2016人教版九年級英語下冊電子版教案

Unit10You'resupposedtoshakehands.

SectionA(la-2d)九耳級部史中

1?重點單詞：custom、bow，kiss，greet

2?重點短語:shakehands、besupposedto，thewrongway，holdout

3?重點句式：

-Whatareyousupposedtodowhenyoumeetsomeoneforthefirsttime?

-Nouaresupposedtoshakehands.

Theyareexpectedtoshakehands.

AssoonasIheldoutmyhand,hebowed.

Shekissedmeonbotfisidesofmyfece!

與引重后

1?重點短語和句型

2?動詞不定式的用法

學刁難后＜

動詞不定式的用法

自壬學習

一、預習課本P73—74新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。

1,谷_______________

2?鞠躬_______________

3?知勿_______________

4和…打招呼

二、認真預習la—2d找出下列短語和句型。

1錯誤的方式

2?歡迎會

3應該

4伸出

5——當你第一次遇見某人的時候你該怎么辦?

你應該握手。

6?他們期望蟠手。

7.我T申出手，側鞠躬。

8?她親吻了我的兩個臉頰。

課堂零與

Step1倭導入

T：Now5classbegins，goodmorning，boysandgirls.

Ss：Gcxxiafternoon?MissLiu.

T：Thankyou、sitdownplease.,YbuknowImademistakes?

Ss：Yes.

T：So，Igreetedyouinawrongway.SoIwritehere.Readafterme:greet

Ss：Greet

T：Yes5verygoodlgreetedyouinawiwgway.Now?whatshouldIsay?Ishouldsay“Good

afternoon!”IalsosayIamsupposedtosay"Goodafternoon!”.That'sveryeasyjIthink.Right?

環(huán)節(jié)說明：以教師錯誤的打招呼開始本節(jié)課。目的在于：以知引趣，活躍氣氛，同時引

出本堂課的討論話題是打招呼并自然地過渡到教學greet和besupposedto，符合學生由淺入深

的認知規(guī)律。

Step2完舟激材la—1c的任務

1?學生領讀la中的單詞，教師糾正錯誤讀音，學生根據平時知識的積累將國家和風俗

匹配，完成后小組內核對答案。（3分鐘）

2?認真聽錄音，根據所聽到的內容再次核對la中的匹配是否正確。（3分鐘）

3?即斤一娟喑，并跟讀對話。（2W）

4?結僦習1c中的對話，并請一些學生表演出他們的對話。（3分鐘）

5?模仿1c中的對話，結合la的信息與同修麟新對話，并邀請幾組學生表演對話。（5

分鐘）

參考案例

A：WhatarepeopleinKoreasupposedtodowhentheymeetforthefirsttime?

B：They'resupposedtobow.HowaboutintheUnitedStates?

A：IntheUnitedStates，they*reexpectedtoshakehands.

6?小結訓練。（3分鐘）

(B)l.Everyoneissupposedaseatbeltinthecan

A-wearingB.towearC.tobeworn

(A)2.WhenwemeetpeoplefromKoreaforthefirsttime，wearesupposedto.

A-bowB.shakehands

C.kissD.touchnose

3?Ybu'resupposedto史inKorea/對畫線部分提問)

WhatareyousupposedtodoinKorea?

4.Weshouldgreettheteacherwhenhecomesintotheclassroom.(改為同義句)

Wearesupposedtogreettheteacherwh^hecomesintotheclassroom.

環(huán)節(jié)說明：聽說結合，第一時間向學生傳達語言目標，通過結對對話練習和小結訓練，

使語言目標得以強化。

Step3完）睇I材2a-2c的任務

1?在小組內認真讀一讀2a中的句子并交流句子的意思，為聽力做好準備。（3分鐘）

2?認真聽錄音，勾出Maria在美國朋友家做客時出現的錯誤。（2分鐘）

3?聽第二，根據錄音內容完成2b中的填空，然后小組內核對答案。（2分鐘）

4?讓學生利用2a，2b中的信息仿照2c的形蟋習對話，并要求多組同學表演對話。（5

分鐘）

參考案例

Dan：HowwasthedinneratPaul'shouselastnight?

