2023年-初中教師個人述職報告-3

第頁2023初中教師個人述職報告初中老師個人述職報告匯編六篇

隨著社會一步步向前開展，報告的用途越來越大，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。我們應(yīng)當(dāng)如何寫報告呢？以下是我細心整理的初中老師個人述職報告6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

初中老師個人述職報告篇1

一學(xué)年來，本人在教化教學(xué)工作中，始終堅持黨的教化方針，面對全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體〞，“以培育學(xué)生主動開展〞為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的特性開展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)立實力，培育學(xué)生德、智、體、美、勞全面開展，工作責(zé)任心強，聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工主動做好本職工作，仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲得各種學(xué)問，形成比擬完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。我就進行對學(xué)生進行思想教化。樹立學(xué)習(xí)的信念，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們供給發(fā)言時機，給他們自我表現(xiàn)的時機，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信念。這樣一來他們也體會到勝利感，學(xué)習(xí)成果也不斷提高。

3、主動參與教研組的活動，活動中主動發(fā)言、共同探討問題。參加聽課、評課，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，，提高教學(xué)水平。

4、與班主任、家長親密協(xié)作。常與班主任相互溝通，反映學(xué)生平常的學(xué)習(xí)、活動、生活狀況，共同管理好學(xué)生；主動主動地與家長聯(lián)系，通過家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在社會、在假日的狀況，并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn)，相互溝通，共商教化孩子們的方法，使學(xué)生能健康開展。覺察個別學(xué)生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和協(xié)作，向家長宣揚科學(xué)的教子方法，使家庭教化與學(xué)校教化同步，共同培育好青少年一代。

一份耕耘，一份收獲，通過一學(xué)年的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學(xué)習(xí)成果不夠志向。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力改良教學(xué)方法，加強對中下生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成果有更大的提高，為教化事業(yè)奉獻自己的一份力氣。

初中老師個人述職報告篇2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)和同事：

從我參與教學(xué)工作以來到現(xiàn)在，回憶過去的工作，在我校校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校教職工的關(guān)切和支持下，我主動投身新課程改革，深化實施素養(yǎng)教化，圓滿完成了學(xué)年工作目標(biāo)和任務(wù)。平常能依章辦事。不遲到，不早退，不參與非法組織。嚴(yán)以律己，克己奉公，在老師中能夠領(lǐng)先垂范，在學(xué)生中能夠為人師表。業(yè)務(wù)水平上臺階。隨著課程改革的不斷深化，對老師業(yè)務(wù)實力的要求也提出了新的內(nèi)容。

為了適應(yīng)新形勢，我努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，工作中勤勤懇懇，一絲不茍。能依據(jù)不同的文體及不同的內(nèi)容采納敏捷的教學(xué)方法。結(jié)合自己的教學(xué)實踐，我創(chuàng)立“整體閱讀——重點點撥——練習(xí)遷移〞的課堂結(jié)構(gòu)模式，課堂上，能留意激發(fā)學(xué)生的主動性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識及實力。發(fā)揚個人的特色教學(xué)，使學(xué)生在英語課堂的氣氛更活潑，愛好更濃。平常，能不斷向一些名人名家學(xué)習(xí)，不斷修正自己的教學(xué)方法，取得較為滿足的效果。我所任教班級的英語成果效果顯著。九年級中考成果列校同年級前列！科學(xué)管理出質(zhì)量。在分管的教學(xué)工作中依綱開足開全教程，堅持科學(xué)支配，科學(xué)管理。

一是提升老師個人的教學(xué)理念，努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)，樹立新的教化理念。支配好自己的業(yè)余學(xué)習(xí)，請教一些年長老師的教學(xué)方法。

二是，狠抓課堂，努力提高四非常鐘的效率，要求從課堂上出效益，從課堂的科學(xué)支配出效益，從課堂的科學(xué)教學(xué)的方法出效益。自己堅持到課堂上學(xué)習(xí)，在課堂上調(diào)研，從課堂上吸取，在課堂上提高。堅持理論聯(lián)系實際，親臨教學(xué)工作

