幼兒園科學(xué)活動教案范文7篇

幼兒園科學(xué)活動教案范文7篇幼兒園科學(xué)活動教案篇1

活動目標(biāo)：

1、能大膽敘述自己知道的"動物之最"，體驗溝通共享的樂趣。

2、知道各種"動物之最"，積累相關(guān)閱歷。

3、主動探究"動物之最"的問題，樂觀查找答案。

活動預(yù)備：

"動物之最"圖片若干活動過程：

一、謎語導(dǎo)入,引出動物之最的話題。

謎語：今日老師給小伴侶們猜一個關(guān)于動物的謎語：頭小四腿長，脖子高過墻，身穿花皮襖，不聲又不響。小伴侶們猜出來了嗎？

提問：小伴侶們真聰慧，答案就是長頸鹿，你們知道長頸鹿為什么長得這么高嗎？它長這么高有什么好處嗎？

小結(jié)：長頸鹿是動物王國里面長得最高的小動物，它長長的脖子可以使他看的更遠，很快就能發(fā)覺敵情，這樣它就能很快的逃走，它還能吃到大樹頂上最新奇的葉子呢!

二、辯論的形式，說說幾個"動物之最"1、提問：你們知道最重的動物是哪一個嗎？幼兒辯論。

小結(jié)：（出示圖片），藍鯨是世界上最大的最重的動物，平均有26米長，平均體重有150噸。

2、提問：你知道跑的最快的動物是什么嗎？幼兒辯論。

小結(jié)我們一起來看一看，（出示獵豹）獵豹是世界上跑的最快的動物，他的最高時速達110公里，相當(dāng)于高速行駛的小汽車的速度，他可真是了不起。

4、猜想：有一種動物活了152年，據(jù)科學(xué)家討論，有的能活到200多歲呢！你們知道他是誰嗎？

我們一起來看看動物中的老壽星（出示海龜龜）三、出示一些"動物之最"，關(guān)心幼兒熟悉了解簡潔介紹飛的最快的昆蟲，最小的鳥，最大的鳥，游得最快的魚，最厲害的恐龍（依次出示澳大利亞蜻蜓，蜂鳥，鴕鳥，旗魚，霸王龍的圖片）小結(jié)：今日我們看來好多的動物之最，有最重的藍鯨，跑的最快的獵豹，最大的鳥鴕鳥，最長壽的烏龜，飛得最快的蜻蜓，最小的鳥蜂鳥，最大的鳥鴕鳥，游得最快的魚旗魚，最厲害的恐龍霸王龍。

三、分組搶答嬉戲，鞏固學(xué)習(xí)到的學(xué)問嬉戲規(guī)章：將幼兒分成3組，舉手回答知道哪些動物之最，哪個小組回答正確的次數(shù)最多的獲勝。

老師小結(jié)講評。

幼兒園科學(xué)活動教案篇2

活動目標(biāo)：

1、初步了解水是怎么變臟的。

2、有初步的環(huán)保意識，知道愛惜水資源一些方法。

活動預(yù)備：

1、清水和污水各一缸，兩條金魚

2、相關(guān)圖片

活動過程：

一、觀賞故事，初步了解河流生病的緣由。

師：小伴侶們都聽過《小紅帽》、《小蝌蚪找媽媽》的故事，你們聽過關(guān)于河流的故事嗎？今日老師來講《河流生病了》的故事。聽完后請說小伴侶們說一說這個故事講了什么？

（出示課件，老師敘述故事）。

二、看圖回答問題

1、在河流的旁邊住著誰？河流的.水怎么啦？

2、河里的鴨子和魚還喜愛河流嗎？

3、為什么說河流生病了？

4、后來，小動物們是怎么做的？

請個別幼兒回答，鼓舞幼兒大膽自信的回答問題。

三、做試驗：小魚的家

師：下面，我們一起來做一個試驗，看一看小魚喜愛生活在哪里？請看這里有兩盆水有什么不同？

出示金魚提問：誰來了，我們把這兩條小魚分別放在這兩盆水中，看看清水里的小魚和污水里的小魚會有什么不同？

我們應(yīng)當(dāng)怎么做？（把小魚救出來）瞧，小魚又能自由拘束地游泳了。

老師小結(jié)：所以說，清水能用，人能喝，魚兒能生活；污水不能用，人不能喝，魚兒、蝦等動物也不能生活。

四、爭論水怎么變臟的

提問：你們知道水是怎么變臟的嗎？

我們一起來看這兩幅。想一想你們喜愛哪一幅圖？

你們還見過什么地方的污水流到了河里，使水變臟了？

你家四周的河水臟不臟？你觀察水面上有什么？。

五、爭論怎樣使水變得清潔

師：河水變臟了，我們吃的是臟水，用的是臟水，這樣會發(fā)生什么問題呢？

幼兒爭論。

提問：我們怎樣才能使水變得不臟呢？

假如我們看到別人把臟東西扔進河里，有的小伴侶說又不是我扔的，不關(guān)我的事，這樣做對嗎？應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