Maria：Well，itwasOK，butImadesomemistakes.1wassupposedtoarriveat7：00，but...

5?小結訓練。(3分鐘)

(C)1.~Whydidn*tyoucometothedinnerparty?

I.

A-willbeinvitedB.canbeinvited

C-wasn*tbeinvitedD.aminvited

(D)2.Hedidn'tdohishomeworkcarefully，sohe.

A-makessomemistakes

B?makeamistake

C-madefewmistakes

D-mademanymistakes

(B)3.Pauldoesn*thavetobemade.Healwaysworkshard.

A-leamB.tolearn

C-learningD.learned

(D)4.Weshouldgreetwhenwemeet(選出與畫線部分相同的一項)

A?bowB.shakehands

C?saygoodbyeD.sayhello

環(huán)節(jié)說明：通過聽、說、讀、寫學習訓練讓學生掌握了不同國家的風俗，并且使學生的

口語表達能力在這一環(huán)節(jié)得到提升。

Step4完成教材2d的任^

1?學生自讀對話，回答下面的問題。(5分鐘)

1)WheredidJchngolastnight?

2)WhatareJ叩aneseexpectedtodowhentheymeet?

3)Whatarepeoplesupposedtodowhentheyseeeachother?

2?大聲朗讀2d中的對話，讀熟后與同伴結對練習，分角色表演對話。(3分鐘)

3?邀請三組來表演對話。（5分鐘）

4?小結訓練。(3W)

(C)1.IwillmakeatelephaiecalltoyouassoonasIBeijing.

A-willarriveinB.arrivedat

C?gettoD.reachin

(C)2.Thenearemanytreesonsidesoftheriver

A-eachB.neither

C?bothD.either

(A)3.Thegirlcametothecityforthefirsttime，butmysurprise?sheknewitverywell.

A-toB.forC.inD.at

環(huán)節(jié)說明：將對話問題化，既能鍛煉學生的思維能力又能加深對課文的理解。小結訓練

又對對話中的重要句型進行了鞏固加深。

Step5問蹴部

1?每位同學都應該每天按時到校。

Everystudentissupposedtogotoschoolontime.

“besupposedto”的意思是應該，to后要用動詞原形。相當于should。

()2.WhatwouldyoudowhenyouseesomeonethefirsttimeinJapan?

A-atB.forC.inD.to

答案選擇B，fbrthefirsttime為固定短語，意為“初次，第一次”。

()3.Wfeshouldtiyourbesttohelpthepoorchildreninthepoorarea.

A-withdifferentways

B?underdifferentways

C?indifferentways

D-atdifferentways

答案選擇C，in...ways為固定短語，意為“用……方式二

當室評價

請學生們做前面課時訓練部分。

SectionA(3a-3c)

1?重點單詞：relaxed，value，capital，noon，mad，effort

2?重點短語：dropby，afterall，atnoon、getmad，makeaneffort

3?重點句式：We*repnettyrelaxedabouttime.

Wedon'tusuallyhavetomakeplanstomeetourfriends.

Wfe'rethecoitalofclocksandwatches，afterall!

ImakeanefforttobeontimewhenImeetmyfriends.

Wenevervisitafriend*shousewithoutcallingfirst.

1.重點短語和句型

2?動詞不定式的用法

動詞不定式的用法

自壬字引

一、預習課本P75新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。

1?值______________2.首都______________

3.中午______________4.彳勝氣____________

5.努力______________6.放松的____________

二、認真預習P75找出下列短語和句型。

1順便訪問

2畢竟

3在中午

4氣憤

5?我們的時間觀念匕眼隨意。

6?我們通常不必刻意地為期月友做戈J。

7?畢竟我們是鐘表之國。

8?當我要見朋友的時候我努力做到準時。

9.我們從不事對通電話便登門拜訪朋友。

課堂導學＜

Step1情景導入

Teacher：Weallknowthatdifierentcountrieshavedifferentcustoms.Doyouwanttoknow

somecustomsinColombiaandSwitzerland?Nowpleasereadthepassagein3aandfindoutthe

differencesbetweenthetwocountiies.

