養(yǎng)成教育課題階段總結(jié)

養(yǎng)成教育課題階段總結(jié)養(yǎng)成教育課題階段總結(jié)

教師工作總結(jié)

小學(xué)教育是奠定一個(gè)人全面進(jìn)展的根底教育，是從一個(gè)“自然人”向“社會(huì)人”進(jìn)展的關(guān)鍵階段。養(yǎng)成教育是使兒童具備生存與進(jìn)展的根本教育和根本技能的教育。

其實(shí)，養(yǎng)成教育就是培育學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育。養(yǎng)成教育雖不是教育的全部，但在教育中占有重要的地位。因此，只有加強(qiáng)養(yǎng)成教育，注意培育學(xué)生良好的道德習(xí)慣，才能到達(dá)培育學(xué)生良好道德素養(yǎng)，促進(jìn)其終生進(jìn)展的目的。

2023年是我區(qū)“習(xí)慣教育年”。因此，本階段的養(yǎng)成教育課題討論工作是緊緊依托于學(xué)校整體德育工作而開(kāi)展的。課題組的全體討論教師，都以積極的態(tài)度和飽滿的熱忱參加到無(wú)處不在的養(yǎng)成教育課題討論工作中，在有的放矢的系列養(yǎng)成教育活動(dòng)中，在全部試驗(yàn)教師的共同努力下，養(yǎng)成教育課題討論工作已初建成效。

一、

開(kāi)展“凈（靜）月杯”評(píng)比活動(dòng)，培育學(xué)生良好行為習(xí)慣。

工作中，我們將培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣與養(yǎng)成教育工作有機(jī)整合，開(kāi)展系列活動(dòng)。組織學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》以及校紀(jì)校規(guī)，并做到常常引導(dǎo)教育，準(zhǔn)時(shí)檢測(cè)反應(yīng)，隨時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，隨時(shí)有效解決。通過(guò)詳細(xì)的強(qiáng)化訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、治理評(píng)價(jià)，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙@樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺(jué)地行為，讓學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、

開(kāi)展“讀書伴我成長(zhǎng)”系列活動(dòng)，培育學(xué)生良好讀書習(xí)慣。

為了給學(xué)生制造良好的讀書環(huán)境，創(chuàng)設(shè)良好的讀書氣氛。讓學(xué)生在讀書中明理，在讀書中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。一年來(lái)，學(xué)校開(kāi)辦了校園書吧，為全校學(xué)生供應(yīng)了讀書的最正確條件。以4月2日——世界兒童讀書日為契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展讀書習(xí)慣的教育和培育。確立4月份為“讀書感悟月”。各班開(kāi)展假期讀書匯報(bào)活動(dòng)，進(jìn)行豐富多彩的讀書積存展現(xiàn)活動(dòng)。如讀書演講活動(dòng)、讀書卡個(gè)人展現(xiàn)活動(dòng)、讀書感悟文章的評(píng)比活動(dòng)等。每班推舉一名同學(xué)參與學(xué)校的讀書演講活動(dòng)，學(xué)校進(jìn)展總結(jié)表彰。為了進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)“書香校園”，激發(fā)學(xué)生的讀書熱忱，學(xué)校兩次進(jìn)行校園書市活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)不僅大大激發(fā)了全校學(xué)生的讀書、買書、賣書的熱忱，還提高了學(xué)生合作意識(shí)、商品意識(shí)、資源共享意識(shí)和勤儉節(jié)省意識(shí)。真可以說(shuō)是一舉多得。

三、

開(kāi)展“做文明事、爭(zhēng)當(dāng)文明小學(xué)生”活動(dòng)，培育學(xué)生講文明的習(xí)慣。

開(kāi)展文明禮儀教育，班級(jí)進(jìn)展文明禮儀大爭(zhēng)論，明確學(xué)校生活、公共場(chǎng)所、家庭生活等文明禮儀詳細(xì)要求。班

班制定“文明禮儀公約”，達(dá)成共識(shí)，共同遵守。在全面落實(shí)本項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，三月份開(kāi)展了“出入有序文明在腳下”活動(dòng)，培育學(xué)生良好的上下樓和課間嬉戲等行為習(xí)慣。四月份開(kāi)展了“垃圾不落地文明在手中”活動(dòng)，培育學(xué)生不隨地亂扔垃圾的習(xí)慣。五月份，開(kāi)展了“學(xué)用禮貌語(yǔ)文明在口中”的活動(dòng)，培育學(xué)生養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。六月份開(kāi)展了“敬重你我他文明在心中”活動(dòng)，培育學(xué)生形成良好的友愛(ài)習(xí)慣。

四、

開(kāi)展“校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)”，培育學(xué)生崇尚藝術(shù)、喜愛(ài)生活的習(xí)慣。

