養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣廣播稿(3篇)

養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣廣播稿(3篇)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣播送稿1

親愛的教師們，親愛的學(xué)生們:

當(dāng)新年還在我們身邊蕩漾的時(shí)候，新學(xué)期已經(jīng)早早開頭了?！叭撕芮趭^，春天很早。今年春天來(lái)得早，新學(xué)期也是。中國(guó)人推崇的傳統(tǒng)生活習(xí)慣是早上起床掃院子。“早晨”字表示勤奮，勤奮。俗話說(shuō)，勤奮勝于歡樂。我們?cè)缭缤度氲焦ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中，要用勤奮和勤奮來(lái)陪伴我們的將來(lái)。

這學(xué)期，我們江海一小學(xué)將更加注意師生良好行為習(xí)慣的培育，為學(xué)校的良好聲譽(yù)做出奉獻(xiàn)。法國(guó)學(xué)者培根曾說(shuō):“習(xí)慣是人生的主宰，人要努力追求好習(xí)慣。”確實(shí)，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每個(gè)人的行動(dòng)。縱觀歷史，大多數(shù)勝利人士長(zhǎng)期堅(jiān)持良好的行為，養(yǎng)成習(xí)慣，形成天性。魯迅小時(shí)候養(yǎng)成了不遲到的習(xí)慣。他要求自己快點(diǎn)，總是告知自己一切都要早點(diǎn)做。堅(jiān)長(zhǎng)久了就成了習(xí)慣。這個(gè)是“跑一輩子”他在中國(guó)乃至世界文學(xué)史上取得了輝煌的成就，成為世界文學(xué)史上十大作家之一?？梢钥闯?，行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人各方面的素養(yǎng)起著打算性的作用，尤其是對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)。就拿和我們關(guān)系親密的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)吧。我們常?？吹竭@樣的現(xiàn)象，有的學(xué)生平常不努力，不仔細(xì)學(xué)習(xí)，考試往往得不到高分；我們也看到有些同學(xué)只在周末玩，把作業(yè)拖到周日晚上，開了夜車也做不好。其實(shí)完全是學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的問(wèn)題。眾所周知，一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法可以讓我們高效、輕松地學(xué)習(xí)。假如你不能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，比方不留意聽，不熱忱地說(shuō)，不鉆研難題，這些習(xí)慣不僅不能提高效率，還會(huì)對(duì)你的身心進(jìn)展產(chǎn)生不利影響。所以，我們學(xué)習(xí)的時(shí)候，最重要的是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；“好習(xí)慣會(huì)讓你受益終生。這樣可以事半功倍。

“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”中華民族歷來(lái)是一個(gè)愛學(xué)習(xí)、勤學(xué)習(xí)的民族，是我們民族精神力氣的不竭源泉。我們的童年就像生命的春天。只有喜愛學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為各方面的素養(yǎng)打下良好的根底，長(zhǎng)大后才能成為祖國(guó)、人民和社會(huì)的有用之材。

親愛的同學(xué)們:昨天的習(xí)慣造就了今日的我們；今日的習(xí)慣將打算明天的我們。讓我們從現(xiàn)在開頭，從今日開頭，培育良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)和諧社會(huì)的文明天使，共同制造輝煌的將來(lái)！

養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣播送稿2

敬重的家長(zhǎng)：

您們好！

有幸代表班里的同學(xué)參與今日的家長(zhǎng)會(huì)，心情特別感動(dòng)。作為一名語(yǔ)文課代表，每天早讀由我來(lái)領(lǐng)讀，我想向叔叔阿姨們匯報(bào)一下早讀的狀況。

每天早晨七點(diǎn)四十五分，當(dāng)我們語(yǔ)數(shù)外三科課代表站到講臺(tái)上喊破了嗓子，才能聽見局部同學(xué)那稀稀拉拉的讀書聲。其他同學(xué)就像沒事兒似的，該玩的玩兒，該說(shuō)話的說(shuō)話，有時(shí)還派出一兩名“偵查員”到門口“放哨”，就是喊一句“教師來(lái)了或教師沒來(lái)，連續(xù)”。一見蔡教師的身影在樓梯口出現(xiàn)，就以比火箭還快一萬(wàn)倍的超速奔回座位，教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲，然后就是一片朗朗讀書聲，再也沒人吵鬧了。

這時(shí)教師推門而入，看著我們的“假面孔”，露出滿足的笑容，搞得我們幾個(gè)課代表哭笑不得，莫非我們學(xué)習(xí)是為了教師嗎？是為了表演給教師看嗎？

教師說(shuō)過(guò)：要想增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)、提高力量，關(guān)鍵是要養(yǎng)成好習(xí)慣，好習(xí)慣是人一生取之不盡的.利息，壞習(xí)慣是人一生歸還不盡得債務(wù)。但我們還未成年，有時(shí)老是管不住自己，假如家長(zhǎng)們能多催促我們，幫忙我們養(yǎng)成好習(xí)慣，信任我們班級(jí)的明天肯定會(huì)更加絢麗多姿！

養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣播送稿3

敬重的教師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

在我們班里，每個(gè)人都有自己的好習(xí)慣和壞習(xí)慣，我也不例外。

我在我們學(xué)校里有兩個(gè)習(xí)慣，第一個(gè)就是珍惜時(shí)間。記得又一次，科學(xué)教師說(shuō)：“由于考試已完畢，所以這節(jié)課看電影。”同學(xué)們歡呼一聲，我也暗暗自喜。我立即拿出作業(yè)，寫起來(lái)。起初，握在埋頭寫著作業(yè)，無(wú)論那電影聲有多大，我總是仔細(xì)的寫起作業(yè)，就像耳朵聾了似的。我一些，就是到下課，我的信息都沉積在了作業(yè)的世界里。電影聲、說(shuō)話聲仿佛都無(wú)法打破我的作業(yè)世界。

兒也由于這個(gè)珍惜時(shí)間的好習(xí)慣，也讓我產(chǎn)生了一些不好的習(xí)慣，那就是趕作業(yè)。他與寫作業(yè)既然不同，寫作業(yè)是在教師允許的狀況下或?qū)庫(kù)o的狀況下寫，而趕作業(yè)多半是在下課的時(shí)候，它們有什么區(qū)分呢？區(qū)分就在于時(shí)間，下課的時(shí)間和短，不及上課的一半，這樣的狀況下寫起作業(yè)就會(huì)有想快一點(diǎn)的心理，質(zhì)量就減退了。我就是一個(gè)名副其實(shí)的“作業(yè)狂”。

在家里，我也有我的兩個(gè)關(guān)于潔凈的習(xí)慣。我每次飯前都要洗手，把細(xì)菌統(tǒng)統(tǒng)趕走，我為我這個(gè)習(xí)慣而感到驕傲！這樣我的安康就有保證了呦！

但是樂極生悲，由于這個(gè)愛潔凈的習(xí)慣