環(huán)節(jié)說明：開門見山地引出本節(jié)課要學的內容，簡單明了。

Step2完瞬好才3a—3c的任務

1?快速閱讀3a中的短文，根據短文內容，回答3a中的問題。（3分鐘）

2?認真閱讀短文，楠《文章內容完成3b中的表格填空。完成后讓學生展示自己的答案，

弱幣點撥。（5徘F）

3?再次仔細閱讀攵豉，釉j褥一句話的意思，小組創(chuàng)乍解決避U的卿問題。（5W）

4?教師點撥短文中出現的重難點。（5分鐘）

5?熟讀短文，識記背誦知識要點。（5分鐘）

6?根據3a短文內容，仿照3c對話形式分角色表演對話。（3分鐘）

參考案例

A：Hi，Marc.SoiTyFmalittlelate.

B：Teresa，you're10minuteslate!

A：It'sjust10minutes!It'snobigdeal!

B：Well，inSwitzerland，you'resupposedto...

7?小結訓練。（3W）

（A）1.-Doyouoftenyourfriends'homeonyourwayhome?

-Rs，wedo.

A?dropbyB.visitto

C?comeatD.comeover

(B)2.-Jim，wouldyoupleasetidyupyourroombyyourself?，youarenolonga'a

child.

-Allright，Iamcoming.

A-AfterthatB.Afterall

C?DropbyD.Knockat

(B)3.Marymadeaplanthebookintwoweeks.

A?finishHeadingB.tofinishreading

C-tofinishtoreadD.finishtoread

(B)4.WeshouldmakeanefforttheEnglishtest

A-passB.topass

C-passedD.passing

5?老師因為我們的作業(yè)生氣了。

Theteachergotmadbecauseofourhomework.

6?你晚了十分鐘。

Ybu're10minuteslate.

環(huán)節(jié)說明：通過閱讀分析文章，學生的閱讀分析能力在這一環(huán)節(jié)得到提升；小結訓練又

及時地鞏固強化了重要的知識點。

Step3問1歌究

()1.Theyareprettyrelaxedtime.

A-aboutB.fbrC.atD.to

答案選擇A'relaxed為形容詞，意為“放松的，輕松的"。berelaxedabout意為"對

感到輕松”。

()2.HeisalittleweakinEnglish，buthestillmakesanefibrtupwithothers.

A-tocatchB.caught

C-catchesD.catch

答案選擇A，makeaneflbn意為“做出努力”，后面要跟動詞不定式，所以答案郵A。

：?<

請學生們做前面課時訓練部分。

SectionA(GrammarFocus-4c)

導引目標＜:?<

1?重點單詞:passport，chalk，blackboard,nortfieiTi，coast，season，knock，eastern，

worth，manner

2?重點短語:goabroad，clean...off，takeoff

3?重點句式：Isitimpolitetokeepotherswaiting?

Itishelpfultolearnasmanyofthesecustomsaspossible.

AmIsupposedtowearjeans?

Eachcountryhasdifferentrulesaboutsocialsituations.

導引重Q

動詞不定式的用法

字為難端＜

動詞不定式的用法

自壬學習

一、預習課本P76新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。

1?護照______________2.粉筆______________

341訪的___________________________

5?海岸______________6.^J

7?敲擊______________8.東方的____________

9?值^110.^4

二、認真預習GrammarFocus—4c找出下列短語和句型。

1出國

2脫下

3把清除

4?讓他人等待是不禮貌的嗎?

5?盡可能多了解這些習俗是有用的。

6?我應該穿牛仔褲嗎?