老師小結(jié)：愛護環(huán)境從我們身邊做起，從今日起我們大1班的小伴侶就來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士去檢查我們幼兒園的每一個角落有沒有垃圾。好了，小衛(wèi)士們，我們動身吧。

幼兒園科學(xué)活動教案篇3

設(shè)計思路

在我們的生活中許多物體是以立體形式呈現(xiàn)的，為了讓孩子了解平面圖形和立體圖形的關(guān)系，我們特地設(shè)計了這個活動，讓孩子觀看生活中的平面圖形，找到與其相對應(yīng)的立體圖形，加強孩子對數(shù)學(xué)的理解。

活動目標(biāo)

1．在和智娜一起找爸爸的過程中，辨認平面圖形，并與生活中的事物建立聯(lián)系，為熟悉立體圖形積累閱歷。

2．體驗關(guān)心智娜找到爸爸的歡樂。

活動預(yù)備

PPT、線索圖(人手一份)、筆、毛巾。

活動過程

一、智娜的困惑

1．智娜的爸爸是一位了不起的數(shù)學(xué)家，他的愛好是釣魚。智娜和爸爸會發(fā)生什么好玩的事呢?

2．智娜的爸爸留給她一封信，爸爸想要告知她什么事呢?信中的箭頭表示什么意思?

(信里有3幅圖，分別說明白智娜爸爸拿走的東西、動身的地方、到達的地方。原來智娜的爸爸想考驗智娜，讓她依據(jù)線索找到爸爸)。

【設(shè)計思路：活動的開頭部分主要通過故事和爸爸留給智娜的信，引發(fā)幼兒對信的內(nèi)容產(chǎn)生奇怪???，有連續(xù)探究的愛好?！?/p>

二、查找消逝的爸爸

1．我們一起來看看第一張線索圖：

(1)你在這張圖上看到了什么(在線索圖上看到字和圖)?

(2)爸爸究竟要告知智娜什么事呢(爸爸拿走的東西是正方形的、圓形的，爸爸拿走了2樣?xùn)|西。爸爸要告知智娜，他拿走的東西從下面往上看是正方形和圓形的)?

(3)什么東西從下面往上看是正方形和圓形的?

(4)我們看看智娜家里什么東西從下面往上看是正方形和圓形的?

(5)爸爸究竟拿走了什么?你是從哪里看出來的?

(6)小結(jié)：原來爸爸拿走的是他的釣魚包和魚竿包。從下面往上看，釣魚包是正方形的，魚竿包是圓形的。那我們看看爸爸留下的其次張線索圖。

【設(shè)計思路：通過看爸爸信上的第一幅線索圖，讓幼兒嘗試和智娜一起查找爸爸帶走的東西，并學(xué)習(xí)從平面角度看立體圖形?！?/p>

2．依據(jù)其次張線索圖找到爸爸動身的地方：

(1)其次張線索圖要告知我們什么呢?

(2)線索圖上的圓形、三角形、長方形是告知智娜：爸爸經(jīng)過的房子的屋頂是什么外形的，爸爸要經(jīng)過幾幢房子，以及這些房子的排列位置。

(3)智娜要從上面往下看這些屋頂，要去哪里才能看得到呢(要到高的地方去看)?

(4)我們跟著智娜乘上電梯，請你看著線索圖找一找圓形、三角形、長方形的屋頂在哪里。

(5)原來爸爸動身的地方就在1號區(qū)。站在上面往下看屋頂?shù)耐庑畏謩e是圓形、三角形和長方形的，而且房子的排列位置、數(shù)量和線索圖上完全相同。快點乘車去追爸爸。

3．爸爸到達的地方

(1)智娜立刻要找到爸爸了，爸爸究竟在哪里呢?看看這張線索圖，爸爸要告知智娜什么呢?

(2)這次爸爸要智娜從旁邊看圖形來找房子。究竟哪些房子從旁邊看是長方形、圓形、長方形的?

