如何教幼兒玩玩具課件材料

如何教幼兒玩玩具如何教幼兒玩玩具/如何教幼兒玩玩具如何教幼兒玩玩具玩具是孩子最寶貝和親密的伴侶，從早上睜開眼睛一直到晚上睡覺，孩子總是離不了玩具的。有了玩具可以使正在啼哭的孩子，破涕而笑，一群吵鬧的孩子，看到阿姨拿出玩具來，就會很快地安靜下來，等待阿姨分配玩具給他們玩耍。

孩子玩玩具，就像成人勞動一樣重要，通過玩具，可以增加孩子的想象力，擴大孩子的眼界，同時也豐富了孩子的知識。孩子玩玩具既是這樣重要，因此在托兒所里為了滿足孩子的需要，減少孩子們的無理取鬧，必須給孩子準(zhǔn)備適當(dāng)數(shù)量的玩具。準(zhǔn)備玩具，不是件容易的事，有些玩具不適宜給孩子玩，有些玩具孩子不要玩，現(xiàn)在提出幾點作為參考。

1.適合孩子的年齡特征：孩子大小不一，對玩具的興趣也不一樣。年齡小的孩子，喜歡玩構(gòu)造簡單與生活內(nèi)容相接近的玩具，如皮球、鍋爐等。年齡大的孩子，就喜歡玩復(fù)雜的玩具，如拼板、結(jié)構(gòu)積木等。

2.堅固耐用：孩子有好奇心，很容易無意識地破壞玩具，故必須注意玩具的質(zhì)量，是否堅固耐用。

3.有教育意義的：孩子的年齡幼小，分辨不清玩具的好壞，所以我們要對玩具加以選擇。好的玩具不但可以擴展孩子的想象，發(fā)展智力，而且還有教育作用，如積木搭房子、搭火車等。相反地，像木槍、長刀等玩具，會使孩子模仿戰(zhàn)爭。

4.合乎衛(wèi)生條件：孩子在集體生活里，很容易傳染疾病，一切用具、玩具必須常常消毒，有些玩具像毛狗不能消毒的，就不適宜放在托兒所里玩。

5.注意安全：孩子玩玻璃彈子，容易吞入肚中，別針會刺破手，彈弓會彈傷人，這些有危險性的玩具，切忌帶到托兒所里來使用。

6.注意數(shù)量：年齡不滿3足歲的孩子，常常喜歡在同一時候玩相同的玩具，因此玩具的種類不求過多，而每種玩具要相同的準(zhǔn)備好五六樣。

準(zhǔn)備了玩具，就要想辦法教孩子玩。有些托兒所，雖買了不少的玩具，但都藏在柜子里，理由是怕孩子弄壞，結(jié)果使孩子坐在房間里無聊的消磨時光。也有些托兒所，一有新玩具，就給孩子任意地玩耍，不到兩三天，已完全弄破了。這兩種方式都是不正確的，同樣會使孩子沒有玩具玩。

給孩子玩玩具，必須要有計劃有步驟地來培養(yǎng)，這里分幾點來談：

1.班上有了新玩具，不能立即都拿出來給孩子玩，會引起孩子的爭奪，很快地把玩具破壞了，所以要有計劃地一件一件拿出來玩。每次拿出一件新玩具來，要組織孩子坐成半圓形，告訴孩子這個玩具叫什么名稱，怎樣玩法，同時成人示范玩一次，示范后請孩子來玩，隨時糾正孩子不正確的玩法，玩后告訴孩子：“以后要請小朋友再玩這個玩具，今天要放好了?！庇谑前淹婢叻旁跈焕?，過一天，再以同樣的方法來教孩子玩，玩過幾次后，才把這玩具放在玩具架上讓孩子自己玩。

2.不是所有的玩具都可以放在玩具架上，1—11/2歲的孩子，可以不用玩具架，因走路不穩(wěn)，甚至有的還不會走路，不會自己走到玩具架旁去拿玩具。在游戲時，阿姨從柜子里把玩具拿出來，分發(fā)給孩子，玩后隨即收拾好。11/2—2歲的孩子，開始會走路，自由行動的能力大大發(fā)展，在活動室里就應(yīng)該有玩具架，存放一些比較大的整件的玩具，如皮球、拖車、小籃子、布娃娃等。要培養(yǎng)孩子自己去拿，玩好了自己放回到玩具架上。其他比較細(xì)小零碎的玩具，像小積木、珠子、拼板等，必須由阿姨姐織他們玩，玩后即收藏在柜子里。21/2—3歲的孩子，漸漸懂得如何使用玩具，因此，玩具架上的玩具可以逐漸增多，像拼板、積木一類的玩具，都可以放在上面。

3.孩子玩玩具時，必須要有成人在旁指導(dǎo)，成人要以同伴的身分來參加孩子的游戲，以提高孩子對玩具的興趣，例如小萍玩著小鍋小匙，她老是把匙子放在鍋子中，想不出其他的變化。阿姨看到了，就走過去對他說：“小萍，你的飯燒好了沒有，盛出來給娃娃吃吧!”在阿姨的啟發(fā)下，小萍把“飯”盛在碗中，拿去送給娃娃吃。這樣小萍對鍋子又發(fā)生新的興趣，游戲的內(nèi)容就更豐富了。

有時候，孩子拿了玩具，不知如何玩，就在桌上亂打或拋擲一地，阿姨就要告訴他們?nèi)绾问褂?，“積木可以搭起一座小房子來，并且鼓勵孩子自己動手來搭。孩子注意力不長，對某件玩具玩久了，也會隨意拋擲或撕毀，阿姨要立即提醒孩子：“明明，汽車玩好了，要放在玩具架上，來，我們一齊把汽車搬過去吧!”這樣就減少了玩具的損耗率。

成人要常常合理解決孩子之間的糾紛，因為孩子年齡小，動作往往是不協(xié)調(diào)、不一致的，例如建鳴和陳楨很開心地搬著一只木箱，走到半路，建鳴要向東走，陳楨要向西走，結(jié)果不能統(tǒng)一而爭吵起來，阿姨必須立即幫忙解決：“小朋友，我們一齊搬吧!搬到那張桌子上去