7?關于社交場合，每個國家都有不同的規(guī)則。

課堂導與V

Step1情景導入

Teacher：WhatareyousupposedtodowhenyoumeetpeopleinMexico?

Student1：Wearesupposedto...

Nowpleasereviewtheconversationslikethiswithyourpartner

Step2完瞬好才GrammarFocus中的任^

1?學生大聲朗讀GrammarFocus中的句子。（2分鐘）

2?小結訓練。（2分鐘）

環(huán)節(jié)說明：通過生生互動問答，對前兩節(jié)課所學的重要句型和短語進行復習。

Whatareyousupposedtodowhenyoume

etsomeaieforthefirsttime?

（當你第一次見到某人的時候你應該怎么Ybug_suppoesd_to_shake_hands.該握

做？）

n#notstiODPOsedto應該

Whenwereyousupposedtoarrive?

（你應說十么時彳解I」達？）Lwas_supposed_to_arrivo_at_7：00：

（啦妣鼓吐）

Am_]_supposed_to_weaiLieans?

（我應該穿牛仔褲嗎？）NQ,_you'reL^x四uLtou^c^uitj^ndJie.

（不，你應該穿西服戴領帶。）

IsitimpoliteCokeepotherswaiting?

（讓他人一直等待是沒有禮貌的嗎？）

ifsveryimpolite_to_keep_others_waiting.

（是的，讓他人等待是非常不禮貌的。）

Is_jtJmportant_to_be_on_time?

（準時重要嗎？）nsjfs_impomnt_to_be_on_time.

（是的，準時非常重要。）

環(huán)節(jié)說明：通過對GmmmarFocus中句型的填空練習能夠使學生更好地理M并掌握

本單元的重點語法和句型。

Step3完舟激t才4a—4c的任務

1?認真閱讀4a中的五個句子，根據句意選擇合適的短語完成句子，完成后集體核對答

案，然后兩人一組朗讀句子。（5分鐘）

2?閱讀短文，用所給詞的正確形式填空。完成后小組內交流核對答案，完成4b。（5分

鐘）

3?根據4c中的提示科爾的搭檔一超精?次來別爾國家的交換生提供一些建議，把這些

建議寫出來，完成后小組內互相漸，完成（5分鐘）

4?小結訓練。（4分鐘）

（D）l.Canyoutellusthethingswearesupposedtodo?

A-whatB.ifC.howD.that

（C）2.Ybu*resupposedtoyourbowlwhileeatinginthiscountry.

A-putupB.get叩C.pickupD.handin

（D）3.Ourteacherhasgivenussomeadvicethatiswellwoith.

A-considerB.toconsidering

C?consideredD.considering

（C）4.~It'stoohottoday.

-^fes.Whydon'tyouyourjacket

A-putonB.putup

C-takeoffD.takeafter

環(huán)節(jié)說明：通過本環(huán)節(jié)的學習，讓學生掌握了本節(jié)的知識點，同時小結訓練更是加深了

對重要知識點的鞏固深化。

Step4問蹴部

()1.Theboxiswellworth.1planone.

A-read；tobuyB.reading；buying

C,reading；tobuyD.read；buy

答案選擇C，beworthdoingsth.意為“值得做某事"。plantodosth.意為“計劃ft媒事”。

()2.Ifsverynicepicturesforme.

A-ofyoutodrawB.foryoutodraw

C-foryoudiTiwingD.ofyoudrawing

()3.Manypeoplethinkit'sveryimportantuslearnEnglishwell.

A-for；toB.to；to

C-with；forD.of；for

答案分別選擇A和A，選用of還是for?要根據形容詞的性質來確定。句型Ifs+adj.+

fbrsb.+todosth.意為“對于某人來說，做某事……”。其中的形容詞通常表示客觀情況。如:

easy，hard，difficult，important，necessary，impossible，interesting等。句型Its+adj.+ofsb.