(3)查找要求：請依據(jù)這張線索圖，從旁邊看找到和線索圖上圖形的外形、排列位置、數(shù)量相同的房子。找到后把這些房子圈出來，再把自己的學(xué)號寫下來。

(4)幼兒操作，老師觀看、指導(dǎo)。

(5)溝通、發(fā)覺。

【設(shè)計思路：這里要留意，幼兒簡單將圓柱體看成是圓形的，老師可以出示圓柱體讓幼兒觀看，分清圓柱體從上面往下看是圓形的，從下面往上看是圓形的，從旁邊看就不是圓形的了，并鼓舞幼兒認真觀看?！?/p>

(6)2號區(qū)從旁邊看，房子的外形、排列位置、數(shù)量都和爸爸供應(yīng)的線索圖完全相同，這就是爸爸到達的地方了。

4．和爸爸在一起的歡樂時間

游樂園就是爸爸到達的地方。我們一起跟著智娜進去找爸爸吧。智娜找到了爸爸真興奮，你們心里感覺怎么樣呀(關(guān)心別人是一件歡樂的事情)?

三、智娜爸爸送給我們的禮物

智娜爸爸為了感謝我們預(yù)備了一些小禮物。瞧，這里有3張線索圖，這3張線索圖要請你們從不同的位置看，這樣才能找到禮物。大家抓緊在教室里把禮物找出來吧。

幼兒園科學(xué)活動教案篇4

【活動目標(biāo)】

1．通過操作，了解十二生肖所包括的動物、挨次及十二生肖的循環(huán)特點。

2．在常識活動中激發(fā)大班幼兒的嘗試愛好，培育幼兒的嘗試精神。

3．培育幼兒對屬相的愛好，激發(fā)幼兒的民族驕傲感。

【活動預(yù)備】

1．投影儀及十二生肖的投影片。

2．幼兒每人一件屬相掛件及頭飾。

3．操作卡片人手一套。

4．錄音機及磁帶。

【活動過程】

一、了解十二生肖

1．老師指著胸前的掛件，問：小伴侶你們知道老師胸前掛的是什么小動物?由于劉老師屬蛇所以我掛了一條小蛇的掛件，小伴侶誰知道自己屬什么?你們家里人屬什么?

2．人的屬相有哪些動物?一共有多少?邊出示投影邊熟悉十二生肖的名稱。

3．這些屬相中哪些動物是我們看到過的，為什么會有“龍”這個屬相呢?幼兒自由爭論。

老師小結(jié)：十二生肖是我們中國人在很早以前就創(chuàng)造的，每年都用一種小動物作為標(biāo)志，一共有十二種生肖，生肖就是屬相，知道了自己的屬相就能推算出自己的年齡。

學(xué)習(xí)詞：生肖、屬相。

二、通過投影、故事，嘗試了解十二生肖的排列挨次

1．聽錄音故事“十二生肖”。

老師邊放投影邊提問：故事的名稱是什么?十二生肖包括哪些動物?它們是按什么挨次排列的?

2.幼兒嘗試敘述十二生肖的挨次。

3．觀賞兒歌“十二生肖”。

鼠、牛、虎鉆山洞，

兔、龍、蛇爬大山，

馬、羊、猴練跨步，

雞、狗、豬練跳高，

按著次序排好隊，

熬煉身體爭第一。

三、講解十二生肖的循環(huán)規(guī)律

1．一個屬相表示多長時間?十二生肖排完了怎么辦呢?

2．放投影提問：小紅屬馬，姚爺爺也屬馬，這是怎么回事呢?

3．今年誕生的人屬什么?去年呢?明年呢?

老師小結(jié)：一年是一個屬相，同一年誕生的人屬相相同，十二個屬相排完了，又從頭排起，十二年循環(huán)一次。

四、幼兒操作嘗試

給十二生肖排隊，看誰排得又對又快，老師巡回指導(dǎo)。

五、音樂嬉戲“十二生肖”

幼兒帶上頭飾，進行表演，嬉戲結(jié)束后，幼兒仿照十二種動物的任何一種動作走出教室。

幼兒園科學(xué)活動教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：1、培育幼兒動手操作的力量；2、嘗試用各種方法讓各種船浮到水面上；3、激發(fā)幼兒對科學(xué)小試驗的愛好。

設(shè)計理念：由于幼兒天生就愛玩水，為此本著訓(xùn)練內(nèi)容要從幼兒生活閱歷動身、關(guān)注兒童的愛好、引導(dǎo)兒童樂觀主動地參加活動、供應(yīng)選擇與制造的條件的理念，設(shè)計這節(jié)在水中玩船的，以嬉戲形式進行探究的活動。

教學(xué)預(yù)備：1、七種（七種以上）質(zhì)地不同、補救方式不同的沉船；2、幫助材料：泡沫、塑料、紙、衛(wèi)生筷、鐵絲、透亮?????膠、皮套，鹽；3、潛水艇模型。

