憧憬美好集體 學(xué)案

8.1——憧憬美好集體【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過經(jīng)驗(yàn)分享，知道美好集體需要有共同愿景的原因，掌握美好集體的特征，增強(qiáng)集體觀念。2、通過活動(dòng)探究，懂得美好集體的建設(shè)離不開每個(gè)人的努力，理解美好集體的作用，體會(huì)集體力量來自團(tuán)結(jié)。3、通過事例探究，懂得民主的、公正的、充滿關(guān)懷友愛的、善于合作的、充滿活力的氛圍的要求，形成主人翁意識(shí)，激發(fā)集體榮譽(yù)感?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解和掌握美好集體的特征。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：正確理解“美好集體”及其作用?！緦W(xué)習(xí)內(nèi)容】導(dǎo)學(xué)過程：一、導(dǎo)入示標(biāo)：.情境導(dǎo)入：廣闊無垠的曠野上，一群狼踏著積雪尋找獵物。它們最常用的一種行進(jìn)方式是單列行進(jìn),一匹挨一匹。領(lǐng)頭狼的體力消耗最大，它在雪地上率先沖開一條小路，以便讓后狼保存體力。領(lǐng)頭狼累了時(shí)，便會(huì)讓到一邊，讓緊跟在身后的那匹狼接替它的位置。它隨著隊(duì)尾，輕松一下，養(yǎng)精蓄銳，迎接新的挑戰(zhàn)。.設(shè)疑導(dǎo)思：看了上述情境，同學(xué)們有哪些感受？.暢所欲言：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身體驗(yàn)暢談交流。.歸結(jié)導(dǎo)入：美好的集體和幸福的家庭也是如此。成員之間善于合作，相互關(guān)心，充滿友愛和活力，不僅承擔(dān)自己應(yīng)盡的義務(wù)，還要準(zhǔn)備隨時(shí)承擔(dān)起更大的責(zé)任。同學(xué)們，今天我們一起進(jìn)入《美好集體有我在》，來《憧憬美好集體》。.呈現(xiàn)目標(biāo)：簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞語。二、自學(xué)知疑：(-)預(yù)習(xí)檢測(cè)：1.擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是的愿景。2?每個(gè)人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒有和；每個(gè)人都享有公平的發(fā)展的機(jī)會(huì)，沒有與。.意味著每個(gè)人都發(fā)揮自己最大的作用，同時(shí)又避免個(gè)人o.在集體生活中，競(jìng)爭(zhēng)是以、為前提，集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。（二）質(zhì)疑問難：三、探究交流：■探究交流：“共同的愿景”?暢所欲言：描繪我心中美好的班集體要求：1.學(xué)生自行寫出自己心目中憧憬的或者喜歡的班集體特征。2.小組內(nèi)收集、歸納本組成員所繪集體特征，并分享出來。?思考交流：你憧憬的美好集體有哪些特征？?點(diǎn)撥歸結(jié)：美好集體擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。?事例分析：在學(xué)校秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，某校初三（2）班的小宇在接力比賽即將撞到終點(diǎn)線的一剎那,和3班運(yùn)動(dòng)員并列第一的他大跨一步，第一個(gè)撞線，但同時(shí)腳下一軟，導(dǎo)致膝蓋嚴(yán)重受傷。當(dāng)他一手捂著受傷的膝蓋，一手自豪地向班級(jí)所坐方陣比劃出勝利手勢(shì)時(shí)，全班同學(xué)自發(fā)起立報(bào)以熱烈的掌聲！?討論交流：.是什么力量使小宇不惜膝蓋受傷贏得榮譽(yù)？2?你有過類似的經(jīng)歷嗎？它給你帶來了什么？點(diǎn)撥歸結(jié)：在美好集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。過渡：美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，美好集體不僅有共同的愿景還要有良好的氛圍，美好集體所營(yíng)造的良好氛圍什么樣的？