+todoSth.意為“某人能做某事真是太……了”。其中的形容詞通常表示主觀情感或態(tài)度。

如：good，kind，nice，wise，clever、foolish，right，wrong，careful，careless等。

當室評價＜

請學生們做前面課時訓練部分。

SectionB(la-ld)

學習目標＜:?<

1?重點單詞：empty

2?重點短語：pointat

3?重點句式:"Ybu'renotsupposedtostickyourchopsticksintothefood.

It'simpolitetouseyourchopstickstohitanemptybowl.

與二重弁V：?<

1.了解不同國家的餐桌禮儀

2?動詞不定式的用法

:?<

動詞不定式的用法

自主導習<

一、預習課本P77新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。

1空的

二、認真預習la-Id找出下列短語和句型。

1指向

2.你不應該把你的筷子插至唯物里。

3用筷子敲擊空碗是不禮貌的。

課堂導呈r

Stepl幅導入

Teacher：Therearemanytablemannersinourcountryandothercountries,nowpleasetalk

aboutthemannersyouknowwithyourpaitnersingroups.

環(huán)節(jié)說明：由生活中的餐桌禮儀引出本節(jié)課所學內容，貼近生活，學生想學樂學，同時

為本節(jié)課的學習做好鋪墊。

Step2完滋闞'1a—1d的任務

1?大聲朗讀la中的句子，完成la的判斷題，完成后”且內互相交流看法。（3分鐘）

2?聽第一mt，把史蒂夫和楊明談論到的餐桌禮儀按順序提出來，然后”且內交流討

論，完成1b。（5分鐘）

3?再聽一mt將方框中的兩組句子搭配，完成后〃凰內核對答案。（3分鐘）

4?聽第三遍錄音，并跟讀，整體感知X寸話。（3分鐘）

5?利用1b和1c中的信息，仿照Id的形式兩人一組31碑習對話，并邀請彤且學生君g

對話。（5分鐘）

參考案例

A：Wfe'resupposedto...

B：Yes5andit'simpoliteto...

6?小結訓練。（3分鐘）

(A)l.It'stostickyourchopsticksintoyourfood.

A?rudeB.cleverC.strangeD.polite

(B)2.Don'tpointanyoneyourchc^sticks.IVsnotpolite.

A-at；byB.at；with

C-to；byD.out；with

(A)3.Heasetellmenext

A?howtodoitB.whattodoit

C?howtodoD.whatdoit

(A)4.ItiscommonthatstudentsgreettheteacherswhenclassesbegininChina.

A-aresupposedtoB.anesupposeto

C?supposetoD.suppose

環(huán)節(jié)說明：通過本環(huán)節(jié)的學習讓學生練習了重要的句型，同時對話練習又提高了學生的

口語表達能力。

Step4問題J就

1?point的詞組

1）老師指著墻上的地圖。

Theteacherpointedatthemaponthewall.

2)士兵用樹旨著醫(yī)生。

The_soldierpointedhisgunto_the_doctoi;

3)請指出我作文中白儲i吳。

Pleasepointoutthemistakesinmycompostion.

pointto和pointat都含有“指著”的意思，兩者一般可以互換。但主語是事物時，

用pointt。作謂語。pointat可以分開使用，即point后直接跟名詞或代詞作賓語，再星階詞at

表示方向，意為“把……指向"，而pointto卻不能分開使用。pointout意為“指出”，其中

out是副詞。如果它后面的賓語是代詞，則必須把該賓語放在。ut之前。

2-atthetable-Wattable

1）他們坐在桌子旁邊。

Theyaiesittingatthetable.

2）他們在吃飯。

Theyareattable.

短語atthetable意為“在桌子旁邊”?？b姬意為“在吃飯”。

當皇亞位：?<

請學生們做前面課時訓練部分。

SectionB(2a-2e)

導引自新：?<

1?重點單詞：basic，exchange?teenage'granddaughter，behave，except，elbow，gradually,

suggestion

2?重點短語：gooutofone*sway，make...feelathome，getusedto

3?重點句式：IwasabitnervousbeforeIarrivedhere，buttherewasnoreasontobe.