教學(xué)過程：

1、出示潛水艇模型。

---你們知道這是什么嗎？

---潛水艇是做什么用的？

---潛水艇是怎么在水里走的（進行演示）

2、探究做小試驗

---出示七種質(zhì)地不同的船，可這么多人就七只船怎

么辦？讓幼兒感受合作，并提示不搶、相互謙讓。

---老師和幼兒一起玩（請幼兒自己選擇一個伙伴，

兩個人一起選擇一種船去玩）

---你們發(fā)覺什么問題？（這些船都沉到水底）

---船在哪兒走？一起想方法讓船都浮到水面上，

---幼兒探究，老師引導(dǎo)，

3、再探究、留作業(yè)

---拿出胡蘿卜做的小船，問：剛才你們是用什么辦

法讓胡蘿卜船浮在水面上的？出示鹽，把鹽放入

水中，讓船浮現(xiàn)來。

---回家后你可以跟父母再探究，一起再試試。

幼兒園科學(xué)活動教案篇6

一、題目

大班科學(xué)教案――誰的力氣大

二、活動目標(biāo)

1．通過動手操作，感知各種材料的強度不同，從而培育幼兒的探究精神。

2．讓幼兒感知材料的強度與外在因素(長短、大小、寬度)的關(guān)系，在實踐過程中培育幼兒的動手操作力量。

3．通過觀看、爭論、試驗，培育幼兒良好的科學(xué)態(tài)度及合作意識。

三、適用對象

5～6歲幼兒。

四、活動所需資源

一般餐巾紙或皺紋紙、牛皮紙條、塑料紙、玻璃彈子、木棍、繩子、掛鉤、寬膠帶、容器(可用塑料飲料瓶瓶底或冰琪淋杯子代替)、彈簧秤。

五、活動過程

探究活動一

玩一玩，感知材料的強度。

寬、窄、長、短不同的塑料帶、皺紋紙及牛皮紙，讓幼兒想方法動手試一試，看一看哪種紙最牢。

探究的問題：

用三種材料不同、大小相同的紙?zhí)嶂匚铮姆N紙的力氣最大?

試一試。

把相同長短、寬窄的皺紋紙、塑料紙、牛皮紙固定在木棍上，再在紙的下端系上一個小容器。一名幼兒向容器中放玻璃彈子，另一名幼兒記錄，看一看一共放了多少玻璃彈子后紙才被拉斷，記錄下玻璃彈子總數(shù)。比較三種不同紙被拉斷后玻璃彈子的總數(shù)。

說一說我的發(fā)覺。

(1)塑料紙力氣最大，牛皮紙的力氣也不小。

(2)皺紋紙力氣最小。

探究活動二

探究的問題：用同一材料，相同長度、寬窄不同的紙掛重物，誰的力氣最大?幼兒試驗。

說一說我的發(fā)覺。

(1)同一材料中，當(dāng)長短相同、寬度不同時，紙條越寬，它的力氣越大，掛的重物越多。

(2)細紙條的力氣最小。

六、留意事項

1．盛玻璃彈子的容器不宜太小，以便盛更多的玻璃彈子。

2．紙條不宜裁得太寬，以便利觀看。

3．木棍可用筷子或鉛筆代替。

幼兒園科學(xué)活動教案篇7

【設(shè)計意圖】綠豆芽在我們家常菜肴中并不生疏，孩子們幾乎都吃過，但對綠豆變成豆芽的生長過程卻知之甚少，我打算讓大班的孩子們來做一次綠豆發(fā)芽的小試驗，讓他們多一次新穎的生活體驗。

【活動目標(biāo)】1、簡潔了解綠豆發(fā)芽的生長過程。

2、培育孩子們探究科學(xué)自然現(xiàn)象的深厚愛好。

3、初步體驗勞動的樂趣和不易，訓(xùn)練幼兒要學(xué)會疼惜我們的食物。

【活動預(yù)備】綠豆種子，綠豆芽，自帶的可口可樂或雪碧空瓶子，紙杯，潔凈吸水的小毛巾、溫水、小剪刀、雙面膠、中性筆。

【活動流程】浸泡綠豆—觀看生長過程—試驗總結(jié)

一、浸泡綠豆

活動過程

1、熟悉綠豆種子和綠豆芽。

（1）老師出示綠豆種子和綠豆芽，讓幼兒識別并說出名稱、外形、顏色。

（2）老師引導(dǎo)幼兒，說說綠豆芽是怎么長出來的？老師提問：你們吃過綠豆芽嗎？好吃嗎？你知道一顆小小的綠豆是怎樣變成綠豆芽的？老師提問：你們想不想自己動手，發(fā)好多脆脆的綠豆芽讓媽媽炒著給一家人吃啊？（