幼兒園夢(mèng)的花籃的教案

幼兒園夢(mèng)的花籃的教案幼兒園夢(mèng)的花籃的教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)三人合作用腳編花籃，練習(xí)單腳跳，進(jìn)展平衡、協(xié)調(diào)力量。

2、嘗摸索索用不同的方法進(jìn)行編花籃。

3、體驗(yàn)合作勝利帶來的愉悅。

活動(dòng)預(yù)備：

嬉戲示意圖、音樂磁帶、布置花卉展

活動(dòng)過程：

1、熱身——參與花卉展。

師：秋天到了，花博園里的花都開了，叔叔阿姨要辦一個(gè)花卉展，邀請(qǐng)你們?nèi)⑴c，你們情愿嗎？（聽音樂做熱身）走（踏步）——騎車——跳過小水洼（單腳跳）

2、學(xué)習(xí)新嬉戲——編花籃。

（1）師：花卉展還沒開頭呢！我剛接到工作人員的電話說他們?nèi)绷嗽S多的花籃要進(jìn)行花籃表演，想請(qǐng)小伴侶幫忙想想方法，你們有什么好方法呢？（做一個(gè)花籃）怎么做？

（2）出示示意圖，幼兒探究玩法。

師：老師想了個(gè)好方法，用我們的身體來編一個(gè)花籃，瞧！這個(gè)花籃是怎么編的？幾個(gè)小伴侶一起編？

老師小結(jié)：原來這個(gè)花籃是由三個(gè)小伴侶合作的，用腳勾在一起就變成了一個(gè)花籃。

師：請(qǐng)你去找兩個(gè)好伴侶試一試。（幼兒自由嘗試）

師：你們編出花籃了嗎？（請(qǐng)編出來的小伴侶展現(xiàn)）你們?cè)诰幍臅r(shí)候有沒有遇到什么困難呢？

（3）老師講解嬉戲。

師：三個(gè)小伴侶手拉手圍成一個(gè)圈，第一個(gè)小伴侶把腳勾到自己的手上，腳底朝上，其次個(gè)小伴侶把腳勾到第一個(gè)小伴侶的腳彎里，第三個(gè)小伴侶把腳勾到其次個(gè)小伴侶的腳彎里，第一個(gè)小伴侶再把手上的腳勾住第三個(gè)小伴侶。留意勾的時(shí)候腳底要朝上，老師在每個(gè)小伴侶的腳底貼了一個(gè)大蘋果，在勾的時(shí)候要看到你自己腳底的大蘋果才行哦！這樣就編成了一個(gè)花籃了。怎么樣讓我們的花籃動(dòng)起來呢？配上一首好聽的兒歌就更完善了：編編編花籃，編出一個(gè)大花籃。

（4）你學(xué)會(huì)了這個(gè)本事了嗎？請(qǐng)你再去試一試。要把好聽的兒歌念出來哦！看看哪一組的花籃編的最堅(jiān)固。

（5）嘗試多人合作編花籃。

師：剛才我們是三個(gè)小伴侶合作編花籃，那還可以幾個(gè)人編呢？請(qǐng)你去試一試。

（6）剛才有的組是4個(gè)人編成了一個(gè)花籃，有的是5個(gè)人編成一個(gè)花籃，你覺得我們?nèi)康男“閭H一起能不能編成一個(gè)超大的花籃呢？（幼兒嘗試）

