對低年級學(xué)生勞動意識啟蒙的實踐與感悟 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文對低年級學(xué)生勞動意識啟蒙的實踐與感悟摘要：近年來在青少年中出現(xiàn)了不想勞動，不會勞動的現(xiàn)象，勞動的獨特育人價值在一定程度上被忽視。通過家庭勞動實踐活動對低年級學(xué)生進(jìn)行勞動意識啟蒙，凸顯勞動樹德、增智、育美、強(qiáng)體的育人價值，為落實第二學(xué)段目標(biāo)——形成公共服務(wù)意識，學(xué)會與他人合作勞動奠定堅實的基礎(chǔ)，希望新時代的少年兒童都能養(yǎng)成勞動習(xí)慣，為美好生活奠基。關(guān)鍵詞：勞動意識啟蒙,育人價值,瓶頸期,學(xué)段目標(biāo) 近年來一些青少年中出現(xiàn)了不想勞動，不會勞動的現(xiàn)象，勞動教育正被淡化、弱化。為此，2020年3月20日，《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》中指出：

一、充分認(rèn)識新時代培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人對加強(qiáng)勞動教育的新要求。全社會都必須高度重視，采取有效措施切實加強(qiáng)勞動教育。 二、勞動教育是國民教育體系的重要內(nèi)容，是學(xué)生成長的必要途徑，具有樹德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人價值。 三、廣泛開展勞動教育實踐活動。家庭要發(fā)揮在勞動教育中的基礎(chǔ)作用。學(xué)校要發(fā)揮在勞動教育中的主導(dǎo)作用。 《意見》中提出“小學(xué)低年級要注重圍繞勞動意識啟蒙，讓學(xué)生學(xué)習(xí)日常生活自理，感知勞動樂趣，知道人人都要勞動。”

