有關(guān)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)實用范文

最新有關(guān)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)實用范文數(shù)學(xué)做題，題量不在多，而在于精，作為一名數(shù)學(xué)教師，這一年的工作你又收獲了什么呢？以下是我整理的最新有關(guān)數(shù)學(xué)教師工作總牢固用范文，供大家參考。

最新有關(guān)數(shù)學(xué)教師工作總牢固用范文

一年的工作已經(jīng)完畢了，這一年的教學(xué)任務(wù)可以說是圓滿的完成了。自己成為教師也已經(jīng)有好幾年了，每一年其實都是有一些進(jìn)步的。這一年學(xué)生的成果還是有一些進(jìn)步的，所以自己的工作還是完成得很不錯的。在新一年的教學(xué)任務(wù)起先之前，為自己這一年的工作做一個最終的總結(jié)，從中去找尋自己做的還不夠好的地方，再去開啟新的一年的工作。

一、詳細(xì)工作

今年主要是做了兩個方面的工作，一個是協(xié)助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生駕馭好學(xué)習(xí)的方法，造就他們的學(xué)習(xí)愛好，一個是改良自己的教學(xué)方法。這兩個工作其實都算不上簡潔，都是須要花上許多的時間的，但通過一年的努力也已經(jīng)有了必須的成果。對待不同的學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，在課堂上所運用的教學(xué)方法只適用于大局部的學(xué)生，還有小局部的學(xué)生是不適合的。所以不僅要協(xié)助這小局部的學(xué)生找到學(xué)習(xí)的路徑，也要把自己的教學(xué)方法調(diào)整到適合更多的學(xué)生。

學(xué)習(xí)困難的學(xué)生有許多種，學(xué)不懂、不想學(xué)，其實要解決都是不難的，但作為教師我能做的就只是傳授給他們學(xué)習(xí)的方法，學(xué)習(xí)的結(jié)果還是要靠他們自己的。我采納的方法就是對待學(xué)不懂的學(xué)生，多利用課外的時間去給他們補課，用最簡潔的語言去給他們講學(xué)問點。對待不想學(xué)的學(xué)生首先要做的就是找到他們不想學(xué)的緣由，再去解決他們的問題。我能夠做的也只是協(xié)助他們提起對學(xué)習(xí)的愛好，讓他們有學(xué)習(xí)的想法，我也不能把學(xué)問強行給他們灌進(jìn)去，這樣是不行的。

二、工作成果

這一年在我的努力下大局部的學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在成果上是有必須的進(jìn)步的，這也讓我看到了盼望，同時也堅決了自己要協(xié)助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)的決心。雖然還是有一小局部的學(xué)生是沒有進(jìn)步的，但我對他們的協(xié)助也只能有這么多了，學(xué)習(xí)還是要靠他們自己的。在改良教學(xué)方法之后大局部的同學(xué)也能夠聽懂了，在課堂上就能夠很好的駕馭好學(xué)問，這也是我所期望看到的。

其實初中階段的數(shù)學(xué)并不是很難的，只要謹(jǐn)慎去學(xué)的話是必須能夠有一個不錯的成果的，但也要駕馭好對的學(xué)習(xí)方法，不然花費再多的時間也不能把成果提升上來。我們教師要做的是讓他們駕馭好學(xué)習(xí)的方法，再去簡化書本上的學(xué)問，這樣不管是什么難度的學(xué)問學(xué)生都能夠駕馭了。明年自己也會去找尋更好的教學(xué)方法。

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今年我所帶的兩個班級是五年級的一二班，這兩個班級的數(shù)學(xué)成果普遍來說算是比擬薄弱的，所以這個學(xué)年我主要的任務(wù)也是提高學(xué)生們的數(shù)學(xué)成果，改善原有的狀況，讓每個孩子都能夠在數(shù)學(xué)這門科目上有更好的成果。一個學(xué)年過去了，總結(jié)下來，其實發(fā)覺這兩個班的總體成果也還是有上升的，在此我也進(jìn)展了一個簡短的總結(jié)。