3、嬉戲創(chuàng)新玩法。

（1）創(chuàng)編嬉戲新玩法。

師：我們剛才用腳勾在一起的方法編成了花籃，那請(qǐng)你想想除了用這個(gè)方法，我們用腳還能怎么編花籃呢？（幼兒爭(zhēng)論）

師：請(qǐng)你說說你想到了什么方法？請(qǐng)你去找好伴侶試一試吧！

（2）誰情愿把你想到的方法向大家介紹一下呢？我們來學(xué)一學(xué)這個(gè)方法。

4、結(jié)束活動(dòng)。

師：請(qǐng)大家原地休息一下。（播放舒緩的音樂）今日我們用腳編了花籃，那除了腳我們還能用我們身體的其他部位編嗎？（邊聽音樂邊做）

師：小伴侶都很棒！想出了這么多的方法，現(xiàn)在我們?nèi)⑴c花籃表演吧！

幼兒園夢(mèng)的花籃的教案2

教案目標(biāo)：

1、感受散文美麗的意境，體驗(yàn)歡樂、美妙、多彩的夢(mèng)境。

2、樂觀參加活動(dòng)，能大膽敘述自己的夢(mèng)，發(fā)揮想象力。

教案預(yù)備：

1、課件一份

2、花籃一個(gè)、花朵45朵、音樂磁帶《夢(mèng)幻曲》

教案過程：

1．直接導(dǎo)入

師：我們有時(shí)會(huì)做夢(mèng)，那是由于有夢(mèng)姐姐。夢(mèng)姐姐在哪里呢？瞧，她來了……

2．觀賞前半部分，樂觀參加活動(dòng)。

1）看課件，幼兒觀賞。

2）提問：夢(mèng)姐姐住在哪里？

夢(mèng)姐姐長(zhǎng)什么樣子？

她是什么時(shí)候出來的？

她觀察了誰？在做什么？

夢(mèng)姐姐給了她一朵什么顏色的花？

它夢(mèng)見了什么？

3．大膽想象青蛙的夢(mèng)，并敘述

1）師：小青蛙正在水草邊悄悄的睡覺。夢(mèng)姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵淡綠色的花。

師：猜猜小青蛙會(huì)夢(mèng)到些什么？（幼兒自由敘述）

2）師：小青蛙自己也做了一個(gè)很美的夢(mèng)，我們一起去看看吧。（師幼共同敘述）

4．樂觀爭(zhēng)論、敘述第三部分

師：紅色的小鳥用腳抓住樹枝，在樹上睡覺。猜猜它會(huì)做一個(gè)什么顏色的夢(mèng)？夢(mèng)里有什么呢？

1）幼兒和好伴侶一起爭(zhēng)論并敘述。

2）完整觀賞。

5．聽音樂，隨著課件觀賞散文，感受散文的意境美。

6．幼兒想象自己的夢(mèng)，并能大膽敘述。

1）幼兒聽音樂想象，老師扮夢(mèng)姐姐。

2）請(qǐng)一名幼兒敘述。

3）再次想象，請(qǐng)和好伴侶一起說一說。

7．活動(dòng)延長(zhǎng)畫夢(mèng)：請(qǐng)你把自己漂亮的夢(mèng)用筆畫下來。

幼兒園夢(mèng)的花籃的教案3

【活動(dòng)前評(píng)析】

"夢(mèng)"對(duì)于每個(gè)幼兒來說很奇怪???，又很憧憬去幻想生活中的一切。所以結(jié)合幼兒自身的想法，我自己設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。盼望通過此次活動(dòng)，給幼兒制造一個(gè)再創(chuàng)想象的空間，大膽地表達(dá)自己的所思、所想。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受散文詩美麗意境，了解詩歌也許內(nèi)容，并學(xué)習(xí)有感情的朗誦。

2、在紡編的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)大膽創(chuàng)編不同的簡(jiǎn)短詩歌，培育發(fā)散性和求異性的思維。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、學(xué)問預(yù)備：知道每個(gè)人都會(huì)各種不同的夢(mèng)，夢(mèng)是在睡眠時(shí)才會(huì)產(chǎn)生?；顒?dòng)前幼兒已觀賞此散文。

2、物質(zhì)預(yù)備：各種顏色的花、花籃，有關(guān)此散文的FLASH以及PPT

【活動(dòng)過程實(shí)錄】

（一）夢(mèng)姐姐來了

1、老師出示花籃，引起幼兒愛好，有感情地配樂朗誦散文，激發(fā)幼兒再現(xiàn)已有閱歷。（體驗(yàn)散文詩內(nèi)容，感受其美麗的意境。）

2、回憶式的啟發(fā)提問：

師：夢(mèng)姐姐都讓誰做夢(mèng)了？

幼：夢(mèng)姐姐讓小黃雞、小青蛙、小喜鵲做夢(mèng)了……師：她是怎樣讓它們做夢(mèng)的？

幼：她為它們帶來了花籃讓它們做夢(mèng)的……師：小黃雞、小青蛙和小甲蟲都做了一個(gè)什么夢(mèng)？

幼1：它們做了許多快樂的夢(mèng)……

幼2：小黃雞做了一個(gè)……

幼3：…………

3、看動(dòng)畫再次觀賞散文詩，鼓舞幼兒可以跟著朗誦。（協(xié)作動(dòng)畫觀賞散文詩，關(guān)心幼兒再現(xiàn)散文內(nèi)容，體會(huì)其美麗的意境。）

