有關語文教師個人工作總結(jié)三篇

有關語文教師個人工作總結(jié)三篇時間是箭，去來迅疾，一段時間的工作已經(jīng)告一段落，這段時間以來的工作，收獲了不少成果，是時候抽出時間寫寫工作總結(jié)了。以下是和大家共享的有關語文老師個人工作總結(jié)三篇的參考資料，供應參考，歡送你的參閱。

有關語文老師個人工作總結(jié)1

本學期我擔當一年級的教育教學工作，在工作中，我始終堅持以人為本，促教助學，并時刻讓學生做課堂的主子，發(fā)揮他們的內(nèi)在潛能，從而是我的課堂獨有特色?，F(xiàn)將本期我的工作總結(jié)如下：

首先，抓好常規(guī)教育工作。開學初期，給學生言明他們的身份已改變，由幼兒園的幼兒轉(zhuǎn)變成小學階段的學生，漸漸進入到理事、求知的時期，其中必需改掉以前的好多壞習慣，樹立心思想。

如：在社會中能夠自己穿衣洗漱;在學習中能獨立完成自己會做的作業(yè)與練習，并且要養(yǎng)成見人問好、離別再見、樂于助人的好習慣，一切好的行為是成就優(yōu)秀學生的先決條件，所以，我盡自身最大的努力去引導他們，向優(yōu)秀邁進。

其次，課堂習慣的造就。對于一年級的孩子們，課堂習慣的造就是班主任工作中的重中之重，也可以說是檢驗班主任工作成敗的關鍵。在課堂上我采納多表揚、多鼓舞的方法，激發(fā)孩子們的學習愛好與上進心。對于讀得好的同學，讓大家鼓掌以示嘉獎，讓學生得到極大的滿意感，從而增加他們的自信念。

并且在課堂教學中不忽視任何一分子，讓每個人都參加其中享受勝利的樂趣。如：我班的趙虎同學，只因根底薄弱，在語文學習中遇到的困難重重，因此上，我在適當?shù)臅r間給他超乎簡潔的字、詞、題、句，讓他讀、寫后給以確定與贊揚，讓他充溢信念，以至于不要放棄語文的學習。

另外，生活中只因孩子們都遠離自己的父母，所以作為教師的我，用我的細心去關注每一個孩子，給他們家一般的暖和：每天都做好一看、二摸、三問，一看孩子們是否到齊，身體精神心情是否正常。二摸衣服是否穿的適當?小手是否冰涼?三問身體有沒有不安適?學習或生活中有沒有遇到什么困難?

學生一滴水，教師先要有一桶水，尤其是在當今學問更新特別快速的年頭，為更好地適應教學工作。我明白：今日的學習就是為了明天的工作，老師自身素養(yǎng)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會恒久站在教育領域的前端。

在教學中，虛心請教其他教師，在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都踴躍征求其他教師的看法，學習他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并時時邀請其他教師來聽課，征求他們的看法，改良工作。

一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數(shù)學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向同事學習，爭取進步。

教學工作苦樂相伴。我們將本著勤學、善思、實干的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)歷頗淺，很多地方存在缺乏，盼望在將來的日子里，能與各位教師共同參研教學工作，力爭取得更好成果。

總之，從孩子們進校到此時此刻，孩子們從什么都不懂到此時此刻會表達、會溝通，并且生活完全能自理。這一學期下來，學生已漸漸適應了小學的學習與生活，并能叫自覺的遵守學校的規(guī)章制度，作為教師的我已盡了自覺最大的努力完成學校交予我的工作。

如假設在工作中有何缺乏，希領導教師們指正，是我在今后的工作中努力改良。今后社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

有關語文老師個人工作總結(jié)2

一、調(diào)動學生的踴躍性，讓學困生投入課堂

1、在教學中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的不同的風格，不搞滿堂灌，有意識地以學生為主體，老師為主導，通過各種嬉戲，競賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習愛好及學習踴躍性，讓他們的天性和特性得以自由安康的發(fā)揮，變要我學為我要學。極大地活潑了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

