幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案模板六篇

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案模板六篇幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)分析：

“雨”是自然界中幼兒最熟識(shí)的一種自然現(xiàn)象，特殊是夏天，綿綿不斷的“雷雨”更給幼兒的生活增加了一份樂(lè)趣。然而，我們發(fā)覺很多的幼兒都不知道或說(shuō)不出天上為什么會(huì)下雨以及雨是怎么形成的。針對(duì)此狀況，為了讓幼兒知道雨的形成的神秘，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

活動(dòng)內(nèi)容：

奇異的自然━“天上為什么會(huì)下雨”

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀看雨的自然現(xiàn)象，通過(guò)故事及試驗(yàn)探究雨的形成的神秘，引起幼兒對(duì)自然界的關(guān)懷與留意。

2、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

3、進(jìn)展幼兒的觀看力、想象力。

4、通過(guò)試驗(yàn)培育相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的力量。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀看雨的自然現(xiàn)象，通過(guò)故事及試驗(yàn)知道雨的形成的神秘。

2、難點(diǎn)：能和同伴一起去探究雨的形成的神秘。

活動(dòng)預(yù)備：

掛圖、雨形成的圖書資料、小試驗(yàn)的操作材料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、嬉戲：說(shuō)相反。

老師帶領(lǐng)幼兒于戶外玩“說(shuō)相反”的嬉戲。

二、幼兒親身體驗(yàn)：“下雨啦”

“下雨啦”，“下雨啦”。幼兒與老師共同進(jìn)入活動(dòng)室。

爭(zhēng)論：雨是哪里來(lái)的？從天上為什么會(huì)下雨？

三、探究活動(dòng)

1、老師引導(dǎo)幼兒分組談話、試驗(yàn)操作、觀看圖片、書籍、探究天上為什么會(huì)下雨？

2、幼兒進(jìn)行閱歷溝通。

3、老師敘述故事《水滴的旅行》。

4、老師引導(dǎo)幼兒觀看小試驗(yàn)，發(fā)覺水受

熱變成水蒸氣跑到空氣里，它們升到天空中，遇冷變成小水滴，很多這樣的小水滴聚集在一起，變成云。這些水滴在云中相互碰撞，合并變大。當(dāng)水滴重到空氣的浮力再也托不住時(shí)，它們便會(huì)從云中落到地面上，這就是雨。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)：

去查找為什么向日葵會(huì)下雨的答案。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇2

目標(biāo)：

1、熟悉小麥，了解小麥的生長(zhǎng)過(guò)程。

2、訓(xùn)練幼兒敬重農(nóng)夫的辛勤勞動(dòng)，養(yǎng)成疼惜糧食的習(xí)慣。

預(yù)備：

1、本地的農(nóng)作物實(shí)物小麥若干。

2、小麥的生長(zhǎng)圖片。

3、一些由小麥制成的食品。

過(guò)程：

1、導(dǎo)入：

師：小伴侶們，春天我們到田野里去春游，看到了農(nóng)夫伯伯的田里種了哪些東西？

幼兒依據(jù)自己的記憶回答。

2、熟悉小麥。

1）師：小伴侶都見過(guò)小麥嗎？它長(zhǎng)得什么樣？

讓孩子自由爭(zhēng)論小麥的形狀特征和組成部分。

2）出示實(shí)物小麥，引導(dǎo)幼兒了解小麥的形狀特征和組成部分。

師：我們來(lái)看看小麥的樣子。

幼兒觀看小麥實(shí)物，敘述小麥的形狀特征。

老師總結(jié)：熟悉其根、莖、葉的外形：小麥的莖俗稱麥秸，空心、有節(jié)、光滑、葉狹長(zhǎng)；莖的頂端長(zhǎng)麥穗，麥穗有針一樣的麥芒，麥穗成熟時(shí)是金黃色的。

3、觀看圖片，幼兒了解小麥的播種和收獲季節(jié)。

秋季農(nóng)夫把麥種播在地里；冬季壓實(shí)麥苗；到其次年春天，麥苗長(zhǎng)得綠油油的，并漸漸長(zhǎng)大、抽穗、開花、結(jié)籽；5月底6月初，麥子漸漸地由綠變黃，成熟，農(nóng)夫伯伯開頭收麥，叫夏收。

4、了解麥子的用途。

老師出示各種麥制品，引導(dǎo)幼兒了解這都是用麥子做的。

提問(wèn)：麥子最終結(jié)出的小麥有什么用呢？

（麥?？赡コ擅娣?；面粉可做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等；麥秸可編制各種草帽、扇子、墊子、草包等，也可作燃料。）

5、訓(xùn)練幼兒疼惜糧食。

師：今日我們就來(lái)自己折一個(gè)小船，讓小船在水里自由航行。

幼兒學(xué)習(xí)兒歌《大饅頭，哪里來(lái)》體驗(yàn)農(nóng)夫伯伯的辛勤勞動(dòng)，知道要珍惜農(nóng)夫伯伯的勞動(dòng)成果，疼惜糧食，不剩飯，不掉飯粒。

