數(shù)學(xué)順數(shù)與倒數(shù)教案

數(shù)學(xué)順數(shù)與倒數(shù)教案

數(shù)學(xué)順數(shù)與倒數(shù)教案1

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)知上:學(xué)會(huì)順數(shù)與倒數(shù),學(xué)會(huì)順接數(shù)、倒接數(shù)。

2、力量上:在嬉戲中感知倒數(shù)與順數(shù)的規(guī)律,開拓幼兒的思維進(jìn)展。

3、情感上:使幼兒在心情愉悅的狀況下,樂觀主動(dòng)的學(xué)習(xí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂,并感受集體活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn):

理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律。

活動(dòng)難點(diǎn):

學(xué)習(xí)倒數(shù)、倒接數(shù)

活動(dòng)預(yù)備:

一、1-10磁性數(shù)字卡2套、方向箭頭1個(gè)

二、青蛙10個(gè),荷葉若干個(gè)

三、相同火車頭圖片2個(gè)(區(qū)分:車牌號(hào)不同)

四、高樓模型1棟、1-10粘貼數(shù)字1套

五、《開火車》音樂

活動(dòng)過程:

一、開頭部分:

(一)老師自我介紹,表達(dá)熟悉新伴侶的愉悅心情。

(二)老師以談話的方式,導(dǎo)入青蛙,及要去參觀青蛙的新樓房的主題,吸引幼兒的留意力和參加活動(dòng)的樂觀性。

(三)老師與幼兒共同嬉戲進(jìn)行學(xué)問鋪墊。

1、通過拍手嬉戲感知數(shù)量之間多1與少1的關(guān)系。

2、數(shù)字感知多1與少1的關(guān)系:如:比2多1的數(shù)是幾?比9少1的數(shù)是幾?------

二、基本部分:

(一)老師通過引導(dǎo)幼兒報(bào)數(shù)的方法,使幼兒初步感知順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律,并進(jìn)行小結(jié):我們把按從小到大挨次排列的,后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多1,這樣排列的一排數(shù)叫順數(shù)。從大數(shù)到小數(shù)排列,后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)少1,這樣排列的一排數(shù)叫倒數(shù)。

(二)老師引導(dǎo)幼兒從上、下、左、右四個(gè)方向觀看、感知由于方位的變化,數(shù)的挨次也會(huì)發(fā)生變化。

(三)復(fù)習(xí)鞏固:

1、老師以奇妙的口吻,導(dǎo)入青蛙,以查找青蛙不同點(diǎn)的方法,引導(dǎo)幼兒發(fā)覺有的青蛙胸前沒有數(shù)字,并啟發(fā)幼兒進(jìn)行按規(guī)律填數(shù)字。

2、以青蛙想和小伴侶玩捉迷藏的嬉戲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行從任意數(shù)起的順數(shù)與倒數(shù)練習(xí)。

3、老師以乘坐小火車參觀青蛙的新樓房的方法,導(dǎo)入小火車,引導(dǎo)幼兒對(duì)車牌號(hào)碼變換方向進(jìn)行觀看,再次感知由于方位的變化,數(shù)的挨次也會(huì)發(fā)生變化,并引導(dǎo)幼兒依據(jù)車牌號(hào)的排列規(guī)律結(jié)合報(bào)數(shù)乘坐火車,以參加的形式體驗(yàn)、感知順數(shù)與倒數(shù)。

4、以觀看樓房的方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行順接數(shù)與倒接數(shù)的`練習(xí)。如:住在5樓的**想到1樓的**家串門,要走哪幾層樓?

5、老師以祝愿青蛙搬新家的方式,引導(dǎo)幼兒參加嬉戲,再次進(jìn)行順接數(shù)與順倒數(shù)的練習(xí),如:“拍拍手,來數(shù)數(shù),123,接著數(shù)------”(456),“拍拍手,來數(shù)數(shù),987,接著數(shù)------”(654)。

三、結(jié)束部分:

拓展幼兒思維,引導(dǎo)幼兒回憶生活中哪里有順數(shù)與倒數(shù),豐富幼兒生活閱歷。

四、活動(dòng)延長(zhǎng):

請(qǐng)幼兒回家同爸爸媽媽共同查找、查閱資料,順數(shù)與倒數(shù)還應(yīng)用在哪些方面,下周一大家共同共享。

數(shù)學(xué)順數(shù)與倒數(shù)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)順數(shù)與倒數(shù)，學(xué)會(huì)順接數(shù)、倒接數(shù)。

2、在嬉戲中感知倒數(shù)與順數(shù)的規(guī)律，開拓幼兒的思維進(jìn)展。

3、情感上：使幼兒在心情愉悅的狀況下，樂觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂，并感受集體活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)倒數(shù)、倒接數(shù)