2、教學要生活化，課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實際，導入生活，激發(fā)學生的學習愛好，教學語言生活化，讓學生易學易懂，針對課堂上個別不踴躍的學生，我們不應指責而要多賜予鼓舞，像楊卓雅，呂潤之，何曉瑞這些內(nèi)向不自信的學生，要給他們多一些發(fā)言的時機，讓他們很好地展示自己，表現(xiàn)自己，認為自己其實很棒，是他們充溢自信和力氣。

3、針對學困生，踴躍開展小組互助的學習方法，發(fā)揮小組長的作用，讓學生團結(jié)互助，共同努力，通過鼓舞和表揚，讓小組里面的優(yōu)等生自愿協(xié)助差生，向我們班的楊卓雅是個內(nèi)向膽小的女生，學習成果很不志向，但在趙慧娣的協(xié)助下，她每次的模擬測試都有很大的提高，課堂上也大膽踴躍的發(fā)言，漸漸變地自信起來，對學習有了極大地熱忱。

總之，要努力實施創(chuàng)新教學，激發(fā)學生學習愛好，鼓舞學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷地促進學生，是差生不斷進步，優(yōu)生更加優(yōu)秀。

二、深化生活，關愛學生

孩子很小就離開父母，身為老師作為孩子的其次個母親，對孩子要倍加關愛。天冷了要孩子剛好加衣，值班時幫孩子蓋好被子，生病了帶孩子去看醫(yī)生等等，要真正深化到學生當中，真情付出，愛的呵護，讓學生感受到家庭的暖和，享受到慈母的疼愛，把校內(nèi)變家園讓家長放心，八十愛化母愛，讓親人放心，融親情與管理，讓孩子快樂。

三、課堂的奇妙駕馭

孩子終歸是孩子，自控歷史比擬弱的，當我站在講臺上，講的興致勃勃的時候，像張雪松，王寧貴卻沒有什么踴躍的反響，開小差，小動作等現(xiàn)象就會出現(xiàn)，我不得不停下來維持課堂紀律，這樣上課不僅累，而且課堂效率也不會很好，我得到了深刻的教訓，所以在升入五年級后，對于這些愛玩的孩子，必需時時刻刻，方方面面都嚴格要求。同時，針對自己還要備課充分，才能調(diào)動學生的踴躍性，上課效果就好，總之，要有駕馭課堂的實力，自我提高是勢必。

科學施教的同時，老師要不斷完善自身，提高業(yè)務水平，擴大學問面，因為學生形成好的學習習慣以后，他發(fā)散思維得到了開發(fā)，提得問題自然就多了，面也廣了。所以在本學期學校組織的公開課上，為我供應了一個吸取他人經(jīng)歷，彌補自己缺乏的時機，是提高和完善自我的有利渠道，從而使我的課堂更加豐富多彩，也使我在學生心中的地位上升，所以我感到萬分喜悅。小組合作上，我們以為毫不勢弱，因為在組長王鮮紅教師的帶著下，齊備進、共努力。在教學中，我會源源不斷地遇到很多問題，需請教。她們像一盞明燈為我指引前進的方向，使我少走彎路。他們對我的協(xié)助、指導讓我在教學上又上了一個新的臺階。在教學教研時，我謹慎記錄，踴躍發(fā)言，虛心請教，同時闡述自己的見解。教研是充溢教師的課堂，可以填補一些學問在我頭腦中的空缺，是自己的大腦更加充溢，一個為自己充電所必需的教學過程，同時也可以提高自我的教學素養(yǎng)，作為老師，學問面越廣，學生對你的感覺也就越好，自然也就會愛上你的課堂。

