《策劃一次出游活動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《策劃一次出游活動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：本課是學(xué)生非常感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本課是“綜合?探索”課之一，與后面四課組成一個(gè)單元。通過一系列綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、研究、探索。本單元課在活動(dòng)中以美術(shù)為中心，融會(huì)美術(shù)各門類和其他學(xué)科知識(shí)，旨在通過策劃一次出游活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)習(xí)策劃的有關(guān)知識(shí)，并且把與之相關(guān)的其他知識(shí)綜合起來應(yīng)用以達(dá)到最佳效果。本課的'內(nèi)容設(shè)置，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，以學(xué)生熟悉喜愛的內(nèi)容，引起學(xué)生情感的共鳴，拉近學(xué)生與課堂的距離，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在學(xué)習(xí)方式上則以學(xué)生自主性學(xué)習(xí)方式為主，如通過小組合作完成作業(yè)，提出問題，討論、分析問題，反饋信息等學(xué)生活動(dòng)中，都體現(xiàn)出以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的新型學(xué)習(xí)模式。一方面能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，活躍課堂學(xué)習(xí)的氣氛，另一方面培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神、動(dòng)手實(shí)踐能力和團(tuán)對精神。二、教學(xué)目標(biāo)：1、通過對出游活動(dòng)這一過程的參與，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，如對活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力、規(guī)劃能力、展示能力、整體把握能力。2、以小組的形式學(xué)習(xí)、討論策劃出游過程，可以使學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。同時(shí)通過小組競賽活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)對精神和集體合作精神。3、通過策劃書、路線圖、備忘錄的設(shè)計(jì)與制作提高設(shè)計(jì)能力、構(gòu)圖能力和動(dòng)手能力。策劃活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)祖國的愛國主義情感。三、教學(xué)重難點(diǎn)：策劃的內(nèi)容與方法，策劃內(nèi)容美術(shù)表達(dá)形式。四、課前準(zhǔn)備：要求學(xué)生課前對旅游相關(guān)信息進(jìn)行搜集，如：自己的外出游玩路線圖、紀(jì)念照片、經(jīng)驗(yàn)感受及物質(zhì)收獲，或者是報(bào)刊上刊登的旅游廣告信息等。學(xué)習(xí)材料彩色各種薄厚的卡紙數(shù)張、鉛筆，直尺，刻刀或剪刀、水彩色、水粉色、五、課業(yè)類別：綜合?探索課教學(xué)過程：(一)教學(xué)活動(dòng)的方式與教學(xué)方法1、先討論、制定、繪制策劃方案，然后用手繪線條一一物象空間表達(dá)等方法表現(xiàn)出游路線圖，用線描手法畫出備忘錄。2、教學(xué)過程：(1)組織教學(xué)：按照中學(xué)美術(shù)課常規(guī)模式進(jìn)行。(2)采用創(chuàng)設(shè)情境引入：(3)講新課：策劃的含義：策劃是指人們?yōu)榱诉_(dá)成某種特定的目標(biāo),借助一定的科學(xué)方法和藝術(shù)，為決策、計(jì)劃而構(gòu)思、設(shè)計(jì)、制作策劃方案的過程。(4)作業(yè)要求：每組為一個(gè)旅游團(tuán)，起個(gè)好名字，自選旅游地點(diǎn)。在組長的領(lǐng)導(dǎo)下共同合作完成策劃書、路線圖、備忘錄3張作業(yè)，也可多完成幾套，選出最好的三張作品。策劃書的技能要求：除文字符合寫作要求外，不能有錯(cuò)字、病句等整個(gè)畫面要用圖文并茂的形式表達(dá)。(5)學(xué)生作業(yè)：1、在組長的領(lǐng)導(dǎo)下，本組學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)分組討論，各抒己見、互相商量，統(tǒng)一意見起一個(gè)比較好的團(tuán)名，拿出個(gè)性化的策劃方案，書寫成文字草案，各組派代表發(fā)布自己的策劃草案。2、學(xué)生小組內(nèi)分工，合作完成策劃書、路線圖、備忘錄的繪制。3、學(xué)生用搜集的圖片信息動(dòng)手創(chuàng)作，分工完成繪制圖文并茂的“策劃書”“號召令”“備忘錄”作業(yè)。(6)課堂小結(jié)，下節(jié)課前每組選出三張作品，由全班同學(xué)推選評委，搞個(gè)競標(biāo)活動(dòng)，選出最佳旅行團(tuán)。(二)學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題及解決方法(1)學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題：設(shè)計(jì)平淡無創(chuàng)意，審美水平差。小組成員合作不愉快，熱情不高。(2)解決方法：教師及時(shí)推出較好的作業(yè)以作引導(dǎo)和借鑒，啟發(fā)學(xué)生的思維。小組之間應(yīng)該提倡互助與借鑒，教師對各部分美術(shù)內(nèi)容作有側(cè)重點(diǎn)的引導(dǎo)。教師同時(shí)還要作好小組成員的協(xié)調(diào)教育工作。本課是