■探究交流：“良好的氛圍”生活在線：初一（5）班要進(jìn)行外出實(shí)踐活動(dòng)。班長(zhǎng)召集班干部開會(huì)。有的說：“還是征求一下全班同學(xué)的意見吧！”有的說：“征求全班意見既麻煩又耽誤時(shí)間，還不如咱們幾個(gè)商量一下得了！”思考交流：這次活動(dòng)是否需要征求全班同學(xué)的意見？依據(jù)是什么？點(diǎn)撥歸結(jié)：美好集體是民主的、公正的。對(duì)于集體事務(wù)，每個(gè)人都可以提出意見和建議，每個(gè)人的意見和建議都應(yīng)得到尊重和重視；每個(gè)人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒有特權(quán)和例外；每個(gè)人都享有公平的發(fā)展機(jī)會(huì)，沒有偏見與排斥。探究分享：教材P74頁材料?思考交流：.如果你是小梁，面對(duì)不同同學(xué)的態(tài)度，你會(huì)有怎樣的感受？.你怎樣看待上述同學(xué)的做法？.請(qǐng)你猜一猜：那封信里寫了些什么？.你認(rèn)為還可以為小梁提供哪些幫忙？?點(diǎn)撥歸結(jié)：美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關(guān)心、相互幫助；不僅有關(guān)懷與友愛之心，而且有具體的行動(dòng)和得當(dāng)?shù)姆椒?；不以關(guān)愛之名行“傷害”之舉，也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，讓每個(gè)人都感受到集體的溫暖。?故事分享：2016年的里約奧運(yùn)會(huì)，我們?cè)俅我娮C了國(guó)球乒乓的強(qiáng)大實(shí)力。但是背后的故事依舊精彩。第一次進(jìn)入乒乓預(yù)賽時(shí)，外國(guó)選手很驚訝的表示：“馬龍、張繼科不是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手嗎？他們?cè)趺匆黄饋碛?xùn)練？不怕自己的戰(zhàn)術(shù)被破解嗎”另外，這次國(guó)乒的后勤人員有王勵(lì)勤、馬琳，分別管內(nèi)務(wù)、做飯，而這兩位的身份大家都不陌生，都是世界乒乓球冠軍?討論交流：你認(rèn)為是什么原因造就了國(guó)乒的輝煌戰(zhàn)績(jī)？?點(diǎn)撥歸結(jié)：美好集體是善于合作的。在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力。合作意味著每個(gè)人都發(fā)揮自己最大的作用，同時(shí)又避免個(gè)人英雄主義；每個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，而不消極依賴或袖手旁觀。?視頻播放：多媒體播放張繼科、馬龍乒乓球比賽中的友誼?討論交流：張繼科和馬龍存在競(jìng)爭(zhēng)嗎？如果有，你怎么看待這種競(jìng)爭(zhēng)？?點(diǎn)撥歸結(jié)：美好集體是充滿活力的。集體成員之間的和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力,也是集體活力的重要表現(xiàn)。在集體生活中，競(jìng)爭(zhēng)是以承認(rèn)、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。■提煉升華：,化零為整：建構(gòu)本框內(nèi)容思維導(dǎo)圖。.升華總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了集體的共同愿景，知道了集體帶給了我們的力量。希望大家在學(xué)習(xí)了如何與集體相處后，能正確處理班集體中不同的異見、競(jìng)爭(zhēng)與合作，正確處理集體中的人際關(guān)系，培養(yǎng)出良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與處理集體問題的能力?！緦W(xué)習(xí)小結(jié)】【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】.社會(huì)是個(gè)大集體。由社會(huì)愛心人士和南充本地志愿者組成的愛心團(tuán)隊(duì)走進(jìn)儀隴縣雙慶鄉(xiāng)小學(xué)，為該校12名留守兒童過了一個(gè)特殊的集體生日。志愿者還為該校的部分貧困學(xué)生送去了被套、床單、羽絨服、鞋子等御寒物品。