Theygooutoftheirwaytomakemefeelathome.

ShealwaystalkstomeinFrenchtohelpmepractice.

Youhavetocutitupandeatitwithafork

IhavetosaythatIfinditdifficulttoremembereverything?butIamgraduallygettingusedtoit

與為重弁:?<

1.重點短語和句型

2?尋找維m（閱讀技巧）

學三難點

1?重點短語和句型

2?哥蜘m（閱嫩巧）

自主導目

一、預習課本P78新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。

1.的______________

2-3^_____________

3.夕仔小女___________

4?表現_____________

5?除了_____________

6?胳膊_____________

7.建議_____________

8.逐_____________

9.青少年的_____________

二、認真預習2a—2e找出下列短語和句型。

1?特地

2習慣于

3?使（某人）感到賓至如歸

4.在我到那里之前，我有點緊張，但其實沒有理由這樣。

5.他6脖地使我感到賓至如歸。

6?她總是用法語和我交談來幫助我練習法語。

7?你得將它切開然后用叉子來吃。

8.我不得不要說我發(fā)現記住F是困難的，但是我逐漸習慣了。

課堂導與＜

Step1情景導入

leacher：Whatdoyouknowaboutcustomsinforeigncountries?Whatdoyouthinkisthe

biggestchallengewhenvisitingaforeigncountry?Nowpleasewritethemdownandthen

communicatewithyourpartneringroups.

環(huán)節(jié)說明：以2a的問題為話題，激起學生的學習興趣，引出本節(jié)課的學習。

Step2完）擄附2a—2b的任務

1?你對國外的習俗有多少了解呢？列出你所認為的最大的擔威。然后小組內互相交流。

（2分鐘）

2?快速閱讀2b中的文章，回答2b中的4個問題，學生回答后教師適當點撥。（3分鐘）

3?小組合作翻譯分櫥S文內容，理解每一向話的意思。（5分鐘）

4?教師點撥短文中出現的重點和難點。（10分鐘）

5-熟讀短文，識記背誦知識要點。（5分鐘）

6?小結訓練。（3分鐘）

（A）1.1finddifficulttofinishtheworkontime.Wfeonlyhavethreehoursleft.

A-itB.thatC.thisD.its

（A）2.Heusedtoveiylate，butnowheisusedtoearly.

A-getup；gettingup

B?getup；getup

C?gettingup；getup

D?getting叩；gettingup

（B）3.~Ybu*vegivenusawonderfulChinesedinner，Mrs.Wang.

A?Oh,FmafraidIdidn*tcookverywell

B-rmgladyouenjoyedit

C-Comeagainwhaiyouarefree

D-It*snotnecessaryforyoutosayso

(C)4-Weseeoureyesandhearourears.

A-in；withB.with；in

C?with；withD.in；in

5.他學習格外地努力。

Hegoesoutofhiswaytostudy.

環(huán)節(jié)說明：通過本環(huán)節(jié)的學習使學生對法國的習俗有了些了解，而且通過小結訓練讓學

生對重要知i只點進行了鞏固練習。

Step3完融好才2c—2e的任務

1?認真閱讀2c中的句子，體會畫線詞組的意思，然后用方框中合適的詞組代替畫橫線

的詞組。(4分鐘)

2?再一次閱讀短文，把短文中提到的法國習俗按要求分類，完成后小組內互相交流答案。

(3分鐘)

3?將中國和法國的餐桌禮儀作比較，小組內討論，然后仿照2e的形式寫出來。(4分鐘)。

環(huán)節(jié)說明：這一環(huán)節(jié)的訓練，有助于學生的閱讀水平和總結歸納能力的提高，同時又加

深了對文章的理解。

Step4問瞬部

()1.Heusedtointhesun，butnowheisusedtoatnight.