那么如何對低年級學(xué)生進(jìn)行勞動意識啟蒙？如何讓他們感知到勞動的樂趣，知道人人都要勞動？除了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師要高度重視，積極落實，還要動員家長學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》，領(lǐng)會國家育人的基本原則，加強(qiáng)勞動教育的重大意義。 可是家長對加強(qiáng)勞動教育持怎樣的觀點，對勞動教育的具體內(nèi)容和方式能接受到何種程度，有必要在實踐前做一次問卷調(diào)查。一、啟動階段通過在線答題、提交的方式，很快就得了到全班家長參與調(diào)查的結(jié)果。從這份調(diào)查12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文結(jié)果來看，有將近七成的家長對國家教育的方針政策和教育發(fā)展趨勢是非常關(guān)注的；有七成多的家長對“勞動的獨特育人價值在一定程度上被忽視，勞動教育正被淡化、弱化?！钡恼f法是認(rèn)同的；對《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》中的“指導(dǎo)思想”“基本原則”，勞動教育的綜合育人價值，勞動教育的內(nèi)容和要求，家長是全部贊成的，尤其是對低年級小學(xué)生要獨立完成校內(nèi)衛(wèi)生值日，以及老師如果組織勞動實踐活動表示100%同意和配合完成。二、起步階段首先，班主任要發(fā)揮在勞動教育中的主導(dǎo)作用。疫情期間，家長不能進(jìn)校園幫一年級學(xué)生整理教室，我就以班級每天下午的衛(wèi)生值日為切入點，將全班學(xué)生分成小組，要求每個小組學(xué)生連續(xù)值日一周。每天下午衛(wèi)生值日時班主任為每組學(xué)生示范如何將桌椅擺整齊，如何使用掃把將地面清掃干凈，如何將垃圾快速清理，如何用拖把拖地……每周的第一天和第二天，老師教，第三和第四天，學(xué)生練，老師一邊指導(dǎo)，一邊抓拍照片，第5天評比，當(dāng)場選出“勞動小能手”。當(dāng)晚，將每一位學(xué)生的勞動照片以及“勞動小能手”合影照編輯成《勞動最光榮》的“美篇”發(fā)到班級群里。學(xué)生需要鼓勵，及時的展示活動可以為其他同學(xué)做好示范作用。每周一，再利用班會課給“勞動小能手”發(fā)“表揚(yáng)信”。 六一兒童節(jié)，正式向?qū)W生發(fā)出家庭勞動實踐活動的倡議，學(xué)生開始了為期一個月的家庭勞動。三、養(yǎng)成階段暑假期間，我們繼續(xù)開展“學(xué)自理當(dāng)幫手”勞動實踐活動，繼續(xù)學(xué)習(xí)生活自理，主動參加家務(wù)勞動，洗碗，摘菜，買菜，收拾書桌，拖地，洗衣服，晾衣服，收衣服，疊衣服，疊被子，抹地板……每周往班級群相冊里上傳完整地做一件事的小視頻（30秒左右）。 2020年9月1日開學(xué)后，評選出19位在暑假“學(xué)自理當(dāng)幫手”活動中表現(xiàn)突出的勞動積極分子，頒發(fā)獎狀。就這樣，我們將家庭教育勞動實踐活動堅持到了2022年8月。四、感言感悟22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文家庭勞動實踐活動開展四周后，家長們說：看著孩子生疏卻認(rèn)真地完成每一項勞動，感覺孩子長大了；看著孩子開始能夠有意識地、主動地承擔(dān)力所能及的事情，并在勞動的過程中動腦子解決問題，變得更有責(zé)任感，體會到了父母的辛勞，學(xué)會了感恩，真切地感受到了孩子在勞動中收獲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了勞動本身；發(fā)現(xiàn)孩子每次干活之后動作利索多了，當(dāng)孩子情不自禁地對自己說，干活之后，心情很愉悅時，家長心情更愉悅了；聽到孩子說“今天我還沒勞動呢”“今天在學(xué)校衛(wèi)生值日，老師說我是‘勞動小能手’，媽媽，你別掃了，我來掃地?！薄敖裉煸诮淌依镏等諘r，掃出了好多垃圾，平時要保持整潔的衛(wèi)生環(huán)境，不然很難打掃”家長由衷地期望勞動實踐活動能長期地開展下去，實現(xiàn)“授人以魚不如授人以漁”的效果，從而全面提高孩子的綜合素質(zhì)。也有家長感嘆道，以前沒有主動培養(yǎng)過孩子這方面的能力，覺得孩子只需要學(xué)習(xí)好就可以了，自從開展此項活動以來，發(fā)現(xiàn)孩子其實很主動，也很樂于參與其中，增加了父母與子女之間的互動與交流，同時也培養(yǎng)了孩子的自理能力，讓我們意識到勞動教育的意義和重要性，孩子非常有成就感。家庭勞動實踐，仿佛給每一個家庭細(xì)胞都注入了活力，使得家里每天都其樂融融的，家長看在眼里，喜在心頭。學(xué)生在感言中說到：勞動很開心，喜歡勞動；家長很辛苦，自己多勞動可以讓家長輕松一些；勞動很辛苦，但是看到房間變整潔了，物品變整齊了，心里很快樂。更難能可貴的是，有個學(xué)生從洗碗中感悟出做每一件事都要認(rèn)真、專心，因為碗上有洗潔精會很滑，如果不小心就會摔碎；還有一個學(xué)生竟然認(rèn)識到勞動跟自己平常上學(xué)、吃飯、睡覺一樣，是每天必不可少的事情，還嫌干活的機(jī)會比較少，期待學(xué)習(xí)新的勞動技能。 蘇霍姆林斯基說過“勞動是有神奇力量的民間教育學(xué)，給我們開辟了教育智慧的新源泉。這種源泉是書本教育理論所不知道的?！眱赡旰?，家長感慨更多：

“現(xiàn)在，只要看到桌面東西亂了，孩子會主動收拾保持整潔；父母如果采購物品，會主動要求拎重物；做飯的時候會主動去淘米，摘菜；吃完飯后也會主動收拾碗筷等等?！?“通過勞動，我們家大女兒的動手能力得到了明顯地提高，會做很多事情了，最主要的是她學(xué)會了體諒大人的辛苦，不會再把餐巾紙撕碎撒得滿地都是，還會對妹妹說不可以到處扔玩具，不可以吃頓飯要三個碗，這樣大人收拾起來很辛苦！一顆感恩的心就這樣在她的心里發(fā)芽了！”

“從以前隨意丟垃圾，到現(xiàn)在督促妹妹注意衛(wèi)生，連吃飯撒在地上的就會第一時間清理干凈?？梢砸粋€人獨自去超市買生活用品，還知道比較同種商品的價格和質(zhì)量。這都是在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們的互相影響下養(yǎng)成的良好習(xí)慣，家長看到這種改變非常高32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文興?！?/p>