老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。兒歌：《大饅頭，哪里來(lái)》“大大的饅頭哪里來(lái)？白白的面粉做出來(lái)，白白的面粉哪里來(lái)？黃黃的小麥磨出來(lái)，黃黃的小麥哪里來(lái)？農(nóng)夫伯伯種出來(lái)。伯伯阿姨勞動(dòng)忙，大家都要疼惜糧?！?/p>

6、老師小結(jié)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

在小麥成熟的季節(jié)帶領(lǐng)幼兒到田野里去觀看成熟時(shí)期的小麥，體驗(yàn)農(nóng)夫收獲糧食的辛苦。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知各類水果，制作水果拼盤，品嘗水果的味道，培育幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的力量，2、幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)前參觀果園2、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個(gè)3、塑料盤子五個(gè)，塑料刀子每人一把活動(dòng)過(guò)程：

一、引入：今日，農(nóng)夫伯伯給我們送來(lái)了好多的水果，我們一起來(lái)看看都有哪些水果？

二、感知水果

1、分組觀看水果（引導(dǎo)幼兒通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞來(lái)感受水果的色、香、）

2、集中溝通爭(zhēng)論。鼓舞幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告知他人。

三、水果拼盤競(jìng)賽

1、幼兒分組爭(zhēng)論：如何制作水果拼盤

2、幼兒分組制作水果拼盤（老師關(guān)心小伴侶切好）

3、觀賞各組的水果拼盤，幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)四、品嘗水果拼盤大會(huì)引導(dǎo)幼兒品嘗自己做的水果拼盤，并說(shuō)說(shuō)吃到的味道如何

五、嬉戲"運(yùn)水果"結(jié)束。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀看比較3~4種樹葉形狀特征的不同，并能依據(jù)樹葉的不同特征進(jìn)行分類和排序。

2、能按肯定特征或規(guī)律進(jìn)行樹葉分類和排序，進(jìn)展比較性觀看力量。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

4、進(jìn)展幼兒的觀看力、想象力。

活動(dòng)預(yù)備

1、清潔好的`白楊樹葉、楓樹葉、銀杏樹葉若干，混放在4~5個(gè)小筐內(nèi)。

2、記錄紙、記號(hào)筆，分類用的小籃子3個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

1、幼兒自取小筐，觀看樹葉的形狀特點(diǎn)，比較它們的不同之處，并相互說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)覺。

2、將樹葉按品種進(jìn)行分類，說(shuō)說(shuō)分類的理由。

3、按樹葉的顏色、品種或大小，如兩種樹葉交替排列等，在桌上進(jìn)行有規(guī)律的樹葉排序活動(dòng)，并在記錄紙上記錄自己的排列結(jié)果。

4、老師鼓舞幼兒大膽創(chuàng)新排序形式，并準(zhǔn)時(shí)將排列閱歷共享給其他的小伴侶，增加活動(dòng)的挑戰(zhàn)性。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，老師能依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的愛好設(shè)計(jì)的嘗試性，操作性和探究性比較強(qiáng)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容新奇，有創(chuàng)意，組織的形式敏捷，能隨機(jī)應(yīng)變。而且，在教學(xué)活動(dòng)中老師只是一個(gè)引導(dǎo)者與組織者，沒有過(guò)多的示范講解，使幼兒在活動(dòng)中成為真正的仆人。這次活動(dòng)提高了幼兒的思維敏捷性，動(dòng)手操作力量，同時(shí)也培育了幼兒大膽探究，樂(lè)觀嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇5

大班幼兒的思維比較活躍、想象力漸漸發(fā)達(dá)、探究、動(dòng)手的欲望也越來(lái)越強(qiáng)了，所以在選擇大班活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)從他們身邊的事物入手，滿意探究操作的欲望，使之能得到不同程度的進(jìn)展，而復(fù)制在我們生活中無(wú)處不在，如何讓孩子關(guān)注生活中的復(fù)制現(xiàn)象，并感受其給我們生活帶來(lái)的便利呢？我預(yù)設(shè)了這個(gè)科學(xué)探究活動(dòng)，旨在讓孩子在與多種材料的互動(dòng)中，了解和關(guān)注身邊的復(fù)制現(xiàn)象，激發(fā)探究的欲望和愛科學(xué)的情感。

活動(dòng)中我制定了兩個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解各種復(fù)制現(xiàn)象，感受復(fù)制方法給人們生活帶來(lái)的便利。

2、探究復(fù)制的簡(jiǎn)潔方法，體驗(yàn)復(fù)制的樂(lè)趣。初步了解各種復(fù)制現(xiàn)象，感受復(fù)制方法給人們生活帶來(lái)的便利為活動(dòng)重點(diǎn)。探究復(fù)制的簡(jiǎn)潔方法是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