一、分組合作，互幫共贏

根絕各個班的狀況，我主要用了分組合作的方式進(jìn)展教學(xué)工作，把班內(nèi)的學(xué)生分成假設(shè)干個小組，并且每個組選出一名組長和副組長，帶著組員前進(jìn)。每次測試中進(jìn)展評比，小組和小組之間，組內(nèi)成員之間，都是要進(jìn)展競賽的。這樣的一個方式，不僅締造了團(tuán)隊，也締造了競爭力。這樣的機制讓學(xué)生對數(shù)學(xué)這門科目也有了更大的愛好，在遇到問題的時候也不用再徘徊問哪個同學(xué)了，干脆找組長或者副組長或者組內(nèi)成員就可以了。這增加了大家的團(tuán)結(jié)力，也讓數(shù)學(xué)這門科目變得更加具有吸引力。

二、提高教學(xué)，整理思路

對于我個人而言，我的教學(xué)思維是特別重要的，數(shù)學(xué)是一門特別嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，在我還是學(xué)生身份的時候我就知道，想要學(xué)好數(shù)學(xué)假如不去思索，不去動腦筋那確定是不夠的。那么對于學(xué)生都是這樣，對于我們老師而言就更應(yīng)當(dāng)去注意方法了，老師假如都沒有一個好的教學(xué)方式，那么學(xué)生豈不是就沒有一個好的學(xué)習(xí)對象了嗎？這一年里，我不斷的學(xué)習(xí)，不斷的思索，提高了自己整體的教學(xué)方式，也讓自己的教學(xué)思路越來越清楚了，為我的工作也供應(yīng)了很大的便利。

三、找到目標(biāo)，逐個擊破

這一學(xué)年，我讓每個學(xué)生都給自己制定了一個目標(biāo)，我自己也制定了一個目標(biāo)。之所以制定目標(biāo)，為的就是要讓大家明確自己的方向，當(dāng)我們能夠隱隱感受到了盼望的火花時，我們?nèi)康募で槎紩虐l(fā)出來，從而催促自己更好的往前走，往前進(jìn)了。對于我的這個目標(biāo)而言，那么是對我自己的一種催促，讓我有一份重大的責(zé)任感，堅持著往前進(jìn)。這一學(xué)年，確實有了許多收獲，孩子們的成果都提升了一些，班里那幾個數(shù)學(xué)特殊偏科的學(xué)生也差不多快訂正過來了。這是一個很不錯的效果，也是我追尋的一個目標(biāo)，下一個學(xué)年，我會接著努力，接著成長的。

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轉(zhuǎn)瞬間，我在數(shù)學(xué)教學(xué)崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，展望將來，為了更好的總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)取得更好的成果，成為一名合格的人民老師，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作狀況總結(jié)如下：

一、政治思想工作

本學(xué)年，作為小學(xué)數(shù)學(xué)老師的我能謹(jǐn)慎進(jìn)展政治學(xué)習(xí)并作好詳盡的記錄，能謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)中共中心《關(guān)于全面推行素養(yǎng)教育的確定》及教育政策法規(guī)。在師德、師風(fēng)、師表等方面堪為人師。能謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟上級文件精神，自覺提高思想素養(yǎng)、道德水準(zhǔn)。時常觀看和收聽播送電視，了解國內(nèi)外的大事和時事動態(tài)。經(jīng)常向?qū)W生和家長傳播黨的教育方針、《中華人民共和國義務(wù)教育法》。正確處理好學(xué)校與社會、家庭的關(guān)系，踴躍形成教育合力，為提高學(xué)生的素養(yǎng)打一個堅實的后盾。

生活上嚴(yán)格要求，工作上高標(biāo)準(zhǔn)要求，重工作，輕享受。講奉獻(xiàn)，不索取。從不計較個人得失，敬業(yè)樂教，無私奉獻(xiàn)。努力做到吃苦在前，享受在后。遵紀(jì)遵守法律，不賭博，不信封建迷信，生活簡樸，作風(fēng)正派，言談舉止符合老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)要求，為人師表，領(lǐng)先垂范，到處以一個高素養(yǎng)的人民老師來要求自己，從無背離黨的路途、方針、政策的言行。深受社會、領(lǐng)導(dǎo)、同行、學(xué)生的敬重。

二、教育教學(xué)工作

1、在教育教學(xué)過程中，真誠公允地對待每一個學(xué)生，從不體罰學(xué)生，能做耐性細(xì)致的工作，讓他們酷愛學(xué)習(xí)，發(fā)揮特長，造就其素養(yǎng)。時時以素養(yǎng)教育的高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，不僅教會了學(xué)生學(xué)問，還教會學(xué)生做人的道理。

