感恩節(jié)的活動(dòng)總結(jié)范文

感恩節(jié)的活動(dòng)總結(jié)范文感恩節(jié)的活動(dòng)總結(jié)1

為扎實(shí)推動(dòng)感恩訓(xùn)練，xx高校關(guān)于“道德講堂、感恩訓(xùn)練”系列演講活動(dòng)的文件精神，莒縣二中經(jīng)過(guò)11月份的宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，結(jié)合各班狀況，于12月4日舉辦了20xx級(jí)以“道德講堂、莒縣二中感恩訓(xùn)練演講競(jìng)賽”為主題的感恩演講競(jìng)賽活動(dòng)。

本次活動(dòng)本著“人人參加，感恩體驗(yàn)”的活動(dòng)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校每個(gè)同學(xué)的共同參加?；顒?dòng)分為三階段。

第一階段是廣泛的發(fā)動(dòng)宣揚(yáng)。學(xué)校制定了切實(shí)可行的活動(dòng)方案，由班主任老師在班里進(jìn)行廣泛的發(fā)動(dòng)宣揚(yáng)，然后以班級(jí)為單位進(jìn)行演講競(jìng)賽。在班主任仔細(xì)對(duì)待、樂(lè)觀輔導(dǎo)的前提下，在全體同學(xué)參加的基礎(chǔ)上，進(jìn)行預(yù)賽，做到了以點(diǎn)帶面，給每一位同學(xué)展現(xiàn)自己、熬煉力量的機(jī)會(huì)，享受勝利的喜悅。

其次階段是在學(xué)校層面進(jìn)行了初選競(jìng)賽。各班在演講活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，推舉到學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行競(jìng)賽，并對(duì)參與學(xué)校演講競(jìng)賽的同學(xué)進(jìn)行了錄像，評(píng)比出優(yōu)勝獎(jiǎng)。

第三階段是決賽階段，于12月四日在二中樹(shù)人堂進(jìn)行感恩訓(xùn)練決賽評(píng)出一等獎(jiǎng)兩名，二等獎(jiǎng)四名，三等獎(jiǎng)六名。

第四階段是同學(xué)的展現(xiàn)活動(dòng)。利用學(xué)校每天廣播站廣播時(shí)間，由演講的同學(xué)在廣播站進(jìn)行感恩活動(dòng)的總結(jié)，向全校師生展現(xiàn)風(fēng)采，進(jìn)一步加深感恩訓(xùn)練效果。

在競(jìng)賽中，每位參賽選手都以嶄新的精神面貌消失，用飽滿的熱忱、真誠(chéng)的話語(yǔ)，表達(dá)了自己對(duì)感恩的理解。同學(xué)們的演講話題廣泛，有的感恩生活，有的感恩母親，有的感恩老師，內(nèi)容豐富，引人入勝。值得一提的是，本次演講競(jìng)賽并未流于形式，同學(xué)們演講時(shí)感情真摯充足，有的還在演講時(shí)流下了眼淚，也讓在場(chǎng)的師生深受感動(dòng)。

演講競(jìng)賽不僅是個(gè)呈現(xiàn)自我的舞臺(tái)，也是一種綜合力量的考驗(yàn)，是同學(xué)成長(zhǎng)中不行或缺的。通過(guò)競(jìng)賽，不僅熬煉了同學(xué)當(dāng)眾演說(shuō)的口頭表達(dá)力量，在預(yù)備稿子、當(dāng)眾演說(shuō)的過(guò)程中也讓他們親身體驗(yàn)到感恩的精神。

歲月如歌，感恩無(wú)價(jià)。今后的工作中，“感恩訓(xùn)練”，我們將常抓不懈。讓同學(xué)從學(xué)校會(huì)感恩，培育同學(xué)感恩祖國(guó)、感恩父母、感恩老師的情感，營(yíng)造感恩、和諧的校內(nèi)氛圍。讓同學(xué)學(xué)會(huì)用一顆感恩的心去對(duì)待他人，用一顆真誠(chéng)的心去與他們溝通，讓他們感動(dòng)于“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的親情!感動(dòng)于“蠟炬成灰淚始干”的老師無(wú)私奉獻(xiàn)之情!感受到“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美妙的人間”。

感恩節(jié)的活動(dòng)總結(jié)2

感恩，是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)具有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼修養(yǎng)。在實(shí)施感恩訓(xùn)練的過(guò)程中，我們何口中心學(xué)校以活動(dòng)為載體，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)從感受最深的身邊人、身邊事開(kāi)頭，學(xué)會(huì)感謝父母，感謝父母給我們生命，感謝父母哺育了我們;學(xué)會(huì)感謝老師，感謝老師為我們導(dǎo)航，感謝老師培育我們。從感謝父母老師開(kāi)頭，由近及遠(yuǎn)，由淺入深，再引導(dǎo)學(xué)會(huì)感謝他人，感謝社會(huì)，感謝一切為自己的健康成長(zhǎng)付出心血和汗水、供應(yīng)服務(wù)和關(guān)心的人。

