初中英語名師工作室年度工作計劃優(yōu)秀5篇

初中英語名師工作室年度工作計劃優(yōu)秀5篇初中英語名師工作室年度工作計劃優(yōu)秀5篇

加強對提高課堂教學效益問題的討論。構(gòu)建貼合本地實際、促進師和生進展的小學英語課堂教學評價體系。下面我?guī)淼某踔杏⒄Z名師工作室年度工作計劃，希望大家喜歡！

初中英語名師工作室年度工作計劃篇1

伴隨新課程的實施，樂觀開設(shè)第二課堂的教學，如進行校本課程的開發(fā)與討論，樂觀開展各種競賽活動。本學期，各備課組盡可能開展一次競賽競賽活動。有英語競賽項目的時候盡量激勵學生樂觀參加并努力創(chuàng)設(shè)條件。

一、組內(nèi)情況分析：

高一班級備課組組長：蘇喚盈成員：朱墨羅佳阮慧芝

高二班級備課組組長：朱墨成員：胡曉杜鵑梁婷婷

高三班級備課組組長：葉寶良成員：陳獻超曾杭英李曉霞杜曉魯

高級老師二名，一級老師四名。

總體上說，老師比較年輕，男老師少，多數(shù)缺少教學閱歷。。有希望，但還需要磨練的一支隊伍。

二、指導思想

以市教研部門、學校教務(wù)處工作計劃為指導，落實基礎(chǔ)課程改革精神和要求，繼續(xù)構(gòu)建新課堂模式，打造高效課堂，樂觀開發(fā)校本課程開展教學討論活動，創(chuàng)新教學模式，提高教學效率，提高老師素養(yǎng)。

三、專題討論內(nèi)容

(一)大目標

1、加強政治業(yè)務(wù)理論學習,不斷提高自身素養(yǎng)和專業(yè)水平。

2、對高三班級,執(zhí)行有效措施,加強畢業(yè)復(fù)習討論,,做好月考、?？荚\斷分析工作,強化質(zhì)量監(jiān)控和教學指導對于高一新生要嚴抓學生的學風，培育其學習英語的良好習慣，夯實基礎(chǔ)高二班級要在高一班級的基礎(chǔ)不斷培育其學習英語的能力，做好培優(yōu)補差工作。

3、堅持科研先行,本組老師要樂觀參加課題討論和論文撰寫,以教研來帶動課堂教學管理。

4、樂觀參加匯報課、公開課、討論課等，不斷進展自己。

5、開展豐富多彩的選修課,創(chuàng)設(shè)濃郁的英語學習氛圍,培育學生的學習愛好。

(二)詳細目標

1、高一：搞好初高中連接，培育良好的英語學習習慣和學習愛好，盡力讓每位學生在自己的基礎(chǔ)上有所進步。

2、高二：強化培優(yōu)補差，強化閱讀能力的培育。

3、高三：查缺補漏，整合精選習題重視作業(yè)設(shè)計，多進行作業(yè)面批。

(三)詳細措施

1、高一：

(1)教學觀念：重視教育的兩大功能---工具性和人文性。在教學中努力體現(xiàn)有效的教學策略和學習策略的滲透，留意學生情感態(tài)度和動機的培育，以促進他們的心智和文化意識的進展。

(2)培育良好的道德規(guī)范和學習習慣，做好初高中知識和認知能力等方面的連接，專心完成本學期的教學任務(wù)。在教學中多激勵學生動腦思考、大膽想象、主動參加、動手實踐。課堂上精心設(shè)計各種“任務(wù)性”活動，通過各種實踐，達到有利于學生語言綜合能力提高的目的。

(3)抓好備課組的集體備課。每次備課組活動以確定中心發(fā)言人，備課組組員集體討論的方式確定本單元的難點、重點、教學方式等。

(4)加強高中英語常規(guī)教學，充分用好教材和手邊的各種輔學資料，定期檢查學生筆記、單元小結(jié)、課外作業(yè)等擴充課外閱讀，在教學中留意滲透英語國家文化背景的教育。

(5)有計劃地開展好校本課程和討論性學習活動。留意發(fā)揮學生的主體性協(xié)助搞好組內(nèi)各項英語活動適時組織競賽等活動，提高學生學習英語的愛好。