“兩年過去了，翻開最開始拍的勞動視頻，和今天做起事情的樣子對比起來，真是天壤之別。從開始的在廚房里打下手到今日可以主廚做出可口的飯菜。從生疏到熟練，從被動到主動，從被家人照顧到可以照顧家人，感覺一下子變成小大人了?！?/p>

“作為家長，很高興地看到孩子已經(jīng)學(xué)會用勞動來為家人創(chuàng)造舒適的環(huán)境，更懂得用勞動的不同方式來滿足自己的合理需求。從動手到動腦，再把想法付諸自己的雙手，不失為正向循環(huán)。感謝學(xué)校和老師，一直積極引導(dǎo)孩子進(jìn)行勞動實踐、提倡勞動光榮?！?“從二年級最初的起床疊自己衣服、疊被子、整理書房、拖地、洗碗、洗菜，到三年級會獨立下面條、煮飯、涼拌黃瓜、涼拌秋葵、西紅柿炒雞蛋、雞蛋炒飯等等。孩子迅速成長，成為我們家庭的‘家務(wù)小能手’。在勞動中，孩子明白家務(wù)的不容易，變得更有同理心，開始心疼起爸爸媽媽，并且因擔(dān)負(fù)了力所能及得家務(wù)而感到自豪。同時孩子愿意不斷嘗試新的事務(wù)，也增強(qiáng)了孩子的自信心，性格也變得開朗許多?！?/p>

“通過兩年的勞動實踐，他從開始什么家務(wù)都不會的小白，慢慢蛻變成能下廚做幾樣小菜的勞動小能手，特別欣慰，當(dāng)小小的他說：“媽媽，我做煎雞蛋給你吃”，真的感動到眼睛濕潤。一份耕耘，一份收獲，孩子在勞動中成長了很多，學(xué)會了堅持，懂得了感恩，非常感謝老師組織的這項很有意義的勞動實踐活動?！?/p>

這種感覺正如高爾基所言，“當(dāng)勞動是種快樂時，生活是美的。”

在兩年的家庭勞動實踐活動推行中，我也有頗深的感悟：

（一）好習(xí)慣的養(yǎng)成起步要早，貴在堅持。從2020年7月一年級的暑假開始，二上、寒假、二下、暑假、三上、寒假、三下、暑假，我們班一直在推行“學(xué)自理當(dāng)幫手”的家庭勞動實踐活動，一直在評選“勞動小能手”。一直堅持了兩年！24個月，104周，我們用照片、視頻，見證了學(xué)生的成長，也見證了我們的堅持。翻看第一個月的勞動作業(yè)，再看看第24個月的勞動視頻，難忘的瞬間，感慨的話語涌上心頭——沒有一朵花，一開始就是一朵花。（二）好習(xí)慣的培養(yǎng)離不開父母的支持。爺爺奶奶心疼孩子，不舍得讓他們干活，但是年輕的父母們不一樣。一年級暑假的時候，我開展了爭當(dāng)“勞動小能手”的活動，小劉的媽媽非常認(rèn)同和配合，就讓小劉掃地、收拾書桌、做簡單的餐點......開始的時候，小劉不情愿，總是一邊地嘟囔著，一邊干活，她就會沖他幾句，弄得母子關(guān)系可謂劍拔弩張。但不管如何，她還是堅持每周讓小劉做家務(wù)，從不間斷。慢慢地，身邊的同42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文學(xué)都把做家務(wù)的事情當(dāng)作談資，或許這些感染了小劉，他不再抱怨，開始積極主動地干活。出門丟垃圾，吃完飯收拾碗筷，自己的床鋪自己疊......暑假的時候，正值收玉米，雖然天氣酷熱，她還是帶著小劉回家?guī)蜖敔斈棠桃黄鹗沼衩?。此時溫度已經(jīng)超過35度，在太陽下站上一會，就會汗流浹背。爺爺奶奶很是心疼，但是出人意料的是，小劉居然堅持干完了。雖然豆粒大的汗珠一顆顆從臉頰上滾落，小臉也曬得通紅，可是他卻一直都是笑瞇瞇的。她也很心疼，但是始終不作聲，只是跟他一起把玉米收好、儲存好。結(jié)束之后，媽媽問他累嗎，他卻說：“流汗的時候最痛快！我覺得以后還要來幫爺爺奶奶收玉米。我多干一些活，他們就能輕松一些?！甭牭叫⒌幕卮?，家人都被感動了。這一點還可以從家長每周上傳一個勞動實踐的視頻，參與率達(dá)到90%以上，利用植樹節(jié)，家委會組織學(xué)生到去植樹，有38個家庭參加看出。（三）好習(xí)慣的養(yǎng)成離不開班主任的全程引領(lǐng)。最美好的教育方式，是和一群志同道合充滿正能量的人一起奔跑在理想的路上?；顒娱_始之前，問卷調(diào)查，了解家長的認(rèn)知與想法，獲得一致同意后，要求家長每周上傳學(xué)生一個勞動視頻到班級群相冊，我再配上音樂制作成“美篇”《勞動多美好》分享，在班會課上播放給學(xué)生看；每學(xué)期班級都會評選“勞動小能手”，并制作獎狀發(fā)給學(xué)生；評選“五美”好少年，充分調(diào)動學(xué)生的勞動積極性。為了鼓勵學(xué)生和家長都積極投入到家庭勞動中，我用張貼海報，編輯122個精美的視頻來分享每周的勞動成果，望著學(xué)生們燦爛的笑容，肉眼可見的成長，就覺得晚上、雙休日、寒暑假為之付出那么多的時間是值得的。 （四）勞動教育需要課程化?！兑庖姟分刑岢觥靶W(xué)低年級要注重圍繞勞動意識啟蒙，讓學(xué)生學(xué)習(xí)日常生活自理，感知勞動樂趣，知道人人都要勞動。”這些要求，雖然我們已經(jīng)達(dá)到，但在勞動技能的學(xué)習(xí)方面主要還是依賴于家長的傳授和分享視頻中看到的“皮毛”，就在我們的家庭勞動實踐活動處于瓶頸期時，義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）來了，明確了各學(xué)段的要求：

