幼兒園春天的教案范文匯編六篇

幼兒園春天的教案范文匯編六篇幼兒園春天的教案篇1

活動(dòng)目的：

1、通過小燕子的眼睛，感受春天萬物復(fù)蘇的景象。

2、嘗試創(chuàng)編故事。

3、培育探究精神。

4、享受創(chuàng)意作畫的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

l、燕子北歸的大圖片。

2、圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的圓珠筆或牙簽。

活動(dòng)過程

１、出示有關(guān)燕子北歸的圖片，讓幼兒觀賞并描述圖片內(nèi)容，請(qǐng)幼兒說說想到了什么。

２、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會(huì)看到哪些春天的特征，請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編故事。

３、自由分成幾組，請(qǐng)幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五顏六色（留意畫面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮畫燕子），然后再用水彩把紙面蓋滿，待干后在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動(dòng)物等。即讓幼兒以刮畫的形式對(duì)創(chuàng)編的故事內(nèi)容進(jìn)行自由創(chuàng)意表達(dá)。

４、請(qǐng)幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū)，和其他伙伴共同共享。

總結(jié)共享：幼兒能感受并描述出小燕子北歸時(shí)在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時(shí)的興奮心情。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

１、能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。

２、能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事。

３、能用刮畫的形式創(chuàng)作出作品。

４、在小組活動(dòng)中知道合作。

幼兒園春天的教案篇2

認(rèn)知目標(biāo)：通過看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美技能目標(biāo)帶領(lǐng)幼兒在社區(qū)環(huán)境中查找各類春天的花情感目標(biāo)萌發(fā)幼兒親近自然，喜愛自然，愛護(hù)自然植物的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：萌發(fā)幼兒親近自然，喜愛自然，愛護(hù)自然植物的情感活動(dòng)難點(diǎn)通過看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美。

預(yù)備：貼板一塊、黑色記號(hào)筆一支

導(dǎo)入：

1.交待小伴侶知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天里有很多漂亮的花朵也開放了，我們今日就去小區(qū)里找找看哪些花已經(jīng)開了。

2.老師帶領(lǐng)幼兒外出

3.邊漫步?????邊查找漂亮的花

①小伴侶你熟悉這種花嗎？它叫什么名字？

②看看它的花瓣是什么顏色的？像什么？

③老師可以揀地上的落花把花瓣分給幼兒請(qǐng)孩子摸摸有什么感覺？

④去聞聞花的香味

4.老師用貼板收集幼兒找到的花，并標(biāo)上序號(hào)和花名。

5.返回幼兒園

6.集中總結(jié)數(shù)數(shù)我們今日找到了幾種花？你最喜愛哪朵？

幼兒園春天的教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美。

技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞、句表達(dá)自己的發(fā)覺、感受。

情感目標(biāo)：萌發(fā)幼兒親近自然，喜愛自然，愛護(hù)自然植物的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)熟悉春天常見的花活動(dòng)難點(diǎn)學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞表達(dá)自己的感受活動(dòng)預(yù)備前閱歷預(yù)備帶幼兒實(shí)地去觀看物質(zhì)預(yù)備各種花的圖片

活動(dòng)過程導(dǎo)入：

帶幼兒觀看植物角，引起幼兒愛好。

回憶春天觀察過的花。

今日我們要到外面去找一找春天的花。

基本環(huán)節(jié)：

二、帶幼兒實(shí)地觀看我們看到了哪些花？重點(diǎn)觀看：桃花、玉蘭樹、風(fēng)信子等。

從花的形狀、顏色等方面認(rèn)真觀看、比較。

學(xué)習(xí)用好聽的詞、句來描述。

教室用貼板收集幼兒找到的花，并標(biāo)上序號(hào)和花名。

老師：我們今日熟悉了這么多什么花？你最喜愛哪朵？

結(jié)束：

五、引導(dǎo)幼兒萌發(fā)愛護(hù)自然植物的情感。

幼兒園春天的教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化。

技能目標(biāo)：嘗試以不同大小、外形的小點(diǎn)來表現(xiàn)柳葉的生長(zhǎng)方向。

情感目標(biāo)：在添畫數(shù)葉的活動(dòng)中，感受不同顏色帶來的美。體驗(yàn)添畫柳葉的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備前閱歷預(yù)備：課前可以帶領(lǐng)幼兒到公園認(rèn)真觀看院子里的柳樹。

物質(zhì)預(yù)備：每個(gè)幼兒一張畫有各種形態(tài)的柳樹樹干的圖畫紙。

油畫棒、棉簽、綠色水粉顏料。

活動(dòng)過程導(dǎo)入：

一、觀看爭(zhēng)論春天到了，柳樹的樹枝越來越長(zhǎng)，還長(zhǎng)出了嫩芽，春風(fēng)吹呀吹，把柳樹妹妹的頭發(fā)吹亂了，我們來幫她梳梳頭吧！