要做好它非常不易，教育一項高難度的工作。所以身為一名老師我時刻留意造就自己良好的師德，關懷和愛惜每一位學生，做他生活中的良師益友，時刻嚴格要求自己。今后的路上，會更加慎重走好每一步，用自己的努力實踐，勇于探究使自己的業(yè)務素養(yǎng)和工作實力再上新的臺階！

有關語文老師個人工作總結(jié)3

自己到xx小學工作已經(jīng)一年了。在這一年中，我與學校同呼吸，共命運，踴躍為創(chuàng)立優(yōu)秀年級組出謀劃策，為xx奉獻著自己的一份力氣。借著學年總結(jié)的時機，梳理自己的工作思路，為今后的更好工作打好根底。

我在xx年9月調(diào)入xx小學，自己深知脫離一線工作時間長，為了盡快合拍，首先利用假期時間，重溫大綱，熟識教材，思索重難點，通備全冊教材;為了更好地開展班級管理工作，自己利用暑假時間，走訪了班中小干部的家庭，了解孩子的家庭與班級一些根本狀況。用心教學探究和班級管理，注意造就孩子的良好習慣。虛心請教同組教師，在工作中高標準、嚴要求，時刻留意自己的黨員形象，努力實踐著自己的志向。

在教育管理上，我主要突出了二項工作：

1、梳理與確立班級管理目標：上學期，為落實心系奧運，做文明學生的主題教育，在視察、分析學生狀況后，確立了踏實學習、用心做事、友善交往的班風。在上學期，我以標準書寫為途徑，逐步落實靜心學習的目標，努力造就學生的日常標準。本學期結(jié)合愛的主題教育，推出了愛是實力須要熬煉，愛是氣氛須要造就班級的主題教育活動。將學校組織的課間操評比、國際友人參觀、接待內(nèi)蒙和新加坡學生、愛心義賣活動融入我們班的主題教育活動中，以活動推動班風的形成。

2、踴躍參與活動，造就孩子的責任感。在上學期我為班級爭取到區(qū)朗讀競賽的時機，為此自己檢索材料，組織背誦、支配人員，反復排練，與孩子們忙在其中，樂在其中。接著，又接風造勢在學校升旗儀式上，充分展示我們的風采。在活動中，我不但鼓舞孩子們踴躍參與，體驗勝利，共享歡樂;還開掘出小干部的苗子，細心選拔了熱心效勞的班隊干部。

教學工作：

1、教學質(zhì)

量的關鍵在課堂，為此，自己細心備課，努力做到一課一得，學有所獲。為了落實閱讀訓練，自己細心設計課堂提問，從精簡問題入手，努力落實學生主體地位，提出了語文課上答案不唯一，溝通更重要。強化閱讀訓練，在閱讀和選讀課文上做文章，加強閱讀訓練，強化學生的實力。在做好學困生輔導的根底上，努力造就本班的尖子生，提高思維與表達實力的訓練。

2、加強探究：本學期，我牽頭四年級語文教研活動，在充分發(fā)揮組員的作用根底上，自己分別就單元備課，重點課文分析，做課反思等作了主題溝通。并就古詩教學、期末復習、學生朗讀指導等課例屢次做組內(nèi)探究課。自己在探究教材的根底上，充分發(fā)揮計算機優(yōu)勢，制作課件，溝通共享，不斷豐富教學內(nèi)容，提高閱讀時效性。我們共同挖掘教材訓練點與拓展點，不斷提高語文教學的實效性。

3、搭建信息平臺。除了記事本、成果單、短信與電話之外，我利用業(yè)余期間，在新浪博客上，申請了個人空間。正像我在博客上的留言一樣：努力將博客建成一個教學溝通、家長溝通、學生展示的天地，目前已有1800人次點擊率。

在本學年中，我先后擔當了組內(nèi)探究課4節(jié)，校級探究課3節(jié)，區(qū)探究課1節(jié)，國家級探究課1節(jié)。所輔導學生作文獲全國春蕾杯2等獎。

其他工作