼兒閱讀的興趣。4、將故事表演出來例如：媽媽和孩子一起看故事《白雪公主》，一家三人共同扮演書中的角色，玩味語言韻味及其構(gòu)成，學(xué)說角色的對話，教育兒童要做個善良的人，但要學(xué)會保護(hù)自己，不要輕易受騙。讓孩子閱讀的好處【3】從以往自己學(xué)習(xí)所走過的路到現(xiàn)在養(yǎng)育孩子的過程中我一直都在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，一有時間就坐下好好地總結(jié)和記錄下。因為我認(rèn)為既然生養(yǎng)了他，就要認(rèn)真負(fù)責(zé)地去對待他。今天想講得是讓孩子多閱讀的重要性。我認(rèn)為閱讀可以陶冶他的情操，豐富他的生活，開拓他的視野，增加他的知識，鍛煉他的口才，提高他的寫作水平，總之是一件有益無害的事。從兒子出生起，我就從給他講故事、讀兒歌、詩歌等開始著手，在他慢慢地成長過程中，誘發(fā)他的好奇心，讓他學(xué)會自己看書，自己閱讀。從他幼兒園起，他放學(xué)回來，我就跟他聊天，引導(dǎo)他跟我講每天發(fā)生的有趣或令他不開心地事?？傊揖褪窍胱屗麑W(xué)會很好的表達(dá)一件事情。到讀大班后，我開始讓他學(xué)著寫日記，首先讓他口述我來記錄，到后來的自己動手寫。今年上小學(xué)學(xué)會了拼音后，為了鞏固他的拼音和煅煉他的寫作（關(guān)于學(xué)拼音這塊改天我還會另外總結(jié)下，因為在他學(xué)拼音的過程中為了讓他更好更快的掌握拼音，我也下了不少功夫，主要還是以玩游戲為主---開店鋪的游戲，不僅可以學(xué)會拼音還可以學(xué)會數(shù)學(xué)的加減法，現(xiàn)在在這就不多加談?wù)摿恕＃?，我給他申請了一個QQ，教他識別健盤上的字母所對應(yīng)的聲母和韻母，讓他學(xué)著在空間里用拼音來打字，寫心情日記。出于孩子的好奇心，他對這種寫作方式非常喜歡，他覺得這是在玩一種很有趣的游戲。其實，讓孩子學(xué)會一件事情最關(guān)鍵是要抓住孩子的興趣，如果他沒有興趣，一切做起來都將是徒勞的，所以首先要學(xué)會找到孩子所興趣的或誘發(fā)他去對某件事情產(chǎn)生興趣，這是重中之重。在讀大班時，我就開始跟他玩一種游戲，我出幾個詞，讓他把這幾個詞運用起來，說一個小故事或一句話給我聽。他也可以出幾個詞或字，讓我也來說，他興趣盎然玩得很開心。且不知這是我的一個小把戲，呵呵。記得一次，我說了幾個詞“我、姹紫嫣紅、謝了?！币獌鹤诱f個故事。兒子說道：“春天，我和爸爸媽媽去公園玩，在公園里看到了姹紫嫣紅的花，美麗極了。后來我看到一個小弟弟摔倒了，我過去把他扶起來，他對我說，哥哥，謝了！”我聽后，哈哈大笑，沒想到他把謝了，如此用上，覺得特逗。我的本意是凋謝的意思。想想可能是自己沒有表達(dá)清楚吧。我先表揚他說得相當(dāng)棒，接著又告訴他我的本意，讓他再說一個。他想了一下立馬說道：“春天，我和爸爸媽媽去公園玩，在公園里我看到了姹紫嫣紅的花，美麗極了。冬天，我又來到了公園，發(fā)現(xiàn)花都謝了?！蔽腋械胶苄牢?，說實話，對于一個正在上幼兒園的孩子來說，能將這些詞語運用得這么好，且是不假思索地說出來，真得好極了。他看到我很高興，而且還能得到表揚，就又纏著我還要再玩。還有好多，特別好的，我現(xiàn)在也想不起來了，總之很多超出我的想象。