活動(dòng)預(yù)備：

1、1—10磁性數(shù)字卡2套、方向箭頭1個(gè)

2、青蛙10個(gè),荷葉若干個(gè)

3、相同火車頭圖片2個(gè)（區(qū)分：車牌號(hào)不同）

4、高樓模型1棟、1—10粘貼數(shù)字1套

5、《開火車》音樂

活動(dòng)過程：

一、開頭部分：

(一)老師自我介紹，表達(dá)熟悉新伴侶的愉悅心情。

(二)老師以談話的方式，導(dǎo)入青蛙，及要去參觀青蛙的新樓房的主題，吸引幼兒的留意力和參加活動(dòng)的樂觀性。

(三)老師與幼兒共同嬉戲進(jìn)行學(xué)問鋪墊。

1、通過拍手嬉戲感知數(shù)量之間多1與少1的關(guān)系。

2、數(shù)字感知多1與少1的關(guān)系：如：比2多1的數(shù)是幾？比9少1的數(shù)是幾？

二、基本部分：

(一)老師通過引導(dǎo)幼兒報(bào)數(shù)的方法，使幼兒初步感知順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律，并進(jìn)行小結(jié)：我們把按從小到大挨次排列的，后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多1，這樣排列的一排數(shù)叫順數(shù)。從大數(shù)到小數(shù)排列，后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)少l，這樣排列的一排數(shù)叫倒數(shù)。

(二)老師引導(dǎo)幼兒從上、下、左、右四個(gè)方向觀看、感知由于方位的變化，數(shù)的挨次也會(huì)發(fā)生變化。

(三)復(fù)習(xí)鞏固：

1、老師以奇妙的口吻，導(dǎo)入青蛙，以查找青蛙不同點(diǎn)的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺有的青蛙胸前沒有數(shù)字，并啟發(fā)幼兒進(jìn)行按規(guī)律填數(shù)字。

2、以青蛙想和小伴侶玩捉迷藏的嬉戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行從任意數(shù)起的順數(shù)與倒數(shù)練習(xí)。

3、老師以乘坐小火車參觀青蛙的新樓房的方法，導(dǎo)入小火車，引導(dǎo)幼兒對(duì)車牌號(hào)碼變換方向進(jìn)行觀看，再次感知由于方位的變化，數(shù)的挨次也會(huì)發(fā)生變化，并引導(dǎo)幼兒依據(jù)車牌號(hào)的排列規(guī)律結(jié)合報(bào)數(shù)乘坐火車，以參加的形式體驗(yàn)、感知順數(shù)與倒數(shù)。

4、以觀看樓房的方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行順接數(shù)與倒接數(shù)的練習(xí)。如：住在5樓的想到1樓的家串門，要走哪幾層樓？……

5、老師以祝愿青蛙搬新家的方式，引導(dǎo)幼兒參加嬉戲，再次進(jìn)行順接數(shù)與順倒數(shù)的練習(xí)，如：“拍拍手，來數(shù)數(shù)，123，接著數(shù)……”（456），“拍拍手，來數(shù)數(shù)，987，接著數(shù)……”（654）。

三、結(jié)束部分

拓展幼兒思維，引導(dǎo)幼兒回憶生活中哪里有順數(shù)與倒數(shù)，豐富幼兒生活閱歷。

數(shù)學(xué)順數(shù)與倒數(shù)教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)順數(shù)與倒數(shù)，學(xué)會(huì)順接數(shù)、倒接數(shù)。

2、在嬉戲中感知倒數(shù)與順數(shù)的規(guī)律，開拓幼兒的思維進(jìn)展。

3、情感上：使幼兒在心情愉悅的狀況下，樂觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂，并感受集體活動(dòng)的樂趣。

4、培育幼兒比較和推斷的力量。

5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

活動(dòng)重難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)倒數(shù)、倒接數(shù)

活動(dòng)預(yù)備

1、1—10磁性數(shù)字卡2套、方向箭頭1個(gè)

2、青蛙10個(gè)，荷葉若干個(gè)

3、相同火車頭圖片2個(gè)（區(qū)分：車牌號(hào)不同）

4、高樓模型1棟、1—10粘貼數(shù)字1套

5、《開火車》音樂

活動(dòng)過程

一、開頭部分：

（一）老師自我介紹，表達(dá)熟悉新伴侶的愉悅心情。

（二）老師以談話的方式，導(dǎo)入青蛙，及要去參觀青蛙的新樓房的主題，吸引幼兒的留意力和參加活動(dòng)的樂觀性。

（三）老師與幼兒共同嬉戲進(jìn)行學(xué)問鋪墊。

1。通過拍手嬉戲感知數(shù)量之間多1與少1的關(guān)系。

2。數(shù)字感知多1與少1的關(guān)系：如：比2多1的數(shù)是幾？比9少1的數(shù)是幾？

二、基本部分：

（一）老師通過引導(dǎo)幼兒報(bào)數(shù)的方法，使幼兒初步感知順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律，并進(jìn)行小結(jié)：我們把按從小到大挨次排列的，后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多1，這樣排列的一排數(shù)叫順數(shù)。從大數(shù)到小數(shù)排列，后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)少l，這樣排列的一排數(shù)叫倒數(shù)。