以“慶建國(guó)60周年”為主題，以“露一手”活動(dòng)為載體，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，培育學(xué)生安康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生成為藝術(shù)教育的受益者。如有生活力量露一手：高年級(jí)“包餃子競(jìng)賽”、全員參與的利費(fèi)手工作品展、“課前一支歌評(píng)比”、等。為了培育學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣，我校規(guī)定每周五3：00--4：00一個(gè)小時(shí)的時(shí)間為興趣小組活動(dòng)的時(shí)間，為同學(xué)們開(kāi)設(shè)了：銅管樂(lè)、書法、剪紙、歌表演、羽毛球、乒乓球等共計(jì)37個(gè)活動(dòng)小組。藝術(shù)教育專職教師每人輔導(dǎo)一個(gè)特色工程，以豐富的內(nèi)容和形式吸引了同學(xué)們踴躍參與，參加面到達(dá)學(xué)生總數(shù)的98.65%。真正使藝術(shù)教育起到了開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能、陶冶學(xué)生的情操、培育學(xué)生創(chuàng)新精神的作用。

五、開(kāi)展“陽(yáng)光60分活體育活動(dòng)”，培育學(xué)生積極參與體育熬煉的習(xí)慣。

“陽(yáng)光大課間體育活動(dòng)”是傳統(tǒng)課間操的改革與創(chuàng)新，是一種新型的學(xué)校體育組織形式。它不僅能有效地緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，還能提高學(xué)生的體質(zhì)和安康水平，促進(jìn)學(xué)生全面和諧的進(jìn)展。它作為實(shí)施“陽(yáng)光體育運(yùn)開(kāi)工作”的核心內(nèi)容，既是增加學(xué)生綜合體質(zhì)與安康的有效載體，也是學(xué)校體育工作向標(biāo)準(zhǔn)化邁進(jìn)的重要舉措。

為保證大課間活動(dòng)有序開(kāi)展，學(xué)校做到了“三個(gè)落實(shí)”和“三個(gè)到位”。“三個(gè)落實(shí)”為：一是活動(dòng)時(shí)間落實(shí)，二是活動(dòng)器材落實(shí)，

三是活動(dòng)安全落實(shí)?！叭齻€(gè)到位”為：一是指導(dǎo)到位，二是組織領(lǐng)導(dǎo)到位，三是班級(jí)治理到位。

六、

開(kāi)展“安全進(jìn)校園”活動(dòng)，培育學(xué)生關(guān)愛(ài)生命的習(xí)慣。

由于甲型h1n1流感病例再我市的消失，傳染病防控工作是開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)校工作的重中之重。為了做好甲型h1n1流感防控工作，嚴(yán)防疫情在我校消失，維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序，確保廣闊師生的生命安全，學(xué)校建立了甲型流感防控工作責(zé)任制，從領(lǐng)導(dǎo)到教師分工明確，責(zé)任到人。

為了更好的做好甲流防控工作，學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生的安康教育。學(xué)校以節(jié)日為切入點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的安康教育活動(dòng)，如“愛(ài)眼學(xué)問(wèn)問(wèn)答”、“拒抽第一支煙”、“食品安全學(xué)問(wèn)測(cè)試”等活動(dòng)，大力宣傳安康學(xué)問(wèn)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到潛移默化的教育，增加學(xué)生的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。另外，每月定時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)展專題講座，如飲食衛(wèi)生、禁毒、防艾、心理安康等保健學(xué)問(wèn)講座，使學(xué)生了解并把握一些常用的保健方法。學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)、電視、黑板報(bào)、宣傳窗、校園播送、班會(huì)等陣地進(jìn)展安康學(xué)問(wèn)宣傳，讓安康學(xué)問(wèn)深入人心。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生參與安康教育的積極性和主動(dòng)性，組織了黑板報(bào)、手抄報(bào)、征文等競(jìng)賽活動(dòng)，把安康教育和學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合，把課堂教學(xué)延長(zhǎng)到課外，極大地提高了學(xué)生的安康意識(shí)，逐步養(yǎng)成關(guān)愛(ài)生命的習(xí)慣。

七、在學(xué)生中開(kāi)展“成長(zhǎng)日記”活動(dòng)和“修養(yǎng)隨感”活動(dòng)。

為了讓養(yǎng)成教育發(fā)揮其“潤(rùn)物無(wú)聲”的作用，我們還在全校同學(xué)中開(kāi)展了“用手中的筆，寫下自己成長(zhǎng)的歷程。”主題征文活動(dòng)。全校學(xué)生以極大地?zé)岢绤⒓拥交顒?dòng)中來(lái)。他們?cè)谧约浩匠５摹俺砷L(zhǎng)日記”和“修養(yǎng)隨感”中賽選優(yōu)秀的日記、隨感參賽。篇篇征文感人肺腑，學(xué)生用他們直白的話語(yǔ)道出了自己成長(zhǎng)的歡樂(lè)與苦惱，勝利與失敗，付出與收獲。在文章中，我們所能感受到的是在潛移默化的養(yǎng)成教育下，學(xué)生的行為意識(shí)有了很大的轉(zhuǎn)變，行為習(xí)慣也在悄然間發(fā)生變化。他們知情懂禮、文明有禮、自律自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)友善。而全部這些轉(zhuǎn)變，都源于全校教師不離不棄的教育與引導(dǎo)，源于學(xué)校為學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境和氣氛。

在養(yǎng)成教