初中老師個人述職報告篇3

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

回首這一學(xué)期所走的路，一頁一頁地去翻一下，或勝利，或失誤，無不包含著耕耘者的辛酸，也深知自己肩上的重任。因此本學(xué)期來，我始終堅持仔細備課、上課，剛好批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，課下廣泛涉獵各種學(xué)問，教書育人，從而不斷提高自己的教化教學(xué)水平，現(xiàn)將工作做述職如下：

一、深化學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，努力改良課堂教學(xué)

實施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)教化教學(xué)理論，深刻領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學(xué)中無視學(xué)生的主體地位，無視人文精神和科學(xué)精神的培育，過分追求學(xué)科學(xué)問系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教化的新理念，仔細反思自身教學(xué)實際，逐步樹立起以學(xué)生的終身開展為目的的教學(xué)思想。本學(xué)期我仔細學(xué)習(xí)了?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?、?新課程理念與初中語文課堂教學(xué)實施?、?新課程下中小學(xué)老師備課技能指導(dǎo)?、?勝利教化?等書籍，樹立起以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，努力改良課堂教學(xué)，整體考慮學(xué)問與實力、情感與看法、過程與方法的綜合，提倡貫徹啟發(fā)式、探討式教學(xué)。即在教學(xué)實踐中主動探究，以感知——探究——反思——延長為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法，以合作——探究——創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動性，收到了較好的教學(xué)效果。

通過教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高了學(xué)生的整體語文素養(yǎng)。本學(xué)期語文教學(xué)至始至終注意提高學(xué)生的語文實踐實力，主動提倡、促進學(xué)生主動開展的學(xué)習(xí)方法，拓寬了學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，注意聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，力求使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所須要的終身受用的語文實力。

二、以敏捷的教學(xué)方式，煥發(fā)語文課堂活力

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞學(xué)問目標(biāo)而綻開，儲存繼承前人積累下來的閱歷和體驗，但無視了學(xué)生創(chuàng)新的動機、愛好、情感、意志，如何激活所需的從前閱歷，萌動求知欲望呢？新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生新奇心，探究欲，培育學(xué)生主動思索、質(zhì)疑、求索以及擅長捕獲新信息的實力，并把這種實力的培育定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我細致探討教化心理，盡努力，精確把握學(xué)生的心理特征和思維特點，主動探究有利于激發(fā)愛好、激活思維、鼓勵探討的課堂教學(xué)方法。

學(xué)生在課前自主學(xué)習(xí)教材，利用工具書初步了解所學(xué)學(xué)問，提出質(zhì)疑，或通過課外書籍、網(wǎng)絡(luò)、詢問、請教等收集有關(guān)資料，或在生活和社會的大課堂中找尋與課文相關(guān)的信息，或根據(jù)老師布置的思索題，做好打算。鼓勵學(xué)生采納各種手段擴大閱讀面，增加學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識，接著采納“讀書溝通會〞形式。進行閱讀教學(xué)的協(xié)助指導(dǎo)。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采納整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延長的教學(xué)模式，依據(jù)不同內(nèi)容細心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。

學(xué)習(xí)文言文，我指導(dǎo)學(xué)生習(xí)慣運用工具書，還教給學(xué)生留意字詞句篇的聯(lián)結(jié)，貫穿文意。特殊重視朗讀和背誦。即不行誤一字，不行少一字，不行多一字，不行倒一字，不行牽強暗記。只是要多誦遍數(shù)，自然上口，久遠不忘。這樣對學(xué)生進行有效的指導(dǎo)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活潑的氣氛。老師已成為學(xué)生的密切摯友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、靜默無聞的模范聽眾。師生互動，生生互動，小組間互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的時機。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角〞，課堂上充溢著流淌的陽光，同等、和諧與溝通共存，覺察、挑戰(zhàn)與深思同在。老師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與特性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探究，既輕松地駕馭了學(xué)問，又潛移默化地培育了實力。學(xué)生的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