A-read；readB.reading；read

C-read；readingD.reading；reading

答案選擇C，usedto“過去常?！?，to為動詞不定式符號，后面例詞原形；be/getused

to“習慣于"，to為介詞，后面接v.-ing形式、名詞或代詞。

()2.Wefoundimpossibleforustolearnaforeignlanguagewellinashorttime.

A-itB.thisC.thatD.one

答案選擇A，find后面接復合賓語，其結構為“find+it+a4j.+todosth."。其中it為形

式賓語，真正的賓語為后面的動詞不定熱豆語todosth.，形容詞作賓語補足語。

()3.Thegirlwentherwayhermothersothathermothercouldbuyhera

newtrike.

A-outof；helpingB.out；tohelp

C-outof；tohelpD.out，helping

答案選擇C，gooutofone'swaytodosth.意為“某人格^^力做某事”，是固定搭配。

當堂評價

請學生們做前面課時訓I練部分。

SectionB(3a-SelfCheck)

導為目標＜:?<

1?重點單詞：suggestion

2?重點句式：YbumustbeexcitedaboutcomingtoChinasoon.

Hookforwai'dtomeetingyousoon!

Itisworthspendingthetimetoleamaboutthecustomsofacountrybeforeyougothere.

學習重弄:?<

能夠運用所學的知識完成本單元的寫作

學刁難弁:?<

能夠運用所學的知識完成柵?元的寫作

自壬學引?

一、認真預習3a—SelfCheck找出下單詞和句型。

1建議

2.你一定對馬上來中國很興奮。

3?領待盡決見到你.

4.在去之前花費時間來了解一個國家的風俗是值得的。

課堂導與＜

Step1情景導入

Teacher：Wehaveleamtsomeexpressionstotellothershowtobehaveinaforeigncountry.Can

yourememberthem?NowpleasediscusssomegoodwaystoleainEnglishwellwithyoui*partnerin

groups.

環(huán)節(jié)說明：通過這個環(huán)節(jié)復習了本單元的重要短語和句型，同時又為本節(jié)課的寫作訓練

做好了鋪墊。

Step2完瞬好才3a—3b的任務

1?你的筆友將會料仲國，請根據3a的表格提示，寫出你在中國習俗方面給他的建議，

完成表格。（3分鐘）

2?根據3a寫下的內容及3b中的提示給你的筆友寫封信。（10分鐘）

參考案例

DearMary，

YbumustbeexcitedaboutcomingtoChinasoon.Letmegiveyousomesuggestionsandadvice

aboutChinesecustoms.Whenyou'reeatingatthetable，it'simpoliteto

sUckyourchopsticksintothefbod.Andit'simpolitetouseyourchopstickstohitanemDty

bowl.

Inourhouse，you'resupposedto

knockatthedoorbeforeyoucomein.Ybuareexpectedtoreceivesomethingwithtwohand

s，notonehand

Whenyougooutwithpeople，youshouldfollowthem、

oryoumaybelostRuarenotallowedtostayindangerousplacesalone.Ybushouldtalkq

uietlyandnotspiteverywhere.

Haveasafetrip，andHookfbnvardtomeetingyousoon!

Bestwishes，

Lily

環(huán)節(jié)說明:通過這個教學環(huán)節(jié)讓學生熟練運用所學的知識來向朋友介紹中國的風俗習慣。

Step3完萬激材SelfCheck的任務

1?認真閱讀SelfCheck1中的句子，用方框中的單詞完成填空，完成后小組內互相交流

答案。(4分鐘)

2?根據自己國家的習俗的實際情況將SelfCheck2中的句子補充完整，完成后小組內互

相交流。

環(huán)節(jié)說明：通過這一環(huán)節(jié)訓練，讓學生對本單元的語言目標提供的建議得以更靈活的運

用。

Step4問蹴部

()1.Couldyoupleasegivemesometotheteachers?

