研課標(biāo)說教材青島版二年級(jí)下冊(cè)知識(shí)樹

研課標(biāo)說教材青島版二年級(jí)下冊(cè)知識(shí)樹第1頁/共32頁說教材流程說建議說課標(biāo)說教材課程目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)編寫特點(diǎn)評(píng)價(jià)建議教學(xué)建議編排體例課程資源開發(fā)與利用內(nèi)容結(jié)構(gòu)的立體整合第2頁/共32頁

一、說課標(biāo)

第3頁/共32頁九年義務(wù)教育

第二學(xué)段第三學(xué)段第一學(xué)段一、說課標(biāo)第4頁/共32頁解決問題課程目標(biāo)知識(shí)與技能第一學(xué)段數(shù)學(xué)思考情感與態(tài)度一、說課標(biāo)第5頁/共32頁主要讓學(xué)生掌握萬以內(nèi)數(shù)以及時(shí)分秒的計(jì)算方法會(huì)選擇合適的長度單位，并會(huì)進(jìn)行單位間的換算會(huì)用合適的方法收集和整理數(shù)據(jù)，初步學(xué)會(huì)分段統(tǒng)計(jì)知識(shí)與技能目標(biāo)會(huì)用自己的語言描述長方形、正方形的特征一、說課標(biāo)第6頁/共32頁數(shù)學(xué)思考讓學(xué)生在具體的情境中探索有余數(shù)的除法的計(jì)算方法在認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)數(shù)的過程中，建立初步的數(shù)感和符號(hào)感在探索三位數(shù)加減法的計(jì)算中，形成估算意識(shí)在探索長方形正方形的特征中，發(fā)展空間觀念在收集和整理數(shù)據(jù)的過程中，培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)意識(shí)一、說課標(biāo)第7頁/共32頁在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體會(huì)策略的多樣性解決問題

會(huì)用統(tǒng)計(jì)的知識(shí)解決問題主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用萬以內(nèi)數(shù)的加減法解決問題一、說課標(biāo)第8頁/共32頁能在他人指導(dǎo)下，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣情感與態(tài)度

在數(shù)學(xué)活動(dòng)中克服困難、體驗(yàn)成功、增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心主要是讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系一、說課標(biāo)第9頁/共32頁一、說課標(biāo)：數(shù)與代數(shù)圖形與幾何統(tǒng)計(jì)與概率實(shí)踐與綜合應(yīng)用時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)混合運(yùn)算萬以內(nèi)數(shù)的加減法（二）萬以內(nèi)數(shù)的加減法（一）萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)有余數(shù)的除法的認(rèn)識(shí)千米分米毫米的認(rèn)識(shí)圖形與拼組分段統(tǒng)計(jì)奇妙的動(dòng)物世界戶外活動(dòng)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)重點(diǎn)重點(diǎn)重點(diǎn)重點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)第10頁/共32頁

二、說教材

第11頁/共32頁內(nèi)容結(jié)構(gòu)的立體整合說教材

編寫體例編寫特點(diǎn)二、說教材：第12頁/共32頁知識(shí)與技能同步發(fā)展編寫特點(diǎn)素材內(nèi)容新穎、豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、合理

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)。二、說教材：認(rèn)識(shí)自然認(rèn)識(shí)社會(huì)認(rèn)識(shí)學(xué)校認(rèn)識(shí)家庭認(rèn)識(shí)自己口算筆算估算第13頁/共32頁自主練習(xí)編排體例信息窗你問我說我學(xué)會(huì)了嗎？二、說教材：豐收?qǐng)@拓展延伸第14頁/共32頁第15頁/共32頁第16頁/共32頁自主練習(xí)編排體例信息窗你問我說我學(xué)會(huì)了嗎？二、說教材：豐收?qǐng)@拓展延伸第17頁/共32頁二、說教材：數(shù)與代數(shù)圖形與幾何統(tǒng)計(jì)與概率綜合與實(shí)踐時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)混合運(yùn)算萬以內(nèi)數(shù)的加減法（二）萬以內(nèi)數(shù)的加減法（一）萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)有余數(shù)的除法的認(rèn)識(shí)千米分米毫米的認(rèn)識(shí)圖形與拼組分段統(tǒng)計(jì)奇妙的動(dòng)物世界戶外活動(dòng)內(nèi)容結(jié)構(gòu)開學(xué)初學(xué)期末第18頁/共32頁有余數(shù)的除法兩三位數(shù)的乘法和大數(shù)目加減計(jì)算（高年級(jí)）