三、以扎實多樣有效的訓(xùn)練，培育學(xué)生的語文實力

新課程改革正是對今日老師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。老師應(yīng)由學(xué)問的占有者轉(zhuǎn)化為學(xué)問的組織者，由學(xué)問的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培育學(xué)習(xí)者〞的過程，實現(xiàn)由“授之以魚〞到“授之以漁〞的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培育學(xué)生的語文實踐實力，使學(xué)生獲得肯定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。

教學(xué)有法，教無定法，從根底入手到提高實力直至學(xué)以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所須要的語文實踐實力。

1、在閱讀教學(xué)中，重點培育學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評價的實力。逐步培育學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)立性閱讀的實力，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀。

2、關(guān)于口語交際，我努力選擇貼近生活的話題，采納敏捷的形式組織教學(xué)，鼓勵學(xué)生在各科教學(xué)活動以及日常生活中熬煉口語交際實力。為了擴高校生的閱讀面，我的做法是增加閱讀量，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。

3、關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)，我強調(diào)的是合作精神，留意培育學(xué)生籌劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的實力。在訓(xùn)練過程中，突出了學(xué)生的自主性，重視學(xué)生主動主動的參加精神，主要由學(xué)生自行設(shè)計和組織活動，特殊注意探究和探討的過程。

4、為了提高學(xué)生的寫作實力，本人在平常常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當(dāng)場完成。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比擬熟識的，學(xué)生寫起來也簡單。在批改時充分確定學(xué)生的閃光點，并且在班上公開表揚，讓學(xué)生嘗試到一點成就感，最終調(diào)動其寫作的主動性。在大作文訓(xùn)練過程中，我注意培育學(xué)生的視察、思索、表現(xiàn)、評價的實力。要求學(xué)生說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話。激發(fā)學(xué)生綻開想像和夢想，鼓勵寫想像中的事物。對于一些寫作實力比擬好的同學(xué)或是對寫作感愛好的同學(xué)，我鼓勵其向正規(guī)的學(xué)生刊物投稿，主動向?？l(fā)表文章。這些都大大地增加了學(xué)生對寫作的愛好。

總之，本人本學(xué)期力爭全方位地提高學(xué)生的語文水平，時刻不忘自己是一名為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些成果，但在教學(xué)水平及閱歷上尚有許多之缺乏，如：在逐步培育學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)立性閱讀上缺乏深度和廣度，寫作教學(xué)有時缺少精度，這就要求自己在今后的教化教學(xué)工作中，更加努力學(xué)習(xí)，廣泛涉獵，高度重視課程資源的開發(fā)和利用，創(chuàng)立性地開展各類活動，增加學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識，多方面提高學(xué)生的語文實力，使自己的教化教學(xué)水平再上一個臺階。

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年x月x日

初中老師個人述職報告篇4

本人是xx第五中學(xué)數(shù)學(xué)老師蘇xx，現(xiàn)年30歲，高校本科學(xué)歷。我20xx年9月工作，20xx年7月取得中學(xué)數(shù)學(xué)二級老師資格。20xx年9至20xx年7月在浙江中學(xué)擔(dān)當(dāng)物理教學(xué)工作，現(xiàn)在擔(dān)當(dāng)班主任工作和初中兩班數(shù)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，在工作中，我堅持“正面教化為主〞的原那么，勤勤懇懇，盡職盡責(zé)，言傳身教，一絲不茍，為人師表，教書育人。任現(xiàn)職五年來，在教學(xué)教化工作中取得了可喜的成果，20xx年在“自治區(qū)物理課堂教學(xué)大賽〞中榮獲自治區(qū)一等獎，和田地區(qū)第一名的成果。

現(xiàn)將本人任職以來的工作狀況簡述如下：

一、思想政治方面：

我酷愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項根本原那么，遵守國家的法律法規(guī)，酷愛黨的教化事業(yè)。我不僅仔細履行一名中學(xué)老師應(yīng)盡的義務(wù)，還時刻嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校的'各項規(guī)章制度。我酷愛學(xué)生，關(guān)切他們的成長，愿做他們成長路上的引導(dǎo)者和鋪路石。我認為高尚的師德師風(fēng)就應(yīng)當(dāng)表達在平凡的日常教學(xué)中。所以多年來，我兢兢業(yè)業(yè)，把每一天都看作事業(yè)的新起點，以極大的熱忱投入到工作中。