2、高二：

(1)加強理論學習，轉(zhuǎn)變教學觀念，熟悉新課標，并用以指導教學實踐。繼續(xù)專心學習新課標有關(guān)指導性著作，進一步轉(zhuǎn)變教學觀念：變教堂為學堂，還學生學習英語的主動權(quán)。在師生的雙邊活動中，留意培育學生“自主探究合作”的精神，激發(fā)學生學英語的`愛好

(2)加強備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。每個單元由一位老師負責，并在每周的備課組活動中由該位老師主講備課思路及單元的重點、難點。負責的老師必須精心備課，列出每單元的知識框架，突出知識的重點、難點、交叉點和易混點，并配上精心挑選的、與本單元知識相關(guān)的習題，并制作成課件。做到統(tǒng)一教學和復(fù)習進度，統(tǒng)一教案、課件、練習等。做到教學上既有所統(tǒng)一，又各有特色。

(3)加強在備課組內(nèi)的聽課活動。本學期，我們將一如既往，在備課組內(nèi)開展相互聽課活動。通過堅持這個教學常規(guī)，來保證備課組的教學質(zhì)量和老師的取長補短以及青年老師的迅速成長。

3、高三：

(1)利用課本，培育能力。課本是載體，失去了就等于失去了通往高考

的橋梁，也就沒有了前進的方向。我們不但不能丟掉課本，還要充分利用課本。

(2)淡化語法，但不忽視語法。高三之前的語法知識都是穿插在各單元中進行的，比較分散，到了高三有必要加以整理，系統(tǒng)歸納，使知識系統(tǒng)化、條理化。語法復(fù)習應(yīng)避開過深過難的現(xiàn)象。同時要精選一定量的配套練習，以達到鞏固復(fù)習過的知識。

(3)這一階段老師的主要作用就是幫助學生盡快構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，把握重點、難點和考點，加強對英語知識的積累和記憶。

(4)熟悉題型特點，提高應(yīng)試能力。英語測試形式總是一套綜合性較強的試卷。專門學習哪個知識點或者哪個語法項目是不行能應(yīng)付考試的。因此，平時教學中除了教授學生基礎(chǔ)知識，做一些分散性訓練外，還應(yīng)該加強套題的訓練，讓學生知道試卷各題型的特點，以及其答題所需的技巧、方法和高考所提出的要求。做到有的放矢，才能達到所期望的目的。

(5)培育閱讀能力一直是高中英語教學的重點，也是各種考試考查的重點。

(6)詞匯教學也是處理高三教學的一個重點。詞匯教學主要是使學生把握詞義，詞的用法和搭配。應(yīng)留意避開孤立教單詞的用法及區(qū)分，真正做到培育學生運用語言的能力。要真正把握詞義和詞的用法，必須通過有情景的課文教學，并結(jié)合聽、說、讀、寫等綜合語言活動才能達到。

四、教研活動及安排

1、高一班級：

老師：(1)閱讀專業(yè)理論書籍(2)教學公開課：阮慧芝羅佳

學生：(1)英文書寫競賽(2)美文朗誦競賽

2、高二班級：

老師：(1)閱讀專業(yè)理論書籍(2)教學公開課：梁婷婷胡曉

學生：(1)詩歌朗誦競賽(2)學生作文默寫競賽

3、高三班級：

老師：(1)閱讀專業(yè)理論書籍(2)開發(fā)富有特色的完形、閱讀技法資料(3)樂觀參加省、市教研活動(4)教學公開課：曾杭英杜曉魯

學生：(1)閱讀競賽(2)學生作文默寫競賽

初中英語名師工作室年度工作計劃篇2

一、工作思路

以泰州市教育局教研室工作思路為指導，大力推動素養(yǎng)教育，深化課程改革，努力提高教學質(zhì)量。進一步改進教研方式，提升教研服務(wù)水平。開展有效教研，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂。為促進我區(qū)小學英語的內(nèi)涵進展、和諧進展、均衡進展和持續(xù)進展做出樂觀貢獻。