（二）老師引導(dǎo)幼兒從上、下、左、右四個(gè)方向觀看、感知由于方位的變化，數(shù)的挨次也會(huì)發(fā)生變化。

（三）復(fù)習(xí)鞏固：

1。老師以奇妙的口吻，導(dǎo)入青蛙，以查找青蛙不同點(diǎn)的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺有的青蛙胸前沒有數(shù)字，并啟發(fā)幼兒進(jìn)行按規(guī)律填數(shù)字。

2。以青蛙想和小伴侶玩捉迷藏的嬉戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行從任意數(shù)起的順數(shù)與倒數(shù)練習(xí)。

3。老師以乘坐小火車參觀青蛙的新樓房的方法，導(dǎo)入小火車，引導(dǎo)幼兒對(duì)車牌號(hào)碼變換方向進(jìn)行觀看，再次感知由于方位的變化，數(shù)的挨次也會(huì)發(fā)生變化，并引導(dǎo)幼兒依據(jù)車牌號(hào)的排列規(guī)律結(jié)合報(bào)數(shù)乘坐火車，以參加的形式體驗(yàn)、感知順數(shù)與倒數(shù)。

4。以觀看樓房的方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行順接數(shù)與倒接數(shù)的練習(xí)。如：住在5樓的**想到1樓的**家串門，要走哪幾層樓？……

5。老師以祝愿青蛙搬新家的方式，引導(dǎo)幼兒參加嬉戲，再次進(jìn)行順接數(shù)與順倒數(shù)的練習(xí)，如：“拍拍手，來數(shù)數(shù)，123，接著數(shù)……”（456），“拍拍手，來數(shù)數(shù)，987，接著數(shù)……”（654）。

三、結(jié)束部分

拓展幼兒思維，引導(dǎo)幼兒回憶生活中哪里有順數(shù)與倒數(shù)，豐富幼兒生活閱歷。

活動(dòng)延長(zhǎng)

請(qǐng)幼兒回家同爸爸媽媽共同查找、查閱資料，順數(shù)與倒數(shù)還應(yīng)用在哪些方面，下周一大家共同共享。

活動(dòng)反思

活動(dòng)結(jié)束后，有的小伴侶自覺排隊(duì)，請(qǐng)一人當(dāng)小隊(duì)長(zhǎng)，按挨次數(shù)數(shù)，有的以開火車的形式進(jìn)行數(shù)數(shù)，由這些可以說明孩子們已經(jīng)有了探究的愛好，那么我們老師應(yīng)放開手，讓孩子們自己去玩、去探究，究竟學(xué)習(xí)不能只通過一兩集體活動(dòng)來完成。

數(shù)學(xué)順數(shù)與倒數(shù)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.啟發(fā)幼兒通過自身的嘗試操作，發(fā)覺10以內(nèi)數(shù)的排列挨次，知道什么是順數(shù)和倒數(shù)。

2.感知順數(shù)逐個(gè)多1、倒數(shù)逐個(gè)少1的正逆關(guān)系，了解不同的數(shù)數(shù)方法。

3.培育幼兒的嘗試精神，進(jìn)展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。

活動(dòng)過程：

一、老師組織幼兒寧?kù)o的坐好。

二、激趣導(dǎo)入，引發(fā)幼兒愛好。

1.今日，老師給小伴侶們帶來了一些美麗的小皮球，我們一起來數(shù)一數(shù)吧。(出示出示ppt課件觀看)。

2.邊看ppt課件邊數(shù)數(shù)，從1數(shù)到10，練習(xí)順數(shù)。

3.邊看ppt課件邊數(shù)數(shù)，從10數(shù)到1，練習(xí)倒數(shù)。

4.老師小結(jié)，引出順數(shù)和倒數(shù)。

三、出示ppt課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)順數(shù)，倒數(shù)的方法。

1.提問：圖上是誰?(小猴子)它喜愛吃什么啊?

2.數(shù)一數(shù)：盤子里一共有幾個(gè)桃子?

3.小猴子開頭吃桃子了，我們來看一看小猴子吃了幾個(gè)桃子?還剩下幾個(gè)桃子?

四、才智屋：比較順數(shù)與倒數(shù)的異同。