我樂園教案反思

我樂園教案反思

1.引導(dǎo)同學(xué)寫自己的樂園，寫出真情實感。

2.引導(dǎo)同學(xué)從自己的生活中去發(fā)覺自己的樂園的美妙，激發(fā)喜愛生活的情感。

3.相互評價習(xí)作，提出修改建議，修改作文。

寫出自己樂園的樣子，以及帶給自己的歡樂。

能描繪出自己樂園的樣子。

課件

出示動物樂園圖片，看，動物們在自己的樂園里，生活得多么歡樂呀！湖畔、林間、廣場、校內(nèi)……到處留下了我們歡快的笑聲。這些地方都是我們的樂園。今日，我們來寫一篇作文，題目是《我的樂園》（板書：我的樂園）

1.課本上已經(jīng)給你們供應(yīng)了一些場所，任由你選擇，你要選擇哪一個？你想怎樣寫呢？

（1）滿是玩具的房間

（2）班級圖書角

（3）家里的院子

（4）村頭小河邊的草地

（5）學(xué)校的籃球場

（6）爺爺?shù)牟说?/p>

2.觀賞經(jīng)典，感悟?qū)懛ā?/p>

我家的院子是我的樂園。

我家的院子特別漂亮。我最喜愛的兩棵樹，在院子的西南方。一棵是玉蘭樹，一棵是櫻花樹。三月是它們最漂亮的季節(jié)。櫻花開了，粉若云霞；玉蘭抽葉了，碧綠如翡翠。它們的枝條相互交織在一起，也許在院子里相對得久了，成了好伴侶，惺惺相惜吧？從遠(yuǎn)處看，就像兩團巨大的棉花糖。

過了幾天，櫻花落了，與之前的玉蘭花瓣混雜在一起，像鋪上了一層花色地毯，走上去“沙沙”響，很好聽。院子的東南角是個大池塘，池水清亮見底，底下鋪著一層細(xì)沙和一些小石頭。對了，池底還有幾塊磚。它們一直是“微生物”的樂園。掀開磚一看，上面有些不知名的小蠕蟲在爬動。一條金魚和幾條鯽魚在池子里無憂無慮地游動，從來不管今夕是何夕。它們相互追趕玩耍，吐著泡泡，一副不問人間俗世的模樣。池子里還曾養(yǎng)過一只大河蚌呢！它是棕黑色的，閃著藍(lán)光。對于它的到來，我曾經(jīng)特別欣喜，每天來看它?？伤珛蓺?，不久就一命嗚呼了。為此，我還難過了很久呢！院子的西北邊有一棵枇杷樹。它每年的四月會結(jié)果。每到四月時，爸爸常常爬上梯子，剪下果子遞給我，而我把它放入媽媽拎的小籃子里。有時候嘴饞了，我還會趁著空檔兒，剝開外皮塞進嘴里，酸酸甜甜，滿嘴生津，自己家種的果樹果真好吃。院子的東北邊，就是關(guān)狗的地方了。兩只金毛犬正在換毛期，狗毛四處亂飛，讓人不勝其擾。這里還有一個破布袋，是我扔給它們當(dāng)玩具的。結(jié)果那個袋子的碎片被它們拖來拖去，整個院子里隨處可見碎片，真是太不講衛(wèi)生了。更讓人生氣的是，這兩只“二貨”還亂咬花草，媽媽辛辛苦苦種下的花草大部分都難逃他們的魔爪！媽媽恨恨地責(zé)罵它們，想把它們送人，被我苦苦請求后才勉為其難地留下了這兩只狗狗。

正值春天，常常能看到蝴蝶在院子里飛。有一種蝴蝶的顏色是淡紫色，又有點兒藍(lán)。當(dāng)它們把翅膀閉合上時，就仿佛消失了一只大眼睛。還有一種蝴蝶，是黃色的，帶著金粉，在陽光下極為刺眼。蛐蛐愉快地叫，蝴蝶隨便地飛，魚兒歡快地游，狗狗閑適地走。怎么樣？我家的`這個院子美嗎？偷偷地告知你，我家有個巧手媽媽，全部的一切都是媽媽親自布置的哦！