基本環(huán)節(jié)：

二、引導(dǎo)操作

1、請(qǐng)油畫棒來當(dāng)梳子，給柳樹妹妹梳頭發(fā)。

2、老師、幼兒輪番嘗試給柳樹梳頭：請(qǐng)一幼兒給柳樹姐姐梳頭，“從頭頂彎彎地梳下來，始終梳到腰上，長(zhǎng)長(zhǎng)的，長(zhǎng)長(zhǎng)地垂下來。老師指導(dǎo)，演示將兩根頭發(fā)梳在一起對(duì)嗎？為什么不對(duì)？（打結(jié)了）。

3、頭發(fā)梳好了，樹葉發(fā)芽了，歡樂地跳起舞來。（在直線兩旁點(diǎn)小點(diǎn)）

三、幼兒創(chuàng)作好多柳樹妹妹的頭發(fā)都亂了，請(qǐng)大家來幫柳樹妹妹梳頭。

1、提示幼兒直著從上到下把線條畫直，畫究竟，不碰頭。

2、柳條上長(zhǎng)出了好多的葉子。（鼓舞幼兒多畫柳樹的葉子）

結(jié)束：

四、溝通評(píng)價(jià)

1、誰把柳樹妹妹的頭發(fā)梳得最好看？

2、幼兒扮演柳樹，隨著音樂，舞動(dòng)手臂玩春風(fēng)吹，柳樹飄的嬉戲。

幼兒園春天的教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受詩歌循環(huán)反復(fù)句式的節(jié)奏美。

2、嘗試運(yùn)用替換的方式仿編詩歌中的簡(jiǎn)潔句子。

3、理解詩歌，了解四周環(huán)境在春天的變化。

4、理解詩歌所用的比方手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。

5、把握正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、ppt課件：春天的隱秘

2、音樂：春天

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

老師：現(xiàn)在是什么季節(jié)了?春天是什么樣子的?

小伴侶們和爸爸媽媽去春游了嗎?春天有什么變化?

誰想說說自己看到了春天的哪些變化?

二、查找春天的變化，觀賞詩歌，感受春天的漂亮

1、春天來了，小伴侶們都在找春天，老師也找了一些春天的變化，我們一起來看看這些地方有什么變化?

(河水——垂柳——桃花——燕子——麥苗——農(nóng)夫)

2、老師：小伴侶都看到了春天那么多的變化，今日我們就來學(xué)一首詩歌，說的就是春天的變化。

3、提問：春天來了，我們四周有什么變化?

它們?yōu)槭裁凑f“春天在這兒”?

4、播放課件，體驗(yàn)詩歌循環(huán)反復(fù)的句式，感受朗誦語氣。

(1)引導(dǎo)問題：詩歌中每段的開頭是怎么問的?有誰小聲回答說?有誰微笑地說?

(2)幼兒觀賞詩歌課件，回答問題。

(3)分段觀賞課件并有感情地朗誦詩歌，強(qiáng)調(diào)“應(yīng)當(dāng)用怎樣的聲音朗誦春天不同的變化”。

(4)師幼對(duì)誦，體驗(yàn)詩歌循環(huán)反復(fù)的句式，使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣、語調(diào)朗誦。

三、跟朗誦并嘗試仿編詩歌

1、播放背景音樂，請(qǐng)幼兒小聲地跟老師一起有感情地朗誦。

2、請(qǐng)幼兒仿編。指導(dǎo)語：我們查找春天時(shí)，還發(fā)覺哪些小隱秘呢?你能把它們編進(jìn)詩歌里嗎?

3、老師關(guān)心幼兒整理仿編內(nèi)容，把仿編的內(nèi)容添加到詩歌里朗誦。

活動(dòng)反思：

春天在小伴侶們的期盼中又一次如期而至，春媽媽也帶來了她的孩子，小草冒出了嫩綠的新芽、含苞的花朵、楊柳長(zhǎng)出了細(xì)細(xì)地新葉。不知道小伴侶們有沒有發(fā)覺學(xué)校的四周環(huán)境中與冬天相比較有哪些變化。讓幼兒爭(zhēng)論查找出春天的變化，為后面的詩歌做鋪墊。

梯形，同學(xué)在以前的學(xué)習(xí)中從未接觸過，但大多數(shù)孩子都對(duì)它有著感性的熟悉。因此，在《梯形的熟悉》這節(jié)課中，我結(jié)合同學(xué)的這種感性熟悉，設(shè)計(jì)了“聯(lián)系生活，初步感知梯形——分類比較，初步熟悉梯形——?jiǎng)邮植僮鳎罨私馓菪巍钡葞讉€(gè)環(huán)節(jié)，讓同學(xué)在這些活動(dòng)中，強(qiáng)化這種感性熟悉，同時(shí)，通過比較，通過老師的點(diǎn)撥，把這種熟悉上升到理性熟悉。如何讓同學(xué)更主動(dòng)地參加到這個(gè)過程中來，把課堂的主動(dòng)權(quán)還給同學(xué)，老師如何導(dǎo)才到位，是這節(jié)課重點(diǎn)需要留意的。