1．第一學(xué)段（1-2年級）

(1）懂得人人都要勞動、勞動成果來之不易的道理。初步感知勞動的艱辛與樂趣，學(xué)會尊重他人的勞動付出。喜歡勞動，具有主動勞動、積極參加勞動的愿望。(2）完成比較簡單的個人物品整理與清洗，居室、教室等衛(wèi)生保潔、整理與收納，以及垃圾分類等勞動任務(wù)，參與簡單的家庭烹飪。形成“自己的事情自己做”的意識，具有初步的個人生活自理能力。52022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文 (3）關(guān)心、照顧身邊常見動植物，初步形成關(guān)愛生命、熱愛自然的意識。參與簡單的手工制作活動，初步學(xué)會規(guī)范使用相應(yīng)工具。對工藝制作具有一定的好奇心。 (4）參與班級集體勞動，主動維護(hù)教室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，初步形成以自己的勞動服務(wù)他人的意識。 (5）在勞動過程中遵守紀(jì)律，不怕臟、不怕累，具有初步的勞動安全意識，初步養(yǎng)成有始有終、認(rèn)真勞動的習(xí)慣。 2．第二學(xué)段（3-4年級）

(1）懂得“一分耕耘，一分收獲”的道理。體會勞動光榮、勞動無高低貴賤之分的道理，認(rèn)識到美好生活離不開各行各業(yè)的勞動者。尊重勞動，尊重普通勞動者，初步形成熱愛勞動的態(tài)度。(2）養(yǎng)成良好的個人清潔衛(wèi)生習(xí)慣。認(rèn)識常用家用器具，掌握家用小器具的使用方法，具有家用電器使用安全意識和初步的器具保養(yǎng)意識。主動分擔(dān)家務(wù)，協(xié)助參與家庭環(huán)境衛(wèi)生清潔，能制作簡單的日常飲食，初步學(xué)會簡單的家務(wù)勞動技能，形成生活自理能力。 (3）初步體驗簡單的種植、養(yǎng)殖、手工制作等生產(chǎn)勞動，能規(guī)范地使用常用的勞動工具，了解常用材料的作用與特征，對勞動過程中遇到的問題具有好奇心和探究欲望。(4）參加校園衛(wèi)生保潔、垃圾分類處理、綠化美化等勞動，適當(dāng)參加社區(qū)環(huán)保、公共衛(wèi)生維護(hù)等力所能及的公益勞動，初步體驗簡單的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)勞動，初步形成公共服務(wù)意識