幼兒園美術(shù)教案匯總六篇

幼兒園美術(shù)教案匯總六篇幼兒園美術(shù)教案篇1

活動名稱：花圍兜

班級：小班

指教：上海市豐莊一幼陸向陽

活動目標：1、嘗試運用撕紙粘貼的方法裝飾圍兜。

2、激發(fā)幼兒參與制作活動的愛好。

3、體驗關(guān)心他人的歡樂。

活動預備：各種色紙、固體膠、棉簽、水彩顏料（紅、黃、綠各一盤）、調(diào)料盤、印章、玩具豬和白色圍兜（與幼兒人數(shù)相等）、范例（棉簽點畫、印章、撕紙粘貼）、多媒體制作。

活動過程：

1、帶領(lǐng)幼兒進入小豬寶寶的家，引起幼兒裝飾愛好。

老師：小伴侶，你們想不想小豬寶寶呀？我們到小豬寶寶家去看看他們好嗎？

（幼兒進入小豬寶寶的家與小豬寶寶溝通）

多媒體導入（一）：小豬在哭的畫面。

老師：咦，是誰在哭?。繛槭裁纯薨。浚ㄓ變翰孪耄?/p>

老師：究竟是什么緣由呢？誰情愿問問小豬為什么哭??？（請個別幼兒問）

小豬沒聽見，我們一起問問小豬好嗎？（大家一起問：小豬你為什么哭啊）

多媒體導入（二）：小豬敘述想要一個花圍兜的畫面。

老師：你們聽見小豬為什么哭，他想要什么呀？（他想要個花圍兜）

怎么辦呢？（幼兒談?wù)摚?/p>

（出示范例，并示范）你們想了很多方法，我也想了一個關(guān)心小豬的方法。

看，我?guī)托∝i做了一個花圍兜?？纯词怯檬裁醋龅模课覀円埵止ぜ垇韼兔?。看，陸老師的手像一把剪刀，把紙撕成一片一片的，然后再一片一片涂上糨糊貼在白圍兜上。小伴侶想不想自己動手做一個花圍兜送給豬寶寶??？在桌子上有手工紙、固體膠、棉簽、印章、水彩顏料，我們小伴侶動動腦筋做一個美麗的花圍兜好嗎？

2、幼兒操作，老師巡回指導

（1）鼓舞幼兒大膽操作。

（2）關(guān)心個別有困難的幼兒。

3、共享活動

老師：我們把花圍兜送給小豬寶寶好嗎？

多媒體導入（三）：小豬戴上了花圍兜，興奮地笑了。

多媒體導入（四）：小豬歡樂地舞蹈。

幼兒抱著豬寶寶和著音樂一起舞蹈。

幼兒園美術(shù)教案篇2

活動名稱：小鳥的天堂

設(shè)計背景：《云雀》原本是一首羅馬尼亞民間樂曲，它形象地描繪了春天里的云雀在藍天上歡快鳴叫的情景，這首樂曲在也廣為流傳，由于笛子的音色輕靈，也經(jīng)常被用來演奏《云雀》。傾聽《云雀》，它歡愉快潑，音樂形象鮮亮，應(yīng)當很適合大班孩子的觀賞。賞析《云雀》，仿佛能看到云雀在空中忽上忽下、歡騰飛越的情景，與此同時，我的腦海里也出現(xiàn)出《小鳥的天堂》的畫面。

《小鳥的天堂》是我們的傳統(tǒng)文化課程“玩水墨”中的一個國畫活動，活動的設(shè)計借鑒了吳冠中水墨作品中特有的形式美、簡潔美和節(jié)奏美，讓幼兒用濃淡墨畫樹林，用彩色油畫棒添畫小鳥。畫作顏色艷麗、線條簡潔明快，同樣表現(xiàn)了小鳥在樹林里歡樂玩耍的場面。那么《云雀》能不能把《小鳥的天堂》整合進來，以收到11＞2的效果呢？

