中班語言貪吃的小豬教案

第第頁中班語言貪吃的小豬教案

中班語言貪吃的小豬教案1

活動目標(biāo)：

1。初步理解故事內(nèi)容并知道不該吃的不要吃，可以吃的東西不能多吃?！仓攸c(diǎn)〕

2。嘗試用簡約的話描述小豬去過的地方和身體發(fā)生的改變?！搽y點(diǎn)〕

3。再猜猜想想中感受故事的趣味性，體驗(yàn)大膽回答下列問題的歡樂。

活動預(yù)備：小豬、卡片假設(shè)干〔水果類、蛋糕類、餅干類、飲料類、超市類〕

活動過程：

師生問好：小伙伴們早上好！

一、談話導(dǎo)入師：今日我們教室里來了一位客人！它有一個好聽的名字〔嚕嚕〕小伙伴跟嚕嚕打聲招呼吧！〔小豬嚕嚕好〕

二、理解故事通過觀測小豬先后去了哪里？吃過什么東西？身體發(fā)生了什么改變？

〔1〕水果店，吃了許多紅紅的蘋果，小臉變成紅紅的了。

〔2〕蛋糕店，吃了許多黃黃的'蛋糕，肚子變成黃黃的了。

〔3〕餅干店，吃了許多綠綠的餅干，小腿變成綠綠的了。

〔4〕飲料店，喝過許多藍(lán)藍(lán)的飲料，尾巴變成藍(lán)藍(lán)的了。

〔5〕超市，吃了一塊肥皂，肚子疼去醫(yī)院了。

讓幼兒了解故事的內(nèi)容，并通過提問："小豬最末到超市吃了什么？為什么會去醫(yī)院？通過提問讓幼兒知道不該吃的東西不要吃。

三、出示小豬，提問："你覺得嚕嚕是一只怎樣的小豬？〔貪吃的小豬〕

1。想想小豬嚕嚕先后去過哪些地方，吃了什么東西，身體哪里發(fā)生了改變

2。通過故事的簡約講解并描述引出問題：

〔1〕"小豬嚕嚕吃了什么東西肚子疼？

〔2〕"肥皂是用來干什么的？

〔3〕"你還知道哪些東西不能吃？

老師小結(jié)—在我們生活中有許多東西是不能吃的，假如不當(dāng)心吃了就會對我們的身體造成危害。

四、小結(jié)老師小結(jié)

—小伙伴們肯定要記住小豬的話，小豬由于誤吃了不該吃的肥皂，肚子疼對身體造成了肯定的危害，老師要告知小伙伴在我們生活中有些東西可以吃，但不能吃多了，有些東西假如過了很長時間，過了保質(zhì)期也是不能吃的，假如吃了我們的身體都會感到不舒暢的五、活動結(jié)束小伙伴今日回家和爸爸媽媽一起說說還有哪些東西不能吃。或者是不能多吃，明天我們一起來說一說。

中班語言貪吃的小豬教案2

活動設(shè)計背景

幼兒在建筑區(qū)玩耍時，聽到幾個幼兒發(fā)生爭吵：有的說木頭房子好，有的說紙箱房子好，有的說稻草房子好，還引起了其它孩子的新奇和談?wù)?。所以我設(shè)計這個活動為了讓幼兒了解材料的用途，加強(qiáng)幼兒的生活閱歷。本活動有動有靜，動靜結(jié)合，再綜合課件援助幼兒理解故事內(nèi)容，能得到很好的效果。

活動目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，感受三只小豬團(tuán)結(jié)友愛互助的美妙情感。

2、進(jìn)一步加深幼兒對房屋材料的認(rèn)識，讓幼兒懂得我們的房屋不僅要美觀大方，而且要厚實(shí)堅(jiān)固，讓幼兒初步了解房屋的防雷防震性。

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀測畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

5、讓幼兒嘗試表達(dá)故事，進(jìn)展幼兒的語言技能。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：增加幼兒的生活閱歷。

教學(xué)難點(diǎn)：對房屋材料的.認(rèn)識。

活動預(yù)備

1、老師用相機(jī)收集各種各樣的房屋畫面。

2、《三只小豬》的故事課件。

3、紙、蠟筆假設(shè)干。

活動過程

1、老師放出拍攝的房屋畫面讓幼兒閱覽，師幼談話引出課題。

老師：今日我們看到了我們所居住的房屋，你們發(fā)覺用什么材料可以建房子呢?

幼兒：木頭、稻草、石頭、泥、磚、竹子…

老師：今日我跟你們帶來了三個伙伴來認(rèn)識一下它們，出示畫面，它們是誰啊?