除法的意義表內(nèi)除法（2年級(jí)上冊(cè)）100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（1年級(jí)）本冊(cè)學(xué)習(xí)內(nèi)容以前學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容以后學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí)（三年級(jí)）

兩三位數(shù)除以一位數(shù)（三年級(jí)）

兩位數(shù)加減兩位數(shù)（二年級(jí)）萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)數(shù)的加減法認(rèn)識(shí)時(shí)分秒認(rèn)識(shí)整時(shí)半時(shí)大約幾時(shí)（1年級(jí)）認(rèn)識(shí)年月日（三年級(jí)）數(shù)與代數(shù)混合運(yùn)算百以內(nèi)數(shù)加減混合運(yùn)算（二年級(jí)）兩步以上四則混合運(yùn)算（高年級(jí)）第19頁/共32頁千米、分米、毫米的認(rèn)識(shí)米和厘米的認(rèn)識(shí)（1年級(jí)）立體圖形和平面圖形的認(rèn)識(shí)（1年級(jí)）本冊(cè)學(xué)習(xí)內(nèi)容以前學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容以后學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容認(rèn)識(shí)平面圖形的面積和周長（三年級(jí)）

認(rèn)識(shí)面積單位和體積單位（三、四年級(jí)）

圖形與拼組圖形與幾何第20頁/共32頁分段統(tǒng)計(jì)簡單統(tǒng)計(jì)表（1年級(jí)）本冊(cè)學(xué)習(xí)內(nèi)容以前學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容以后學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容

復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖（三年級(jí)）折線統(tǒng)計(jì)圖（四年級(jí)）

統(tǒng)計(jì)與概率條形統(tǒng)計(jì)圖（2年級(jí)）承上啟下第21頁/共32頁

三、說建議

第22頁/共32頁說建議教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議課程資源開發(fā)建議三、說建議第23頁/共32頁注重教學(xué)建議放手允許靈活三、說建議第24頁/共32頁三、說建議評(píng)價(jià)建議主體多元形式多樣教師評(píng)價(jià)家長評(píng)價(jià)同學(xué)互評(píng)學(xué)生自評(píng)課堂表現(xiàn)成長檔案學(xué)情反饋課下調(diào)查第25頁/共32頁三、說建議我學(xué)會(huì)了解決問題的一般方法

我知道了學(xué)習(xí)解決問題的解題步驟

我能與同伴友好相處，參與小組學(xué)習(xí)

我能認(rèn)真聽老師講課，聽同學(xué)發(fā)言。

我能在同學(xué)們面前大聲說出自己的想法。

我遇到能回答的問題，積極舉手。

評(píng)價(jià)等級(jí)（ABCDE）

學(xué)生自評(píng)內(nèi)容

第26頁/共32頁三、說建議他與原有基礎(chǔ)相比有進(jìn)步嗎？他能經(jīng)常想出和別人不一樣的計(jì)算方法嗎？他能獨(dú)立認(rèn)真完成作業(yè)嗎？他的計(jì)算速度既快又正確嗎？他能仔細(xì)傾聽老師講課和同學(xué)發(fā)嗎？他經(jīng)常積極舉手發(fā)言嗎他能積極參加小組活動(dòng)并同學(xué)友好相處嗎？評(píng)價(jià)等級(jí)（ABCDE）

同學(xué)互評(píng)內(nèi)容

第27頁/共32頁三、說建議老師的悄悄話合作與交流參與與理解實(shí)踐與探究收獲與創(chuàng)新興趣與態(tài)度評(píng)價(jià)等級(jí)（ABCDE）

老師評(píng)價(jià)內(nèi)容

第28頁/共32頁課程資源的開發(fā)與利用運(yùn)用生活資源利用其它學(xué)科資源開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源三、說建議第29頁/共32頁千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)估計(jì)口算整百整千數(shù)的加減法萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)位間的十進(jìn)關(guān)系探究并選擇口算方法推想整體數(shù)量能讀能寫萬以內(nèi)的數(shù)準(zhǔn)確說出數(shù)位及計(jì)數(shù)單位形成一種估計(jì)的策略萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)比較大小與近似數(shù)能認(rèn)讀寫千以內(nèi)的數(shù)掌握萬以