我們?cè)诟卸饔?xùn)練活動(dòng)中，通過(guò)作文競(jìng)賽、我為父母做件事、主題班會(huì)、專題黑板報(bào)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)日記等多種形式，使同學(xué)更深化地了解父母的艱辛和對(duì)自己的一片愛(ài)心，激發(fā)廣闊同學(xué)的家庭責(zé)任感，增加同學(xué)的社會(huì)責(zé)任感。

同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中表示：生活在世上，我們應(yīng)當(dāng)感謝的東西的確許多，我們應(yīng)當(dāng)感謝生我養(yǎng)我的父母、感謝我們的國(guó)家、感謝社會(huì)、感謝學(xué)校、感謝家人，我們更應(yīng)當(dāng)感謝老師，教給我們學(xué)問(wèn)，提高了我們的修養(yǎng)，甚至我們還要感謝苦難逆境，是它們教會(huì)我們頑強(qiáng)。感謝曾關(guān)心過(guò)我的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)覺(jué)生命是如此豐厚而富有;感謝肯接受我關(guān)心的人，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份良善續(xù)延。

感恩訓(xùn)練活動(dòng)后，同學(xué)們更深刻地熟悉到：一個(gè)人常懷感恩之心，便會(huì)更加感謝和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。正是由于他們的存在，我們才有了今日的幸福和喜悅。

常懷感恩之心，便會(huì)以賜予別人更多的關(guān)心和鼓舞為最大的歡樂(lè)，便能對(duì)落難或者絕處求生的人們愛(ài)心融融地伸出救濟(jì)之手，而且不求回報(bào)。常懷感恩之心，對(duì)別人對(duì)環(huán)境就會(huì)少一分挑剔，而多一分觀賞。

感恩節(jié)的活動(dòng)總結(jié)3

中華民族自古以來(lái)就有感恩的思想和傳統(tǒng)，在我們這個(gè)有著深厚傳統(tǒng)美德的禮儀之邦，文化里記載著數(shù)不盡的感恩故事。感恩是一個(gè)范圍很廣的話題，小到個(gè)人，大至整個(gè)社會(huì)，擁有一顆感恩之心是為人的起碼準(zhǔn)則。

在多元文化進(jìn)展的今日，讓孩子們學(xué)會(huì)感恩，有一顆感恩的心，是學(xué)校情感道德訓(xùn)練的'一個(gè)重點(diǎn)，為弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德訓(xùn)練，深化學(xué)校德育工作，提高同學(xué)整體的思想道德修養(yǎng)，突出德育特色，我校在三月份開(kāi)展了以“感恩”為主題的訓(xùn)練活動(dòng)。

本次感恩活動(dòng)的開(kāi)展主要從宣揚(yáng)思想開(kāi)頭，內(nèi)容涉及感謝老師，感謝他人，感謝社會(huì)……懂得感恩，從身邊的小事做起，我給同學(xué)布置了一份特殊的《愛(ài)心家庭作業(yè)》，通過(guò)這種形式，孩子可以很好的與父母談心，進(jìn)行思想上的溝通，使父母與孩子的關(guān)系更加融洽。并要求同學(xué)每周回去后幫家長(zhǎng)做一件家務(wù)勞動(dòng)，例如做飯、掃地、洗衣服等?；顒?dòng)的開(kāi)展樹(shù)立了同學(xué)的家庭責(zé)任意識(shí)，讓同學(xué)在活動(dòng)中了解父母的辛苦，從而感謝父母，敬重父母。收到了意想不到的效果，許多同學(xué)的家長(zhǎng)留下了感動(dòng)的淚水。

學(xué)校通過(guò)開(kāi)展系列感恩主題訓(xùn)練，讓同學(xué)能牢記不忘別人的關(guān)心之恩，不忘父母師長(zhǎng)的哺育教育之恩，懂得社會(huì)進(jìn)而在全校范圍內(nèi)乃至在社會(huì)上形成德育功效上的滲透輻射?；顒?dòng)使同學(xué)學(xué)會(huì)了反思，學(xué)會(huì)了擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)別人的優(yōu)點(diǎn)，加強(qiáng)了自律，學(xué)會(huì)了對(duì)關(guān)心過(guò)自己的人心存感謝，進(jìn)而塑造了同學(xué)的健全人格。

“感恩訓(xùn)練”作為一項(xiàng)活動(dòng)究竟要落下帷幕。但是作為一種品質(zhì)的修養(yǎng)，“感恩訓(xùn)練”是社會(huì)各界共同關(guān)注的永恒主題。心懷感恩，我們的人生必將投射出更加絢爛的光環(huán)。