幼兒：三只小豬。師：對啦，今日我們就來聽聽三只小豬的故事。

2、出示課件，老師有表情地依據(jù)畫面講故事第一遍，援助幼兒初步了解故事情節(jié)。

3、幼兒帶著問題聽故事第二遍，邊講邊提問：三只小豬分別用了什么材料蓋房子呢?誰的房子最厚實(shí)呢，為什么?故事中誰最勤勞，你是怎么知道的?幼兒自主爭論，師幼互動。

4、依據(jù)幼兒所積累的生活閱歷，老師和幼兒進(jìn)行談話活動。出示我們所居住的房屋、小區(qū)畫面，讓幼兒觀測我們所居住的房屋，加深幼兒對自己居住房屋的認(rèn)識。在師幼談話中得出結(jié)論：我們居住的房屋用處可大了，不僅厚實(shí)美觀，而且還有防雷電、防地震的作用。進(jìn)一步鞏固幼兒的生活閱歷。

5、活動延伸：小小設(shè)計師讓幼兒自己設(shè)計房屋，講解并描述自己設(shè)計房屋的功能，并進(jìn)行展示。比一比誰的設(shè)計最有創(chuàng)意。

教學(xué)反思

本活動結(jié)合了幫助教具課件深深的吸引孩子的留意力，在整個過程中幼兒的愛好被激發(fā)了。幼兒能大膽的說，想象力得到很好的發(fā)揮。動靜搭協(xié)作理，幼兒得到綜合性的進(jìn)展。本活動提高了幼兒的動手動腦技能。但是在活動過程中我發(fā)覺有些幼兒的語言表達(dá)技能較弱，連貫性不夠，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

中班語言貪吃的小豬教案3

活動目標(biāo)：

1.初步理解故事內(nèi)容并知道不該吃的不要吃，可以吃的東西不能多吃。(重點(diǎn))

2.嘗試用簡約的話描述小豬去過的地方和身體發(fā)生的改變。(難點(diǎn))

3.再猜猜想想中感受故事的趣味性，體驗(yàn)大膽回答下列問題的歡樂。

活動預(yù)備：

小豬、卡片假設(shè)干(水果類、蛋糕類、餅干類、飲料類、超市類)活動過程：

師生問好：小伙伴們早上好!

一、談話導(dǎo)入師：今日我們教室里來了一位客人!它有一個好聽的名字(嚕嚕)小伙伴跟嚕嚕打聲招呼吧!(小豬嚕嚕好)二、理解故事通過觀測小豬先后去了哪里?吃過什么東西?身體發(fā)生了什么改變?

(1)水果店，吃了許多紅紅的蘋果，小臉變成紅紅的了。

(2)蛋糕店，吃了許多黃黃的蛋糕，肚子變成黃黃的了。

(3)餅干店，吃了許多綠綠的餅干，小腿變成綠綠的了。

(4)飲料店，喝過許多藍(lán)藍(lán)的飲料，尾巴變成藍(lán)藍(lán)的了。

(5)超市，吃了一塊肥皂，肚子疼去醫(yī)院了。

讓幼兒了解故事的內(nèi)容，并通過提問："小豬最末到超市吃了什么?為什么會去醫(yī)院?通過提問讓幼兒知道不該吃的東西不要吃。

三、出示小豬，提問："你覺得嚕嚕是一只怎樣的'小豬?(貪吃的小豬)1.想想小豬嚕嚕先后去過哪些地方，吃了什么東西，身體哪里發(fā)生了改變2.通過故事的簡約講解并描述引出問題：

(1)"小豬嚕嚕吃了什么東西肚子疼?

(2)"肥皂是用來干什么的?

(3)"你還知道哪些東西不能吃?

老師小結(jié)-在我們生活中有許多東西是不能吃的，假如不當(dāng)心吃了就會對我們的身體造成危害。

四、小結(jié)老師小結(jié)-小伙伴們肯定要記住小豬的話，小豬由于誤吃了不該吃的肥皂，肚子疼對身體造成了肯定的危害，老師要告知小伙伴在我們生活中有些東西可以吃，但不能吃多了，有些東西假如過了很長時間，過了保質(zhì)期也是不能吃的，假如吃了我們的身體都會感到不舒暢的五、活動結(jié)束小伙伴今日回家和爸爸媽媽一起說說還有哪些東西不能吃?；蛘呤遣荒芏喑裕魈煳覀円黄饋碚f一說。

教學(xué)反思：

童話總讓人百聽不厭，它能縮短人與人之間的距離，讓人們對說話充斥美妙的想象，援助幼兒樹立良好的品質(zhì)，激發(fā)幼兒的探究技能