（二）猜猜夢(mèng)姐姐給的夢(mèng)老師邊播放PPT，邊請(qǐng)幼兒猜想夢(mèng)姐姐給了誰一個(gè)什么顏色的夢(mèng)？夢(mèng)見了一些什么？

師：夢(mèng)姐姐給了誰一個(gè)什么顏色的夢(mèng)？

幼：夢(mèng)姐姐給了小黃雞一朵黃色的花，給了它一個(gè)金黃色的夢(mèng)。

師：夢(mèng)見了一些什么？

幼：它夢(mèng)見了金黃的太陽，金黃的田野，金黃的油菜花……師：夢(mèng)姐姐還給了誰一個(gè)什么顏色的夢(mèng)？夢(mèng)見了什么？

幼：夢(mèng)姐姐給小青蛙做了一個(gè)綠色的夢(mèng)，它夢(mèng)見了碧綠的湖水，碧綠的荷葉，荷葉里有一支碧綠的蓮蓬……

幼：夢(mèng)姐姐還給小甲蟲撒下一朵紅色的花，讓小甲蟲做了一個(gè)紅色的夢(mèng)。小甲蟲夢(mèng)見了火紅的楓葉，火紅的果子，天涯照射著火紅的晚霞……

（三）夢(mèng)姐姐最喜愛的孩子（鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編散文，并與他人共享美的體驗(yàn))

1、引導(dǎo)：夢(mèng)姐姐最喜愛愛幻想的孩子，今日她帶來了五顏六色的花，請(qǐng)你們也來做個(gè)美美的夢(mèng)。

2、老師扮演夢(mèng)姐姐，跟著美麗的樂曲，為個(gè)別幼兒放一朵花，請(qǐng)他創(chuàng)編相應(yīng)顏色的夢(mèng)。

3、選擇自己喜愛的夢(mèng)的顏色，送給弟弟妹妹，和他們一起共享（活動(dòng)結(jié)束）。

附：散文詩：夢(mèng)姐姐的花籃在一片深綠色的樹林里，住著漂亮的夢(mèng)姐姐。夢(mèng)姐姐長(zhǎng)著一對(duì)會(huì)飛的翅膀，胳膊上總是挽著一只輕松的花籃，籃里裝滿五顏六色的花朵。

白天，夢(mèng)姐姐是很少露面的，可是每天夜晚，夢(mèng)姐姐都會(huì)提著花籃，從林中輕輕飛出來。

小黃雞正靠在媽媽身邊香甜地睡覺，夢(mèng)姐姐飛過來，在它的身邊撒下一朵黃色的花。于是，小黃雞做了一個(gè)金黃色的夢(mèng)。它夢(mèng)見金黃的太陽，金黃的田野，田野上開滿金黃的油菜花。

小青蛙正在水草邊悄悄地睡覺，夢(mèng)姐姐飛過來，在它身邊撒了一朵綠色的花。于是，小青蛙做了一個(gè)綠色的夢(mèng)，它夢(mèng)見碧綠的湖水，碧綠的荷葉，荷葉里有一支碧綠的蓮蓬。

小甲蟲用腳爪抓住樹枝，在樹上睡覺。夢(mèng)姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵紅色的花。于是小甲蟲做了一個(gè)紅色的夢(mèng)。它夢(mèng)見火紅的楓葉，火紅的果子，天涯照射著火紅的晚霞……夢(mèng)姐姐最喜愛那些愛幻想的孩子，她覺得這樣的孩子可比小黃雞、小青蛙和小甲蟲可愛多了，所以，她總是把最美最好的夢(mèng)送給孩子們。

幼兒園夢(mèng)的花籃的教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解散文內(nèi)容，感受散文的美麗意境。