這表明（）①美好集體應(yīng)當(dāng)充滿關(guān)懷與友愛②美好集體中需要人與人之間友善相待③集體成員間應(yīng)相互關(guān)心、相互幫助④在美好集體中，關(guān)愛還應(yīng)有具體的行動(dòng)和得當(dāng)?shù)姆椒ˋ.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④.良好集體氛圍的形成離不開規(guī)則。在日常生活中我們要用規(guī)則來約束自己的行為，為此，我們?cè)诩w中（）①每個(gè)人都要遵守共同的規(guī)則②少數(shù)人比如領(lǐng)導(dǎo)人可以不遵守規(guī)則③在規(guī)則面前沒有特權(quán)和例外④在集體中要樹立公平觀念，不排斥他人，對(duì)他人不能有偏見A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④.截至2016年11月15日，“我為平安北京支一招”意見建議征集活動(dòng)已經(jīng)收到意見建議近千條。北京群眾從不同層面、不同角度支招、提建議，這對(duì)平安建設(shè)實(shí)際工作具有較高的參考價(jià)值。這啟示我們（）①為建設(shè)美好集體每個(gè)人都可以提出意見和建議②每個(gè)人的意見和建議都應(yīng)得到尊重和重視③集體建設(shè)只與管理人員有關(guān)，與其他人無關(guān)④美好集體必須堅(jiān)持民主原則A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④.王清從鄉(xiāng)下老家轉(zhuǎn)學(xué)到城里某校七年級(jí)⑴班。他普通話說得不好，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又差，但在同學(xué)們的熱情幫助下，王清不但會(huì)說流利的普通話，而且成績(jī)也提高了，他感到自己的進(jìn)步離不開班集體的幫助，便愛上了這個(gè)班集體。這說明（）A.王清同學(xué)適應(yīng)新環(huán)境的能力比較強(qiáng)，善于與人為善B.王清同學(xué)適應(yīng)新環(huán)境的能力比較弱，不善于與人為善C.美好的班集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)D.王清同學(xué)因?yàn)槭艿酵瑢W(xué)的幫助而深深地愛上了這個(gè)集體.在剛剛結(jié)束的學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，七年級(jí)⑵班憑借參賽運(yùn)動(dòng)員的出色發(fā)揮和頑強(qiáng)拼搏，特別是全班同學(xué)的相互支持，取得了總分第一名并獲得精神文明班級(jí)榮譽(yù)。該班取得的勝利說明了（）①美好集體需要成員的分工協(xié)作，相互幫助②美好集體需要每個(gè)人都發(fā)揮自己的最大作用③集體中的每個(gè)人都不應(yīng)消極依賴或袖手旁觀④在美好集體中，每位成員應(yīng)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同進(jìn)步，充分展現(xiàn)各自的能力A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④.歌德說：“不管努力的目標(biāo)是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒有力量的。合群永遠(yuǎn)是一切善良思想的人的最高需要?！边@句話告訴我們，美好集體應(yīng)該是（）A.民主、公正的集體B.充滿關(guān)懷和友愛的集體C.善于合作的集體D.充滿活力的集體.在我們共同的班級(jí)中，經(jīng)常會(huì)有一些不好的現(xiàn)象發(fā)生。如經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)打掃衛(wèi)生，敷衍了事、得過且過；班級(jí)圖書角亂了，孰視無睹，懶得整理；同學(xué)違反紀(jì)律，不加制止、縱容包庇；同學(xué)間抄襲作業(yè)、考試相互作弊……一切都無所謂，仿佛與自己無關(guān)。（1）這是一種什么現(xiàn)象。（2）如果這種現(xiàn)象長(zhǎng)期蔓延，會(huì)出現(xiàn)怎樣的情形？（3）這對(duì)我們提出了什么要求？（4）請(qǐng)你為建設(shè)良好班集體提出幾條合理化的建議。（至少三條）答案：1——6.DBACDC7.（1）不關(guān)心、熱愛集體的現(xiàn)象。⑵班