我家的院子給了我無窮無盡的歡樂，你喜愛我家的院子嗎？

3.結(jié)合例文講解寫作技巧。出示：

《我的樂園》作文寫作技巧樂園是什么樣子的。在樂園里，你最喜愛做些什么？這個樂園給你帶來了怎樣的歡樂？寫出真情實感。（板書：樂園的樣子做些什么給“我”的歡樂）

4.理清自己作文的思路：首先要選擇作文的內(nèi)容，再進行合理選材，確定文章結(jié)構(gòu)先寫什么再寫什么、分清主次，抓住重點進行具體地敘述。（板書：我的樂園）

寫之前仿照課本上的例子，填表格寫一下簡潔的提綱。

比如上文的提綱如下：村頭小河邊的草地草地上有綠草、野花、昆蟲鵝群……放風(fēng)箏、看天空變化的晚霞……在大自然中自由玩耍，真歡樂！我家的院子院子里有玉蘭樹和櫻花樹，有池塘，里面有魚兒、蠕蟲、河蚌。院子里有兩只金毛犬。看蝴蝶飛，魚兒游，狗狗走……院子給了“我”無窮無盡的歡樂，喜愛自己的院子。

5.老師巡察指導(dǎo)。（留意看同學(xué)的作文狀況，登記典型的同學(xué)）

1.大家把自己的作文讀給自己聽，讀給同桌聽吧?。ò鍟鹤x）

2.我還想請幾個同學(xué)大膽地站起來讀一讀自己寫的文章，其余的同學(xué)留意聽，提出自己的建議。

指名朗讀自己的作文。（師聽同學(xué)作文狀況，準(zhǔn)時賜予評價和指導(dǎo)。

3.修改自己的習(xí)作。

出示動物樂園，從而引導(dǎo)到“我們”的樂園，導(dǎo)入課題，激發(fā)同學(xué)的習(xí)作愛好。

出示經(jīng)典作文，讓同學(xué)先從感性上了解這類作文的特點，把握重點內(nèi)容的描寫，文章的結(jié)構(gòu)等，然后在講解時以此為例，同學(xué)更簡單理解并把握寫作技巧。

課件出示寫作技巧，老師講解補充，使同學(xué)從感性上升到理性，為同學(xué)實踐寫作打好理論基礎(chǔ)。

把寫好的作文相互讀一讀，讓對方提出自己的建議，然后修改，這樣做可以使同學(xué)熟悉到自己作文中的不足，是快速提高作文水平的好方法。

想一想，怎樣寫好景物一類的習(xí)作？預(yù)設(shè)：寫出景物的內(nèi)容，抓住重點景物寫，寫出在景物里做些什么，帶給自己怎樣的歡樂，寫出自己對景物的贊美和寵愛之情。

2.小結(jié)：今日的作文課上我看到了同學(xué)們開心的笑容，大家在作文的過程中體驗到了樂趣，懂得了寫作的一些技巧。其實，在平常的生活中，只要我們留意觀看、勤于思索，把自己聽見的、觀察的、想到的進行合理地整理，把自己想說的話寫出來就行了。只要我們努力，堅持，我想大家也都會喜愛上作文的。

樂園的樣子做些什么給“我”的歡樂

寫之前，可以通過動物樂園引導(dǎo)到我們的樂園，要把樂園的景物寫清晰，寫出自己在樂園里做些什么，寫出自己的真情實感。寫完后，把習(xí)作讀給別人聽，再依據(jù)他們的意見進行修改。這是本次習(xí)作的要求。本節(jié)習(xí)作課的指導(dǎo)與點評也是圍繞這個方一直進行的。

依據(jù)習(xí)作要求，我指導(dǎo)了同學(xué)習(xí)作，然后閱讀了同學(xué)的習(xí)作，發(fā)覺了本次習(xí)作中，同學(xué)的優(yōu)點是：題目新奇、內(nèi)容豐富、方法恰當(dāng)，選材合理，確定文章結(jié)構(gòu)先寫什么再寫什么、分清主次，抓住重點進行具體地敘述。仿若一幅幅多彩的童年畫卷呈現(xiàn)在眼前，讀來令人心曠神怡。

當(dāng)然，仍有個別孩子的習(xí)