感恩節(jié)的活動(dòng)總結(jié)4

根據(jù)上級(jí)訓(xùn)練部門的要求，我校于開(kāi)學(xué)第一天，全面啟動(dòng)“感恩世界，感恩社會(huì)”的主題訓(xùn)練活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)搭橋，細(xì)節(jié)滲透，文等有效的策略，讓孩子找回感恩的心，學(xué)會(huì)感恩。

一、活動(dòng)搭橋，營(yíng)造氛圍，讓同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)會(huì)感恩。

我們首先利用開(kāi)學(xué)典禮，告知同學(xué)此次活動(dòng)的意義，讓同學(xué)明白感恩是一個(gè)健全人的必備品行，同時(shí)我們進(jìn)行了“感恩世界，感恩社會(huì)”的全校師生的簽名儀式，大家嚴(yán)肅地在上面寫(xiě)下了自己的承諾。我們還讓部分孩子現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行書(shū)法與美術(shù)表演，讓他們用自己的方式表達(dá)出自己對(duì)“感恩”的含義。

其次，我們還利用國(guó)旗下講話、主題班隊(duì)活動(dòng)，讓孩子們知道什么是感恩，為什么要感恩。我們還細(xì)心策劃了豐富多彩的寓教于樂(lè)的感恩活動(dòng)：講一講自己從生活中，媒體中了解到的“感恩”的故事，用自己的話說(shuō)一說(shuō)，并用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。我們還開(kāi)展了“感恩父母”、“感恩老師”的黑板報(bào)競(jìng)賽等。這些“感恩活動(dòng)”從感性的品評(píng)，到理性的思索，再到心靈的碰撞，讓孩子們經(jīng)受了深刻的體驗(yàn)過(guò)程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結(jié)。釋放出孩子積蓄已久的感恩之心。

二、細(xì)節(jié)滲透，讓孩子在生活中踐行“感恩”。

為了讓感恩行動(dòng)看得見(jiàn)，摸得著，我們運(yùn)用以大見(jiàn)小，以點(diǎn)帶面的策略，提出了三項(xiàng)感恩作業(yè)，就是讓孩子用一句話向父母表示感恩;用一個(gè)舉動(dòng)為父母消退疲憊;一天當(dāng)家為父母分擔(dān)家務(wù)。最讓孩子們受益的是，通過(guò)與父母溝通，他們開(kāi)頭關(guān)注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日。孩子們會(huì)在不經(jīng)意中給父母長(zhǎng)輩送去最溫馨的祝福。他們還試著通過(guò)自己的努力給父母帶去進(jìn)步的喜訊、勝利的喜悅。

三、感恩訓(xùn)練是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，不行懈怠。

為了使活動(dòng)長(zhǎng)期有效的開(kāi)展，落到實(shí)處，我們依據(jù)上級(jí)要求，把每一項(xiàng)活動(dòng)我們都留下了詳實(shí)記載。雖然目前取得了肯定的效果，但是這是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱難的任務(wù)，還需要我們不斷的探究，創(chuàng)新，讓全體同學(xué)在學(xué)校、家庭、社會(huì)共同營(yíng)造的布滿愛(ài)心的大環(huán)境中，成為知恩圖報(bào)，心存博愛(ài)的人。

感恩節(jié)的活動(dòng)總結(jié)5

20xx年11月xx日幼兒園8個(gè)班級(jí)都進(jìn)行了感恩節(jié)活動(dòng)，嬰大1班教室布置尤其有特色，老師在氣球上畫(huà)了許多畫(huà)和感恩的話，將教室布置的很溫馨。幼小1班活動(dòng)比較精彩，家長(zhǎng)反映看到孩子們精彩的表演很感動(dòng)。幼中1班和幼中2班感恩節(jié)活動(dòng)伴隨著《感恩的心》美麗的音樂(lè)，孩子們將蛋糕端給自己的家長(zhǎng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)先吃，幾名幼兒還將蛋糕送給老師吃，讓我們感到孩子長(zhǎng)大了，懂得感恩，懂得回報(bào)。

通過(guò)家長(zhǎng)的反饋，許多家長(zhǎng)都表示很歡迎幼兒園多舉辦這樣的活動(dòng)，我們?cè)诩议L(zhǎng)的支持下，也會(huì)努力辦好每一次活動(dòng)，在活動(dòng)中與幼兒們一起成長(zhǎng)。

活動(dòng)的勝利離不開(kāi)老師們細(xì)心預(yù)備，但是活動(dòng)中部分老師還是停留在形式上，對(duì)于如何感恩，為什么感恩孩子們還是不理解。因此，在今后的活動(dòng)中，活動(dòng)的意義還是