2、大膽想象，能用連貫的句子表達(dá)自己的夢(mèng)境。

3、萌發(fā)喜愛自然、喜愛生活的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、五顏六色的花瓣、圖譜

活動(dòng)過程：

一、談話：你們做過夢(mèng)嗎？你做過什么夢(mèng)？

二、觀賞散文

1、師；深綠色的森林里有一位夢(mèng)姐姐，到了夜晚，她就會(huì)提著花籃，從林中輕輕地飛出來，知道她去干什么嗎？讓我們一起來聽聽：《夢(mèng)姐姐的花籃》。

提問：夢(mèng)姐姐把夢(mèng)送給哪些小動(dòng)物了？

它們的夢(mèng)是什么顏色的？

2、播放課件配樂朗誦，提問：小黃雞、小青蛙和小鳥都做了什么顏色了夢(mèng)？為什么呢？

夢(mèng)姐姐真好，給了小動(dòng)物那么奇妙的夢(mèng)。我們也來說說這三個(gè)奇妙的夢(mèng)吧?。ㄓ變夯卮?，依次出示圖譜）

3、引導(dǎo)幼兒再次協(xié)作課件觀賞散文。

師：小動(dòng)物們夢(mèng)見了什么呢？我們?cè)俾犚宦牥桑?/p>

三、仿編散文句子

師：夢(mèng)姐姐最喜愛愛幻想的孩子了，誰想得到這些花嗎？請(qǐng)大家抓緊閉上眼睛，夢(mèng)姐姐就會(huì)送你一朵小花。（夢(mèng)姐姐送給你一朵什么顏色的花，你做了一個(gè)什么夢(mèng)，夢(mèng)見了什么？）

四、夢(mèng)姐姐為我們送來了這么奇妙的夢(mèng)，我們到班上把這個(gè)奇妙的夢(mèng)畫出來吧！

散文：夢(mèng)姐姐的花籃

在一片深綠色的樹林里，住著漂亮的夢(mèng)姐姐。夢(mèng)姐姐長(zhǎng)著一對(duì)會(huì)飛的翅膀，胳膊上總是挎著一只輕松的花籃，花籃里裝滿五顏六色的花。每到夜晚，夢(mèng)姐姐都會(huì)提著花籃，從林中輕輕飛出來。

小黃雞靠在媽媽身邊甜甜地睡著。夢(mèng)姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵黃色的花。于是，小黃雞做了一個(gè)金黃色的夢(mèng)。它夢(mèng)見金黃的太陽，金黃的田野，田野上開滿金黃的油菜花。

小青蛙正在小草邊悄悄地睡著。夢(mèng)姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵淡綠的花。于是，小青蛙做了一個(gè)綠色的夢(mèng)，它夢(mèng)見碧綠的湖水，碧綠的荷葉，荷葉叢里有一支碧綠的蓮蓬。

小鳥站在樹枝上美美地睡著。夢(mèng)姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵紅色的花，于是，小鳥就做了一個(gè)紅色的夢(mèng)。它夢(mèng)見火紅的晚霞，火紅的楓葉，楓葉邊飄舞著火紅的漿果……

夢(mèng)姐姐最喜愛那些愛幻想的孩子，她覺得這樣的孩子可真可愛，所以，她總是把最美最好的夢(mèng)送給孩子們。

幼兒園夢(mèng)的花籃的教案5

活動(dòng)背景：

《夢(mèng)姐姐的`花籃》是一首美麗的散文詩，散文中提到的夢(mèng)境給人一種安靜又美妙的感覺。對(duì)于幼兒來說，夢(mèng)境可以是現(xiàn)實(shí)生活的再現(xiàn)，也可以是荒誕的，甚至是不著邊際的想象。于是，這一話題更能觸發(fā)幼兒的想象力?；顒?dòng)中讓幼兒邊聽邊觀賞畫面，賜予幼兒直觀的視覺閱歷，理解散文，感受散文中美麗的語言和意境。并且通過此次活動(dòng)，讓幼兒在畫面的基礎(chǔ)上進(jìn)行再造想象，大膽地表達(dá)自己的所思、所想。讓幼兒較深刻地領(lǐng)悟作品內(nèi)涵，感受作品的語言美，意境美。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞散文詩，感受散文詩的溫馨、美麗，布滿幻想的意境。