二、主要工作

（一）執(zhí)行多種手段，促進老師專業(yè)成長

1、組織老師學習20__版《英語課程標準》和牛津教材，樂觀參加省、市各級各類培訓活動。引導老師領(lǐng)會新修訂的課程標準和教材中以人為本的教育理念，科學分析新的語言知識和語言技能要求，關(guān)注對學生語用能力和樂觀情感的培育，引導英語老師拓寬視野，明確英語學科課程改革的方向。

2、組織老師參加省、市教研室的學術(shù)研討活動，為老師提供很好的專業(yè)研修的平臺。

3、抓好教研組建設(shè)，形成“和諧合作、開放善思、努力奮進”的教研團隊。教研組是老師專業(yè)成長的搖籃和孵化器。對于老師尤其是青年老師的成長有著不行估量的作用。加強教研組的集體備課、教學討論、梯隊建設(shè)等方面的工作，以實現(xiàn)區(qū)小學英語老師隊伍的良性進展。

4、集思廣益，精心打磨，組織老師參加各類教育教學競賽，力爭取得佳績。

5、組織老師樂觀參加網(wǎng)絡(luò)教研。區(qū)中心教研組組織老師參加觀看省教學新時空的視頻，樂觀參加教學新時空的互動活動。老師在沙龍中提出教學中的真問

初中英語名師工作室年度工作計劃篇3

能夠有幸加入鳩江區(qū)英語名師工作室，我覺得萬分榮幸！這既是一份榮譽，更是一份責任，帶來壓力的同時，也勃發(fā)出工作的激情和學習的動力。我要端正思想專心履行職責，一定要努力學習、不斷成長，好好把握機會學習、討論，樹立終身學習的理念，不斷學習、積累最先進的教育教學思想，討論教育教學藝術(shù)，探討、反思自身的教育教學實踐，形成獨特的教育教學風格。使自己的各方面能力得到提升，計劃本學年在以下幾方面完成以下工作：

一、閱讀相關(guān)教育理論書籍，把握學生心理和成長規(guī)律，使自己設(shè)計的教學活動能緊緊抓住學生的心；專心研讀20__版新課標，吃透教材，學習新教法，讓自己的課堂有深度、好玩味。

二、重視工作室的建設(shè)，專心參加工作室組織的各種研修活動，要為工作室的進展貢獻自己應(yīng)有的力氣；樂觀參加上級組織的教科研活動和專業(yè)知識的培訓，珍惜外出培訓的機會，每次培訓后都要撰寫深刻的反思，提高自己的教學教學水平和綜合素養(yǎng)。

三、平時與同事及同行多溝通，博取眾人之長，逐漸形成自己的特色；要尋找機會，多參加聽、評課活動，在聽、評課活動中提升自己的教學技能；繼續(xù)完善工作室的教育博客，使之成為與同行溝通的網(wǎng)絡(luò)陣地。

四、專心參加英語課題討論，使自己由閱歷型老師逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榭蒲行屠蠋?，閱歷必須上升到理論，再由理論指導實踐，才能更好的實現(xiàn)自我提升；要常常性的撰寫教學反思，重視論文寫作，爭取在市級以上論文評比中獲獎。

五、樂觀參加各級英語課堂教學競賽，在競賽中熬煉和提高自己，不但提升自己的教學水平，更加提高了在活動中的應(yīng)變能力和調(diào)控能力。

初中英語名師工作室年度工作計劃篇4

今年我任教的班級是初三(3)班，是一般班。學生從整體情況來看，有二十多個學生基礎(chǔ)較好，但中等成果和較差的學生還有三分之二的人數(shù)。他們愛好不高，甚至有極個別學生的聽說讀寫能力還不夠七班級的水平，不知道從何下手學英語。欣賞課上不愿聽英語，不守課堂紀律，睡覺、說話，做與課堂無關(guān)的事情，課堂上學生不能樂觀發(fā)言，對老師提出的問題，不知所措，難以形成英語氛圍，對英語有些知識點犯糊涂，學生不愿學，對講的知識記不住，所以這學期英語教學仍面臨艱難的任務(wù)和挑戰(zhàn)。