2、教學(xué)工作中，能夠樹立質(zhì)量中心愿識，改良教學(xué)方法，推動素養(yǎng)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。首先，學(xué)習(xí)大綱，弄清要求，鉆研教材，學(xué)習(xí)理論，摸清學(xué)生狀況，備出切實可行、指導(dǎo)性強的教案。上課中，能堅持候課，組織學(xué)生學(xué)習(xí)，講授正確、明白，學(xué)問體系強，重點突出，學(xué)生學(xué)習(xí)開心，老師教學(xué)輕松。課后，能謹(jǐn)慎輔導(dǎo)，答疑解難，造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。特殊是畢業(yè)班教學(xué)，并不是單一地教給學(xué)生學(xué)問，而是教學(xué)給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，每單元學(xué)習(xí)完后，能謹(jǐn)慎制卷，肅穆組織考試，公正、客觀地評價試卷，最終分析、總結(jié)、協(xié)助學(xué)生找緣由，彌補教學(xué)中的失誤，鼓舞學(xué)生勝不驕，敗不餒。

①謹(jǐn)慎備課，努力上好每一堂課。

備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對自己提出必需要遵照教材和各班學(xué)生的實際狀況謹(jǐn)慎備課。只有自己打算充分了，才有可能做到有的放矢。

②注意學(xué)法指導(dǎo)，加強對尖子生的造就。特殊是對畢業(yè)班的學(xué)生，給他們講今后社會開展的動向，有了學(xué)問才有生存的本錢。在自己的黃金時候應(yīng)努力學(xué)習(xí)，為自己的開展打下扎實根底。同時還盡力給他們供應(yīng)條件，把自己的資料書送給他們，把自己的學(xué)習(xí)用具送給他們，在生活上關(guān)懷他們。

③謹(jǐn)慎批改作業(yè)。

學(xué)生交上來的作業(yè)，我絕大多數(shù)都會謹(jǐn)慎批改。這一點我感覺在驚慌復(fù)習(xí)這段時間尤其重要。學(xué)生在學(xué)問上的漏洞有時自己很難發(fā)覺，而且教師通過看作業(yè)也會根本駕馭學(xué)生的狀況，做到有效的反應(yīng)。還有一點，我覺得教師認(rèn)謹(jǐn)慎真地看法，也會無形中感染到學(xué)生，特殊是一些鼓勵表揚的話語會激發(fā)學(xué)生下次做好的信念。當(dāng)然我并不沒有做到很好，一些學(xué)問方面反應(yīng)的技巧，還要多多請教。

④做好課后輔導(dǎo)工作。

學(xué)生的智力開展并不是同步的，而且根底也存在很大的差異。在課后輔導(dǎo)時也要留意層次。晚上的作業(yè)可以針對幾個同學(xué)的實力范圍單獨布置。我所教班級有幾個學(xué)生的根底比擬差，我就在每天放學(xué)后給他們聽些五六個字詞，然后看著他們改正，下次再聽些這幾個字的時候就會出現(xiàn)很少的錯誤，然后再加上幾句鼓舞的話，讓他們不能放棄信念。也有時也會單獨找他們背誦幾句古詩，這樣上課集體背誦的時候，他們不會口型跟不上很為難，反而會有了進(jìn)一步學(xué)好的信念。一次上課的聽寫，其中一位根底比擬差的同學(xué)竟然全對，當(dāng)時他的同桌都感到不行思議。雖然我的這種方式收效甚微，但我只是想很努力的讓他們意識到學(xué)習(xí)中也有歡樂可尋。當(dāng)然方法不得當(dāng)?shù)模€要在實踐中改正，多和優(yōu)秀老師探討。

⑤肅穆上課紀(jì)律。

很活的課堂并不是好的課堂。對孩子的愛也應(yīng)是有理智的肅穆地愛。通過幾個月的工作明白，贏得孩子的敬重并不是通過教師臉上的笑容，而要用自己的實力折服他們，使他們從內(nèi)心對自己產(chǎn)生敬佩之情。一起先，課上有同學(xué)比擬隨意，導(dǎo)致影響到一局部學(xué)生。此時此刻我也進(jìn)一步采納措施，集中學(xué)生上課的留意力。對開小差的同學(xué)，變相提示。對答復(fù)精彩的同學(xué)，剛好表揚。許多