2、初步理解散文詩的內(nèi)容，發(fā)覺花朵與夢(mèng)的關(guān)系。

3、能大膽進(jìn)行創(chuàng)編，表達(dá)自己的感受，體驗(yàn)想象的樂趣

活動(dòng)預(yù)備：

1、學(xué)問預(yù)備：知道每個(gè)人都會(huì)各種不同的夢(mèng)，夢(mèng)是在睡眠時(shí)才會(huì)產(chǎn)生。

2、物質(zhì)預(yù)備：各種顏色的花、花籃，有關(guān)此散文的FLASH以及PPT活動(dòng)過程：

1、以“夢(mèng)”的話題綻開提示性談話。

師：孩子們，今日我呀是夢(mèng)姐姐。夢(mèng)姐姐想問你們幾個(gè)問題：你們做過夢(mèng)嗎?做過什么夢(mèng)？（請(qǐng)3—4個(gè)幼兒回答。）

小青蛙正在水草邊悄悄地睡覺，夢(mèng)姐姐飛過來，在它身邊撒了一朵綠色的花。于是，小青蛙做了一個(gè)綠色的夢(mèng)，它夢(mèng)見碧綠的湖水，碧綠的荷葉，荷葉里有一支碧綠的蓮蓬。

小甲蟲用腳爪抓住樹枝，在樹上睡覺。夢(mèng)姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵紅色的花。于是小甲蟲做了一個(gè)紅色的夢(mèng)。它夢(mèng)見火紅的楓葉，火紅的果子，天涯照射著火紅的晚霞……

夢(mèng)姐姐最喜愛那些愛幻想的孩子，她覺得這樣的孩子可比小黃雞、小青蛙和小甲蟲可愛多了，所以，她總是把最美最好的夢(mèng)送給孩子們。

幼兒園夢(mèng)的花籃的教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受散文美麗的語言和意境，激發(fā)幼兒對(duì)作品的寵愛之情。

2、理解內(nèi)容，學(xué)說散文中的段落并嘗試仿編。

活動(dòng)預(yù)備：

觀賞畫面，背景音樂，小花籃一個(gè)、內(nèi)有各種顏色的紙花。

活動(dòng)過程：

一、講講猜猜，引入活動(dòng)

1、出示三個(gè)字——“夢(mèng)姐姐”。

這幾個(gè)字小伴侶熟悉嗎?猜一猜夢(mèng)姐姐是做什么的?

2、出示兩個(gè)字——“花籃”。

這兩個(gè)字熟悉嗎?請(qǐng)連起來讀一讀。夢(mèng)姐姐和花籃會(huì)有什么關(guān)系呢?夢(mèng)姐姐讓誰做夢(mèng)，又夢(mèng)見了什么呢?讓我們一起來聽一聽散文《夢(mèng)姐姐的花籃》。

二、完整聽賞

夢(mèng)姐姐用什么方法讓小動(dòng)物們做了不同顏色的夢(mèng)?夢(mèng)姐姐分別把什么顏色的花給了不同的小動(dòng)物?小動(dòng)物們都?jí)舻搅耸裁?

三、分段聽賞并復(fù)述

1、小黃雞金黃色的夢(mèng)。

(1)小黃雞在哪里睡覺?為什么小黃雞會(huì)睡得很香甜(出示圖片加以證明)?

(2)夢(mèng)姐姐是怎樣來的?她撒下了什么顏色的花給小黃雞?小黃雞做了什么顏色的夢(mèng)?夢(mèng)見了什么?

(3)再說一遍小黃雞的夢(mèng)，幼兒輕輕地跟著老師一起說。

2、小青蛙綠色夢(mèng)。

(1)(先看圖后復(fù)述)小青蛙在哪里睡覺?為什么夢(mèng)姐姐給了小青蛙綠色的花?它夢(mèng)見了什么?

(2)跟著老師一起學(xué)著說說。

3、紅頦鳥紅色夢(mèng)。

紅頦鳥是怎么睡覺的?它夢(mèng)見了什么?誰能看著圖片試著說一說?

四、完整復(fù)述并感受

1、你們最喜愛誰的夢(mèng)?說說各自的緣由。

2、體會(huì)三個(gè)小動(dòng)物