活動(dòng)開頭，在這個(gè)環(huán)節(jié)中我創(chuàng)設(shè)了情境，把很多相同的水果模型凌亂的放在地上，請(qǐng)小伴侶幫售貨員阿姨整理還沒來(lái)得及整理的貨物。這樣的開頭引起了幼兒的愛好，大家紛紛要求幫忙整理。更在他們自己的動(dòng)手整理中發(fā)覺了隱秘：一模一樣的東西放在一起。更以這些一模一樣的東西是怎么做出來(lái)的提問(wèn)引出了下面的操作環(huán)節(jié)。

其次環(huán)節(jié)：依據(jù)綱要，本著讓幼兒自己去探究、去發(fā)覺的目的，我以超市貨物不夠?yàn)橛桑ぐl(fā)幼兒動(dòng)腦為超市制作貨物。為活動(dòng)的操作預(yù)備了很多的材料，有剪刀、拷貝紙、橡皮泥、印章、印泥水彩筆等。制作結(jié)束后關(guān)心幼兒分析沒有制作出一摸一樣貨物的緣由，更讓幼兒在自己的操作中知道，把東西做的一模一樣的過(guò)程叫做復(fù)制。知道什么是模具，了解模具是復(fù)制的工具。

第三環(huán)節(jié)：為了讓幼兒更生動(dòng)更形象的了解到生活中運(yùn)用到的復(fù)制，我特地找了一些錄像片段和圖片，利用這種多媒介體手段，讓幼兒最直接的去感知平常很看不到的多東西，增加幼兒對(duì)復(fù)制活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)延長(zhǎng)：在最終一個(gè)環(huán)節(jié)中，我為幼兒設(shè)置了疑問(wèn)，通過(guò)設(shè)疑"看不見也摸不著的聲音可以復(fù)制嗎？"把活動(dòng)自然的帶出了教室，把科學(xué)過(guò)渡并延長(zhǎng)到生活中去。這樣更能讓幼兒感受到科學(xué)是無(wú)處不在的，讓幼兒時(shí)刻關(guān)注科學(xué)，愿意去發(fā)覺、去思索、去探究。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇6

一、活動(dòng)題目

大班科學(xué)活動(dòng)――小小太陽(yáng)能熱水器

二、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)對(duì)不同物品作太陽(yáng)能熱水器的探究，感知水變熱與盛水的容器的質(zhì)量和表面顏色有關(guān)，培育幼兒探究的愛好和正確的科學(xué)態(tài)度。

三、適用對(duì)象

5～6歲幼兒。

四、活動(dòng)所需資源

溫度計(jì)、鉛筆、記錄圖表、四個(gè)易拉罐（分別涂上紅漆、白漆、綠漆和藍(lán)漆）、四個(gè)涂有黑漆的易拉罐（有蓋子）、玻璃杯、塑料杯、易拉罐及各種大小基本相同的飲料瓶。

五、活動(dòng)過(guò)程

說(shuō)一說(shuō)太陽(yáng)的各種用途。

（1）可以利用太陽(yáng)曬鹽、曬衣服。

（2）植物能長(zhǎng)得綠油油的、很茂密。

（3）可以利用太陽(yáng)取暖。

（4）人們曬太陽(yáng)能使身體健康。

（5）可以利用太陽(yáng)能做洗澡的熱水器。

幼兒爭(zhēng)論：用什么方法來(lái)測(cè)定溫度，哪種測(cè)定方法比較精確?????。

（1）用體溫表來(lái)測(cè)量溫度。

（2）用手來(lái)測(cè)溫度。

（3）用活動(dòng)室中的溫度計(jì)來(lái)測(cè)量溫度。

（試驗(yàn)后得出用溫度計(jì)測(cè)定的溫度最精確?????。）

探究活動(dòng)一

探究的問(wèn)題：用什么東西做熱水器汲取的太陽(yáng)能多？

幼兒爭(zhēng)論。

（1）用塑料罐做個(gè)熱水器。

（2）用易拉罐做個(gè)熱水器。

（3）用玻璃罐做個(gè)熱水器。

試一試，在有蓋子的易拉罐、玻璃杯、塑料杯及各種大小基本相同的飲料瓶中加入同樣多的水，放在陽(yáng)光下照耀同樣長(zhǎng)的時(shí)間，然后用溫度計(jì)測(cè)定溫度。

說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)覺。

易拉罐中的水溫最高。

記錄試驗(yàn)結(jié)果。

探究活動(dòng)二

探究的問(wèn)題：什么顏色的容器汲取的太陽(yáng)能多？

試一試，將分別涂上黑漆、紅漆、白漆、綠漆和藍(lán)漆的五個(gè)易拉罐裝上同樣多的水，在陽(yáng)光下照耀同樣長(zhǎng)的時(shí)