以下說幾個兒子比較逗得話，且語言很生動形象，我把它深深地記在腦里，并將它記錄了下來，怕哪天又忘了，那就可惜了呀。一日，我煮完菜，兒子從屋里跑出來，夸張地用鼻子深深地嗅了嗅，說道：“媽媽，在煮什么呀，散發(fā)出陣陣清香，聞得我肚子都餓了。一次早上，兒子上完衛(wèi)生間爬到床上就對我和他爸爸說：“你們知道嗎？我剛才的那小便好急呀，就像爆掉的水管，嘩嘩地流下來?！倍旱梦覀児笮ΑＲ惶焱砩?，他正靠在床頭看書，見我過來，就說：“我剛才去客廳的衛(wèi)生間小便，沒開燈，感覺黑森森的，好恐怖哦。深夜，我見兒子睡得不踏實，就將他喚醒，問他是不是有尿尿呀，他點點頭起身去了衛(wèi)生間，回到床上對我說：“媽媽，謝謝你把我叫醒，我剛才做了一很恐怖的夢。我夢到在一個森林里，到處一片黑暗，可怕極了。一天很冷，晚上睡覺時，老公將空調(diào)的暖氣打開，關(guān)燈后，兒子突然將頭縮到了被窩里，我關(guān)切地問他怎么了。他回道：“媽媽，我覺得空調(diào)的燈很像怪物的眼睛，一個紅的一個黃的，令我毛骨悚然。還有好多好多這樣的話，我一時無法一一寫下。/1520378199?ptlang=2052這是我兒子的空間，有興趣的朋友可以去看看吧。以上寫了那么多無非是強調(diào)閱讀的好處，家長重在引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子的興趣，這是至關(guān)重要的。很多家長跟我抱怨說他們的孩子現(xiàn)在上一年級認(rèn)識的字很少，碰到看圖說話或照樣子寫句子之類的都犯難了，問我怎么辦。我首先建議他們多給孩子買些書，讓他們讀，讓他們看，但書應(yīng)選擇符合他們年齡的最好。再者就是不論多忙都要抽出點時間給孩子講講故事。有故事伴隨成長的孩子是幸福的。讓孩子多讀些兒歌、詩歌及一些古文（如論語等），它們可以陶冶人的情操，培養(yǎng)人的性情。真得很不錯的。我除了讓他閱讀及定期寫日記外，就是讓他每周背一首古詩，每天可以背一兩個成語或一兩段好句子。這些都是可以鍛煉他將來的寫作能力的，正所謂日積月累嘛。在此值得一提的是，我們家兒子算是碰到了好老師了，兩個老師待他都非常好，很關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)態(tài)度，我們也經(jīng)常溝通，這是我們的幸運啊!我很尊重和喜歡她們。他們語文老師與我在教育上真得有很多的相似之處，她原來是教高年級的，所以深知基礎(chǔ)的重要性。因為高年級的作文寫得好的一般都離不開大量的閱讀。雖然學(xué)校沒有要求低年級的孩子寫日記，但她要求了，換句話說也是在給自己找“麻煩”，因為她還要在目前繁重的教學(xué)任務(wù)上增加自己的工作量，在百忙之中抽出時間來批改。她要求學(xué)生每周回來寫一篇日記，即使是一小段簡短的心情小記也可以，出發(fā)點與我一樣，都是為了鍛煉孩子的表達(dá)能力。也要求孩子每周都在周記后面寫上幾個好詞好句，目的是讓孩子積累詞匯量，為將來的寫作打下堅實的基礎(chǔ)。記得一次開家長會，老師在班上說，思源目前的寫作水平已經(jīng)達(dá)到三年級孩子的水準(zhǔn)了，我聽了從心里由衷的高興啊，也覺得任務(wù)更艱巨了，一定要正確地引導(dǎo)他再接再厲啊。在此我還得補充一句，就是孩子的學(xué)習(xí)離