一、學生現(xiàn)狀分析

1.知識：學生把握了一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；

2.能力：只有少部分學生有學習英語的愛好，少部分學生有自信心，養(yǎng)成了良好的學習習慣和形成了有效的學習策略，有進展自主學習的能力和合作精神

3.情感：學生有一定的觀察、記憶、思維、想像能力和創(chuàng)新精神；學生能了解世界以及中外文化的差異，拓展視野，培育愛國主義精神，形成了健康的人生觀。

二、教學目標任務(wù)猜測

1.知識目標

知識與技能本冊出現(xiàn)單詞708個，要求把握的207個單詞，還有一些固定短語等，通過學習使學生把握單詞、句型及語法，適當復(fù)習初一和初二的學習內(nèi)容，培育學生優(yōu)良的英語學習習慣，幫助學生樹立自信心，提高進展學生自主學習的能力，形成有效的學習技能。

2.能力目標

過程與方法通過對本冊的學習，使學生在學習過程中，專心聽課、學會復(fù)習總結(jié)，多說、多寫、多問，在老師的輔導下把握學習英語的方法。

3.情感目標

情感態(tài)度價值觀提高本冊英語的學習，使學生了解中西方文化的差異，培育愛國主義精神，增強世界觀意識，并結(jié)合課外學習，達到教學的最優(yōu)秀性，培育學生良好的自學能力和習慣，并做到持之以恒，培育同學們的情感態(tài)度與人生價值觀。

三、教學詳細措施

1、摸清學生基本情況，逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習愛好。

2、重視課堂教學質(zhì)量，逐步提高學生英語交際能力。

3、有意識培育學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

四、課外活動

1、英語演講競賽。

2、單詞聽寫競賽。

3、英語美文朗讀競賽。

4、英語手抄報競賽。

5、學唱英文歌曲。

6、課前五分鐘活動。

初中英語名師工作室年度工作計劃篇5

新的一學期開頭了，對于剛剛升入初一的學生來說，什么都是新的，為了更好地完成七班級教學任務(wù)，使他們盡快適應(yīng)新的學習環(huán)境，特制定英語教學工作計劃。

一、教學目標

努力使學生對英語學習表現(xiàn)出樂觀性和初步的自信心嗎，讓他們剛剛接觸到英語就能良好地奴駕英語，讓他們在起始階段不產(chǎn)生為難情緒，能與老師或同學就熟悉的話題交換信息，能讀懂小故事及其他問題的簡潔書面材料參觀范例或借助圖片寫出材料，能嘗試使用適當?shù)膶W習方法客服學習中遇到的困難，能意識到語言交際中存在的人文差異。

二、教學重點

26個字母，48個音標，語法方面：名詞，數(shù)詞的用法，人稱代詞的用法，一般現(xiàn)在時的用法基礎(chǔ)知識方面把握各單元四會單詞和一些交際用語，一些月份的單詞和星期的單詞。元音字母與元音字母組合在重讀音節(jié)中的讀音，輔音字母和輔音字母組合的讀音。

三、教學難點

把握48個音標的讀音，人稱代詞主格和賓格的用法，物主代詞中形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的用法，動詞的種類，如何用音節(jié)記憶單詞，名詞的復(fù)數(shù)不規(guī)章變化，句子的種類，陳述句疑問句祈使句感嘆句般現(xiàn)在時態(tài)在結(jié)構(gòu)與用法上的差異。

四、對教材分析

本套教材七班級下冊有12個單元，每個單元分為sectionA和sectionB兩部分組成。sectionA是該單元基本教學內(nèi)容，包括詞匯、語法、功能以及聽力輸入、口語輸出，sectionB是詞匯拓展。GrammarFocus部分通過例句呈現(xiàn)各單元重點語言現(xiàn)象，教材內(nèi)容有利于學生的全面進展，教材應(yīng)盡可能采納探究式促進學生拓展視野，培育創(chuàng)新精神和實踐能力。

五、學情分析

初一班級學生剛剛升入初中，各種學習習慣還沒有養(yǎng)成，上課不會聽課，上課紀律差，學習態(tài)度散漫，各種學習方法還沒有把握，沒有養(yǎng)成寫作業(yè)習慣。

六、執(zhí)行的措施

1.備課方面

專心專研課程標準，抓住教材的重點難點和關(guān)鍵詞，從教學過程、教法知識與能力的培育，專心備課，努力采納“任務(wù)型”課堂教學方法，樂觀開展師生雙邊活動，努力提高學習效果，激勵學生課上課下多講英語，老師應(yīng)盡量用英語組織教學，努力營造