新《綱要》中提出，幼兒的心理特點打算了幼兒訓練必需是整體性的訓練，幼兒訓練需要高度的整合。幼兒訓練應(yīng)當充分協(xié)調(diào)多種資源的訓練影響，調(diào)動多方面的樂觀性，使幼兒訓練形成一個系統(tǒng)，使各種因素發(fā)揮整體的影響，提高幼兒訓練的成效，有效地促進幼兒的進展。而近百年來音樂感知心理的討論也反復證明：音樂感知活動不僅是一種聽覺感知的活動，而且是一種多感知通道協(xié)同工作的感知活動。立足于整合觀和多通道參加理論，我們完全可以在幼兒絲竹樂觀賞教學中，引導幼兒利用完量多的感知通道來對音樂進行全方位、多層面的學習，激發(fā)幼兒對絲竹樂的愛好，培育幼兒的音樂素養(yǎng)和審美情趣。

所以，我把《云雀》的觀賞活動也改名為《小鳥的天堂》，通過音樂活動和繪畫活動的滲透，通過觀賞表演活動和繪畫活動的整合，讓觀賞表演活動為繪畫打基礎(chǔ)作預備，讓繪畫活動加深對樂曲的理解，最終達到讓幼兒感知、熟識、理解并表現(xiàn)《云雀》的目的。

活動目標：1．初步了解“云雀”，感受樂曲表現(xiàn)的歡樂小鳥形象，能用身體動作進行仿照，并嘗試用繪畫的方式賜予呈現(xiàn)。

2．熟悉口笛，了解口笛的音色，感受絲竹樂豐富的表現(xiàn)手法。

活動預備：笛子曲“云雀”、畫有背景的畫紙四張、筆和顏料。

活動過程：一、第一遍傾聽笛子曲“云雀”。

1）師：今日老師帶來一首曲子，我們一起來觀賞一下吧，聽一聽是誰來了？

2）幼兒觀賞。

3）提問：A．誰來了？

B．你為什么覺得是小鳥來了?音樂聽起來怎么樣？

C．這首曲子是用什么樂器演奏的？（是什么樂器能演奏出像小鳥的音樂）

4）看圖片了解口笛：

a.你熟悉這種樂器嗎？

b.你覺得它和什么樂器比較像？哪里像？哪里不同？

c.老師介紹口笛：是最小的笛子，音色比笛子還要高。

d.師：口笛的聲音是怎么樣的？（細細高高）小鳥的聲音呢？（也是細細高高的），現(xiàn)在你知道為什么要用口笛來表演了嗎？（引導幼兒說說口笛的音色與小鳥的匹配）

二、傾聽音樂，仿照表演，加深對樂曲的理解。

1）你好象聽到小鳥在干什么？

請幼兒大膽仿照小鳥的各種動作。(老師可重點指導幾個動作如:飛行、在樹枝上跳來跳去等，為下面繪畫作鋪墊）

2）學一學個別表演得好的小伴侶。

師：剛才某某小鳥飛得可快樂了，我們來看看他是怎么飛的，我們一起來學一學；我還觀察某某小鳥和某某小鳥在一起，你們來表演一下好嗎？我們找個好伴侶一起學一學……

三、進一步理解樂曲。

1）老師：這首曲子叫“云雀”，是用江南絲竹里的口笛來演奏的。聽了這首曲子啊，我們就好象看到了小鳥在藍天上飛行，在樹林里舞蹈，特殊地快樂。

2）請幼兒聽樂曲，仿照表演小鳥的各種姿勢和動作。

四、引導幼兒將小鳥歡快飄舞、玩耍的形象畫下來。

1）師：歡樂的小鳥們，你們剛才是在哪里跳舞的呀？

2）師：對，樹林、花園、草地都是小鳥喜愛的地方，是小鳥的天堂。瞧！這里也有小鳥喜愛的地方，我們一起去看看(帶幼兒究竟稿前，稍稍觀賞，選擇一個自己喜愛的畫面)我們讓小鳥們飛上去吧，讓這里也成為小鳥的'天堂吧。

3）幼兒合作繪畫小鳥，老師播放“云雀”，巡察指導。

4）展現(xiàn)幼兒作品，適當講評。

師：你的小鳥在哪里？它在干什么？你最喜愛哪只小鳥？為什么？？

五、再次觀賞。

1．師：小鳥的天堂里真幸福啊！我也想去小鳥的天堂了，你們和我一起去嗎？

2．師：輕輕閉上眼睛，寧靜地聽著音樂，想象一下，我們變成了小鳥，在小鳥的天堂里歡樂地嬉戲、生活。（幼兒寧靜觀賞音樂）

3．結(jié)束課時。

活動評析：

音樂觀賞，我們應(yīng)當在“賞”字上多動腦筋，達到賞樂、賞情而賞心悅目；整合教學，我們應(yīng)當在“合”字上多下功夫，達到合理、合情、合和而天衣無縫。