A-messageB.advices

C,suggesticxiD.suggestions

答案選擇D，some修飾不可數名詞和可數名詞復數，因此答案選擇D。

當室評價

請學生們做前面課時訓練部分。

Unit11Sadmoviesmakemeciy.

SectionA(la-2d)

:?<

1?重點單詞：rather，drive，lately，fiiendship

2?重點短語：drivesb.crazy/mad，themore...themore...'befriendswithsb.

3?重點句式：Sadmoviesmakemecry.

Sadmoviesdon'tmakeJohncry.

ThemoreIgottoknowJulie，themoreIverealizedthatwehavealotincommon.

ShethinksJulieisnowbetterfriendswithmethanwithher.

Shewon'tfeelleftout.

1-make的用法

2?能夠談論事情對自己的影響

1?make的用法

2?瞰談論事情對自己的觸向

一、預習課本P8L82新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。

1.相^_____________

2?迫使_____________

二、認真預習la—2d找出下列短語和句型。

越一…?___________________________________________________________________________

3成為某人的朋友

4忽略

5?傷感的電影使我哭泣。

6：S_S~__S5_SS_~&

7.我襁我了解越多，猴蜿W我們有很多的相同點。

&她認為現在特和我之間的友誼比她6叱間的要好。

9她就不會感到失落。

課室導學

Step1情景導入

Teacher：Mostofuslikemusic.Apieceofsoftmusicmakesusfeelrelaxed；aloudmusicmay

makeusfeelboringandanexcitingonemakesushappyandexcited.Ifyouandyourfiiendsareata

restaurantwithloudmusiconyoucouldhanllyhearwhatyourfriendsaresaying.Howdoesthemusic

makeyoufeel?NowlookatthepictureonPage81.Thereaietworestaurantsinthepictuie.Inoneof

therestaurantsaloudmusicisbroadcasting；whileintheotherrestaurantwecanonlyfindaqui以and

comftxtableplace.Whichrestaurantdoyoulike?Wouldyoufeelthesameasthetwogirlsinthe

picture?Pleasetalkabouttherestaurantyoulikewithyourpartner.

環(huán)節(jié)說明：通過教師的口述使學生對make的句型有了初步的認知，同時學生的交流為

新知識的學習做好了鋪墊。

Step2完瞬姊11a—1c的任務

1?認真觀察圖片，和你的搭檔互相交流各自喜歡的餐館并陳述理由。（3分鐘）

2?認真閱讀1b中的句子，并且理解句子的意思，為聽力做好準備。（2分鐘）

3?認真聽錄音，根據聽到的內容完成1b的表格填空并且將餐館與陳述的事實匹配，完

成后小組內核對答案。（3分鐘）

4?，那艮讀對話。（2W）

5?結對練習1c圖片中的對話，并請一些學生表演出他們的對話。（3分鐘）

6根據1b聽力信息內容仿照1c的對話形式與搭隰習對話并邀請幾組學生超R對話。

（5分鐘）

參考案例

Amy：I'drathergotoBlueOceanbecauseHiketolistentoquietmusicwhileFmeating.

Tina：Butthatmusicmakesmesleepy.1wanttohavethehambuigeisatRockin'Restaurant.

7訓練。（3W）

（D）1.—Letsplayfbotballontheplaygioiind.

-It'ssohotoutside.1wouldratherathomethanout.

A-tostay；goB.staying；go

C-stay；togoD.stay；go

（A）2.Loudmusicmakesme.SoIfeelveryh叩py.

A-energeticB.stressedout

C-energyD.stressout

（A）3.Therainydaysmesadandangry.

A,makeB.makes

C-makingD.tomake

環(huán)節(jié)說明：聽說結合，第一時間向學生傳達語言目標，通過結對對話練習和小結訓練，

使語言目標得以強化。

Step3完J睇材2a—2c的任務

1?認真觀察2a中的四張圖片，理解圖片意思，為聽力做好準備。