老師有感情的朗讀詩歌，并通過提問，引導(dǎo)幼兒理解散文詩的內(nèi)容，并結(jié)合掛圖讓幼兒發(fā)覺散文詩中發(fā)生變化的事物有哪些?用畫筆形象的呈現(xiàn)的出來。讓幼兒通過詳細(xì)、直觀的畫面理解散文的內(nèi)容，再通過一個(gè)個(gè)具有引導(dǎo)性的提問關(guān)心幼兒理解散文表達(dá)的意境，最終采納分段和整體學(xué)習(xí)的方法關(guān)心幼兒記憶散文的內(nèi)容，起到了很好的訓(xùn)練效果。

散文詩中的美麗詞匯，例如溶化、淅瀝淅瀝、蔚藍(lán)、唧哩唧哩、綠油油，這些美麗的詞匯讓幼兒嘗試性的理解，并感受本詩歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，達(dá)到學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)，感受詩歌循環(huán)反復(fù)的句式美語言美以及仿編詩句。語言具有韻律感，便于幼兒的創(chuàng)編活動(dòng)。大班幼兒經(jīng)過三年的幼兒園生活閱歷的積累后，他們對(duì)于春天的季節(jié)特征已經(jīng)有了很大程度的了解，所以創(chuàng)編對(duì)于他們來說難度并不大。同時(shí)幼兒眼中的春天不僅僅是這些，他們有自己的發(fā)覺，更樂于自己去制造。如：有的幼兒將“春筍”、“蜜蜂”、“迎春花”、“山茶花”、“小草”等仿編到散文中去。孩子們念著自己編的詩歌，特殊興奮。

暑假又開頭，記得完成暑假作業(yè)再快樂的玩耍哦!下面是整理的學(xué)校三班級(jí)語文暑假作業(yè)參考答案(人教版)，歡迎參考：

敏捷性這一點(diǎn)我認(rèn)為在整個(gè)活動(dòng)中都有體現(xiàn)，由于老師提出一個(gè)問題之后，幼兒進(jìn)行回答了，他們回答完之后老師能夠接的的上，不會(huì)讓自己提出的問題絆倒自己。

通過活動(dòng)，我深深的感到“選擇貼近幼兒的生活、符合幼兒愛好和現(xiàn)有閱歷的訓(xùn)練活動(dòng)”是活動(dòng)勝利的一半。孩子更加喜愛觀看四周的事物了。不僅能夠通過自己的.觀看和探究發(fā)覺植物的特點(diǎn)，而且可以使幼兒感受到自然界的奇異和堅(jiān)韌的生命力，培育幼兒的奇怪???心和探究植物的熱忱、關(guān)愛與呵護(hù)植物的情感與力量，以及對(duì)勞動(dòng)的喜愛。

小百科：隱秘，指有所隱藏，不為人知。

幼兒園春天的教案篇6

活動(dòng)目的：

1．激發(fā)幼兒喜愛花卉的情感。

2．要求幼兒在較長(zhǎng)時(shí)間觀看春季花卉的基礎(chǔ)上，用語言描述花的名稱、顏色及特征，培育幼兒口語表達(dá)力及細(xì)致觀看的力量。

3．通過學(xué)習(xí)用圓形紙、折疊粘貼的方法、創(chuàng)作漂亮的花朵，共同布置“春季花卉”圖，進(jìn)一步讓幼兒感受大自然的美。

活動(dòng)預(yù)備：

1．利用漫步?????時(shí)間帶領(lǐng)幼兒觀看春天的花，熟悉它們的名稱及特征，并用彩筆畫下來。

2．各顏色紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同的瓶蓋等圓形物；范例一份。

教學(xué)流程：

活動(dòng)一：科學(xué)——春天的花卉

（一）老師啟發(fā)談話。

師：“前幾天我們?cè)谟變簣@里觀賞了很多春天開放的花，還把它們畫了下來，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們把自己的畫和別的小伴侶交換看，并相互溝通：你找到了春天的什么花？它是什么外形、什么顏色的？有香味嗎？

（二）相互溝通自己找到的春天的花。

1．讓幼兒相互交換看畫，并把自己的發(fā)覺告知同伴。

2．老師引導(dǎo)幼兒用完整的話描述花的名稱、顏色及特征，鼓舞力量強(qiáng)的幼兒用上好聽的詞（如：散發(fā)淡淡的芳香等）。

（三）個(gè)別敘述。

1．請(qǐng)個(gè)別幼兒示范敘述：展現(xiàn)自己的畫，并對(duì)大家說說自己找到了春天的什么花？它是什么顏色、什么外形的？聞起來有什么感覺？

2．重點(diǎn)指導(dǎo)力量弱的幼兒較完整地?cái)⑹觥?/p>

（四）請(qǐng)幼兒給自己的畫上彩，并剪下

活動(dòng)二：手工——花開了

（一）出示范例“漂亮的花”讓幼兒自由觀賞，引起幼兒制作的愛好。

（二）組織幼兒討論怎樣制作漂亮的花。

1．請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀看，這朵花用什么做的？數(shù)數(shù)看一共用了多少個(gè)圓形組成的？

2．你想用什么方法剪圓形紙？