關(guān)于“減負(fù)提質(zhì)”工作的自查報(bào)告

重慶市合川區(qū)楊柳街小學(xué)關(guān)于“減負(fù)提質(zhì)”工作的自查報(bào)告我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以人為本”，秉承“關(guān)注人、敬重人、信任人、發(fā)展人”的理念，凸現(xiàn)人的生命本質(zhì)和質(zhì)量，關(guān)注生命本身的質(zhì)量,“敬重老師、賞識學(xué)生、善待家長”，讓每一位師學(xué)在輕松愉悅的環(huán)境中成為華蜜的勝利者。在堅(jiān)持以質(zhì)量立校的基本思路下，提倡以人為本堅(jiān)持不懈地把減負(fù)提質(zhì)工作當(dāng)作學(xué)校的頭等大事來抓，在區(qū)教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，努力尋求既減輕負(fù)擔(dān)又提高質(zhì)量的有效途徑，取得了可喜的成果?，F(xiàn)就實(shí)施狀況報(bào)告如下：一、主要工作措施（一）強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高相識每學(xué)期初，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)帶領(lǐng)全校的老師仔細(xì)的學(xué)習(xí)上級有關(guān)減負(fù)提質(zhì)的文件，使每一位任課老師深知學(xué)校要生存和發(fā)展就必需減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。老師知道通過延長學(xué)習(xí)時(shí)間，以打題海戰(zhàn)術(shù)和疲憊戰(zhàn)術(shù)來提高質(zhì)量，是教學(xué)質(zhì)量低的惡性循環(huán)之路。老師深深的懂得只有通過提高教學(xué)效率提高質(zhì)量才是學(xué)校的立足之本。學(xué)生才有充分自由支配的時(shí)間自學(xué)和發(fā)展愛好特長，學(xué)得主動(dòng)、主動(dòng)、高效，學(xué)習(xí)實(shí)力強(qiáng)，發(fā)展后勁足，獲得高質(zhì)量的良性循環(huán)之路。（二）成立機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)監(jiān)督為了切實(shí)抓好減負(fù)提質(zhì)工作，學(xué)校成立了校長任組長，分管教學(xué)的副校長、教化主任任副組長，全體行政人員為成員的減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一對“減負(fù)”工作的相識，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。全面部署，抓好落實(shí)，剛好剛好督查糾偏。（三）注意宣揚(yáng)，營造氛圍加大對外宣揚(yáng)力度，確保“減負(fù)提質(zhì)”工作形成合力。學(xué)校剛好制定了《楊柳街小學(xué)“減負(fù)提質(zhì)”工作實(shí)施方案》，專人負(fù)責(zé)對外宣揚(yáng)工作，利用學(xué)校電子顯示屏、告家長書、家長會(huì)、制作標(biāo)語橫幅、撰寫新聞稿等對外廣泛宣揚(yáng)“減負(fù)提質(zhì)”工作，營造氛圍，讓家長、社會(huì)知曉減負(fù)的目的意義，知道學(xué)校的詳細(xì)做法，盡力讓家長、社會(huì)各界人士樹立正確的質(zhì)量觀和人才觀。讓他們知曉、理解、支持和一起宣揚(yáng)學(xué)校開展“減負(fù)提質(zhì)”工作。保證開展此項(xiàng)工作逐步具有良好的環(huán)境和氛圍。（四）嚴(yán)格執(zhí)行課程支配嚴(yán)格執(zhí)行課程支配。學(xué)校要根據(jù)《重慶市義務(wù)教化課程支配》，開齊課程。每周開設(shè)4節(jié)體育課（本期調(diào)整為三節(jié)），上午其次節(jié)課后支配35分鐘大課間體育活動(dòng)，第三節(jié)課后和下午第一節(jié)課后各支配一次眼保健操，保證學(xué)生在校期間體育熬煉時(shí)間每天不少于1小時(shí)。一、二年級每周支配2節(jié)寫字課,三至六年級每周支配1節(jié)寫字課;一至六年級每周支配音樂、美術(shù)課各2節(jié)（本期調(diào)整為三節(jié)藝術(shù)課）；三至六年級綜合實(shí)踐活動(dòng)課按課程支配上足課時(shí)。同時(shí)教化處不定時(shí)查課，嚴(yán)禁私自調(diào)課，確保上足課時(shí)。