幼兒園美術(shù)教案篇3

活動目標

1、能用簡潔的線條畫出南瓜的外形，學習用蠟筆勻稱的涂色。

2、發(fā)揮想象力，嘗試進行添畫。

3、喜愛參與美術(shù)活動，體驗美術(shù)活動的樂趣。

4、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動預備：

1、材料預備：PPT課件(各種南瓜圖片);白紙，鉛筆，蠟筆若干。

2、閱歷預備：幼兒對南瓜的形狀能有初步的熟悉。

活動過程：

(一)情景導入：

小伴侶們，農(nóng)夫伯伯菜園里面種的南瓜豐收了，他呀，預備把這些南瓜拉去集市賣?？?，好多南瓜呀!(PPT出示各種南瓜圖片)誰來說說這些南瓜長得什么樣子的?有什么顏色呢?(有圓形的，有橢圓的，還有扁的，有大有小)圖片上的南瓜有哪些顏色呢?(黃色，橙色，綠色。)這么多南瓜，農(nóng)夫伯伯想拿到市場上去賣，但不知道好不好賣，小伴侶們情愿幫他把這些南瓜畫出來給市場的叔叔阿姨嗎?

中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《大南瓜》含PPT課件

4、師：小伴侶們給南瓜寶寶添的表情太可愛了!誰來說說你為什么要給南瓜寶寶添這個表情呢?(引導幼兒說說為什么會給南瓜寶寶添上哭，笑，或者生氣的表情。)

5、師：南瓜寶寶也要穿美麗的衣服，現(xiàn)在請小伴侶們?yōu)槟瞎蠈殞毻可掀恋囊路?(老師強調(diào)上色時要勻稱，巡回指導幼兒。)

6、幼兒將畫完的畫與同伴之間相互展現(xiàn)，老師將畫得比較好的作品拿出來單獨展現(xiàn)，體驗勝利的樂趣。

(三)結(jié)束部分：

師：小伴侶們一個個都把南瓜寶寶畫得這么可愛，剛剛呀老師已經(jīng)把你們畫得南瓜給農(nóng)夫伯伯拍照發(fā)了過去，農(nóng)夫伯伯觀察后可快樂啦!他說感謝你們!下次呀請你們?nèi)ニ牟藞@玩好嗎?那現(xiàn)在我們一起出去排隊，把小手洗潔凈吧!

活動延長：

老師組織幼兒開展手工活動：南瓜寶寶。

教學反思：

孩子們學習樂觀性高。但在開頭作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機會不足，缺乏自信念所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終布滿感染力，深深吸引著孩子們心情開心地樂觀、主動參加到活動中，并將豐收的氛圍和喜悅的渲染了出來，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果抱負。

幼兒園美術(shù)教案篇4

活動目標

1.充分發(fā)揮想象力，畫出一些新式的汽車，激發(fā)起幼兒制造性繪畫的熱忱和愛好。

2.能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)汽車的外觀造型。

3.引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

4.感受作品的美感。

活動預備

1.記號筆、油畫棒、圖畫紙。

2.《夢幻曲》。

3.將來城的公路背景圖，范例《長翅膀的車》。

活動過程

(一)夢游將來城：以夢幻形式帶幼兒到將來城去旅行，引出主題。

1.幼兒閉上眼睛，悄悄聽老師隨音樂敘述：我們開著時空車，來到了將來城，將來城里的汽車和我們見過的可不一樣，有的汽車長著翅膀，可以在天空自由地飛，也可以在地上開;有的汽車長得象西瓜一樣圓圓地;有的汽車有很多輪子，有的車身象彎月亮。想一想，你觀察了什么樣新式的汽車?

2.以問答的形式豐富幼兒對將來車的想象。

(二)繪畫活動

1.請幼兒依據(jù)想象，動手設(shè)計將來的汽車。

師：請小伴侶也來設(shè)計一部將來城的汽車。想一想汽車由哪幾部分組成?怎么才能設(shè)計得和別人不一樣?