二、在教研教學(xué)工作方面：

仔細做好教學(xué)工作，我仔細鉆研教學(xué)大綱和教材，熟識教材內(nèi)容，把握教學(xué)的重點和難點，仔細上好每一節(jié)課。在課堂教學(xué)時，我面對全體學(xué)生，因材施教，既加強對差生的轉(zhuǎn)化，又留意對優(yōu)生的培育，提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。為了優(yōu)化課堂教學(xué)，切實提高學(xué)生素養(yǎng)，我深化探討新時期的教學(xué)思想，主動探討數(shù)學(xué)教學(xué)方法。確立了以“學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線〞的教學(xué)思想，采納變式教學(xué)。古人云：授人以魚，不如授之以漁。因此，我在教學(xué)時不要求學(xué)生死記硬背簡潔的結(jié)論，反復(fù)機械地仿照例題，而是重視解題思路分析，主動創(chuàng)設(shè)變式問題的情境，進行一題多變和一題多解的訓(xùn)練，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思索問題，從而熬煉了學(xué)生的思維實力。

在多年的教學(xué)中，我已逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，積累了豐富的教學(xué)閱歷，歷年來，我精彩地完成了各項教學(xué)任務(wù)，我任教的學(xué)生數(shù)學(xué)成果的合格率和優(yōu)秀率均在同班級的前列。針對學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)不平衡的現(xiàn)象，我遵循“因材施教〞的教學(xué)原那么，進行分層次備課，分層次教學(xué)，實行個別輔導(dǎo)，既讓優(yōu)生“吃得飽〞，又使差生“消得了〞。

三.班主任工作方面

歷年來，我始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，無論接手的是差班還是好班，都是一如既往地做好工作。我主動深化學(xué)生中去，與學(xué)生交摯友，全面了解學(xué)生狀況剛好覺察和解決問題，并普遍進行家訪，有的放矢地進行思想品德教化。在教化實踐中，使我深深體會到：只有酷愛學(xué)生，才能成為學(xué)生的知心摯友，才能做好教化工作。今年，我擔(dān)當(dāng)初一〔5〕班的班主任，本班學(xué)生原來素養(yǎng)參差不齊。我先從穩(wěn)定學(xué)生心情入手，利用課余時間找學(xué)生談心，走訪學(xué)生家庭，具體了解和駕馭學(xué)生的愛好、愛好和特長，并留意發(fā)揮學(xué)生的特長，調(diào)動他們的主動性。他們形成了愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、敬重老師的好風(fēng)氣，我貫徹“德、智、體、美、勞全面開展〞的原那么，進行了廣泛的課外活動，努力提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。我組織學(xué)生出墻報，如?數(shù)理天地?、?英語園地?等。我還組織了各類的愛好小組，如數(shù)學(xué)愛好小組長蘭道晨，常常利用活動課開展數(shù)學(xué)研討活動，并將研討結(jié)論發(fā)表在本班的?數(shù)理天地?上，這樣，不但提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，而且豐富了學(xué)生的課外學(xué)問。

五，主動參加教學(xué)探討工作。

科研促教，為了使教學(xué)工作適應(yīng)改革開放的新形勢，推動素養(yǎng)教化，我勇挑重擔(dān)，致力于教學(xué)改革，我自費訂閱了?中學(xué)數(shù)學(xué)探討?、?中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探討?和?數(shù)理天地?等多種雜志，收集數(shù)學(xué)科研信息。

六,主動參與地區(qū)組織的專業(yè)培訓(xùn)，提高自己的業(yè)務(wù)實力，為培育“四有〞人才奉獻自已的力氣。

以上是我對我五年來在教化教學(xué)崗位上所做工作的陳述。今后我還將沿著過去的步伐，一如既往地將自己的熱忱投入到教學(xué)工作中去，吸取更廣泛的教化閱歷，在以后的工作中不斷的充溢自己、提高自己，努力把自己熬煉成為一名優(yōu)秀的中學(xué)老師。