（五）限制在校學(xué)習(xí)時(shí)間嚴(yán)控學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)生上午8:00以后到校，堅(jiān)持8:30嚴(yán)控學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間上課，中午在校的學(xué)生集中在老師午休、看課外書、下棋等，任何老師不得講課或集中評講作業(yè)等，下午學(xué)生排隊(duì)集中放學(xué)，夏季5:00，冬季4:30鐘靜校，值周老師、行政值周每天進(jìn)行督查，不得有學(xué)生在校，確保學(xué)生在校時(shí)間不超過6小時(shí)。老師不得有上課遲到或“拖堂”現(xiàn)象，不得擠占學(xué)生課間休息時(shí)間。（六）圍繞“三高標(biāo)準(zhǔn)”打造志向課堂，提高課堂效率學(xué)生參與率高、時(shí)間利用率高、目標(biāo)達(dá)成率高，“讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)課堂中華蜜生活、歡樂學(xué)習(xí)，培育學(xué)生終生有用的素養(yǎng)”，“讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中建構(gòu)認(rèn)知、發(fā)展情感，而且關(guān)注學(xué)習(xí)效率，關(guān)注目標(biāo)達(dá)成，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率”，解決三個(gè)問題：學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性問題、學(xué)習(xí)策略問題、學(xué)生參與學(xué)習(xí)的方式問題，抓好三個(gè)重點(diǎn)：集體備課，精確把握教材，確定目標(biāo)，隨堂聽課、查課、評課、議課，提高提高課堂效率，反思提升改進(jìn)，提高專業(yè)水平。以引智工程、領(lǐng)雁工程、名師工程為載體，通過專家示范課、骨干老師獻(xiàn)課、新進(jìn)老師展示課、校際溝通課、校內(nèi)探討課、組內(nèi)教研課等形式，強(qiáng)化教學(xué)探討，提高課堂實(shí)效。（七）嚴(yán)禁違規(guī)補(bǔ)課學(xué)校建立“減負(fù)”責(zé)任制，明確了管理人員、任課老師職責(zé)，建立“減負(fù)”投訴、督查和責(zé)任追究制，每月開展一次減負(fù)的自查自糾、互查幫糾、督查促糾，以鐵心腸、鐵面孔、鐵手腕堅(jiān)決查處補(bǔ)課等各種違紀(jì)違規(guī)行為，絕不姑息遷就，嚴(yán)禁各種形式的補(bǔ)課和加重學(xué)生負(fù)擔(dān)行為。（八）科學(xué)合理布置學(xué)生作業(yè)。把作業(yè)設(shè)計(jì)、處理作為集體備課、教學(xué)探討的主要內(nèi)容，優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，創(chuàng)新作業(yè)形式，注意作業(yè)的活動(dòng)性、實(shí)踐性、探究性。一、二年級不留書面課外作業(yè)，三至六年級，每天課外作業(yè)總量限制在1小時(shí)以內(nèi)。（九）限制學(xué)生考試次數(shù)和學(xué)科競賽嚴(yán)格按要求除由任課老師組織的單元檢測和教委統(tǒng)一要求的期末考試考查外，嚴(yán)禁一切形式的考試檢測。除參與教委統(tǒng)一組織的讀書征文和法律伴我成長作文競賽外，沒有組織學(xué)生參與任何競賽活動(dòng)。（十）因地制宜開展課程協(xié)助活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)面對我校沒有一個(gè)功能室、運(yùn)動(dòng)場不足2000平方米的現(xiàn)狀和平安方面的問題，因此課外活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)始終是我校的軟肋，為了變更這一狀況，我們開拓了午間特色活動(dòng)，每天中午從2;00到2;20各班結(jié)合年級特點(diǎn)組織開展形式多樣內(nèi)容豐富的特色活動(dòng)；堅(jiān)持田徑、乒乓等體育訓(xùn)練，每期開一次校運(yùn)會(huì)；堅(jiān)持每期一次的書法繪畫科技藝術(shù)活動(dòng)周，不但實(shí)現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和科技藝術(shù)的普及，還在競技體育訓(xùn)練方面取得了驕人的成果，我校學(xué)生在各種體育、藝術(shù)活動(dòng)中屢獲大獎(jiǎng)。（十一）嚴(yán)格按要求征訂和運(yùn)用教輔資料嚴(yán)格實(shí)施一教一輔，老師不得組織學(xué)生統(tǒng)一購買或舉薦購買教輔材料，一經(jīng)發(fā)覺堅(jiān)決查處。