2.幼兒作畫，老師指導。連續(xù)播放夢幼曲，啟發(fā)幼兒的想象。

(三)講評小結(jié)：展現(xiàn)幼兒的繪畫作品，對有獨創(chuàng)性的作品賜予特殊介紹并表揚確定。

教學反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

幼兒園美術(shù)教案篇5

活動設(shè)計背景

深秋來臨，一片片樹葉往下落，本班孩子撿拾樹葉玩，為了孩子的愛好，我特意設(shè)計了本次活動，加深孩子對樹葉的熟悉和感知，進一步提高孩子的繪畫力量，培育孩子的認真觀看力和審美情趣。

活動目標

1、熟悉樹葉的顏色、外形和特征，培育孩子認真觀看的力量。

2、學習畫樹葉,提高孩子的繪畫水平。

3、嬉戲“幫樹媽媽穿衣服”，陶冶孩子的審美情趣，培育孩子關(guān)愛樹木的意識。

教學重點、難點

活動重點：學會畫樹葉

活動難點：怎樣幫樹媽媽穿衣服才漂亮

活動預備

老師預備：樹葉的實物，課件《漂亮的樹葉》，畫有大樹輪廓的圖畫紙

幼兒預備：彩色畫筆

活動過程:

一、激趣導入

讓幼兒聽兒歌《小松樹快長大》進入課堂，老師問：“小樹快長大離不開誰呀？”（樹葉，樹根，樹干）“那大樹的寶寶是誰呀？”（樹葉）今日老師帶領(lǐng)小伴侶學畫樹葉好不好呢？

二、觀看樹葉

1、老師出示樹葉：幾種外形不一的樹葉：楓葉、竹葉、梧桐樹葉、槐樹葉、銀杏樹葉等。

2、讓孩子觀看樹葉的顏色（紅、黃、綠）

3、讓孩子觀看樹葉的外形（扇形、心形、手掌型……）也可讓孩子意會一下，不需要都說出外形的名字。

4、讓孩子摸一摸樹葉的構(gòu)造（葉柄、葉脈、葉片）

5、導入畫樹葉

三、學畫樹葉

1、讓孩子認真觀看老師示范畫樹葉的步驟

2、孩子學畫，老師巡察指導

3、孩子練習畫樹葉

四、嬉戲“給樹媽媽穿衣服”

1、老師播放課件《漂亮的樹葉》讓孩子觀看樹葉的漂亮。

2、大樹由于有了樹葉而漂亮，可是寒冷的冬天到了，樹葉都離開了樹媽媽，大樹不再那么好看，而小樹葉多惦念自己的媽媽呀！他們都想快快回到媽媽的身邊，請小伴侶幫幫他們好嗎？

3、發(fā)給每個孩子一張畫有大樹輪廓的圖畫紙，讓孩子在上面添畫樹葉，可以進行創(chuàng)意性的繪畫，看誰畫得最漂亮。

4、作業(yè)展現(xiàn)：評比出好的作品進行鼓舞表揚，把作業(yè)粘貼在好孩子園地上，以供大家欣賞學習。

五、戶外尋樹葉

在音樂聲中領(lǐng)孩子到外面去撿拾樹葉。

教學反思

在《畫樹葉》的活動設(shè)計上，我首先考慮到中班孩子留意力不能長期的特點，利用了課件，實物，嬉戲的方法來吸引孩子的留意力，充分調(diào)動同學的樂觀性與參加性。在學畫之前，先讓孩子觀看樹葉的顏色和外形，培育孩子認真觀看的好習慣，并讓他們摸一摸深化感知樹葉的構(gòu)造，為孩子的繪畫奠定良好的基礎(chǔ)。在嬉戲環(huán)節(jié)，既調(diào)動了孩子的樂觀性，又陶冶了孩子的審美情趣，同時讓孩子心中有關(guān)愛樹木的意識。

本活動老師使用兒童化的語言，讓孩子易接受，富有童趣，師幼協(xié)作默契，互動性強，很好地完成了教學目標。

幼兒園美術(shù)教案篇6

活動目標

1、通過看照片、物品、談話，了解自己長大了，發(fā)覺自身各個方面的變化。

2、在幼兒自己動手制作“生長樹”的過程中培育幼兒樂觀的自我意識和寵愛自己