初中老師個人述職報告篇5

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

時間過得真快，一個新的學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即逝，這學(xué)年來，由于自己能夠真正做到為人師表、教書育人，腳踏實地，盡職盡責(zé)。因此，圓滿完成了學(xué)校安排的各項任務(wù)，成果突出，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分確定。為了能在新的一年里能再接再勵，使教化教學(xué)質(zhì)量更上一層樓，現(xiàn)將20xx年度的工作述職如下：

〔一〕、在德育方面

在思想上我主動要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，主動參與學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且仔細記錄，剛好反應(yīng)，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。我不善言談卻踏實肯干，了解我的老師對我的評價大都是兩個字：實在。我信任再笨拙的行動都能使一切華美的語言黯然失色，只有求真務(wù)實才能真正所收獲。我的真誠換來的是老師們的信任與照看，在學(xué)校里與大家和諧相處，團結(jié)協(xié)作，做到大事講原那么，小事講風(fēng)格，聽從支配，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計較個人得失，較好地處理了個人利益與集體利益的關(guān)系，多說有利于學(xué)校開展的話，多做有利于學(xué)校開展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。在工作中我主動、主動、勤懇、責(zé)任心強，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作調(diào)配，樂于接受學(xué)校布置的各項工作；任勞任怨，對待學(xué)校安排的工作，在思想上不敢有半點懈怠，總是主動仔細地去完成，向優(yōu)秀的同事看齊，用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

〔二〕、在出勤方面

這一學(xué)年里，我接著擔(dān)當(dāng)九年級語文教學(xué)工作，每天都堅持提前半小時進教室輔導(dǎo)學(xué)生，從不間斷，堅持做到不遲到，不早退；無論自己有多大的事，都是小事，總是把工作放在第一位，堅持大事少請假，小事不請假。

〔三〕、在教學(xué)實力方面

在教學(xué)中，我總是刻苦鉆研，大膽創(chuàng)新，時刻走在課改的最前沿，努力用最先進的思想，采納最新奇的方法去引導(dǎo)學(xué)生；我從不打“無備之仗〞，無論是新課還是復(fù)習(xí)課，每天晚上，無論多忙多累，我都習(xí)慣于將當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容回憶一遍，并把其次天要學(xué)的東西閱讀一遍，堅持做到心中有數(shù)。走進課堂，我都是以飽滿的熱忱去面對我的學(xué)生，來完成教學(xué)任務(wù)；在教化教學(xué)工作中，我樂于接受學(xué)校安排的各項任務(wù)，并主動仔細地去完成；我重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培育，常常深化了解每個學(xué)生的思想動態(tài)，主動與家長協(xié)作，探討教化引導(dǎo)學(xué)生的有效方法，剛好覺察問題，恰當(dāng)處理問題；對學(xué)生常規(guī)工作常我抓不懈，在班內(nèi)實施量化制度的管理，創(chuàng)立了一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體，所以我認為自己完全能夠勝任教化教學(xué)工作。

〔三〕取得的成果

一份春華，一份秋實，在教化教學(xué)的道路上我付出的是汗水和淚水，收獲的是一份份充溢和沉甸甸的情感。一年來，我精彩地完成了學(xué)校安排的各項教化教學(xué)任務(wù)，教化教學(xué)成果總是名列前茅，所代科目和班級屢次得到表彰和嘉獎。

在今后的工作中，我會更加努力，專心去訓(xùn)誨學(xué)生，用情去培育學(xué)生。把自己一生矢志教化的心愿化為酷愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給我的學(xué)生們。

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年x月x日

初中老師個人述職報告篇6

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

時間飛逝，我們在感慨時間過的如此之快之余，不免回首過去一年與同事們度過的美妙時間、工作中出現(xiàn)的缺乏以及取得的成果。本學(xué)年接任了四年級七班的班主任工作、語文教學(xué)以及思品教學(xué)工作，面對新的工作，我主動努力的學(xué)習(xí)，向身邊的閱歷老師請教