（十二）推行素養(yǎng)教化評價(jià)導(dǎo)向?qū)蠋煂?shí)施過程評價(jià)和團(tuán)隊(duì)評價(jià)為主的評價(jià)方式，強(qiáng)化過程管理和團(tuán)隊(duì)建設(shè)，對學(xué)生實(shí)施“等級+評語”的發(fā)展性綜合素養(yǎng)評價(jià)，禁止對學(xué)生進(jìn)行各種形式的排名。二、工作亮點(diǎn)（一）辦學(xué)思路逐步明晰，教化教學(xué)管理規(guī)范有序近年來，我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以人為本”，秉承“關(guān)注人、敬重人、信任人、發(fā)展人”的理念，凸現(xiàn)人的生命本質(zhì)和質(zhì)量，關(guān)注生命本身的質(zhì)量,“敬重老師、賞識學(xué)生、善待家長”的辦學(xué)思路，在特色學(xué)校建設(shè)上以構(gòu)建“美.雅”為核心的學(xué)校文化，到處“以人為本”，努力提高師生的健康指數(shù)、華蜜指數(shù)、魅力指數(shù)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，學(xué)校管理規(guī)范有序。（二）教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高近年來，我校通過多種形式的師資培訓(xùn)，加速老師專業(yè)成長，以打造志向課堂，提高課堂效率為載體，以加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、加強(qiáng)教學(xué)探討、加強(qiáng)過程管理為抓手，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使我校在區(qū)教學(xué)質(zhì)量評估中始終名列全區(qū)前茅。（三）師生素養(yǎng)進(jìn)一步提升，健康指數(shù)、華蜜指數(shù)、魅力指數(shù)逐年上漲。開齊課程，上足課時(shí)，保證質(zhì)量，為全面發(fā)展打下基礎(chǔ)；減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生有了自己的時(shí)間和空間；大課間活動(dòng)、上午下午各一次眼保健操為每天熬煉一小時(shí)，供應(yīng)保證；堅(jiān)持不懈的體育、繪畫、書法、聲樂、科技訓(xùn)練把普及和提高相結(jié)合，為特性發(fā)展，特長摯友提高了機(jī)會(huì)；運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)為學(xué)生展示自己供應(yīng)了舞臺。學(xué)生在各種活動(dòng)中的優(yōu)異表現(xiàn)，呈現(xiàn)我校師生的魅力，讓他們體驗(yàn)到勝利的華蜜和歡樂。三、存在的問題（一）優(yōu)質(zhì)教化資源相對不足，難以滿意學(xué)生就讀優(yōu)質(zhì)學(xué)校的需求，使減負(fù)工作無法取得全部家長的理解和支持，讓學(xué)校和老師的減負(fù)實(shí)踐被認(rèn)為是不負(fù)責(zé)任，給減負(fù)帶來巨大壓力；（二）現(xiàn)行的學(xué)校評價(jià)制度和質(zhì)量考核方案還無法讓學(xué)校放開手腳大膽探究，老師出于對學(xué)生升學(xué)的擔(dān)憂，減負(fù)工作松一陣，緊一陣的現(xiàn)行還時(shí)有發(fā)生；（三）我校作為一個(gè)30個(gè)教學(xué)班、近1600學(xué)生的學(xué)校，運(yùn)動(dòng)場面積不足2000平方米，一個(gè)功能室也沒有，使減負(fù)以后的活動(dòng)支配捉襟見肘，也給減負(fù)工作增加了巨大的壓力。（四）專業(yè)課老師不足，老師素養(yǎng)差異大，難以滿意減負(fù)后課輔活動(dòng)的須要。四、看法和建議（一）老師不布置作業(yè)或少布置作業(yè)，家長卻給孩子買了多本輔導(dǎo)資料，自行想方設(shè)法增加孩子作業(yè)量，有的家長甚至放棄消遣活動(dòng)，每天陪孩子學(xué)習(xí)到深夜，老師減，家長加讓學(xué)生負(fù)擔(dān)沒有實(shí)質(zhì)性的變更，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，還須要進(jìn)一步做好家長工作。（二）學(xué)校減負(fù)，但校外課余輔導(dǎo)班確層出不窮，無疑加重了學(xué)生負(fù)擔(dān)，學(xué)校減，社會(huì)加壓讓學(xué)生負(fù)擔(dān)沒有實(shí)質(zhì)性的變更，減輕學(xué)